三年級(jí)教育作文合集八篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的三年級(jí)教育作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
三年級(jí)教育作文 篇1
讀了《愛的教育》后,我對(duì)愛有了進(jìn)一步的理解,以前總認(rèn)為對(duì)于小孩子來說只有接受愛,沒有必要付出愛。但通過讀這個(gè)故事我明白了,愛是沒有年齡界限的,只要你心中有愛,那么無論何時(shí)你都會(huì)付出愛。該故事講述了一個(gè)名叫安立柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友真摯的愛,有著感人肺腑的力量。
愛的教育全書100篇,其中掃煙囪的孩子,最讓我記憶猶新。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)掃煙囪時(shí)丟了三十銅板的小少年,并且還瞞著校長(zhǎng)―――做了一群“無名英雄”。這個(gè)故事給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼,讓我想到了汶川發(fā)生地震時(shí),大地震讓汶川的小朋友們失去了美麗的校園,我們學(xué)校組織全校同學(xué)為汶川失去校園的小伙伴們捐款,同學(xué)們熱情高漲,紛紛伸出援助之手,我們拿出平時(shí)節(jié)約的零用錢捐給汶川受災(zāi)小伙伴們,希望汶川的同學(xué)們能在我們的幫助下盡快回到校園讀書,讓我們的愛能溫暖汶川的小伙伴們。
通過讀這本書我深刻明白了"愛"是沒有限制的,只要人人獻(xiàn)出一份愛,我們的世界一定會(huì)變得更加美好!
三年級(jí)教育作文 篇2
今天是星期,也是國(guó)防教育實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)展示的時(shí)間。想到今天將是訓(xùn)練成果的展示,我的心情不由得緊張起來,但其中還夾雜著些許激動(dòng)。
班里也是片喧鬧,幾乎所有人都在討論國(guó)防教育展示的事情,但仍有少數(shù)人在沉默,比如我。我向同桌傾訴了我的想法:我怕自己在展示時(shí)做不好。沒想到,他和我的想法竟然樣。
我只好在心里默默復(fù)習(xí)上周五彩排時(shí)練習(xí)到的轉(zhuǎn)體、軍體拳等,有些還有點(diǎn)記不清。展示的時(shí)間越來越少,我的緊張逐漸把那點(diǎn)激動(dòng)覆蓋了,而我也不只擔(dān)心做不好這點(diǎn),還開始擔(dān)心其他事來。
終于要展示了,我們?cè)诎嗉?jí)門口排好隊(duì)。好朋友對(duì)我笑,這讓我心情放松不少,對(duì)國(guó)防教育展示的開始倒是也有了些期盼。
我們下樓,列好隊(duì),到達(dá)各自的方陣,等待指令。我心中忐忑不安:緊張,又激動(dòng)。第二方陣走后,我站的更直了,下個(gè)就是我們了,我的心跳到了嗓子眼。
到我們了。我當(dāng)時(shí)的心情難以形容,卻感覺自己像是即將上戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)士,想勇猛沖鋒,又想退縮。
開始展示時(shí)我才感到:原來切都是這么簡(jiǎn)單!我輕車熟路地進(jìn)行稍息、立正、轉(zhuǎn)體和軍體拳的展示。結(jié)束后,掌聲在背后響起,我感覺心里的大石頭落了地,笑容浮現(xiàn)在第三方陣所有人與教官的臉上。
我知道,這次展示也是最后次的訓(xùn)練,我開始還念這五天的國(guó)防訓(xùn)練,在訓(xùn)練中我收獲了很多:團(tuán)隊(duì)意識(shí),互相幫助,相互團(tuán)結(jié),不怕苦,不怕累。
我覺得這是次很有意義的國(guó)防教育實(shí)踐活動(dòng),我從中收獲很多,我也感謝對(duì)我們進(jìn)行訓(xùn)練的教官們,您們辛苦了!
