下面是范文網(wǎng)小編分享的調(diào)查報(bào)體4篇，以供借鑒。
調(diào)查報(bào)體1
書寫調(diào)查報(bào)告的格式字體要求
第一部分必須包括
標(biāo)題(黑體、居中、三號(hào)字)
(空一行)
導(dǎo)語(yǔ)或摘要(四號(hào)黑體)
(空一格)打印內(nèi)容(四號(hào)宋體，100左右字)
(空一行)
第二部分：調(diào)查報(bào)告的正文(小四宋體)
一、標(biāo)題(小四號(hào)宋體)
1.(小標(biāo)題)(小四號(hào)宋體)
(1)(下級(jí)標(biāo)題)(小四號(hào)宋體)
第三部分：調(diào)查報(bào)告的結(jié)尾(小四宋體)
包括：調(diào)查者對(duì)問(wèn)題的看法和建議
最后部分：落款(小四宋體)
1.要寫明調(diào)查者單位名稱和個(gè)人姓名，以及完稿時(shí)間
2.調(diào)查報(bào)告的參考文獻(xiàn)(五號(hào)宋體)
一篇調(diào)查報(bào)告的參考文獻(xiàn)是將報(bào)告在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于調(diào)查報(bào)告的末尾。
調(diào)查報(bào)體2
書寫調(diào)查報(bào)告的格式字體要求
第一部分必須包括
（空一行）標(biāo)題（黑體、居中、三號(hào)字）
導(dǎo)語(yǔ)或摘要（四號(hào)黑體）
（空一格）打印內(nèi)容（四號(hào)宋體，100左右字）
（空一行）
第二部分：調(diào)查報(bào)告的正文（小四宋體）
一、標(biāo)題（小四號(hào)宋體） 1．（小標(biāo)題）（小四號(hào)宋體）
（1）（下級(jí)標(biāo)題）（小四號(hào)宋體）
第三部分：調(diào)查報(bào)告的結(jié)尾（小四宋體）包括：調(diào)查者對(duì)問(wèn)題的看法和建議
最后部分：落款（小四宋體）1.要寫明調(diào)查者——單位名稱和個(gè)人姓名，以及完稿時(shí)間 2.調(diào)查報(bào)告的參考文獻(xiàn)(五號(hào)宋體)一篇調(diào)查報(bào)告的參考文獻(xiàn)是將報(bào)告在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于調(diào)查報(bào)告的末尾。
所列參考文獻(xiàn)的要求是：
（1）所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證(2)所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號(hào)或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息 中文：標(biāo)題——作者——出版物信息（版地、版者、版期）
注意以下幾點(diǎn)：
1.論文的整體結(jié)構(gòu)一定要符合要求 2.格式、字體必須按要求書寫 3.不允許抄襲（50%以上，按不合格處理，嚴(yán)重者按有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)規(guī)定處理）2014年3月篇二：調(diào)查報(bào)告范文(參考格式與字體要求)實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告
題 目: 小學(xué)英語(yǔ)課堂知識(shí)掌握情況的調(diào)查報(bào)告
學(xué)院名稱： 教師教育學(xué)院 專業(yè)班級(jí)： 2010初等教育英語(yǔ)班 學(xué)生姓名： 賈 明 子 學(xué) 號(hào)： 指導(dǎo)教師： 陳 國(guó) 強(qiáng) 教師職稱： 講 師
實(shí)習(xí)單位： 東 營(yíng) 市 實(shí) 驗(yàn) 學(xué) 校
二〇一三年六月三十日
小學(xué)英語(yǔ)課堂知識(shí)掌握情況的調(diào)查報(bào)告
（方正小標(biāo)宋2號(hào)，不加粗）
教師教育學(xué)院學(xué)院 2010級(jí)初等教育英語(yǔ)班 賈明子（楷體小四號(hào)）
摘 要：小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)目的是讓學(xué)生有效的熟悉英語(yǔ)學(xué)習(xí)的語(yǔ)言環(huán)境，并能在課堂上掌握一些英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，為中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。而小學(xué)階段的學(xué)生所學(xué)的這些知識(shí)的掌握情況如何對(duì)于升入中學(xué)后的繼續(xù)學(xué)習(xí)有著十分重要的作用。因此，本文對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生課堂上的英語(yǔ)知識(shí)的掌握情況作一個(gè)分析。（楷體四號(hào)）
