下面是范文網(wǎng)小編收集的漫畫的啟示五年級(jí)作文12篇(五年級(jí)等著乘涼漫畫的啟示作文)，供大家參閱。

漫畫的啟示五年級(jí)作文1

　　漫畫能讓我們會(huì)心一笑，也會(huì)讓我們有所思考。

　　一個(gè)人依坐在一棵剛剛栽好的樹下。樹苗被壓的“腰”彎了，樹枝上只有剛剛發(fā)了牙的新葉。而站在右邊的男人，手里拿著水壺正要澆樹時(shí)，看見那個(gè)依坐在樹苗下的男人說：“你干什么?”依坐在樹苗下的人說：“等著乘涼”。

　　不種樹哪來的收獲，有一些人勤勤懇懇地工作著就像拿著水壺為樹苗澆水的人一樣，有的人不付出卻天天想著天上掉餡餅的事情，就如依坐在樹苗下的人一樣。

　　不種樹哪來的收獲。

　　在生活中其實(shí)也有不少這樣的人存在，他們被稱做“啃老族”。什么是“啃老族”?就是這些人不是找不到工作，而是主動(dòng)放棄了自己就業(yè)的機(jī)會(huì)，賦閑在家。他們不僅衣食住行全靠父母，而花銷往往不菲?！翱欣献濉弊砥涑?，不求上進(jìn)。就像故事中等待乘涼的人一樣，自己不澆水，而是等著他人澆，等小樹長大，他們卻妄想乘涼。這些坐享其成的人看似占了些便宜，但是那些腳踏實(shí)地，努力耕耘的人往往能收獲更多。

　　我的偶像張海迪阿姨，她雖然是一位殘疾人，但她并沒有只等待

　　著好運(yùn)降臨，她想完成夢(mèng)想，不顧別人譏笑，坐在輪椅上為我們寫下了許多感人的文章。

　　多少事，從來急，天地轉(zhuǎn)，光陰迫，一萬年太久，只掙朝夕。一份耕耘，一份收獲。

　　看了這幅漫畫，我受益匪淺，它告訴了我：坐享其成，不勞而獲的人是享受不到勞動(dòng)收獲的幸福與快樂。

漫畫的啟示五年級(jí)作文2

　　最近，我看到了一組漫畫。它雖然沒有語言，卻令我深有體會(huì)：它贊揚(yáng)了生活中講文明的人，也批評(píng)了現(xiàn)代人不文明的生活習(xí)慣。

　　它的內(nèi)容是這樣的：小明和小玉正走在放學(xué)的路上，突然，他們聞到一股難聞的臭味。小玉捏著鼻子，往旁邊一瞧：垃圾桶周圍堆滿了垃圾，蒼蠅還在上面到處亂飛。

“呀!是誰那么不講衛(wèi)生，明明垃圾桶就在這里，怎么還扔在旁邊呢?”小玉無奈地?fù)u搖頭，彎下腰準(zhǔn)備把垃圾撿進(jìn)垃圾桶。又轉(zhuǎn)過頭對(duì)小明說：“小明，你也來幫忙撿垃圾吧!”只見小明望著垃圾，似乎在想著什么。它腦袋一轉(zhuǎn)，放下書包，拿起紙和筆趴在地上認(rèn)認(rèn)真真地寫著字。

　　小玉只好自己撿，她拾起垃圾，小心翼翼地把垃圾丟進(jìn)垃圾桶。這時(shí)，小明拿起紙，把紙認(rèn)真地貼在了垃圾桶上面，小玉一看，豎起了大拇指。只見上面寫著醒目的幾個(gè)大字：文明——只差一步!

