下面是范文網(wǎng)小編分享的辯論會(huì)小學(xué)作文7篇(班級(jí)辯論會(huì)作文)，供大家品鑒。

辯論會(huì)小學(xué)作文1

　　星期五的下午，我們班進(jìn)行一場(chǎng)生動(dòng)而又難忘的辯論會(huì)。

　　我們這次辯論會(huì)的主題是環(huán)境好壞的問(wèn)題，老師安排我們男生做環(huán)境變好了的辯論，女生是做環(huán)境變壞了的辯論，雙方展開(kāi)了激烈的“戰(zhàn)斗”。

　　“我國(guó)的森林覆蓋了大約20%的面積，而且還在不斷的增長(zhǎng)，這難道不說(shuō)明環(huán)境變好了嗎？”我們的男生辯論手羅啟華首先“宣戰(zhàn)”了，誰(shuí)知他話音剛落，敵人的“炮火”就轟了過(guò)來(lái)，“現(xiàn)在的垃圾越來(lái)越多，污染越來(lái)越嚴(yán)重，樹(shù)木砍伐越來(lái)越嚴(yán)重，環(huán)境越來(lái)越差。”寧雅茹反駁起來(lái)，同學(xué)們都絞盡腦汁，用自己掌握的知識(shí)反駁對(duì)方，同學(xué)們你來(lái)我往，教室的氣氛非常熱烈。

　　這不，孫建飛就發(fā)表了自己的看法：“環(huán)境還是好的，因?yàn)槿藗円呀?jīng)意識(shí)到環(huán)境差的危害，所以開(kāi)始多種樹(shù)，愛(ài)護(hù)環(huán)境了?！彼麆傉f(shuō)完，馬上就迎來(lái)了向臻的反駁：“有很多人不愛(ài)惜環(huán)境，到處亂扔垃圾等，破壞了環(huán)境?！?/p>

　　辯論的時(shí)候，發(fā)表意見(jiàn)的同學(xué)講得很精彩，同學(xué)們也聽(tīng)得很認(rèn)真，不時(shí)贏來(lái)陣陣的掌聲，通過(guò)這次辯論會(huì)，同學(xué)們也明白了愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要。

辯論會(huì)小學(xué)作文2

　　這節(jié)語(yǔ)文課上，老師組織了一場(chǎng)“開(kāi)卷有益”的辯論會(huì)。

　　老師請(qǐng)了八位同學(xué)上臺(tái)。認(rèn)為“開(kāi)卷有益”的是陳亞?wèn)|，曹宏飛，陸偉杰和姚超人。認(rèn)為“開(kāi)卷有益”的是 王興寶、王飛龍、姚晨旭和湯嘉輝。

　　老師說(shuō)：“辯論開(kāi)始。”兩方就爭(zhēng)先恐后的講“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”的理由。陳亞?wèn)|先說(shuō)：“讀書(shū)可以增長(zhǎng)你的知識(shí)，使你的成績(jī)天天向上?！蓖躏w龍說(shuō)：“假如你讀那些色情書(shū)，你就會(huì)變成一個(gè)大流氓。”

　　他的這一番話讓我們哈哈大笑起來(lái)。

　　陳亞?wèn)|又說(shuō)：“不看那種書(shū)就好了?！蓖躏w龍也說(shuō)：”如果你繼續(xù)看那種書(shū)，你的流氓知識(shí)就會(huì)越來(lái)越高：”他的這句話又讓我們捧腹大笑，我也笑得肚子疼。

　　他們?cè)跔?zhēng)辯的時(shí)候，顏慧婷提出了問(wèn)題。這時(shí)他們剛好談到看電視，顏慧婷就問(wèn)：“你看電視學(xué)了什么呢？姚晨旭回答說(shuō)：“英語(yǔ)。”顏慧婷又問(wèn)：“那你學(xué)了什么單詞呢？”“English”“你就學(xué)會(huì)了這么一個(gè)單詞嗎？”

　　姚晨旭回答說(shuō)：“不錯(cuò)?！彼脑捰质刮覀?nèi)嘈Φ锰旆馗?。老師讓他們八個(gè)人下去。對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)辯論會(huì)真是不分勝負(fù)??！”

辯論會(huì)小學(xué)作文3

　　今天，我們夢(mèng)想中隊(duì)舉行了首次辯論會(huì)，主題是開(kāi)卷有益。在辯論會(huì)開(kāi)始之前，同學(xué)們都很興奮，應(yīng)該是都做了充分準(zhǔn)備的吧！老師把一二大組分為反方，三四大組分為正方。同學(xué)們對(duì)這種安排十分滿意。

　　辯論會(huì)正式開(kāi)始了，首先是介紹一下參加這次辨論會(huì)的人物。主席：陳老師，嘉賓：陳老師，觀眾：五年一班全體同學(xué)，評(píng)判：陳老師，辯手：全班同學(xué)。正方：開(kāi)卷有益，反方：開(kāi)卷未必有益。

