初一狀物作文錦集九篇（狀物類作文450字）該怎么寫(xiě)呢？在寫(xiě)的時(shí)候都需要注意哪些呢！下面是范文網(wǎng)會(huì)員投稿的關(guān)于初一狀物作文錦集九篇（狀物類作文450字）的最新文章，供大家參考。

>初一狀物作文 篇1

　　春，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是短暫的。對(duì)于花來(lái)說(shuō)，便是他們一生中最好的花樣年華。

　　一陣風(fēng)，將春天從遠(yuǎn)方帶到了花兒的身邊。春，是花的季節(jié)，是屬于花的夢(mèng)。當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，它便要打算如何過(guò)好春。它將花瓣聚攏，將花香包裹，將自己隱藏，待到春來(lái)時(shí)，它便茅塞頓開(kāi)，綻放屬于它的美。當(dāng)花兒綻放那一瞬間面對(duì)你，你便會(huì)感到無(wú)比欣慰，欣慰自己竟能看到這如此美的景象。春，是花愿成為點(diǎn)綴你，裝點(diǎn)你的渺小一員，自己便平凡過(guò)一生，還時(shí)時(shí)為自己的綻放而感到期待。卻不知，下次綻放在何時(shí)……

　　夏，花以不再多見(jiàn)了，它成了夏日中的奢侈品。然而花腳下的草成了夏日中的主角，花便在這一年中漸行漸遠(yuǎn)了……

　　秋，姍姍來(lái)遲，不知在何時(shí)大地?fù)Q了件衣裳，成了那耀眼的金黃。這時(shí)，花已尋不到蹤跡了，不過(guò)，樹(shù)上的花便在秋天開(kāi)得淋漓盡致，那無(wú)疑是桂花。當(dāng)花開(kāi)得最為燦爛是，那真是“十里飄香”。喝上一杯桂花茶，與世隔絕，沁人心脾，緩思鄉(xiāng)之良品。秋，是那樣唯美，不過(guò)，太黃太紅變有些枯燥，就因缺了百花的出席，變得單調(diào)。落得秋的一生遺憾。

　　我曾想過(guò)，冬日一株花屹立在無(wú)數(shù)禿樹(shù)當(dāng)中，那便是多么壯觀，真想看看。不過(guò)，那時(shí)，百花便全都化作了春泥，呵護(hù)著大地。這時(shí)，冬日里的梅花最為奪人眼球。在偉大詩(shī)人毛澤東眼里，它是“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”。將梅花描繪得仿佛賦予了它生命，那樣英姿颯爽。梅花，是冬日里那個(gè)火辣辣的直妹子，暖人心田。梅花，是猶如中國(guó)魂，那樣堅(jiān)韌不拔。梅花，雖沒(méi)有其他般花的妖嬈，但有著獨(dú)一無(wú)二的清香淡雅……梅花，你是不凡的。

　　花，只愿在春天那微微綻放，足矣，但又愿成為那世俗平凡的渺小，足矣，卻又那樣不凡，成那冬日里莞爾一笑的溫暖。我愿成為花，愿短暫、愿平凡、愿渺小、愿不凡，足矣。春，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是短暫的。對(duì)于花來(lái)說(shuō)，便是他們一生中最好的花樣年華。

　　一陣風(fēng)，將春天從遠(yuǎn)方帶到了花兒的身邊。春，是花的季節(jié)，是屬于花的夢(mèng)。當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，它便要打算如何過(guò)好春。它將花瓣聚攏，將花香包裹，將自己隱藏，待到春來(lái)時(shí)，它便茅塞頓開(kāi)，綻放屬于它的美。當(dāng)花兒綻放那一瞬間面對(duì)你，你便會(huì)感到無(wú)比欣慰，欣慰自己竟能看到這如此美的景象。春，是花愿成為點(diǎn)綴你，裝點(diǎn)你的渺小一員，自己便平凡過(guò)一生，還時(shí)時(shí)為自己的綻放而感到期待。卻不知，下次綻放在何時(shí)……