關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)目的 課堂 基礎(chǔ)知識(shí) 掌握情況
小學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)開(kāi)設(shè)了好幾年了，這幾年在小學(xué)英語(yǔ)的研究方面有了一定的成就，取得了不小的成績(jī)。如如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、如何有效地提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，如何改進(jìn)教學(xué)方法等等都是當(dāng)前研究的重要方面，而這些方面的研究歸根到底就是為了一個(gè)方面：通過(guò)學(xué)習(xí)后能夠使小學(xué)生盡量掌握多一點(diǎn)的英語(yǔ)知識(shí)，而小學(xué)生在課堂上經(jīng)過(guò)教師的傳授到底能夠掌握多少知識(shí)？這是我們一直以來(lái)比較關(guān)心的問(wèn)題，也是急需解決的一個(gè)問(wèn)題?；谝陨系膯?wèn)題和考慮因素，本人在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行了一次對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂知識(shí)掌握情況的調(diào)查。（正文仿宋三號(hào)，下同）
一、調(diào)查實(shí)施（一級(jí)標(biāo)題，黑體三號(hào)）
（一）調(diào)查內(nèi)容（二級(jí)標(biāo)題，楷體三號(hào)）
調(diào)查問(wèn)卷：（8道題目）
（二）調(diào)查方法
調(diào)查方式是問(wèn)卷調(diào)查形式，以班級(jí)為單位，每個(gè)班級(jí)抽25名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。
（三）調(diào)查對(duì)象
本次調(diào)查對(duì)象是四年級(jí)部分學(xué)生，每個(gè)班級(jí)25人，共100人。
（四）調(diào)查步驟
10月26日問(wèn)卷調(diào)查；
10月27日統(tǒng)計(jì)、分析調(diào)查結(jié)果； 10月
28、29 日深入研究，撰寫調(diào)查報(bào)告
二、調(diào)查結(jié)果與分析
（一）學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣 興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或愛(ài)好某種活動(dòng)并伴有積極情緒
色彩的心理傾向，是推動(dòng)人們進(jìn)行活動(dòng)的最現(xiàn)實(shí)、最活躍的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。濃厚的興趣可以培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同樣的，在英語(yǔ)課堂上，濃厚的興趣可以促使學(xué)生去學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，甚至在課前已經(jīng)學(xué)會(huì)了將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在課堂上能夠很好的回答問(wèn)題，從而更好的掌握課堂知識(shí)，反之則會(huì)失去對(duì)課堂知識(shí)的掌握，可以說(shuō)學(xué)習(xí)-231 興趣是掌握英語(yǔ)知識(shí)的關(guān)鍵。調(diào)查顯示，對(duì)英語(yǔ)感興趣的學(xué)生在課堂上會(huì)主動(dòng)、積極的回答老師所提出的問(wèn)題，這樣一來(lái)學(xué)生就能夠更容易的去掌握課堂知識(shí)。
（二）學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性和積極性