　　我覺得他們都做的很好。小玉不會(huì)因?yàn)槔K而視而不見，而是用她干凈的手去把垃圾丟進(jìn)桶中，保護(hù)了環(huán)境衛(wèi)生;小明看見垃圾都在桶的旁邊，心想人們只要多走一步就不會(huì)把垃圾丟到地上了，寫下了警示牌。如果小玉不撿起垃圾，小明不寫告示的話，可能人們就會(huì)一直把垃圾丟在垃圾桶外，不去管。

　　在生活中，這樣的事情經(jīng)常發(fā)生。如：我們平時(shí)總是在路上吃東西，但如果吃完后沒有找到垃圾桶，我們就會(huì)隨手丟掉;如果有垃圾桶，有些人也只會(huì)邊走邊丟，不顧慮垃圾是否丟進(jìn)桶里。而過后，有些人也會(huì)對(duì)垃圾視而不見。

　　平時(shí)，文明不但要從自己做起，還要相互提個(gè)醒，糾正生活中不文明行為。讓我們行動(dòng)起來，做一個(gè)文明的人，共同創(chuàng)建和諧、文明的社會(huì)吧!

漫畫的啟示五年級(jí)作文3

　　有的漫畫風(fēng)趣幽默，有的漫畫諷刺詼諧，還有的漫畫揭露社會(huì)現(xiàn)象，華君武的《假文盲》體現(xiàn)了一個(gè)在生活中極其普遍的現(xiàn)象，但卻擁有著發(fā)人深省的問題。

　　畫中有四個(gè)身強(qiáng)力壯的成年男子站在欄桿里，第一位的頭上有一個(gè)牌子，上面寫著：母子上車處。而一位瘦弱的母親抱著非常年幼的嬰兒，卻站在欄桿外，那四個(gè)男子手插口袋，趾高氣昂，對(duì)那塊提示牌熟視無睹，置若罔聞，裝作一副不認(rèn)識(shí)字的樣子。

　　這一幅漫畫抨擊了當(dāng)時(shí)社會(huì)部分人不遵守規(guī)章制度、明知故犯、自私自利的現(xiàn)實(shí)。他們并不是文盲，第一，他們不敢正視那塊牌;第二，他們?cè)噲D告訴別人"我是文盲，我不認(rèn)識(shí)字，不關(guān)我事。"但是，他們的模樣個(gè)個(gè)穿戴整齊，衣著光鮮，貌似都是有文化有權(quán)勢(shì)的人，這樣的人會(huì)不識(shí)字嗎?他們無非是想更早上車，更早搶到一個(gè)座位，卻從未有考慮過別人。他們是愛心盲，是公德盲!在搶著上車的比賽中他們是第一名，道德比賽中呢?他們?cè)缫呀?jīng)被人唾棄。為了方便自己，卻丟棄了良好的道德品質(zhì)。作者華君武也想用這幅漫畫使人們?cè)诿悦Ｖ行盐蜻^來，改正不良行為。漫畫中的場(chǎng)景，現(xiàn)實(shí)中也有很多如：那些貪官污吏、販毒集團(tuán)、盜竊團(tuán)伙等觸犯了法律的人，明明知道這種行為是構(gòu)成犯罪的，犯罪會(huì)受到法律的制裁，觸犯了法律的行為會(huì)對(duì)人民群眾有多大的影響，會(huì)做造成多大的傷亡，但還置若罔聞，最終走上了不歸路。再例如：20世紀(jì)時(shí)的“戰(zhàn)爭狂人”__，明明知道發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，將會(huì)給世界造成多大的損失，但還是不考慮國家安危，甚至世界的存亡，為了自己的控制欲，發(fā)動(dòng)了第二次世界大戰(zhàn)。這種.種行為，和《假文盲》中的行為現(xiàn)象有多大差別呢?

　　看了《假文盲》這一幅漫畫，我受益匪淺，我決定：在今后的學(xué)習(xí)以及生活中，做每一件事情都要考慮再三，不要明知故犯，要遵守規(guī)章制度，做一個(gè)新時(shí)代的文明人。

漫畫的啟示五年級(jí)作文4

　　在我們的語文書上，有一幅很有教育意義的漫畫——《假文盲》。認(rèn)真看了這幅漫畫之后，我的心被震撼了!