　　夏，花以不再多見(jiàn)了，它成了夏日中的奢侈品。然而花腳下的草成了夏日中的主角，花便在這一年中漸行漸遠(yuǎn)了……

　　秋，姍姍來(lái)遲，不知在何時(shí)大地?fù)Q了件衣裳，成了那耀眼的金黃。這時(shí)，花已尋不到蹤跡了，不過(guò)，樹(shù)上的花便在秋天開(kāi)得淋漓盡致，那無(wú)疑是桂花。當(dāng)花開(kāi)得最為燦爛是，那真是“十里飄香”。喝上一杯桂花茶，與世隔絕，沁人心脾，緩思鄉(xiāng)之良品。秋，是那樣唯美，不過(guò)，太黃太紅變有些枯燥，就因缺了百花的出席，變得單調(diào)。落得秋的一生遺憾。

　　我曾想過(guò)，冬日一株花屹立在無(wú)數(shù)禿樹(shù)當(dāng)中，那便是多么壯觀，真想看看。不過(guò)，那時(shí)，百花便全都化作了春泥，呵護(hù)著大地。這時(shí)，冬日里的梅花最為奪人眼球。在偉大詩(shī)人毛澤東眼里，它是“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”。將梅花描繪得仿佛賦予了它生命，那樣英姿颯爽。梅花，是冬日里那個(gè)火辣辣的直妹子，暖人心田。梅花，是猶如中國(guó)魂，那樣堅(jiān)韌不拔。梅花，雖沒(méi)有其他般花的妖嬈，但有著獨(dú)一無(wú)二的.清香淡雅……梅花，你是不凡的。

　　花，只愿在春天那微微綻放，足矣，但又愿成為那世俗平凡的渺小，足矣，卻又那樣不凡，成那冬日里莞爾一笑的溫暖。我愿成為花，愿短暫、愿平凡、愿渺小、愿不凡，足矣。

>初一狀物作文 篇2

　　我家有一個(gè)非常非常大的魚(yú)缸，它有80厘米高，像極了一個(gè)放大了數(shù)十倍的高腳杯，杯口是封著的，上面有一個(gè)人造小草坪，草坪中間有一個(gè)大茶壺在旋轉(zhuǎn)著噴水，旁邊還有6個(gè)接水的小茶杯，還有幾個(gè)噴水口和燈，只要我打開(kāi)開(kāi)關(guān)，大茶壺和那幾個(gè)噴水口就會(huì)噴水，那些燈也會(huì)亮起來(lái)，大茶壺還會(huì)變色，從紅變藍(lán)，再?gòu)乃{(lán)變綠，再?gòu)木G變紅，光再通過(guò)水和玻璃的折射照到地面上，那叫一個(gè)好看！缸里盛著水，水里養(yǎng)著魚(yú)，每次我一打開(kāi)開(kāi)關(guān)，那些魚(yú)就四處亂游，像是害怕似的，讓我哈哈大笑。

　　魚(yú)缸分三個(gè)部分，第一部分是“高腳杯”的底座，是灰色的，用金屬塑料做的，第二部分是“高腳杯”的杯身，是玻璃做的，第三部分是那個(gè)小草坪，是金屬塑料和塑料做的，里面還有一個(gè)過(guò)濾器，過(guò)濾水，讓水變得更干凈，讓魚(yú)活得更久，剛買來(lái)的時(shí)候，里面就這三部分和一些零件，需要我們自己組裝起來(lái)，組裝完成后就可以用啦。

　　這就是我們家的大魚(yú)缸，你們家有嗎？肯定沒(méi)有吧。

>初一狀物作文 篇3

　　窗今年，夏天太過(guò)悶熱了。透過(guò)窗，我看到了萬(wàn)里無(wú)云的天空，因?yàn)椴桓抑币曁?yáng)，就只能隱隱約約地看到太陽(yáng)邊緣的光輝，同時(shí)也能感覺(jué)到太陽(yáng)在我們肩上狠狠灑下的滾燙的光芒?？s回頭，我就碰到了窗邊緣的棱。喊完了“疼”，這才終于發(fā)現(xiàn)了窗的存在。

