下面是范文網(wǎng)小編整理的寫(xiě)秋天的高中優(yōu)秀作文8篇(關(guān)于秋天的高中作文)，供大家參考。

寫(xiě)秋天的高中優(yōu)秀作文1

　　有個(gè)小島，四季春光明媚，生機(jī)勃勃，露珠在陽(yáng)光的照射下，閃著光，泛著亮。這段文字寫(xiě)的不是夏，而是秋。海南的秋不像別的城市，在十月就穿上長(zhǎng)袖，搓著手。海南的秋暖得很，人人都是短袖，沒(méi)有絲毫涼意。

　　海水很熱，太陽(yáng)很大，小鳥(niǎo)很多，花兒很香，樹(shù)還很綠。這就是海南的秋天。這幾天，因?yàn)橄掠?，有了些涼意，可雨過(guò)天晴后，海南又是熱秋了。坐在教室的我們，仍舊穿著短袖校服，開(kāi)著風(fēng)扇，等待漫長(zhǎng)的夏季過(guò)去。海南若真的入秋，也要等到十一月底十二月初吧。走在街上，看得到到處生機(jī)。這讓我想到了九寨溝的秋，那滿山的金色，就像山上渡上了一層金一樣，金黃色的落葉鋪在地上，很是有意境的?？珊Ｄ蠠o(wú)法看到這樣的金，也是很大的遺憾，可海南四季的綠，讓人感到生機(jī)勃勃，連著心情都愉快起來(lái)了。

　　描寫(xiě)秋天的詩(shī)很多，秋雨——高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。秋夜——睡起秋聲無(wú)覓處，滿階梧葉月明中。秋憶——砧杵敲殘深巷月，梧桐搖落故園秋。詩(shī)人們很喜歡在秋詩(shī)中加入梧桐這個(gè)元素?？?，品詩(shī)句，我很喜歡見(jiàn)見(jiàn)秋天的梧桐樹(shù)，學(xué)校里有很多樹(shù)，可我分不清品種，至于有沒(méi)有梧桐樹(shù)也自然不知了。

　　若說(shuō)九寨溝的秋是金色的那么我要說(shuō)海南的秋是綠色的。海南的秋不僅是綠色的，也是短暫的。真正注意到她的時(shí)候，也只看到一個(gè)背影，因?yàn)槎瑏?lái)了。

　　美好的東西永遠(yuǎn)是短暫的，海南的秋正是如此，因?yàn)槎虝翰抛屓擞X(jué)得美好。風(fēng)很大。若是定要我說(shuō)出海南之秋的印象也就是這個(gè)。海南雖不冷，可是風(fēng)和很大，或許是四面環(huán)海的緣故吧。

　　海南的秋天是濕潤(rùn)的，秋雨伴隨而來(lái)?；蚯宄?，或午后，或傍晚，在早練，在品茶，在散步，都可以聞到泥土的芬芳。

　　十五的月亮十六圓。其實(shí)秋月與其他季節(jié)的月并無(wú)差別，只是意境不同。搬個(gè)小板凳，坐在自家的陽(yáng)臺(tái)，戴上耳機(jī)，聽(tīng)著音樂(lè)，嘗著零食，享受秋月，感受秋月，秋風(fēng)是讓人感到舒服的風(fēng)?？粗铝?，聽(tīng)著小曲，迎向秋風(fēng)，也是人生的一大樂(lè)事。秋會(huì)讓人憶起很多。開(kāi)心的往事，已故的親人。海南的秋是溫潤(rùn)的，朦朧的，讓人沉迷其中，醉在其中。

　　秋是思念的季節(jié)。

寫(xiě)秋天的高中優(yōu)秀作文2

　　這個(gè)星期天，老師布置了一篇秋天的作文，我無(wú)從下筆，因?yàn)閺奈凑J(rèn)真觀察過(guò)秋天，于是，和爸爸相約一起，來(lái)到公園觀察秋天的景色，體會(huì)秋天的氣息。

　　走進(jìn)公園，首先映入眼前的是一個(gè)大噴泉。噴泉很美，水花各式各樣的，有直升上天火箭式的，也有交叉式的。小朋友在一旁高興的玩耍著，有個(gè)可愛(ài)的小朋友說(shuō)：“媽媽，這水好神奇啊，它怎么自己會(huì)飛呢？”我們聽(tīng)了哭笑不得，小朋友還真是可愛(ài)。