　　這幅漫畫講了這樣一件事：在一個(gè)寒冷的冬日，汽車總站里塞滿了人，連立足之地也沒有了。但卻沒有一個(gè)人到“母子上車處”里排隊(duì)。乘客越來越多，終于，有幾個(gè)剛剛進(jìn)站的男乘客走向“母子上車處”!他們?nèi)魺o其事地站在那里，對(duì)寫著“母子上車處”的牌子視而不見，好像根本就不認(rèn)識(shí)上面的字一樣。但他們?cè)趺纯赡懿徽J(rèn)識(shí)字呢?單從他們的衣著就可以看得出來。他們個(gè)個(gè)都衣著光鮮，其中有一個(gè)人還戴著眼鏡，一看就知道是一個(gè)有學(xué)問的人!他們只是為了盡快上車，而在冒充“文盲”罷了。這時(shí)候，有一位抱著孩子的婦女來到了“母子上車處”的通道旁，但通道里已經(jīng)擠滿了，她只能抱著孩子躲在一邊，而那些假“文盲”們根本無動(dòng)于衷，反而把頭昂得更高了!

　　為什么這幅漫畫里的假“文盲”要這樣做呢?原因很簡單，無非是想早點(diǎn)上車罷了。但他們這樣做的同時(shí)，有沒有覺得自己這樣做是不對(duì)的呢?特別是當(dāng)看到有一位抱著孩子的婦女出現(xiàn)了，他們也不讓開，這是不是很不應(yīng)該呢?他們這太沒有公德心了!從這幅漫畫，我看到人性丑陋的一面。

　　其實(shí)，在生活中，也有很多人像漫畫中所說的那樣，在某一種特定情況下，就會(huì)變成“文盲”。例如，草坪上有警示牌，上面寫著“請(qǐng)勿踐踏草坪”，但人們因?yàn)椴幌攵嗬@那幾米的路，在草坪上行走。過馬路時(shí)，明明沒有斑馬線，但有人竟冒著的生命危險(xiǎn)照樣過馬路。在十字路口，紅燈亮著，也有人、車闖紅燈。公共汽車上，老人、小孩在車上站著，成年男子卻在“老弱病殘”專座上安之若素。這些人真沒有公德心!

“假文盲”比“真文盲”更可怕!我希望每個(gè)人都能遵紀(jì)守法，有公德心!希望假“文盲”不再在社會(huì)上出現(xiàn)!

漫畫的啟示五年級(jí)作文5

　　我曾經(jīng)看過一幅漫畫，雖然已經(jīng)過了很久，但至今仍令我記憶猶新。

　　那幅漫畫是這樣的，兩只螞蟻被人關(guān)在了一個(gè)瓶子里，一只螞蟻使勁往瓶口爬，爬一點(diǎn)，掉了下來，爬一點(diǎn)又掉了下來，摔得滿身都是傷。另一只螞蟻對(duì)它說，“你不要再爬了，瓶口這么高，你爬一次掉一次，那么累，還不如等死呢!”那只螞蟻沒有聽，只是努力往上爬，經(jīng)過一次次摔倒，那只螞蟻終于爬了出來，而在瓶里的螞蟻被活活餓死了。

　　通過這幅漫畫給了我很大的啟發(fā)：干什么事情都不能遇到困難就后退，要堅(jiān)持不懈，努力拼搏，才能走向成功。后來的日子里，我一直把這個(gè)啟示記在心中。有一次，我學(xué)習(xí)滑滑板，摔了好幾個(gè)跟斗，我想要放棄，可當(dāng)我想到這個(gè)漫畫，想起那只努力的螞蟻，我又勇敢地站了起來，又經(jīng)過一次次地摔倒，最后我終于學(xué)會(huì)了滑滑板。

　　我們要學(xué)習(xí)漫畫中那只堅(jiān)持不懈的螞蟻，學(xué)習(xí)它勇往直前，敢于拼搏的精神，不要學(xué)那只懶惰的螞蟻，寧愿等死也不努力。

　　那一幅漫畫，讓我一生受益——命運(yùn)掌握在自己手中，看你是否選擇對(duì)的路，在對(duì)的路上，遇到困難，你會(huì)后退嗎?