　　它就是這樣默默地站在那里，為我們睜開(kāi)與世界交流的眼睛。門，同樣也能做到窗的那點(diǎn)兒無(wú)私，只是我認(rèn)為門比窗要大得多，而窗是透明的，對(duì)于那些被大人鎖在家中盡搗蛋的孩子，就只有透過(guò)窗來(lái)看世界了，小巧的窗是他們最好的玩伴。起初，我是多么地討厭窗，恨它那么小，那么單調(diào)，居然還擋住我們想要走出房子的去路！它透明身子中呈現(xiàn)的是一個(gè)怎樣美好怎樣繽紛的多彩世界，憑什么那么自私？后來(lái)我才明白，那不是窗的自私。也許它是想讓我們知道外面那片未知的地域有多么危險(xiǎn)，為了我們的安全，它用弱不禁風(fēng)的身軀擋住了危險(xiǎn)。我似乎聽(tīng)到了門在陰險(xiǎn)的笑著......

　　現(xiàn)在，我又看到了那布滿輕塵的窗，我走近，輕輕地擦拭著，擦去了灰塵，擦亮了世界，我那被烏云籠蓋的眼睛，終于看到了一縷曙光......擦走了灰塵，擦掉了我仍不適應(yīng)初中緊張節(jié)奏的害怕與不安，我感覺(jué)自己已經(jīng)卸下了沉重的衣甲，穿著輕巧的衣裝，跑在廣闊的草原上，頭上是歡快飛翔的燕子，身旁是奔騰的野馬，遠(yuǎn)處是悠閑吃草的牛羊，我輕飄飄地往上升起來(lái)。那窗，那閃著光亮的窗，卻不曾換來(lái)我們對(duì)它的在意，常常無(wú)視它的存在，看透它，欣賞世界。一陣風(fēng)吹來(lái)，簾子撲在了我臉上.....

>初一狀物作文 篇4

　　伴隨著清晨的一縷縷陽(yáng)光，我漸漸睜開(kāi)了朦朧的雙眼，呼吸了一口新鮮的空氣后，開(kāi)始了一天美妙的生活。

　　輕盈的云霧已一層層散去，鳥(niǎo)兒以覓食歸來(lái)，它們停落在我的枝干上休息。我熱切的朝他們打招呼。他們也親切的想我問(wèn)候。我腳下的一條條溪流像是一面面明鏡，鳳姑娘悄悄地走過(guò)來(lái)，為我照著明鏡梳妝。我還沒(méi)有來(lái)得及感謝她，只見(jiàn)她已悄然遠(yuǎn)去。

　　我的身體上下還住著小居民呢！你瞧，小松鼠正在我的肩膀上吃松果呢，它還時(shí)不時(shí)的在對(duì)我說(shuō)：“好吃，真好吃?！蹦闱疲▲B(niǎo)兒正在走出小屋站在我的枝頭為我唱歌呢！你聽(tīng)：“嘰嘰，喳喳……”你瞧知了正在我的耳邊對(duì)我訴說(shuō)著它那美好的生活呢！你再瞧，蝴蝶正在我的面前為我跳舞呢……

　　每當(dāng)太陽(yáng)親吻著西山的時(shí)候，云嶺上掠過(guò)的歸鳥(niǎo)，水底游行歸來(lái)的魚(yú)兒，還有我身上居住的小居民們都會(huì)過(guò)來(lái)跟我道別，道完別后就都回家去了。

　　每當(dāng)夜晚降臨，小知了則會(huì)給我唱獨(dú)一無(wú)二的安眠曲，于是我又帶著對(duì)明天的美好期望悠然的睡了。

>初一狀物作文 篇5

　　今年初春時(shí)，我和母親去植物園看了花兒。

　　正迎上郁金香開(kāi)放之際，植物園門口的大橋上，種滿了各色的郁金香。不但有常見(jiàn)的白的、黃的、粉的、紅的。還有些不大常見(jiàn)的橙色的、褐色的、黑色的、一朵花上有好幾種顏色的。前來(lái)觀賞的游客數(shù)不勝數(shù)。