　　首先是由正方為自己隊(duì)辨護(hù)，辯手是張春洋，他說(shuō)了一大堆關(guān)于開(kāi)卷有益的話，把我方（我們是第一組，是反方）鎮(zhèn)住了，陷入僵局了。不用怕，我們的蘇鈺雯同學(xué)上場(chǎng)了哦！她說(shuō)了幾句話后，一二再，再而三地強(qiáng)調(diào)：“我方不是說(shuō)開(kāi)卷沒(méi)有益，而是未必有益，不懂的話，我這有一本新華詞典，請(qǐng)你們自己去查?！边@幾句話把正方嚇住了。正方遲疑了幾分鐘后才上辯手，那這位厲害的辯手是誰(shuí)呢？沒(méi)被我們的蘇鈺雯鎮(zhèn)住。先不要說(shuō)他有多厲害，先聽(tīng)一下他說(shuō)什么，他說(shuō)：“我覺(jué)得開(kāi)卷有益，就算看漫畫(huà)也有益……”

　　接下來(lái)，是熊寧遠(yuǎn)問(wèn)問(wèn)題：“那些名人都是讀書(shū)才成名人的啊！那讀書(shū)還能沒(méi)有益嗎？”我立馬站起來(lái)回答：“那名人小時(shí)候讀的是好書(shū)啊，難道你聽(tīng)過(guò)哪一個(gè)名人是看漫畫(huà)成名的嗎？”……

　　同學(xué)們積極地為自已方作辯護(hù)，最后我方還是輸給了正方。

　　總的來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)辯論會(huì)非常精彩。

辯論會(huì)小學(xué)作文4

　　我支持正方觀點(diǎn)：開(kāi)卷有益。

　　從人類文明誕生以來(lái)，書(shū)籍就應(yīng)運(yùn)而生，幾千年來(lái)作為文明傳遞的載體傳承了下來(lái)。而如今就因?yàn)橐恍┯绊懖缓玫臅?shū)而否定它，豈不荒唐。幾千年來(lái)書(shū)籍不僅沒(méi)有被淘汰，反而衍生出了更多的形式，比如：報(bào)紙、電子書(shū)等，這不更能說(shuō)明它的重要性了嗎？唐代詩(shī)人杜甫有句詩(shī)寫(xiě)得好：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。不閱讀大量的書(shū)籍，怎么能寫(xiě)出好的文章？司馬遷讀書(shū)破萬(wàn)卷，寫(xiě)成了《史記》彪炳千秋；李白讀書(shū)破萬(wàn)卷，斗酒詩(shī)百篇；魯迅、郭沫若讀書(shū)破萬(wàn)卷，成為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的巨匠……如此多的名人，哪一位不是閱讀了大量的書(shū)籍，才有了現(xiàn)在的名留青史？

　　書(shū)，不僅要多讀，還要反復(fù)地讀。書(shū)籍是人類智慧的結(jié)晶，是人們經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,物理使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯與修辭使人善辯。一言以蔽之，各種書(shū)籍，人們都能從中學(xué)到東西。

　　有些人總在拿不好的書(shū)籍來(lái)否定“開(kāi)卷有益”，眾所周知，任何事物都有它的兩面性，好書(shū)壞書(shū)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)無(wú)非是該書(shū)帶來(lái)的好處和壞處哪個(gè)多，也就是說(shuō)壞書(shū)也是有一定益處的，只要我們讀的時(shí)候懂得取其精華，去其糟粕即可。

　　以上就是我的觀點(diǎn)，謝謝！

辯論會(huì)小學(xué)作文5

　　果園豐收了！果園里一片豐收的景象映入眼簾。只見(jiàn)果農(nóng)們忙碌地把樹(shù)上的水果采摘下來(lái)，放進(jìn)籃子里裝上車，準(zhǔn)備把這些水果拿到市場(chǎng)上去買(mǎi)。突然，司機(jī)聽(tīng)見(jiàn)一些爭(zhēng)吵聲，下去一看才明白是這些水果們?cè)跔?zhēng)論誰(shuí)最特別。

　　西瓜先生穿著一身綠綠的衣裳，神氣十足地走過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“肯定是我最獨(dú)特，人們一看我的顏色就喜歡，急著把我買(mǎi)回了家，切開(kāi)一看，里面全是紅紅的肉又甜又多汁，無(wú)論誰(shuí)看見(jiàn)我，都會(huì)饞得直流口水，直接咬上了一口，說(shuō)道，西瓜真是夏天解暑清涼的好水果啊！另外，我的西瓜皮也有大用處，人們經(jīng)常把我的皮切成一塊一塊，涼拌一下，涼涼的，脆脆的，味道好極了?！?/p>