漫畫的啟示五年級(jí)作文6

　　一天，我無意中讀到一篇漫畫，題目叫做《農(nóng)夫與上帝》。

　　漫畫的大意是：一天，一位農(nóng)夫向上帝請(qǐng)求來年不要多風(fēng)多雨，起初上帝不接受這個(gè)荒謬的請(qǐng)求，但在農(nóng)夫的再三懇求下，上帝答應(yīng)了他，最終農(nóng)夫的稻谷顆粒無收。

　　故事雖小，但道理卻不容小覷。故事中，農(nóng)夫就好比我們的家長，稻谷就如同我們，在家長的保護(hù)和寵愛下，我們永遠(yuǎn)不會(huì)感受到生活的殘酷，只會(huì)看到世界美好的一面。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹?只有直面生活，經(jīng)歷挫折，才有成長和收獲。

　　生活上，我是個(gè)衣來伸手，飯來張口的孩子，每天都是媽媽替我找好衣服，餓了，也是爸媽做好飯菜，端上桌來才坐下來吃。生活上，我成了被動(dòng)的享受者，也的確享受這種被父母照顧的感覺。

　　有一次周末，爸媽有事兒不在家，我起來發(fā)現(xiàn)家里啥吃的都沒有，我喝了瓶牛奶就出去玩兒了，玩著玩著，肚子又“咕咕”叫了，我不甘心，又把冰箱、柜子翻了個(gè)遍，發(fā)現(xiàn)寶了——一袋方便面和幾個(gè)生雞蛋，我想來碗雞蛋面，可又不知如何下手，最后就干嚼了一袋方便面撐了一上午。

　　學(xué)習(xí)上也是這樣，自己不刻苦努力是取不得好成績的，“自己不努力，誰替你努力!”這句話一直警醒著我。學(xué)習(xí)中我也有時(shí)會(huì)松懈，會(huì)偷懶，結(jié)果成績就一直不上不下。現(xiàn)在想想我不就是漫畫中的那個(gè)被農(nóng)夫保護(hù)的莊稼嗎?

　　明白了這些，我想我會(huì)用行動(dòng)來證明自己的努力。

漫畫的啟示五年級(jí)作文7

　　今天我看了一本漫畫，是吳孝三的漫畫，里面內(nèi)容非常有趣，讓人獲得不少啟示，其中讓我印象最深是文明――只差一步的這一篇，讓我明白了許多道理，圖片不僅有趣，人物的神態(tài)也很好，讓我分享給大家：

　　漫畫內(nèi)容：在一個(gè)晴朗的日子，莞城英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校放學(xué)了，明明和小麗是走獨(dú)生，所以結(jié)伴而行。他們按平常的路線走回家，走過一個(gè)菜市場(chǎng)門口，看見許多垃圾都在地面上，沒有扔進(jìn)垃圾桶里。垃圾的污漬弄臟了垃圾箱的周圍，還有十幾只蒼蠅在垃圾箱周圍飛來飛去的，讓人覺得一點(diǎn)也惡心。

　　看著一地垃圾不舒服的小麗大膽的說：“要不我們把垃圾撿起來，把垃圾箱的周圍清洗干凈吧?”明明說：“我也覺得看著不舒服，但我們現(xiàn)在整理好了，等會(huì)還會(huì)有其他人再亂扔垃圾在地面上怎么辦?”

