下面是范文網(wǎng)小編分享的精選小學(xué)的小學(xué)作文3篇 “小學(xué)”作文，歡迎參閱。
精選小學(xué)的小學(xué)作文1
“殺，殺，殺！”突然，一個(gè)稚氣未脫的聲音在我耳邊響起，不用說(shuō)，一定是我的弟弟明明。他在院子里揮舞著木棒，有時(shí)還會(huì)來(lái)個(gè)鯉魚打挺。他一會(huì)兒跑向東，一會(huì)兒奔向西，一刻也不消停。不到半天的功夫，身上的白襯衫變成了黑襯衫，頭上、臉上都是泥巴，不仔細(xì)看，還以為是非洲來(lái)的小黑人呢。
其實(shí)，不是我吹牛，我弟弟長(zhǎng)得還真是漂亮又可愛的呢。你看他，圓圓的臉上嵌著一對(duì)忽閃忽閃的眼睛，兩只可愛的招風(fēng)耳，一看就是個(gè)機(jī)靈鬼。這個(gè)帥氣的孩子，卻有一個(gè)弱點(diǎn)，就是不講衛(wèi)生，難怪人家給他起了個(gè)綽號(hào)，叫“泥猴”。
“明明，快，快來(lái)洗澡，看你身上又黑又臟的?！睆奈堇飩鞒鰦寢尩穆曇簦艿苈犃?，叫：“不要！不要！我不要洗澡！”一邊叫著，一邊準(zhǔn)備往外溜，他腳像踩著西瓜皮，“哧”一聲溜到了外面，不見了人影?？傻艿軇偝鲩T就和下班的爸爸撞了個(gè)滿懷。爸爸見了，揪住弟弟的衣領(lǐng)，把他拎回了家。爸爸把弟弟帶到了一面鏡子前，鏡子里的弟弟渾身上下黑不溜秋，弟弟看了一眼又把眼睛閉上了，他格格地笑著，然后搖了搖頭，擺了擺手，說(shuō)：“不洗，不洗，我不洗！”說(shuō)著就像泥鰍一樣從爸爸的胯下鉆了出去，爸爸高高舉起的巴掌無(wú)奈地緩緩落下，他對(duì)媽媽聳了聳肩，媽媽沖他搖了搖頭，嘆了口氣說(shuō)：“這個(gè)泥猴，我們是束手無(wú)策了！”
站在一旁的我見此情景，冥思苦想。突然，一聲“喵”的聲音穿到我的耳朵里，“有了！”我高興地轉(zhuǎn)身，出了家門，不一會(huì)兒把鄰居家的小花貓抱來(lái)了?！暗艿?，快來(lái)看，我?guī)裁磥?lái)了?！钡艿苈犃?，像一支箭似的沖了過(guò)來(lái)，“?。∈切∝?。”弟弟叫了起來(lái)。小花貓拍了拍自己的爪子，又舔了舔毛，“喵喵喵”地叫，好像在說(shuō)“誰(shuí)跟我玩，誰(shuí)把我抱！”
弟弟一見到小花貓就來(lái)了精神，他興奮地說(shuō)：“我跟你玩，我把你抱！”說(shuō)著就伸出了兩只小黑手，小貓卻嚇得往后一跳，縮到了我的懷里。小貓撅著胡子，頭一搖，好像在說(shuō)：“不妙，不妙，太臟太臟我不要！”我見了忍不住哈哈大笑，爸爸媽媽卻皺起了眉頭，弟弟見了，臉紅得像一個(gè)熟透了的蘋果，他扭捏著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽！快給我洗個(gè)澡！”說(shuō)著，把媽媽給拖進(jìn)了衛(wèi)生間。
洗完澡出來(lái)，弟弟身上有一股香味撲鼻而來(lái)，小花貓又“喵喵”地叫，好像在說(shuō)：“你跟我玩，你把我抱！”然后一下子就撲到了弟弟的懷里。
就這樣，弟弟變得講衛(wèi)生，愛干凈了，再也沒有人叫他“泥猴”了。
精選小學(xué)的小學(xué)作文2
那天是我們班的語(yǔ)文公開教學(xué)活動(dòng)，看到教室后面坐著全校熟悉的老師們，我心想：“上課一定要敢于舉手回答老師提出的問題，在全校老師面前好好表現(xiàn)一下自己?！鄙险n前幾分鐘，我又暗自下決心：“嗨，舉就舉唄！不就是讀讀課文或回答問題嗎？有什么可怕的，況且我們的楊老師在課堂上對(duì)回答問題出錯(cuò)的同學(xué)從來(lái)都不批評(píng)，還表?yè)P(yáng)那些同學(xué)有膽量、很勇敢?！?/p>
上課鈴響了，我的心不禁一怔。
幾分鐘后，楊老師提問了：“哪位同學(xué)能有感情地把《我只看見你的眼睛》這篇課文朗讀一下？”
教室里靜得出奇，連同學(xué)們的呼吸聲都能聽得見。我的心突突地跳個(gè)不停。我偷偷地向四周看看有的同學(xué)低頭默坐，有的同學(xué)擺弄手指，有的同學(xué)扯著衣角。只有幾個(gè)平時(shí)朗讀水平好的同學(xué)舉起了手。我多么希望有一個(gè)與我朗讀水平差不多的同學(xué)舉手??！哪怕只有一個(gè)！然而，沒有。