三年級(jí)教育作文 篇3
清晨,坐在電腦前,打開校信通網(wǎng)站,查閱昨天上傳的文章是否被推薦?從參加濮陽市第六屆書香班級(jí)評(píng)比的那天起,天天寫博,讀博,成了我的必修課。當(dāng)發(fā)現(xiàn)熬夜寫出的文章,被推薦時(shí),一種沖動(dòng),一種興奮縈繞在心頭。雖然已到不惑之年,但寫作的激情還沒有消減,我感覺這種堅(jiān)持是幸福的。
有時(shí),被日?,嵤滤В惶鞗]有寫博,晚上就寢,感覺心里空蕩蕩的,一種無名的煩惱,不由自主地在腦海中浮現(xiàn),揮之不去,忘卻不掉。只好悄悄披衣下床,拿起筆在紙上寫下自己的所思、所悟,寫后,感覺心情舒暢。此時(shí),我感覺自己是幸福的。
有時(shí),自己也瞎想,這就是一個(gè)教育工作者所要的幸福嗎?
細(xì)細(xì)想來,教師的確是個(gè)充滿勞碌的職業(yè),語文教師的工作更是繁重瑣碎,勞苦有加。靜靜品味二十三年的教育教學(xué)生活,如茶一樣初嘗苦澀,細(xì)品清香,心頭不由漾起陣陣幸福的漣漪。
教師的幸福,浸潤(rùn)在芬芳的閱讀里。語文的世界就是閱讀的世界。喜歡一個(gè)人,一間斗室,一杯茶水,一卷好書,坐看庭前花開花落,笑對(duì)天上云卷云舒,享受一份悠然和恬淡。更喜歡和學(xué)生一起聊書,聊諸葛亮運(yùn)籌帷幄、決勝千里的.智慧;聊楊紅櫻充滿童趣天真的語言;聊曹文軒典雅純美的文風(fēng)……閱讀是浸潤(rùn)生命的甘霖,更是溫暖心靈的春風(fēng),享受閱讀,就是享受一份淡淡的幸福。
教育的幸福,彌漫在詩意的課堂上。語文課堂是浪漫、感性、詩意、生機(jī)盎然的。走進(jìn)語文課本,就像走進(jìn)了一個(gè)大千世界;我們欣賞過西湖的靜謐、九寨溝的神奇、廬山的秀麗、長(zhǎng)江的波瀾壯闊;我們感悟過戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷,也感動(dòng)于人間真情的溫暖,更感動(dòng)于人與大自然的和睦相處。
在我的課堂上,風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國(guó)事天下事事事關(guān)心;在我的課堂上,有擲地有聲的慷慨陳詞,也有皺眉凝眸的苦苦思索;有對(duì)國(guó)學(xué)大師季羨林的頂禮膜拜,也有對(duì)書本、權(quán)威的挑戰(zhàn)和質(zhì)疑。我深深愛著我的學(xué)生,深深愛著我的課堂。在我的課堂上,可以看到學(xué)生奮筆疾書寫作的倩影,可以看到師生同做“寫博路上……”一個(gè)題目的縮影。學(xué)生快樂著,我幸福著。
教育的幸福,流淌在真誠(chéng)的表達(dá)中。學(xué)生上傳的博文,是最有人情味的作業(yè),那看似稚嫩的字里行間有一份童年的純真,守著一個(gè)美好的夢(mèng)境。透過文字,我看到了孩子們遠(yuǎn)大的志向、美好的理想,分享著他們旅游的快樂、家庭的幸福,分擔(dān)著他們少年的小秘密,每日每月不同,每天都要驚喜。我也喜歡把自己的感受訴諸筆端,或是一句貼心的安慰,或是一句分享的快樂,真摯的師生情就流淌在紅藍(lán)相間的文字中,暖暖的幸福在心頭氤氳。
教育充滿勞績(jī),也更具有幸福的詩意,我愿靜靜地享受教育的幸福,更愿意把這種幸福的種子播撒在每個(gè)人的心里。
三年級(jí)教育作文 篇4
生命是唯一的,是寶貴的,世界是因?yàn)橛辛松兊镁?。你的生命,你珍惜嗎?/p>
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,街上的車輛逐漸增多,在你面前疾馳而過,也許就在這時(shí),因?yàn)槟愕氖韬龌蜻`規(guī),會(huì)給交通帶來不便。
也會(huì)讓你的心靈蒙上一層陰影。近年來,隨著科技的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,交通運(yùn)輸日益發(fā)達(dá),人們的出行方式也越來越多。然而,現(xiàn)象的背后,也隱藏著不容忽視的一個(gè)重大問題——你的交通安全問題。
珍愛生命,健康成長(zhǎng),是追求破繭成蝶的過程,而不是守候翩翩起舞的美麗;是流星劃過后的輝煌,而不是星空閃爍的浪漫。
珍愛生命,健康成長(zhǎng),是要為理想而執(zhí)著地奮斗,而不是為了享受而去抱怨生活,而去放棄生活!