　　小麗頓時(shí)啞口無言了，在兩人不知如何是好的時(shí)候，小麗的一張A4紙從書包里漏了出來，明明靈機(jī)一動(dòng)，告訴小麗，自己有一個(gè)主意。就是寫個(gè)文明標(biāo)語，貼在垃圾桶上面，小麗覺得明明的想法非常好，兩人愉快的合作起來，小麗負(fù)責(zé)撿垃圾，清理垃圾箱，而明明負(fù)責(zé)寫文明標(biāo)語。

　　小麗把垃圾清理完了，這時(shí)明明的文明標(biāo)語也寫好了并貼好了，兩人大功告成了，看著干凈的地面頓時(shí)心里舒服多了，再看看明明的文明標(biāo)語：“文明――只差一步”，兩人都開心的笑著。

　　看完了這個(gè)漫畫我就想起一件事，我站在家里的陽臺(tái)上，突然一盆水從天而降，幸好我反應(yīng)快速，及時(shí)閃躲，要不然成落湯雞了，不知道哪個(gè)家伙干的，居然這么倒水，太可惡了，不能把水倒進(jìn)廁所嗎?這樣太不文明了。

　　世界的美麗，需要大家的參入，多一份文明，世界就多一份美麗!

漫畫的啟示五年級(jí)作文8

　　從這幅漫畫中，你看到了什么?我看到了親人間的漠視，看到了手機(jī)對(duì)親情的殘害。

　　漫畫中，一家人正在聚餐，但氣氛異常冷清。老父親的四個(gè)子女都拿著手機(jī)做著各自的事情，相互之間沒有任何交流，沒人和老父親聊天，也沒人去廚房幫老母親準(zhǔn)備飯菜。老父親和忙著端菜的老母親看著子女們都在玩手機(jī)，非常不高興。

　　這幅漫畫引起了我的強(qiáng)烈共鳴，它反映的內(nèi)容在我的生活中也經(jīng)常會(huì)上演。我的爸爸媽媽下班回家后就各自抱著手機(jī)玩，沒有過多的交流。最讓我難以忍受的他們得我的忽視。是有一次我做數(shù)學(xué)作業(yè)遇到一個(gè)難題，怎么也解不出來。我去問媽媽，媽媽正在網(wǎng)上購物，她直接忽視了我的問題，指著手機(jī)屏幕上的那件衣服的圖片問我：“玲玲，你看媽媽買哪個(gè)顏色好?”我隨便說了一個(gè)顏色，失望地走了。我又去向爸爸求助，爸爸正在玩游戲，說：“等會(huì)兒，爸爸現(xiàn)在正忙呢，打完這局再來幫你看。”最后，這個(gè)題還是鄰居哥哥幫我解答的。

　　玩手機(jī)已經(jīng)成為人們生活的常態(tài)。不得不說手機(jī)給我們的生活帶來了很多便利，但它也成為親人之間情感交流的巨大障礙。有一種親情叫陪伴，它溫暖著每個(gè)人的心靈，拉近父母與子女間的關(guān)系。在這里，我想對(duì)大人們說：“放下手機(jī)吧，去關(guān)心家里的老人，不要等他們離你而去，才后悔;放下手機(jī)吧，去關(guān)注你的孩子，不要等到孩子養(yǎng)成了壞習(xí)慣，才去教育他們?！?/p>

　　看了這幅漫畫，我最大的感悟是：放下手機(jī)，讓親情常在!

漫畫的啟示五年級(jí)作文9

　　今天我看了一幅漫畫，我若有所悟。

　　畫面是這樣的：一個(gè)頭戴博士帽架著高度近視眼鏡的女孩卻坐在嬰兒車上。父親為她打著傘，扇著扇子，流著汗，母親手捧飯盒用勺子挖著飯，弓著身子要女兒吃，還苦口婆心地說：“閨女，媽媽都試過了，味道還可以……”可女兒卻嘟著嘴，似乎還有些不滿。

　　我不禁產(chǎn)生了疑問：這位成年女子為何不自己吃飯卻要媽媽喂，為何不自己扇扇子卻要爸爸幫忙呢，又為何需要父母來服侍她呢?這種人就是我們常說的“巨嬰”。巨嬰，就是巨大的嬰兒，嬰兒很多事要父母幫忙，巨嬰像嬰兒一樣，許多事也要父母幫忙，哪怕是一點(diǎn)小事，力所能及的小事。

