下面是范文網(wǎng)小編收集的考研數(shù)學(xué)提高階段的復(fù)習(xí)方法3篇 2023考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)規(guī)劃及建議，供大家品鑒。

考研數(shù)學(xué)提高階段的復(fù)習(xí)方法1

　　對于考研數(shù)學(xué)來說，面對同樣的題型變化，同樣的復(fù)習(xí)時間，復(fù)習(xí)方法對結(jié)果的決定性顯而易見。

　　首先，盡管考題千變?nèi)f化，但題型是相對固定的，提煉題型的目的就是為了提高解題的針對性，形成思維定勢，使知識模塊化，解題方法格式化，在有限的時間內(nèi)用最好的模式取得高分。

　　其次，在變化的題目之中，反復(fù)的做題，你會發(fā)現(xiàn)習(xí)作、研究真題可以讓你的思路逐漸清晰，這種思路的清晰不但是做題思路，逐漸總結(jié)中，你也會摸索出出題人的命題思路。因此，充分重視歷年考題，有助于把握考試重點以及命題趨向。歷年考題涵蓋了各章節(jié)的典型題型，做歷年考研考題是復(fù)習(xí)考研數(shù)學(xué)較好方法之一，并且考研題目有“重復(fù)性”。

　　再者，歷年考研數(shù)學(xué)真題數(shù)量畢竟有限，高質(zhì)量的模擬試題演練也是必不可少的一個環(huán)節(jié)。把握好復(fù)習(xí)進度的同時，充分利用好模擬題，可以幫助考生更快得讓自己適應(yīng)考場時間，也能在最短時間內(nèi)查缺補漏。

　　總之，把有限的時間合理的分配。把大量的時間花在重點內(nèi)容上，少量的時間放在次重點的內(nèi)容上是循序漸進，不斷提高的良策。

考研數(shù)學(xué)提高階段的復(fù)習(xí)方法2

　　對于準備考研的同學(xué)們，7—8月屬于提高階段。這個階段放暑假，考生有充足的自由支配時間。由于具備了基礎(chǔ)階段的積累，學(xué)生對問題、知識點的認知已有一定的基礎(chǔ)，這兩個月的復(fù)習(xí)爭取會有一個小小幅度提高。千萬要把握這兩個月，這兩個月功夫一旦下足，將會在強化階段的實戰(zhàn)做題產(chǎn)生質(zhì)的突破。

　　考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)：對數(shù)學(xué)課本和《復(fù)習(xí)全書》進行第二輪復(fù)習(xí)。在具體的學(xué)習(xí)過程中，要求會計算給定函數(shù)表達式的極限，掌握一階導(dǎo)數(shù)考試大綱規(guī)定的七種應(yīng)用(每年必考)，會計算常見函數(shù)的積分，掌握積分的三種類型(即定積分、變限積分、廣義積分)、常見低階行列式的值的求解方法，熟練掌握矩陣的乘法法則;理解向量的相關(guān)性及線性表示，會找出給定向量組的極大無關(guān)組;掌握方程組的解的結(jié)構(gòu)及其理解基礎(chǔ)解系的概念，會判斷基礎(chǔ)解系，會用方程組來解決向量組的相關(guān)性問題、事件的關(guān)系及其運算，概率的運算公式，理解乘法公式和條件概率，理解全概率公式和貝葉斯公式，尤其要理解貝努利概型。隨機變量部分考試涉及的概念較少，主要掌握分布密度函數(shù)和分布函數(shù)，尤其知道它們之間的聯(lián)系，掌握考綱規(guī)定的常見六個隨機變量的`分布。通過聽課、看書和做題三個環(huán)節(jié)來掌握這些重要的知識點。

　　9—10月是我們所說的強化階段。該階段在整個考研過程是一個知識、技能提高和深化的階段，也是最直接為沖刺服務(wù)的階段。

　　考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)：再做一遍《復(fù)習(xí)全書》，主要目的是在很短時間內(nèi)，完全建立數(shù)學(xué)框架體系，達到融會貫通。反復(fù)看，反復(fù)做題。通過做題，慢慢的熟悉知識點，加深概念定理的理解。同樣的題目，可以有不同的解法，不要只拘泥于一種解法，每看一遍都要琢磨新的解法，拓寬自己的思路。這一階段，要有意識的熟記各個知識點，對于特別生疏的概念可以通過做題來加深理解。

　　沖刺階段是對應(yīng)試能力的全面考察，必須高效、高質(zhì)進行復(fù)習(xí)。

　　考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)：模擬題、真題(留一套)至少各做一遍。有時間把課本再掃一遍;看自己總結(jié)出來的錯題、經(jīng)典題集。目的：查漏補缺，保持良好狀態(tài)，迎接考試。