學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性和積極性包括課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性
和積極性和課外學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性和積極性。學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性和積極性是指學(xué)生在課堂上在教師傳授知識(shí)的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的有意注意、認(rèn)真聽(tīng)課的程度、所表現(xiàn)出來(lái)的活躍度以及教師提問(wèn)問(wèn)題時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的自覺(jué)程度和積極程度。學(xué)生課外學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性和積極性是指學(xué)生正在課外自覺(jué)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)課堂知識(shí)以及自覺(jué)、積極參加各種英語(yǔ)興趣小組以及各類關(guān)于英語(yǔ)方面的一些活動(dòng)。
問(wèn)題1：你在家會(huì)花多長(zhǎng)時(shí)間復(fù)習(xí)剛學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)？a、2—3小時(shí) 10%b、1—2小時(shí)20%c、30分鐘—1小時(shí)50%d、30分鐘以下20% 問(wèn)題2：老師教過(guò)的新知識(shí)，你會(huì)：a、全部記住40% b、大多記住 50%c、就記住幾個(gè)容易的9% d、都記不住1% 第一的調(diào)查顯示50%的學(xué)生在課外會(huì)復(fù)習(xí)英語(yǔ)30分鐘——1個(gè)小時(shí)的時(shí)間。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的玩樂(lè)時(shí)間，因?yàn)檫@個(gè)年段的學(xué)生的自我約束意識(shí)還不是很強(qiáng)，只有自己自覺(jué)或是在家長(zhǎng)指導(dǎo)督促下的學(xué)生才會(huì)堅(jiān)持每天看或是聽(tīng)英語(yǔ)。這就是學(xué)生對(duì)于課外的自覺(jué)性和積極性的體現(xiàn)。第二項(xiàng)調(diào)查顯示學(xué)生記住的大部分是老師在課堂上所教授的知識(shí)，這也是靠學(xué)生自己在課堂和在課外的自覺(jué)性掌握的知識(shí)，所以自覺(jué)性對(duì)學(xué)生的課堂知識(shí)的掌握有著很重要的作用，在課堂教授掌握知識(shí)的情況下，自己通過(guò)課外的學(xué)習(xí)掌握更多部分的課堂知識(shí)，彌補(bǔ)課堂上的不足，達(dá)到應(yīng)有的學(xué)習(xí)目的。
（三）學(xué)生自身的素質(zhì)
學(xué)生的素質(zhì)包括學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力、記憶力以及自己對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)所掌握的方法等。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力是指學(xué)生原有的英語(yǔ)基礎(chǔ)。英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生在課堂的發(fā)言和表現(xiàn)就比其他學(xué)生多，更容易懂老師的話語(yǔ)。下面有兩組調(diào)查：
問(wèn)題3：老師上課用英語(yǔ)跟你交流時(shí)，你會(huì)：a、完全聽(tīng)懂32% b、大多聽(tīng)懂50% c、有幾個(gè)聽(tīng)懂15% d、完全不懂1% 問(wèn)題4：老師叫你回答問(wèn)題時(shí)，你會(huì)：a、積極主動(dòng)回答83%b、老師叫到時(shí)回答 17%c、老師叫到時(shí)不敢回答 d、不理老師管自己做其他事情