　　花旁豎立著各種顏色郁金香的花語(yǔ)。紅色的郁金香表示濃烈的愛(ài)，白色的郁金香則代表著純潔、清高，黑色的是神秘、高貴，黃色的則是開(kāi)朗與友誼。

　　郁金香不但給人一種純潔高貴的感覺(jué)，也是荷蘭的國(guó)花。與之相比，植物園的其他花兒，則沒(méi)有郁金香那么令人注目。有些游客趕快讓身邊的伙伴將背后的郁金香當(dāng)作背景照下照片，在這片花海下留下痕跡。有些游客則是實(shí)在喜歡著郁金香，便想偷偷掐下一朵帶回家好好欣賞，但始終沒(méi)有如意。

　　過(guò)了許久，我和母親不再在郁金香花叢逗留，向著植物園深處走去了。

>初一狀物作文 篇6

　　總體構(gòu)思

　　以本單元的課文作為主要依托，引導(dǎo)學(xué)生分組討論、合作探究狀物類的寫(xiě)作方法；在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生嘗試選材構(gòu)思，編寫(xiě)提綱，獨(dú)立寫(xiě)出有真情實(shí)感而又富于創(chuàng)意的；最后讓學(xué)生互改作文，展示交流自己的作品，做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。

　　過(guò)程設(shè)計(jì)

　　教法學(xué)法

　　利用對(duì)本單元已經(jīng)學(xué)過(guò)的狀物類的討論和探究激發(fā)起學(xué)生的興趣，為學(xué)生創(chuàng)造從寫(xiě)作到評(píng)改到美文交流，可以全程參與、親身體驗(yàn)和感悟、討論和交流的學(xué)習(xí)和寫(xiě)作環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都能夠自由表達(dá)。

　　教學(xué)流程

　　（一）明確本單元寫(xiě)作重點(diǎn)

　　1描摹事物的特征。

　　2學(xué)習(xí)在狀物中托物言志或借物抒情。

　?。ǘ┮龑?dǎo)學(xué)生結(jié)合本單元的課文談?wù)剬W(xué)習(xí)的收獲，從中總結(jié)一些狀物類的寫(xiě)作方法。

　　先讓學(xué)生分組討論、探究，然后師生一起整理歸納，如：（1）要選擇自己熟悉的真正有感觸的事物。（2）仔細(xì)觀察，必須對(duì)事物的形態(tài)、顏色、動(dòng)作、習(xí)性等有較深入的了解。（3）要抓住事物的某些特征加以細(xì)致描繪，注意由形入神，通過(guò)寫(xiě)物，逐步揭示其象征意義，把自己的思想與所寫(xiě)事物的特點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。（4）適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)比等修辭方法，增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性……（一邊總結(jié)，一邊引導(dǎo)學(xué)生舉些實(shí)例進(jìn)行分析說(shuō)明）

　　（三）美文欣賞（用展示）

　　再往遠(yuǎn)處看，荷花像傾在湖里的胭脂，又像落在湖上的云霞，更是別具一格。吟誦著那“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的詩(shī)句，頓覺(jué)心曠神怡。你瞧，那荷葉上蹲著一只青蛙，它披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛，正在為荷花湖演奏動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)。荷葉展綠疊翠，渾圓寬闊；碧盤滾珠，皎潔無(wú)暇。在翠綠的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一個(gè)個(gè)披著輕紗在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語(yǔ)；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，泌人心脾。摘下那碧綠的荷葉，不僅可以擋風(fēng)雨，還可以遮驕陽(yáng)。露珠亮晶晶的，在那翠綠的荷葉上微微滾動(dòng)著，閃爍著晶瑩的光輝，像翡翠盆里托著珍珠一樣。粉紅色的蓮花，有的含苞欲放，有的爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一盞盞紅燈，陪襯著那肥綠的大荷葉和那像酒盅一樣的蓮蓬。

　?。ㄋ模┮龑?dǎo)學(xué)生嘗試選材構(gòu)思（讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后叫個(gè)別學(xué)生發(fā)言）