考研數(shù)學(xué)提高階段的復(fù)習(xí)方法3

　　一、 一綱一本為基，腳踏實地

　　首先，從明確目標的角度而言，解題應(yīng)當建立在了解考綱、參透教材的基礎(chǔ)上。如果對考綱規(guī)定的考查知識點及相應(yīng)的難度要求有準確的認識，也就避免了同學(xué)們復(fù)習(xí)時盲目鉆入一些偏題、怪題，耗費大量時間精力卻收獲甚微的現(xiàn)象發(fā)生。建議大家在開始做題之前應(yīng)當認認真真重溫一下教材，建立清晰、完整的知識體系框架，將基本的概念、原理、常用定理、結(jié)論徹底吃透，轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱臇|西，到了做題的時候使用起來才會更加得心應(yīng)手，像很多同學(xué)遇到的考場上突然把某個公式、某個結(jié)論忘了，直接給解題造成了障礙，這其實還是基礎(chǔ)知識不夠牢固、扎實的表現(xiàn)。所以萬萬不可將做題作為復(fù)習(xí)過程中孤立存在的一部分，它必須是以用心看書、細致梳理數(shù)學(xué)理論知識結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)的。

　　二、 準確定位，由淺入深，層層遞進

　　“定位”在復(fù)習(xí)過程中始終扮演著重要的角色，解題訓(xùn)練應(yīng)當有一個合理的分層遞進的全程規(guī)劃，以實現(xiàn)步步為營，解題能力穩(wěn)步提高。然而，對題目的難度進行客觀、準確的把握對同學(xué)們而言并不是很容易，這種情況下選擇一本習(xí)題難度分層遞進的輔導(dǎo)書，如考研數(shù)學(xué)接力題典1800，就可以輕松自主地選擇各章節(jié)、各難度層次的題目進行訓(xùn)練，問題也就迎刃而解了。在復(fù)習(xí)初期，對大多數(shù)同學(xué)而言，還是應(yīng)當以鞏固基礎(chǔ)為重，通過基礎(chǔ)性題目(“通關(guān)題”)的練習(xí)加深概念理解，熟悉定理的應(yīng)用，而不宜過多鉆研難度較大、綜合性較高的題目。隨著復(fù)習(xí)的持續(xù)進行，對知識點的掌握逐步加深，解基本題的熟練度有所增強，累積了一定的技巧，在這種條件下可以逐步向難度更深一些的題目(“高分題”)邁進，促進自己的解題能力再上一個新的臺階。在這一過程中不可操之過急，一下子把難度拔太高，反而效果不好;同時也需要及時查漏補缺，結(jié)合教材進一步加強薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)。在通過練習(xí)與針對性的加強訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，對具備一定難度與綜合性的題目也形成一定的思路與解題招數(shù)了，才可以向“奪冠題”發(fā)起進攻，向難度和綜合性都很高的題目挑戰(zhàn)。同學(xué)們在整個過程中都必須做到腳踏實地，不可急于求成，務(wù)必將每一步的收獲落到實處。踏踏實實按照上面的“三部曲”認真落實每一部分、每一章節(jié)的復(fù)習(xí)，同學(xué)們也會在不知不覺當中獲得知識鞏固與解題能力的同步提高。

　　三、 注重歸納總結(jié)，舉一反三

　　許多同學(xué)在復(fù)習(xí)過程中容易走入一個誤區(qū)，就是為了做題而做題，大家都傾向于把做題

　　的正誤情況作為很有代表性的判斷，這也使得很多同學(xué)做完題之后一對答案，對了的題直接放過，錯了的題看看答案，知道應(yīng)該怎樣得到正確的答案也就罷了。其實這樣做并沒有從做題的過程中吸收最多的經(jīng)驗與收獲。做題很重要的一點就是一定要注意思考和總結(jié)，對了的題要知道它主要考什么，還沒有可能有其他的問法和拓展;錯了的就更要深入研究，到底錯在什么地方，是知識上的模糊，思路上不夠靈活，還是求解的過程中不夠嚴謹細心。要注意將做題中暴露出來的漏洞進行及時補救，并且對方法、技巧方面的問題進行細致的總結(jié)與歸納，避免今后在同樣的問題上再丟冤枉分。同時要注意對問題的認識要有深度及廣度兩方面的拓展，靈活運用解題中總結(jié)的思路與技巧，做到舉一反三，融會貫通。

考研數(shù)學(xué)提高階段的復(fù)習(xí)方法3篇 2023考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)規(guī)劃及建議相關(guān)文章：