　　巨嬰似乎已經(jīng)成為了新一代的年輕人的常態(tài)，由于父母兒時(shí)的嬌慣，喪失了自理能力，也導(dǎo)致離開父母后就無法生活了。不只在這幅漫畫里，生活中也有不少：有一次班上去春游，楊煜馨的媽媽會(huì)時(shí)不時(shí)出現(xiàn)，提醒她多喝水、不要跑……也讓她無法和我們一起玩耍，而她還是班上同學(xué)公認(rèn)的學(xué)霸。

　　可能有人說：父母把我們養(yǎng)成這樣的呀!可是當(dāng)父母喂你飯時(shí)，你可以說“不!”呀!你有能力自己吃飯，為什么要?jiǎng)e人去喂你呢?

“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)”，我們不但要學(xué)習(xí)優(yōu)秀，還要能自理生活，如果能達(dá)到那樣，那你就是一個(gè)新時(shí)代的優(yōu)秀好少年!

漫畫的啟示五年級(jí)作文10

　　一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬日車站，車站的候車室中，立著一塊十分醒目的標(biāo)牌，“母子上車處”五個(gè)大字格外耀眼，可牌子下面，卻占著四個(gè)身材魁梧的大男人，他們一個(gè)個(gè)面無表情，那牌子旁邊還站著一位頭包圍巾，身材矮小，身上都發(fā)著抖，看起來弱不禁風(fēng)的婦女，她抱著一個(gè)一邊搓著稚嫩小手還一邊哈著熱氣的孩子，她們用疑惑的目光看著眼前的四個(gè)大男人。站在最前面的那個(gè)，雙手插在自己的大衣口袋里，看起來一副悠閑的樣子，緊接著便是一位身子高大，精精神神，站在那里一動(dòng)不動(dòng)，第三位鼻梁上架著一副金絲眼鏡，看起來很有學(xué)問，知識(shí)淵博，最后一位文質(zhì)彬彬，儀表堂堂，帶著口罩，遮住了自己的臉面。他們似乎對(duì)這塊醒目的牌子視而不見，對(duì)寒風(fēng)中的那對(duì)母子也視而不見。因?yàn)樗麄兊拿抟孪褚欢潞駥?shí)的墻，擋住了寒風(fēng)，也擋住了他們的眼睛。

　　難道他們是真的不識(shí)字嗎?不，不是的。他們只為了自己的利益，不為別人著想。

　　社會(huì)上還有許多這樣的人：在公共場(chǎng)所里、車廂內(nèi)都有醒目的“禁止吸煙”的標(biāo)語，卻仍然有不少煙民旁若無人地吞云吐霧，圖書館里明明寫著“禁止大聲喧嘩”的警示語，卻還是有人在嘻笑打鬧，在公園里、草坪上處處有著“小草青青，腳下留情”這些標(biāo)牌，卻還是有人厚著臉皮把他的腳印留在草坪上。

　　如果每個(gè)人都能做到講文明，懂禮貌，不那么自私，那么我們身邊就會(huì)少一些這樣的事情，其實(shí)文明離人們僅有一步之遙，一臂之長，一念之差。

漫畫的啟示五年級(jí)作文11

　　漫畫是一種表現(xiàn)形式，用以諷刺社會(huì)中的不良現(xiàn)象，我這就有一則這樣的漫畫：一個(gè)伐木工來到樹林中砍樹，這時(shí)，一只啄木鳥到伐木工肩上，邊啄他的腦袋邊說：“這棵樹里一定有‘蟲’?！狈ツ竟ぢ牭阶哪绝B的話，自覺理虧，灰溜溜地走了，樹木得到保護(hù)，森林恢復(fù)了平靜。