當(dāng)我們珍愛生命,健康成長(zhǎng)時(shí)——便擁有全世界……
“安全”真的重要嗎?我曾聽媽媽說:“有個(gè)叫玲玲的小姑娘,她長(zhǎng)得白白胖胖,紅樸樸的臉上有一雙水汪汪的大眼睛,可愛極了。有一天,她跟著奶奶去買菜,突然看到對(duì)面正在清掃街道的媽媽,她高興極了,掙脫了奶奶的手,嘴里叫著:“媽媽”,像一只可愛的蝴蝶飛向媽媽??墒牵恍揖驮谶@時(shí)發(fā)生了,只聽一聲驚叫,小玲玲被一輛大卡車撞倒。鮮血染紅了她那雪白的太陽裙,紅樸樸的臉變得好蒼白,好蒼白……”。
這些如花一樣的生命啊,就這樣因一時(shí)沖動(dòng)凋零在青春飛揚(yáng)的時(shí)刻。為什么?是她們沒有意識(shí)到的美麗?還是在我們的教育中,疏忽了對(duì)學(xué)生珍愛生命的教育?
三年級(jí)教育作文 篇5
昨天下午,我和爸爸、媽媽、弟弟幾人來姥爺家玩。聽說老爺新買了一部蘋果手機(jī),我和弟弟都爭(zhēng)先恐后的去玩。
我先搶到了手機(jī),弟弟一把撲上我身奪走了手機(jī),我不服氣,就撓他。他手機(jī)捏的很松,我一把奪了過來。弟弟見了,大怒,把花瓶給摔碎了。媽媽走來,狠狠地批評(píng)了我們倆。我沒理弟弟,拿著手機(jī)玩著上面的游戲,弟弟在旁邊,用邪惡的眼神看著我。我玩著玩著,不小心按了個(gè)圖畫。哦!這個(gè)是TOM貓呀,好久不見還穿了個(gè)警察服裝。
心里樂滋滋的看著,又望了一眼弟弟,看見弟弟正朝我一直吐舌頭。于是,我就用TOM貓錄音教育起來。我開口小聲說道:“喂喂喂!別朝我這好警察貓吐舌頭,根據(jù)規(guī)定,要尊重長(zhǎng)輩,你沒聽說過孔融讓梨的故事嗎?和諧一下嘛!別那么倔嘛!朋友之間要和諧相處啦!.......你說是吧!”說了半天,終于說完了。我把手機(jī)舉起來讓弟弟看,這時(shí),警察Tom貓開口道:“喂喂喂!..........”弟弟聽完笑了,我也跟著笑了,“好一個(gè)警察貓呀!真能說?!钡艿苷f道。
于是,弟弟改變了心情。陪我玩起手機(jī),這個(gè)警察Tom貓真是個(gè)教育人的好幫手啊!