　　扭頭走向旁邊的銀杏樹(shù)，樹(shù)上的葉子已經(jīng)變成了金黃色，在秋風(fēng)的帶動(dòng)下，它們?cè)诳罩恤骠嫫鹞?。有一片調(diào)皮的葉子落在了我的頭上，我拿下來(lái)仔細(xì)看了一下，它的邊緣有點(diǎn)不規(guī)則，像是一把小型的扇子，很好看。

　　再往前走，看見(jiàn)了幾棵很粗壯的梧桐樹(shù)。我撿起散落在地上的梧桐葉，葉子也已經(jīng)枯萎泛黃，和自己的手掌比較了一下，差不多的大小。它的樹(shù)葉和人手的形狀差不多，是分開(kāi)的，只不過(guò)它只要三根手指，邊緣呈鋸齒狀。樹(shù)葉的紋路很清晰，粗大的主葉脈兩邊是細(xì)細(xì)的紋路，爸爸說(shuō)這都是樹(shù)的血管，它為梧桐樹(shù)吸收著天地精華，同時(shí)也為大自然散發(fā)著清新的氧氣。

　　梧桐樹(shù)的右側(cè)有兩棵楓樹(shù)。楓樹(shù)的葉子也隨著季節(jié)的變換，變成了火紅色。在遠(yuǎn)處觀看，就像是誰(shuí)家著了火。我拿起梧桐葉和楓葉對(duì)比了一下，它們大小差不多，只不過(guò)楓葉有五個(gè)葉片，最后面的兩個(gè)葉片比較小，然后往前兩個(gè)也是一樣的大小，最中間的那一個(gè)比較長(zhǎng)，也比較大，就像是人的手掌。

　　除去這些樹(shù)木，就是那些小花壇特別吸引眼球，菊花妹妹正在迎著秋風(fēng)怒放，它們黃的賽金，白的像雪，紅的像火，粉的像霞，五顏六色的。菊花中間的花瓣是向里面曲卷著，像老鷹的爪子，四周的花瓣則是向外卷曲著的，加上有點(diǎn)下垂，就像是瀑布一樣。

　　走到公園的中央處，那里有一個(gè)人工湖。湖面碧波蕩漾，四周栽種的樹(shù)就像是它的使者，常年守護(hù)在湖的身邊。秋風(fēng)來(lái)襲，落在湖面上的樹(shù)葉在被擠壓在一起，堆成一艘小船，隨著風(fēng)，飄向遠(yuǎn)方。

　　圍著公園的邊邊角角轉(zhuǎn)了一圈，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)秋天的公園也可以這么美麗。我想，今天的收獲一定可以使我寫(xiě)一篇很棒的文章。

寫(xiě)秋天的高中優(yōu)秀作文3

　　秋天漫步在大地上，很溫柔。秋風(fēng)習(xí)習(xí)，讓我時(shí)不時(shí)帶有一絲絲涼意。她本應(yīng)像冬天一樣被驅(qū)除的，但她沒(méi)有，她依然懷著一顆堅(jiān)定的心，來(lái)到了我身邊。問(wèn)她這是為什么?她總會(huì)不緊不慢地說(shuō)：“若你看見(jiàn)了自己的背影，你就會(huì)明白的?！?/p>

　　帶著這個(gè)問(wèn)題，我度過(guò)了一年又一年的秋天，卻始終還未明白那句話的意思。秋天還是一如既往。當(dāng)我再次尋找時(shí)，我終于發(fā)現(xiàn)了秋的背影。天空失去了往日的溫度，變得深沉寒冷了許多，那是秋留下的足跡。碩大的果實(shí)正向秋微笑地招著手，似乎是在感謝秋?；蛟S，當(dāng)秋越過(guò)果園，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們并不是向秋道謝，而是在向秋問(wèn)好。其實(shí)不難知道，那就是秋的背影，那些微笑就是秋的背影。正因如此，秋才沒(méi)有被驅(qū)除，她的背影一直在激勵(lì)她，守護(hù)她。秋的背影是金黃色的，是夕陽(yáng)的顏色，是溫暖的，暖意之中交織這涼意，是個(gè)不完美的夕陽(yáng)。

　　看到了他人的背影，為什么瞧瞧自己的呢?我照了鏡子，背后什么都沒(méi)有，可是，我并不懷疑秋說(shuō)的話。我知道，是自己還不夠努力，自信離我還比較遙遠(yuǎn)，所以我的背影遠(yuǎn)離了我，若我學(xué)會(huì)了自信，它一定會(huì)回來(lái)的。我在默默暗示自己。