第一道題有一半的學(xué)生選擇b大部分都聽(tīng)的懂，一是說(shuō)明老師平時(shí)在課堂上的英語(yǔ)對(duì)話用語(yǔ)練習(xí)多，學(xué)生已經(jīng)聽(tīng)的習(xí)慣了，二是說(shuō)明學(xué)生自身的英語(yǔ)聽(tīng)的能力比較好，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，對(duì)老師的提問(wèn)能夠及時(shí)的反應(yīng)過(guò)來(lái)，有正確的解釋和回答。而第二題大部分學(xué)生選的是a。反應(yīng)了學(xué)生在課堂上的自信還是很高的，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，對(duì)老師的提問(wèn)能夠大膽的說(shuō)出自己的答案，自信心很高。有了自信就會(huì)促使學(xué)生有自覺(jué)性和自信心去學(xué)習(xí)。正如以下的調(diào)查所顯示的：
問(wèn)題5：你認(rèn)為怎么做才能使你更容易掌握新知識(shí)？a、上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后再自己運(yùn)用
83% b、上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課死記硬背 9% c、篇四：市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告_字體字號(hào)模板1(1)（頁(yè)面設(shè)置：紙張為a4紙，頁(yè)邊距上，下，左，右；左裝訂線）xxx市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告
（黑體2號(hào)字）
（以下各項(xiàng)居中列，黑體小四號(hào)）
年 級(jí): 專 業(yè): 組 長(zhǎng): 組 員: 指導(dǎo)老師: 二零一三年四月
（填寫時(shí)間要用中文）
前言
目 錄 content(目錄黑體小二號(hào)，加粗居中)
一、xx市場(chǎng)狀況分析
（一）xx市場(chǎng)狀況分析???????????????????????? ?04
（二）xx產(chǎn)品狀況分析??????????????????????? ??04
（三）xx市場(chǎng)特點(diǎn)分析????????????????????????? 06
（四）xx需求規(guī)模和趨勢(shì)分??????????????????????? 07
二、xx消費(fèi)者分析
（一）xx的目標(biāo)顧客?????????????????????????? 08
（二）目標(biāo)顧客的狀況????????????????????????? 08
（三）消費(fèi)者購(gòu)買動(dòng)機(jī)????????????????????????? 09
（四）購(gòu)買信息來(lái)源?????????????????????????? 10
三、xx競(jìng)爭(zhēng)者分析
（一）競(jìng)爭(zhēng)者目標(biāo)市場(chǎng)分析? ????????????????????? 10
（二）競(jìng)爭(zhēng)者市場(chǎng)占有率分析?????????????????????? 11
（三）競(jìng)爭(zhēng)者的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)模狀況分析?????????????????? 12
（四）競(jìng)爭(zhēng)者產(chǎn)品（結(jié)構(gòu)）的優(yōu)勢(shì)、缺陷分析??????????????? 13
（五）競(jìng)爭(zhēng)者產(chǎn)品價(jià)格、服務(wù)的優(yōu)劣勢(shì)分析???????????????? 15
（六）競(jìng)爭(zhēng)者的促銷攻勢(shì)分析?????????????????????? 15
四、宏觀營(yíng)銷環(huán)境分析
（一）人口環(huán)境分析?????????????????????????? 15
（二）經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析?????????????????????????? 16
（三）政治法律環(huán)境分析?????? ??????????????????18
（四）社會(huì)文化環(huán)境分析???????????????????????? 19
五、調(diào)研結(jié)論??????????????????????????????23 附件 ?????????????????????????????????25（內(nèi)容黑體小四號(hào)，行距，由論文的摘要與關(guān)鍵詞、章、節(jié)、條、和參考文獻(xiàn)組成，序號(hào)采用數(shù)字為：一級(jí)標(biāo)題“
一、”；二級(jí)標(biāo)題“