　　點(diǎn)撥：提醒學(xué)生要寫(xiě)出讓人耳目一新之作，要注意突破常規(guī)思維定勢(shì)，選擇最佳的切入角度。作文要獨(dú)辟蹊徑，展開(kāi)聯(lián)想和想像，可反習(xí)慣、反常規(guī)、反一般思維，細(xì)細(xì)挖掘文題的深層意蘊(yùn)，拓展寫(xiě)作思路。如“小草”，多是贊美其“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”和默默無(wú)聞作貢獻(xiàn)等品質(zhì)；反常規(guī)思維：立場(chǎng)、意志不堅(jiān)定，只要長(zhǎng)高一點(diǎn)，風(fēng)一吹，雨一打就倒下了。又如《牽?；ā?，常規(guī)思路：勇于攀登，奮發(fā)向上；逆向思維：借助別人來(lái)抬高自身，攀附權(quán)勢(shì)等。抓住事物的特點(diǎn)，只有多思考，打破常規(guī)思維，往往出奇制勝。但是要注意，逆向思維要合情合理，不可失實(shí)。切忌脫離客觀現(xiàn)實(shí)，一味地去求新求異。

　?。ㄎ澹┮龑?dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思編寫(xiě)提綱，然后獨(dú)立完成作文

　　（六）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互改作文，并由學(xué)生推薦優(yōu)秀的或有待探討的作品在班上展示交流。

>初一狀物作文 篇7

　　窗外的紫藤花，此刻，葉片上堆滿了沙塵。可它的花，卻依舊那么嬌艷和典雅。

　　在慘白的天幕下，在塵葉的陪襯之中，它依舊可以開(kāi)得那么絢爛。自顧自地開(kāi)，自顧自地賞。那嬌艷而觸目驚心的紫色，仿佛是它的誓言，是它不理會(huì)塵世紛爭(zhēng)的最好佐證。

　　偶爾在一枝花桿上，一朵淺紫色的花在眾多塵葉中傲首。周圍的一切都顯得那么無(wú)精打采，那般死氣沉沉?？伤瑓s顯得與眾不同，驕傲地挺立，高傲的容貌。似乎，它與生俱來(lái)就有一股女皇般的氣質(zhì)——典雅。

　　現(xiàn)在看來(lái)，它似乎也有一股桀驁不馴的味道。很久沒(méi)有人修剪得枝干橫七豎八地倚在墻上。可它，雖身在這么張揚(yáng)的枝干上，卻總是高高地昂頭，顯得那么含蓄，內(nèi)斂。它似乎永遠(yuǎn)不屑與粗俗的枝干打交道，永遠(yuǎn)聚集在那枝頭上，不想與粗俗沾上一點(diǎn)關(guān)系。

　　它太高傲了，高傲得竟得讓人去仰視；

　　它太張揚(yáng)了，張揚(yáng)得妖艷刺眼；

　　其實(shí)我覺(jué)得這樣的花挺可憐的。它們似乎在很努力地做到不被人遺忘。這，大概就是它們高傲，妖艷的原因吧？

　　人，還是做自己好！

>初一狀物作文 篇8

　　無(wú)論烏鴉怎樣用孔雀的羽毛來(lái)裝飾自己，烏鴉畢竟是烏鴉。

　　我想過(guò)同學(xué)的一句話：“第一次考試別考那么好，否則第二次就會(huì)被老師家長(zhǎng)同學(xué)看不起，如果第一次考得不好，一次又一次的考試越考越好，老師家長(zhǎng)同學(xué)都會(huì)表?yè)P(yáng)你?！蔽曳窳诉@句話，可是，今天想起來(lái)，是對(duì)的。誰(shuí)能否認(rèn)這不是個(gè)事實(shí)！如果不信，比如你第一次考100分，第二次91分，老師會(huì)說(shuō)你，可是第一次考91分，第二次考100分，老師會(huì)怎么說(shuō)，進(jìn)步了，退步了，次序不一，結(jié)果不一，或許我的理解錯(cuò)了，但是，這永遠(yuǎn)是對(duì)的，當(dāng)然，也許只有我這么認(rèn)為。

　　得確，我這次考得有點(diǎn)過(guò)分，但是，如果一個(gè)人缺少一顆明路燈——理想，就會(huì)醉生夢(mèng)死。我的“燈”在哪？除去一句句的批評(píng)，我還得到了些什么？人總得有希望。沒(méi)有希望的心田，是寸草不生的荒地。沒(méi)有希望的人，如同沒(méi)有解的方程，沒(méi)有弦的豎琴，沒(méi)有動(dòng)力的螺旋槳。我需要一點(diǎn)關(guān)懷，我知道自己該怎么去做，不用別人警告我，我有自尊心的，我有一個(gè)起碼動(dòng)物也有的尊嚴(yán)！愛(ài)的本質(zhì)是精神的光明。愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。青春應(yīng)當(dāng)是鮮紅的，永遠(yuǎn)的鮮紅，青年是純潔的，但青年每每是固執(zhí)的。我要我的愛(ài)！