　　我漸漸地看見(jiàn)了自己的背影，它回來(lái)了，像秋的來(lái)到一樣，踏溫柔的步伐向我走來(lái)。這證明了我已學(xué)會(huì)了自信?！叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！笨嫉貌缓脮r(shí)，我總是慶幸，只是比上一次退了一名，就差了幾分，不應(yīng)該有消極的想法，影響了下一次的發(fā)揮，在自己一次次強(qiáng)迫自己要變堅(jiān)強(qiáng)下，自信于是就回來(lái)了。

　　我坐在草地上，仰望著60度角的天空。秋風(fēng)依舊吹過(guò)大地，然而，這次卻不同了。秋風(fēng)拂過(guò)時(shí)，她在我的背影里種下了一顆種子，是一顆承載著夢(mèng)想的種子。那一刻，種子發(fā)芽了。是秋播下的種子，里面蘊(yùn)含著秋和自己的背影。它將為愛(ài)與夢(mèng)想而發(fā)芽。

寫(xiě)秋天的高中優(yōu)秀作文4

　　墨灰墨灰的夜空，無(wú)繁星點(diǎn)綴，那明黃的蝴蝶卻時(shí)常挑起這無(wú)聲戲劇的大梁，猶如飛舞著的花兒與落葉做對(duì)手戲。這或許不是一幅令人賞心悅目的美景，而我又是時(shí)刻看在心里，嗅著那陰涼陰涼的氣息，我懂了藕花為何凋謝，那被我理解為是秋的夙愿。

　　噢!開(kāi)花了!那次我想用手機(jī)的拍照功能把你的美姿保存起來(lái)，可最后我沒(méi)有這么做，這次我也沒(méi)有。我想，即使我把你，你們，都存放在我的移動(dòng)記憶里，而事實(shí)上我卻沒(méi)有和你，你們的共同回憶，那也只不過(guò)是一張又一張沒(méi)有感情、沒(méi)有交流的斑駁的圖片。那不是秋的夙愿，更不是某人的一廂情愿就想在那沒(méi)有靈魂的記憶卡里裝進(jìn)秋色。

　　然而提醒我去欣然地感受這秋的，不是某人，正是那怪冷的西北風(fēng)。

　　當(dāng)秋風(fēng)潛入我的思緒，我便開(kāi)始胡思亂想：我只身在冷風(fēng)中，不禁打了個(gè)哆嗦，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。此時(shí)的余暉很不懂事，老媽趕了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“不要緊的，夕陽(yáng)會(huì)護(hù)你離去才下山的，明白了嗎?”我只想著她的不舍和牽掛，我歪著頭看著那剎那的暖陽(yáng)，真希望它也能在異鄉(xiāng)陪伴著我，度過(guò)這秋風(fēng)颯颯，連動(dòng)物也懶于活動(dòng)的季節(jié)。但我始終都誤會(huì)了。秋，不是想讓我離開(kāi)，而是讓我堅(jiān)強(qiáng)。

　　秋的晚霞一點(diǎn)兒都不可愛(ài)，卻依人;秋的葉子總是不思進(jìn)取，但渴望來(lái)年的野心很大;秋的花兒不再嬌艷，卻擁有那絢爛的記憶。閉目，仿佛一場(chǎng)關(guān)于秋的夙愿的戲劇還在演說(shuō)。

　　秋風(fēng)正起，晚修結(jié)束了，到江畔，垂釣淺彎涼月。我要嘆一句：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。光怪陸離，不是秋;伐功矜能，不是秋;一葉一歲，一枯一落，才是秋。

　　秋告訴了我，我卻只能添油加醋地跟你們說(shuō)：秋，其實(shí)一直希望能有人有一次把秋看得模糊。

寫(xiě)秋天的高中優(yōu)秀作文5

　　一年四季美不勝收，春天生機(jī)勃勃，夏天驕陽(yáng)似火，秋天涼風(fēng)習(xí)習(xí)，冬天寒風(fēng)刺骨，然而，我對(duì)秋天卻情有獨(dú)鐘，雖然它沒(méi)有春天的生機(jī)，卻又豐收的喜悅；沒(méi)有夏天的炙熱和冬天的寒冷，卻又陣陣涼風(fēng)吹進(jìn)你的心田。我愛(ài)秋天，愛(ài)秋天的一切，更愛(ài)我那可愛(ài)可親的校園秋景。