三年級(jí)教育作文 篇6
“愛好比一個(gè)環(huán),把一顆顆心聯(lián)系在了一起。”這是《愛的教育》首卷語。看完這本書,我被深深地感動(dòng)了?!稅鄣慕逃肥且獯罄骷襾喢灼跛够私甑臅r(shí)間所寫的。小說通過了四年級(jí)小學(xué)生的日常生活,講述了一個(gè)個(gè)看似普普通通,卻感人肺腑、引人遐思的故事。《愛的教育》與其他的名著不同,它是一本專屬于小學(xué)生的日記。
這本書中有許多令我印象深刻的人:有高大、見義勇為、善良的卡??;有精明、號(hào)稱“ 收集狂”的商人之子卡洛斐;有學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅的代洛西……還有一位非常值得我尊敬的人:洛佩諦。羅佩諦在新學(xué)期開學(xué)時(shí)為了救一個(gè)低年級(jí)的孩子而不幸被馬車壓碎了腳骨,而在他上救護(hù)車之前問的最后一句話是:“我的書包呢?”他的精神令我們感到了無比的震撼,可他卻因?yàn)檫@件事變成了非拐杖不能行走的人了。
書中的主人公都是那么的值得我們尊敬,他們都是跟我們同齡的孩子,他們能做到的事我們也同樣可以做到,可為什么沒有人愿意像他們一樣,幫助他人、見義勇為呢?我們或許做不到像洛佩諦那樣的“驚天動(dòng)地”的善舉,但做些我們力所能及的事,又有何不可呢?
《愛的教育》這本書也正像它的題目一樣,教會(huì)了我們:愛的力量是強(qiáng)大的,是無私的,是無處不在的。愿我們的世界,真正的充滿愛。
三年級(jí)教育作文 篇7
“爸爸,你看這條狗太大丁!”在動(dòng)物園,女兒指著籠子里一個(gè)犬狀動(dòng)物,滿臉驚喜地對(duì)我說。我告訴她,這不是狗,雖然像狗,其實(shí)是匹狼,我們方言中,叫它老豺狗。
說“老豺狗”,女兒從沒聽過,—講“狼”她就完全明白了。只見她低頭蹲身撿起一個(gè)小石子,突然向籠中扔去,還向狼吐了一口口水。
我驚在那里,正要問她怎么回事,只,聽她憤憤不平地對(duì)狼說:“你這個(gè)壞蛋!你吃小豬!”
我撲哧一聲笑了。原來,我買了兒張童話故事碟,得閑就給她放。她記住了其中叫《三只小豬》的一篇,講的是離開母親獨(dú)自生存的小豬們被狡猾兇殘的狼一一騙吃的故事,故事中的狼接連吃了大豬二豬,最后的結(jié)局卻是狼被小豬用智慧消滅了。
“你這個(gè)壞蛋!你吃小豬!”
一語驚醒夢(mèng)中人。笑過之后我突然警覺到:我們很多所謂的教育,看似是在孩子的心田中播下希望的種子,實(shí)質(zhì)只是在孩子的心靈之鏡上撒上了一層情緒和意見的灰,久而久之,這種情緒和意見的灰便結(jié)成厚厚的垢。我們自以為學(xué)到了東西,哪知只是障蔽于心靈。
從生到死,我們每個(gè)人都要潛移默化地接受多少類似的教育啊!
三年級(jí)教育作文 篇8
今天,王老師帶我一起讀了《馬和駒》這個(gè)故事,從中我懂得了享受太多,就會(huì)厭惡快樂;如果要得到幸福,就必須適度節(jié)制。
當(dāng)我讀到小馬駒找到父親說:“這片草地不衛(wèi)生,傷害了我;這些三葉草沒有香味;這里的水中帶泥沙;一句話,除非我們離開這兒,不然我就要死了?!蔽艺J(rèn)為它說的不對(duì)。因?yàn)槟抢镉辛魉絮r花,還有誘人的綠蔭,是個(gè)生活的好地方,小馬駒真是生在福中不知福。
我在生活上,也犯過像小馬駒一樣的錯(cuò)誤。有一次,媽媽給我買了一個(gè)汽車玩具,但我覺得這個(gè)玩具非常舊,讓爸爸再買新的玩具。最終爸爸妥協(xié)給我買了一個(gè)新的玩具?,F(xiàn)在想起來非常羞愧。
媽媽為了讓我多學(xué)知識(shí),給我報(bào)了大山外語和快樂作文??晌也宦犠魑睦蠋煹脑?,不認(rèn)真聽講,在下面玩東西,最后我的作文寫得沒有讓老師滿意。
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