　　唯有真才能血性，須從本色見(jiàn)英雄。

　　難道秀的人物只有通過(guò)痛苦才的歡樂(lè)嗎？

　　我知道，冬天來(lái)了，春天不會(huì)遠(yuǎn)；我知道，風(fēng)雨之夜過(guò)后有曉霞；我更知道，自己認(rèn)準(zhǔn)自己的路，不管誰(shuí)說(shuō)什么，都要挺起胸膛走到底！可我不知道我的春天，我的曉霞在哪里。我走不到底，因?yàn)槲业南Ｍ粋€(gè)個(gè)落空，我堅(jiān)定不了，我沉著不了。我是一個(gè)平平凡凡的普通人，我還是個(gè)少年，我還沒(méi)有那么大的毅力。但是我還是堅(jiān)信著，人的一生，既不是人們想象得那么好，也不是那么壞。想想這些，我信心增強(qiáng)了一些，人生如河流，我不怕逆水行舟。

　　沉沉的黑夜都是白天的前奏。

　　由于痛苦將自己看得太低就自卑。我想，我就是自卑。

　　我就是一只烏鴉，我有理想，我插上了孔雀羽毛，可是我還是我，不可能永遠(yuǎn)的成為孔雀，如果孔雀和烏鴉比起來(lái)，我可能會(huì)選一只烏鴉，一直沒(méi)有任何壓力的小小的微不足道的烏鴉。不過(guò)，我還想說(shuō)一句，警示天下各路人：“不了解一個(gè)人的處境就無(wú)權(quán)指責(zé)一個(gè)人的行為?！边€有，我，僅僅是一只烏鴉。當(dāng)然，我也會(huì)努力成為孔雀……

>初一狀物作文 篇9

　　我家有一盆向日葵，它已經(jīng)在我家住了快一年了。

　　向日葵剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是翠綠的，不幾天，葉子長(zhǎng)大，就變成深綠的。那時(shí)的向日葵雖然只有幾片葉子，但卻非常引人注目。遠(yuǎn)看，它像一棵孤獨(dú)的小草，但若真和小草比起來(lái)，那可真是鶴立雞群了，如果近些看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)大的葉子上面都有一顆顆露珠，好像是一個(gè)個(gè)的小精靈，雖然不大引注意，但它襯托著綠葉更美了。有時(shí)，天比較陰，偶爾會(huì)刮幾陣風(fēng)，風(fēng)一吹，這些葉子就隨風(fēng)舞動(dòng)，特別好玩。

　　以前，我只以為向日葵就是向日葵，并不會(huì)面向太陽(yáng)。這一段時(shí)間，我注意觀察一一下，原來(lái)向日葵是可以面向太陽(yáng)的。每天早上，都可以看到它面向太陽(yáng)，隨著太陽(yáng)的西落，向日葵也收走了笑容。既然能對(duì)著太陽(yáng)，能不能對(duì)著強(qiáng)光呢？我便找了一個(gè)能發(fā)出很強(qiáng)亮光的手電照著它，可過(guò)了半天，它也沒(méi)回頭。這時(shí)，我的眼皮直打架，連忙叫正在看電視的媽媽接班，媽媽累了，又讓爸爸干，這樣翻來(lái)覆去，終于有一次，媽媽發(fā)現(xiàn)向日葵能對(duì)著燈泡了，媽媽趕緊告訴了我，我非常高興，因?yàn)槲业膶?shí)驗(yàn)成功了！

　　可惜這朵花卻因?yàn)樯镧姷捻樞蚧靵y，不幾天就萎了，“真不該拿小生靈做實(shí)驗(yàn)。”我望著一枯萎的花嘆息道。但它以前頑強(qiáng)生命的身姿還在我腦海蕩漾……

　　我喜歡我家的向日葵，我更佩服向日葵那種頑強(qiáng)的生命力。

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