（二）”；三級(jí)標(biāo)題“3.”）xx市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告
(標(biāo)題:黑體二號(hào)居中,上下各空一行)
一、(一級(jí)標(biāo)題格式：序號(hào)為“
一、”，小三號(hào)黑體字，獨(dú)占行，起
首空兩格，末尾不加標(biāo)點(diǎn))(一）(二級(jí)標(biāo)題 格式：序號(hào)為“
（一）”，四號(hào)宋體，加粗，獨(dú)占行，起首空兩格，末尾不加標(biāo)點(diǎn)。)1.(三級(jí)標(biāo)題格式：序號(hào)為“1.”，起首空兩格,空一格后接排正文，小四號(hào)宋體，加粗）（1）
①（四、五級(jí)標(biāo)題序號(hào)分別為“(1)”和“①”，與正文字體字號(hào)相同，可根據(jù)標(biāo)題的長(zhǎng)短確定是否獨(dú)占行。若獨(dú)占行，則末尾不使用標(biāo)點(diǎn)，否則，標(biāo)題后必須加句號(hào)。每級(jí)標(biāo)題的下一級(jí)標(biāo)題應(yīng)各自連續(xù)編號(hào)。)[參考文獻(xiàn)]（五號(hào)宋體加粗）
參考文獻(xiàn)的表示格式為：
著作：[序號(hào)]作者.譯者.書名.版本.出版地.出版社.出版時(shí)間。期刊：[序號(hào)]作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(hào)(期數(shù)).會(huì)議論文集：[序號(hào)]作者.譯者.文章名.文集名.會(huì)址.開(kāi)會(huì)年.出版地.出版者.出版時(shí)間。
資料索引：
網(wǎng)址名
網(wǎng)址鏈接篇五：調(diào)查報(bào)告字體及裝訂格式
調(diào)查報(bào)告字體及裝訂格式
1、社會(huì)調(diào)查報(bào)告題目用四號(hào)黑體加粗，正文部分用小四號(hào)宋體，字?jǐn)?shù)不得少于1500字，必須用a4紙打印、左側(cè)裝訂。
2、裝訂順序?yàn)椋荷鐣?huì)調(diào)查報(bào)告封面 → 專業(yè)實(shí)踐情況上報(bào)表 → 社會(huì)調(diào)查報(bào)告表 →正文
論文排版格式及字體要求
排版格式及字體要求
1、論文題目：三號(hào)黑體，居中
2、論文摘要：四號(hào)黑體，居中，上下各空一行。摘要內(nèi)容：四號(hào)楷體，行間距為“固定值”20磅。
3、關(guān)鍵詞： 四號(hào)黑體，加粗。關(guān)鍵詞內(nèi)容：四號(hào)楷體
4、目 錄： “目錄”二字用三號(hào)黑體，居中，加粗，上下各空一行。目錄下的各章節(jié)標(biāo)題用四號(hào)宋
體。
5、正 文：正文的第一段為“引言”但不加小標(biāo)題。正文一律用小四號(hào)宋體，行間距為“固定值”20磅。各級(jí)標(biāo)題格式規(guī)定如下：（1）第一層次標(biāo)題頂格，上下各空一行，用小三號(hào)宋體加粗。
（2）第二層次標(biāo)題前面空二格，用四號(hào)宋體加粗，占一行。（3）第三層次標(biāo)題前面空二格，用小四號(hào)宋體加粗，占一行。
6、參考文獻(xiàn)：“參考文獻(xiàn)”標(biāo)題用三號(hào)黑體居中，上下各空1行。內(nèi)容用宋體小四號(hào)，每段前面空兩格。
調(diào)查報(bào)體3
調(diào)查報(bào)告字體要求
【篇1：調(diào)查報(bào)告范文(參考格式與字體要求)】
畢業(yè)設(shè)計(jì)
實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告
題 目: 小學(xué)英語(yǔ)課堂知識(shí)掌握情況的調(diào)查報(bào)告
學(xué)院名稱： 教師教育學(xué)院 專業(yè)班級(jí)： 2010初等教育英語(yǔ)班 學(xué)生姓名：賈 明 子學(xué) 號(hào)： 指導(dǎo)教師：陳 國(guó) 強(qiáng)教師職稱：講師 實(shí)習(xí)單位： 東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校
二〇一三年六月三十日
小學(xué)英語(yǔ)課堂知識(shí)掌握情況的調(diào)查報(bào)告
（方正小標(biāo)宋2號(hào)，不加粗）
教師教育學(xué)院學(xué)院2010級(jí)初等教育英語(yǔ)班賈明子（楷體小四號(hào)）