　　“西瓜哥哥，你有什么了不起的，依我看來(lái)，你根本一點(diǎn)兒也不獨(dú)特?！毕憬睹妹么┲粭l長(zhǎng)裙，踩著高跟鞋，扭著腰走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我才是最獨(dú)特的，人們一看到我，就會(huì)饞得直流口水，只要是上至一百歲，下至一歲的小寶寶都喜歡吃我，而且人們經(jīng)常用我來(lái)造句：彎彎的月亮像香蕉。”

　　這時(shí)，水果長(zhǎng)老走了過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“你們都別爭(zhēng)了，你們都有自己的特別之處，你們都是最獨(dú)特的?！彼麄兟?tīng)了一個(gè)個(gè)都紅著臉沒(méi)有了聲音。

辯論會(huì)小學(xué)作文6

　　今天我們班，展開(kāi)了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。

　　正方：意的謊言本身即是謊言，這一點(diǎn)是無(wú)庸質(zhì)疑的。謊言，說(shuō)謊是欺騙，欺騙是不道德的，不道德的事不得人心，這些都是打小師長(zhǎng)們就諄諄教誨過(guò)。但我們捫心自問(wèn)，又有誰(shuí)沒(méi)有說(shuō)過(guò)謊言呢？無(wú)論是對(duì)自己的親人、朋友、還是不相識(shí)的人，目的也有很多種，但當(dāng)我們給謊言加上一個(gè)“善意”時(shí)，仿佛大家都可能接受了，這正是人性的弱點(diǎn)的集中表現(xiàn)。 馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“當(dāng)你拿不定主意時(shí)，就說(shuō)實(shí)話。它將令你的對(duì)手感到窘困，令你的朋友感到釋然?！币虼耍睦韺W(xué)專家們的觀點(diǎn)是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言。 反方：當(dāng)貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時(shí)隱瞞了自己還餓著肚子的事實(shí)，難道您還要指責(zé)善良崇高的母愛(ài)“不誠(chéng)信”嗎？其實(shí)生活中我們隨處可見(jiàn)善意的謊言的影子，從病榻前含淚的`安慰到委婉拒絕時(shí)的客套，從愛(ài)人間的海枯石爛到詩(shī)人筆下的綺麗夸張，但它們都沒(méi)有那么可怕，讓對(duì)方辯友談“謊”而色變。

　　隨著下課的鈴聲，辯論會(huì)結(jié)束了這是一場(chǎng)口舌之戰(zhàn)。

辯論會(huì)小學(xué)作文7

　　“我不同意，這事不能這么看……”“怎么會(huì)這樣呢？請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，如果真是這樣的話，那么……”教室里傳來(lái)一場(chǎng)場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論聲。

　　“我認(rèn)為學(xué)校前的小攤上的食品可以吃?！闭秸f(shuō)道?！拔覀冋J(rèn)為學(xué)校前的小攤上的商品不能吃?！狈捶秸f(shuō)道。教室里很吵鬧，原來(lái)我們?cè)谂e行辯論會(huì)。

　　先是正方說(shuō)：“小攤上的食品很受大家喜愛(ài)，既便宜又好吃?！钡欠捶接终f(shuō)道：“別以為好吃就是可以吃，其實(shí)那里面的東西都是好多不良商家用過(guò)期變質(zhì)的東西添加進(jìn)去的?！?/p>

　　這時(shí)正方的曹昊衍說(shuō)道：“可是那里吃的沒(méi)有異味呀，又很便宜，上面又有QS的生產(chǎn)許可的標(biāo)圖，而且還有日期、地址的介紹?！狈捶降暮珬钸@個(gè)時(shí)候眉毛緊鎖說(shuō)道：“現(xiàn)在的商家很壞，有時(shí)會(huì)用虛假的標(biāo)圖給你們看，你們認(rèn)為沒(méi)事了，其實(shí)都是騙你們的錢(qián)的。你看小攤上的大肉塊五角錢(qián)一塊很劃算，那里面都是老鼠肉和一些不干凈的東西做成的。你不知道前幾天有則新聞嗎，有個(gè)中學(xué)生吃了幾天小攤上的食品，最后中毒死亡了，所以門(mén)前小攤上的食品不可以吃的?！?/p>

　　這時(shí)正方的團(tuán)隊(duì)說(shuō)道：“假如食品是干凈的，我們吃一些，又沒(méi)什么大礙?！蔽覀兊姆捶接终f(shuō)道：“你先吃幾個(gè)不知道，最后你發(fā)現(xiàn)自己身體有問(wèn)題，已經(jīng)來(lái)不及了……”

　　最后，我們的反方抓到了正方漏洞，然后反方贏了。這次的辯論讓我收獲很大，它培養(yǎng)了我們的口才能力。

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