半分鐘過(guò)去了，楊老師溫和地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“相信自己的能力，大膽舉起你的小手吧！老師相信你們都能朗讀得很好！”
這時(shí)，我下意識(shí)地動(dòng)了動(dòng)胳膊，心又怦怦地跳起來(lái)了。唉，真不爭(zhēng)氣，我不敢抬頭看楊老師的那雙眼睛。但我可以想象出她的眼睛里一定充滿著失望，為什么只有這么幾個(gè)同學(xué)在公開課上愿意讀書呢？
“要是有朗讀水平和我一樣的人舉手，我就接著舉，”我心想。然而，還是沒有?！鞍?！怎么成了這種心理了呢？怕什么，不就是讀讀課文嗎？”我又一次暗暗得鼓勵(lì)著自己。
我悄悄地把左胳膊放到桌子上，目光偷偷地環(huán)視了一下四周，發(fā)現(xiàn)沒有人注意，才慢慢地舉起右手，舉得低低的，但我覺得這手又是那樣的重。舉起手，我又慌忙向四周掃視一下，忽然覺得我那舉起的手，是一塊嶙峋的怪石，極不協(xié)調(diào)，這種不協(xié)調(diào)攪得我心神不定，真想把手放下。正在我惴惴不安的時(shí)候，忽然感到楊老師的目光向這邊投來(lái)了，我不由自主地迅速放下了自己那雙舉得低低的手。我使勁地埋著頭，再也不敢看一下這靜得連同學(xué)們的心跳聲都能聽得見的教室。
或許楊老師沒有注意到我這細(xì)小的動(dòng)作，她最后沒有叫我。我狠狠地在自己的胳膊上擰了一把“這不爭(zhēng)氣的胳膊，怎么就在關(guān)鍵時(shí)刻舉不起來(lái)呢？”
唉！舉手真難??！
精選小學(xué)的小學(xué)作文3
學(xué)校辦公樓的墻頭上，垂著一縷縷碧綠的迎春，小小的明黃的迎春花，在碧波中悄悄閃爍，在微風(fēng)中輕輕搖曳，很艷麗，很繁盛，也很安靜。迎春花，每年春天準(zhǔn)點(diǎn)開放，不是為了展示自己的美麗，不是為了炫耀自己的身姿，只為向人們報(bào)告春天的消息。在這灰塵滿天的城市，在這空間狹小的校園，在這春寒料峭的日子，我們似乎只能憑著迎春花的開放斷定春天的到來(lái)。
我每天機(jī)械地上班下班，來(lái)去匆匆，心情煩亂、郁悶且沉重！常常忙起來(lái)累起來(lái)煩起來(lái)的時(shí)候，除了正常的工作，我?guī)缀跽於疾辉敢飧硕嗾f(shuō)一句話；常常提著沉重的手提電腦，邁著沉重的步履，進(jìn)出校園，我只覺得這日子過(guò)得實(shí)在是太沉悶！不知道是哪天，不經(jīng)意間，猛一抬頭，我發(fā)現(xiàn)那明黃的迎春花在碧綠的葉間已悄悄露出笑臉，正向我點(diǎn)頭致意。在萬(wàn)物尚未復(fù)蘇的.初春，這明黃的迎春花給整個(gè)校園帶來(lái)了一些生機(jī)，帶來(lái)了幾許活力。我注視著這小小的生命，心中有了一絲顫動(dòng)：這不起眼的小東西，柔弱中透出堅(jiān)強(qiáng)，安靜中透出活力，繁盛中透出希望！我為之注目，為之動(dòng)情，心中的陰霾一掃而空，步履也從此變得輕盈！
日子不知不覺從忙碌的手中穿過(guò)，從輕盈的步履中溜走。不知道是哪天，不經(jīng)意間，我輕揚(yáng)起頭，發(fā)現(xiàn)那星星點(diǎn)點(diǎn)的明黃的迎春花全都不見了蹤影，只剩下滿眼的生機(jī)盎然的迎春枝條。這迎春花悄無(wú)聲息地來(lái)，又悄無(wú)聲息地走了，它默默地為誰(shuí)開放？
我們學(xué)校坐落在寸土寸金的市中心，不可能有大規(guī)模的綠化草地，只有一個(gè)精致的花園、一座小巧的假山和兩排四季常青的玉蘭樹，除此之外，最惹眼的就是辦公樓滿墻的迎春和常春藤。這幾年，每到冬天，我的心情都會(huì)特別灰暗，是季節(jié)的關(guān)系，還是別的原因？我自己也不知曉！我只知道，當(dāng)冬天的寒意尚未褪盡、春天的腳步還沒臨近之時(shí)，我只要看到這小小的明黃的迎春花在寒風(fēng)中、在墻頭上、在綠波里微微蕩漾的笑臉，心情就會(huì)頓時(shí)明朗起來(lái)。在這校園里，似乎只有我才會(huì)為這不起眼的迎春花停留下匆匆的腳步，欣賞它的繁盛艷麗，憐惜它的微小柔弱，敬仰她的堅(jiān)韌無(wú)私。這小小的迎春花，這柔弱的迎春花，這堅(jiān)忍的迎春花，似乎只為我開放！
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