摘 要：小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)目的是讓學(xué)生有效的熟悉英語(yǔ)學(xué)習(xí)的語(yǔ)言環(huán)境，并能在課堂上掌握一些英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，為中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。而小學(xué)階段的學(xué)生所學(xué)的這些知識(shí)的掌握情況如何對(duì)于升入中學(xué)后的繼續(xù)學(xué)習(xí)有著十分重要的作用。因此，本文對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生課堂上的英語(yǔ)知識(shí)的掌握情況作一個(gè)分析。（楷體四號(hào)）
關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)目的 課堂 基礎(chǔ)知識(shí) 掌握情況
小學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)開(kāi)設(shè)了好幾年了，這幾年在小學(xué)英語(yǔ)的研究方面有了一定的成就，取得了不小的成績(jī)。如如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、如何有效地提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，如何改進(jìn)教學(xué)方法等等都是當(dāng)前研究的重要方面，而這些方面的研究歸根到底就是為了一個(gè)方面：通過(guò)學(xué)習(xí)后能夠使小學(xué)生盡量掌握多一點(diǎn)的英語(yǔ)知識(shí)，而小學(xué)生在課堂上經(jīng)過(guò)教師的傳授到底能夠掌握多少知識(shí)？這是我們一直以來(lái)比較關(guān)心的問(wèn)題，也是急需解決的一個(gè)問(wèn)題?；谝陨系膯?wèn)題和考慮因素，本人在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行了一次對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂知識(shí)掌握情況的調(diào)查。（正文仿宋三號(hào)，下同）
一、調(diào)查實(shí)施（一級(jí)標(biāo)題，黑體三號(hào)）
（一）調(diào)查內(nèi)容（二級(jí)標(biāo)題，楷體三號(hào)）
調(diào)查問(wèn)卷：（8道題目）
（二）調(diào)查方法
調(diào)查方式是問(wèn)卷調(diào)查形式，以班級(jí)為單位，每個(gè)班級(jí)抽25名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。（三）調(diào)查對(duì)象
本次調(diào)查對(duì)象是四年級(jí)部分學(xué)生，每個(gè)班級(jí)25人，共100人。
（四）調(diào)查步驟
10月26日問(wèn)卷調(diào)查；
10月27日統(tǒng)計(jì)、分析調(diào)查結(jié)果；
10月28、29 日深入研究，撰寫調(diào)查報(bào)告
二、調(diào)查結(jié)果與分析
（一）學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣
興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或愛(ài)好某種活動(dòng)并伴有積極情緒
色彩的心理傾向，是推動(dòng)人們進(jìn)行活動(dòng)的最現(xiàn)實(shí)、最活躍的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。濃厚的興趣可以培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同樣的，在英語(yǔ)課堂上，濃厚的興趣可以促使學(xué)生去學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，甚至在課前已經(jīng)學(xué)會(huì)了將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在課堂上能夠很好的回答問(wèn)題，從而更好的掌握課堂知識(shí)，反之則會(huì)失去對(duì)課堂知識(shí)的掌握，可以說(shuō)學(xué)習(xí)-23
【篇2：調(diào)查報(bào)告字體及裝訂格式】
調(diào)查報(bào)告字體及裝訂格式
1、社會(huì)調(diào)查報(bào)告題目用四號(hào)黑體加粗，正文部分用小四號(hào)宋體，字?jǐn)?shù)不得少于1500字，必須用a4紙打印、左側(cè)裝訂。