　　進(jìn)入我們學(xué)校，那陣陣幽香一個(gè)勁的鉆進(jìn)你的鼻孔，讓你心曠神怡，循著香味走去，那棵高大的桂花樹(shù)矗立在花壇之中，那深綠呈墨綠的樹(shù)葉中，那小巧玲瓏的規(guī)劃在中間影影綽綽。站在樹(shù)下，香味格外濃郁，但是并不是那么刺鼻，迎面送來(lái)的是撲鼻的清香。

　　桂花沒(méi)有玫瑰的妖艷熱烈，卻有一種高貴優(yōu)雅，在花的世界中，桂花并不花枝招展，只是默默散發(fā)出芳香，給人一種嫻靜的美感·。我小心翼翼的拾起地上飄落的桂花，放在手心，我發(fā)現(xiàn)，那桂花的顏色是金黃中泛著淡淡的白色，它可真小，都還沒(méi)有我的小拇指大呢！花壇中的小草已經(jīng)失去往日的光彩，原本嫩綠的身軀顯出一種枯黃，彎著腰，好似在為什么事而傷心。

　　原本茂盛的紫荊樹(shù)也經(jīng)不住秋天的到來(lái)，可能是秋天太厲害，讓高大的紫荊樹(shù)都不得不屈服吧，樹(shù)葉在逐漸變黃，一陣風(fēng)吹來(lái)，黃樹(shù)葉隨風(fēng)飄落在地上，一位同學(xué)踩在樹(shù)葉上，發(fā)出“啪”的一聲，讓我覺(jué)得聲音是那么悅耳。爬山虎攀巖在教學(xué)樓上，就像一個(gè)自然窗簾，爬山虎倒是比較茂盛，但是細(xì)細(xì)一看，就在那綠色中間，呈現(xiàn)出一點(diǎn)橘紅、曙紅、猩紅……“同學(xué)們，下課時(shí)間到了……”隨著下課鈴聲的響起，校園頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，歡笑聲、吵鬧聲、尖叫聲形成了一曲吵鬧的交響樂(lè)，同學(xué)們各自游戲，拋開(kāi)學(xué)習(xí)的煩惱，沉靜在自己的世界中，真是好不快活，可是快樂(lè)的時(shí)間總是短暫，令人不快的上課鈴響起了，同學(xué)們依依不舍地慢吞吞地走進(jìn)教室，好一會(huì)兒，校園才安靜下來(lái)，隨之傳來(lái)的是上課時(shí)的話語(yǔ)。同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，在書(shū)海中自由翱翔，時(shí)而隨著歷史的長(zhǎng)河飛向遙遠(yuǎn)的古代，時(shí)而飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天地，時(shí)而書(shū)聲瑯瑯，時(shí)而書(shū)寫(xiě)沙沙……

　　秋天的校園充滿著無(wú)窮的生機(jī)，我愛(ài)秋天，更愛(ài)那妙不可言的秋色校園。

寫(xiě)秋天的高中優(yōu)秀作文6

　　我不是詩(shī)人，不能吟出優(yōu)美的篇章;不是歌手，不能唱出優(yōu)美的樂(lè)章;更不是畫(huà)家，不能繪出似幻似夢(mèng)的圖畫(huà)。就算能，又有誰(shuí)能描繪得出我故鄉(xiāng)的美，秋的美，我的故鄉(xiāng)秋的美。

　　秋天，在有些人的眼中，落葉飄飄，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，這是一個(gè)荒涼的季節(jié)，就連蟬兒也在這個(gè)季節(jié)中靜靜的死去，有著“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，的悲景，也有著“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”的哀情。但我要贊揚(yáng)的，還是秋天，是故鄉(xiāng)的秋天，秋天，是豐收的季節(jié)，是喜慶的季節(jié)，是一年中最美的時(shí)候。一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，漫山遍野的綠葉沙沙沙的搖曳著，像大自然演奏的美妙音符，像水中的波紋，輕輕的蕩漾耳垂，回蕩在森林里，隨風(fēng)飄逸。故鄉(xiāng)的秋，葉子是綠色的，翠綠的碧葉，流露出碧玉的光澤，蒼翠欲滴，飽滿，仿佛輕輕一碰，便能從中流出綠色的液滴。在陽(yáng)光下，閃爍著碧玉般的光澤，柔和而不刺眼，暖暖的。這種暖意，甚至能瞬間穿透你的心田，溫暖你脆弱的心靈，滋潤(rùn)你心中的甘草，望著這美景，有一種賞心悅目的感覺(jué)。