　　看著這則漫畫，我在談笑之余不禁沉思：這則漫畫反映了人們的貪心和心中的欲望，這類事情在我們的生活中已是屢見不鮮。記得媽媽曾告訴我：“原先我上中學(xué)的時(shí)候，黑虎泉里的水真是清澈見底，有時(shí)還能看見水里有小魚一竄而過。當(dāng)時(shí)我最喜歡在那里看書了?！狈从^現(xiàn)在：不少人為了一己之利，舍棄了原本清澈的黑虎泉，在河里洗衣服、涮拖把，還有人用不干凈的瓶子在黑虎泉泉眼處打水，致使黑虎泉泉眼面臨因異物堵塞泉眼而枯竭的危險(xiǎn)。不僅如此，就連泉水也受到了極大的污染，給有“泉城”之美譽(yù)的濟(jì)南抹上了重重的一筆!

　　這些人就像是漫畫中的伐木工一樣，腦中長了‘蟲子’，這些‘蟲子’把他(她)們的理智漸漸‘蠶食’掉，并大量繁衍出自私、貪欲等反面思想。在這則漫畫中，是啄木鳥拯救了森林，但在現(xiàn)實(shí)生活中哪些人是“啄木鳥”?這正是一個(gè)需要我們深思的問題，這也間接性的反映了人們內(nèi)心越發(fā)冷淡的本質(zhì)，但是，環(huán)境的好壞直接地影響到了我們的生存。所以，讓我們行動(dòng)起來，共同保衛(wèi)我們的家園，做那則漫畫里的“啄木鳥”，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。讓我們從小事做起，從身邊做起，從自我做起!

　　讓我們銘記這句名言：但存方寸土，留與子孫耕。

漫畫的啟示五年級(jí)作文12

　　我看到這樣一幅漫畫：漫畫中爺爺、爸爸、孫子三個(gè)人坐在一起吃飯，爸爸孝敬爺爺把雞腿夾給了爺爺，爺爺愛護(hù)孫子把雞腿又夾給了孫子，孫子尊敬爸爸又將雞腿夾給了爸爸，三個(gè)人臉上都洋溢著幸福的笑容。漫畫里沒有標(biāo)注人物之間的對(duì)話，但是我在他們讓雞腿的行為中看出他們?nèi)齻€(gè)人是相互關(guān)心、相互愛護(hù)的。

　　這幅漫畫讓我明白表達(dá)愛其實(shí)很簡單，它不需要華麗的語言，在平常的小事中就可以體現(xiàn)。它也讓我想起以前發(fā)生的事情。

　　我還記得，去年老師布置的“三八”婦女節(jié)的作業(yè)——讓我們向自己的媽媽表達(dá)愛意。我的第一反應(yīng)就是給媽媽寫一張充滿“愛意”的賀卡。我去禮品店挑選了一張精美的賀卡，費(fèi)盡心思地在上面寫上了我學(xué)到的所有的贊美詞匯來形容我的媽媽。媽媽看了賀卡，只是對(duì)我笑了笑，溫柔地說：“謝謝兒子。”

　　又有一次，媽媽的手受傷了，我擔(dān)心她的傷口碰了水會(huì)發(fā)炎，于是每天幫她洗碗，還幫她洗了頭發(fā)。幫她吹干頭發(fā)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她的眼圈紅紅的，眼里閃著淚光。頭發(fā)吹好后，媽媽摸了摸我的頭，對(duì)我說：“乖孩子，你長大了!”在那一刻，我明白了真正打動(dòng)人心的并不是華麗的語言，而是真情的自然流露，是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。

　　生活就是這樣，簡單中顯真情。表達(dá)愛也是這樣，我們從力所能及的小事做起：給爸爸媽媽夾菜，給他們洗腳，在他們勞累時(shí)給他們捶捶背、捏捏肩……請(qǐng)記住，表達(dá)愛的方式很多，但行動(dòng)永遠(yuǎn)比語言實(shí)在。

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