　　走進(jìn)田野，迎來(lái)縷縷瓜果的清香，這是大自然的體香，不是任何的名牌香水能比擬的，這是純天然的氣息。我被香氣吸引著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那是一片綠油油的瓜地，一個(gè)個(gè)圓滾滾的西瓜就藏在其中，個(gè)個(gè)大如籃球，也有黑美人，就如一個(gè)個(gè)躺在田中的精靈。瓜農(nóng)叔叔們穿梭其中，，瞧一瞧，瞧一瞧，摘下一個(gè)又一個(gè)成熟的合格的西瓜，左手摟著一個(gè)，右手抱著一個(gè)，中間還夾著一個(gè)，臉上洋溢著豐收的喜悅。走過(guò)去，熱氣好客的人們當(dāng)即往你們的懷里塞滿一個(gè)又大又甜的西瓜。瞧一瞧，西瓜“咚——咚”作響，一刀下去，“通——”的一聲，聲音清脆響亮。鮮紅的果汁從果肉中滲了出來(lái)，像新鮮的血液，輕輕的咬一口，甘甜可口，正如秋天般的清爽，透心的涼，讓人感覺(jué)輕飄飄的，吃了一口還想吃，讓人留連忘返。躺在田野里，樹(shù)蔭下，一邊賞著秋色，一邊吃著西瓜，唱唱歌，聊聊天，這是再美妙不過(guò)的事了。

　　我的故鄉(xiāng)四季如春，還有一個(gè)瓜果飄香的“春天”，能在這里生活，是再幸運(yùn)不過(guò)的事情了，它是南海的一顆明珠，雖算不上人間仙境，卻也是世間少有的一片凈土。

　　我的故鄉(xiāng)是美麗的，是富饒的，故鄉(xiāng)的秋，是豐收的季節(jié)。

寫(xiě)秋天的高中優(yōu)秀作文7

　　夏姑娘走了，秋阿姨匆匆地來(lái)了。她帶了一支神奇的魔法棒，把我們美麗的校園變成了一個(gè)絢麗多彩的世界。

　　看，校園的天空是那么藍(lán)，簡(jiǎn)直就像一塊藍(lán)寶石。一群大雁正排著整齊的隊(duì)伍在天空中飛翔，一會(huì)兒變成“一”字，一會(huì)兒又變成“人”字。

　　校門(mén)口那兩行花開(kāi)了。三層鐵架的最上面擺著一種奇妙的植物，它叫“子蘇”，又叫“彩葉草”。顧名思義，它的葉子與一般植物不同，是紅葉綠邊的。下面一層擺放著一串紅。一串紅開(kāi)得正艷，紅紅的，好像是一串串喜慶的紅鞭炮，怪不得叫它一串紅呢!最下面的是一種叫“綠球”的植物，猛一看，真有點(diǎn)像一個(gè)個(gè)翠綠色的大皮球。它們像兩隊(duì)士兵一樣，站在校門(mén)口，隨時(shí)等待人們檢閱。

　　秋阿姨繼續(xù)揮動(dòng)她的魔棒，讓桂花綻開(kāi)了笑臉，可惜已過(guò)了最好的花期。假如你在九月中旬來(lái)的話，那朵朵金黃、赤黃和米黃的小花，組成一個(gè)個(gè)顯眼的花冠，那縷縷清香沁人心脾。瞧那劍蘭，又長(zhǎng)又狹的，墨綠色的葉子，好像是一把把鋒利的寶劍。葉子上開(kāi)著一朵朵潔白的小花?；ù?fù)碓谝黄穑褚晃煌ねび窳⒌纳倥?，葉子就成了她那綠色的長(zhǎng)裙。劍蘭花瓣在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)亮。

　　秋天的花卉里最具代表性的要數(shù)菊花了。它怒放著，嫵媚動(dòng)人。

　　秋風(fēng)輕輕拂過(guò)校園，那是秋阿姨在給葉子們換上一身身新裝。那棵高大的梧桐樹(shù)送出它的種子之后，也迎來(lái)了它的秋天。秋阿姨送給它一身金色的新裝。看，又落下了一片黃葉。

　　它在秋風(fēng)中飛舞著，好像一只翩翩起舞的蝴蝶，又像秋阿姨寫(xiě)信叮囑孩子們：秋天到了，天氣涼了，要多穿些衣服啊!地上積了厚厚一層落葉，像鋪了一層金色的地毯，踩上去吧唧直響，舒服極了。還有石榴樹(shù)，也開(kāi)始落葉了。

　　在它們旁邊的是兩位越冬勇士---松樹(shù)和柏樹(shù)。在略帶寒意的秋風(fēng)中，依然穿著濃綠色的服裝。

　　在這種季節(jié)，小朋友們那飄動(dòng)的裙子早已換成了薄薄的秋裝。我們依然像往常一樣，開(kāi)開(kāi)心心地玩，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，一點(diǎn)也不馬虎，盡情地享受著秋阿姨送來(lái)的一切。

　　我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的校園。秋天的校園，是絢麗多彩的校園;秋天的校園，更是充滿喜訊、希望的校園。

寫(xiě)秋天的高中優(yōu)秀作文8

　　四季里深愛(ài)秋天。許是愛(ài)的緣故，每每秋天來(lái)臨，心便惶惑不安，既渴盼秋的到來(lái)，又擔(dān)心秋的離去。

　　秋天收斂了往日的燥熱，變得寧和、淡遠(yuǎn)。它像一曲舒緩、優(yōu)美、教人身心寧?kù)o的古典音樂(lè)，又像達(dá)觀的智者在天地間悠閑往來(lái)，更像生命里的友誼，讓你時(shí)時(shí)感到一種溫情，卻不火烈。

　　秋天是人的心靈與自然最為貼近的季節(jié)。這個(gè)季節(jié)，秋風(fēng)似歌，落葉如蝶，踩著秋葉散步，恍若走入一幅畫(huà)里。在自然的懷里，我們漸漸敞開(kāi)久閉的心扉，又一次成了孩子，又一次領(lǐng)悟自然對(duì)人生的某種啟示。非常喜歡美國(guó)詩(shī)人羅。弗羅斯特的《未選擇的路》。每至秋天，我的心便無(wú)數(shù)次地穿越時(shí)空的藩籬，跟隨詩(shī)人在大洋彼岸的鄉(xiāng)村林間漫步：“黃色的樹(shù)林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足，我向一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。但我卻選擇了另外一條路……呵，留下一條路改日再見(jiàn)。但我知道路徑延綿無(wú)盡頭，恐怕我難以再回返。也許多少年后的某一天，我將輕聲嘆息將往事回顧。黃色的樹(shù)林里分出兩條路--而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路?！倍嗌俅卧诘却财?chē)，抑或是在無(wú)聊時(shí)，我總是在心里默讀這首詩(shī)。這樣，我的意識(shí)便又回到鄉(xiāng)村的林間，感受陽(yáng)光的`暖意、落葉的舞蹈、鳥(niǎo)的鳴唱和晨風(fēng)吹過(guò)秋林的氣息。

　　秋天有果實(shí)壓彎枝頭的輝煌，也有秋風(fēng)瑟瑟、秋雨綿綿的哀怨，更有“盼望果子成熟，成熟了又怕掉下來(lái)”的無(wú)奈。晚秋時(shí)節(jié)的雨夜，熄燈靜坐，聽(tīng)風(fēng)卷落葉，雨打窗扉，體味那種纏綿凄婉的美。這種情境像讀一首古詩(shī)、聽(tīng)一曲舊歌，像隔世的相思交織著苦澀與恬美。

　　我的生命季節(jié)似乎是夏秋之交，由綠轉(zhuǎn)黃的過(guò)渡時(shí)期。這時(shí)，花還芬芳，葉還濃綠，秋還生在夏里。

　　這個(gè)季節(jié)，已不再奢望世界知曉自己，而希望自己了解世界。不再喜歡糖水、香檳，而愛(ài)濃茶淡酒;不再喜歡流行歌曲，而愛(ài)古典音樂(lè)。衣著也由艷麗轉(zhuǎn)為素雅，不逐時(shí)髦，而求風(fēng)格。這時(shí)，能在儼然神圣的事物里，發(fā)現(xiàn)荒誕和諷刺;能在一貫不對(duì)的事物里，發(fā)現(xiàn)某些對(duì)的東西。這時(shí)，觀察世界不再用眼，而是用心。

　　生命的秋天里，畫(huà)家留下了畫(huà)，詩(shī)人留下了詩(shī)，音樂(lè)家留下了不朽的音樂(lè)，更多的人卻只留下了影子，就像鳥(niǎo)兒在窗前飛過(guò)，轉(zhuǎn)瞬即逝。

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