2、裝訂順序?yàn)椋荷鐣?huì)調(diào)查報(bào)告封面 → 專業(yè)實(shí)踐情況上報(bào)表 → 社會(huì)調(diào)查報(bào)告表 →正文
論文排版格式及字體要求
排版格式及字體要求
1、論文題目：三號(hào)黑體，居中
2、論文摘要：四號(hào)黑體，居中，上下各空一行。摘要內(nèi)容：四號(hào)楷體，行間距為“固定值”20磅。3、關(guān)鍵詞： 四號(hào)黑體，加粗。關(guān)鍵詞內(nèi)容：四號(hào)楷體
4、目 錄： “目錄”二字用三號(hào)黑體，居中，加粗，上下各空一行。目錄下的各章節(jié)標(biāo)題用四號(hào)宋
體。
5、正 文：正文的第一段為“引言”但不加小標(biāo)題。正文一律用小四號(hào)宋體，行間距為“固定值”20磅。各級(jí)標(biāo)題格式規(guī)定如下：
（1）第一層次標(biāo)題頂格，上下各空一行，用小三號(hào)宋體加粗。
（2）第二層次標(biāo)題前面空二格，用四號(hào)宋體加粗，占一行。
（3）第三層次標(biāo)題前面空二格，用小四號(hào)宋體加粗，占一行。
6、參考文獻(xiàn)：“參考文獻(xiàn)”標(biāo)題用三號(hào)黑體居中，上下各空1行。內(nèi)容用宋體小四號(hào)，每段前面空兩格。
7、參考文獻(xiàn)的引文格式（請(qǐng)注意標(biāo)點(diǎn)格式）
①著作
作者.《書名》第幾版.出版地：出版社，出版年.頁(yè)碼
②文章
作者.文章名.刊物名稱，出版年號(hào)卷號(hào)（期號(hào)）
③網(wǎng)上文獻(xiàn)
作者.文章名.網(wǎng)址，年月日
④公開(kāi)發(fā)表的資料
作者．文章（資料）名.出處.年份
注：參考文獻(xiàn)要與論文參考內(nèi)容一一對(duì)應(yīng)
【篇3：調(diào)查報(bào)告的字體格式】
書寫調(diào)查報(bào)告的格式字體要求
第一部分必須包括
標(biāo)題(黑體、居中、三號(hào)字)(空一行)
(空一格)打印內(nèi)容(四號(hào)宋體，100左右字)(空一行)
第二部分：調(diào)查報(bào)告的正文(小四宋體)
一、標(biāo)題(小四號(hào)宋體) 1.(小標(biāo)題)(小四號(hào)宋體)
(1)(下級(jí)標(biāo)題)(小四號(hào)宋體)
第三部分：調(diào)查報(bào)告的結(jié)尾(小四宋體)
包括：調(diào)查者對(duì)問(wèn)題的看法和建議
最后部分：落款(小四宋體)1.要寫明調(diào)查者單位名稱和個(gè)人姓名，以及完稿時(shí)間 2.調(diào)查報(bào)告的參考文獻(xiàn)(五號(hào)宋體)
一篇調(diào)查報(bào)告的參考文獻(xiàn)是將報(bào)告在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于調(diào)查報(bào)告的末尾。
調(diào)查報(bào)體4
書寫調(diào)查報(bào)告的格式字體要求
第一部分必須包括
（空一行）標(biāo)題（黑體、居中、三號(hào)字）導(dǎo)語(yǔ)或摘要（四號(hào)黑體）
（空一格）打印內(nèi)容（四號(hào)宋體，100左右字）（空一行）
第二部分：調(diào)查報(bào)告的正文（小四宋體）一、標(biāo)題（小四號(hào)宋體）
1．（小標(biāo)題）（小四號(hào)宋體）（1）（下級(jí)標(biāo)題）（小四號(hào)宋體）
第三部分：調(diào)查報(bào)告的結(jié)尾（小四宋體）包括：調(diào)查者對(duì)問(wèn)題的看法和建議 最后部分：落款（小四宋體）
要寫明調(diào)查者——單位名稱和個(gè)人姓名，以及完稿時(shí)間 調(diào)查報(bào)告的參考文獻(xiàn)(五號(hào)宋體)
一篇調(diào)查報(bào)告的參考文獻(xiàn)是將報(bào)告在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于調(diào)查報(bào)告的末尾。
所列參考文獻(xiàn)的要求是：
（1）所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證
(2)所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號(hào)或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息 中文：標(biāo)題——作者——出版物信息（版地、版者、版期）注意以下幾點(diǎn)：
論文的整體結(jié)構(gòu)一定要符合要求 格式、字體必須按要求書寫
不允許抄襲（50%以上，按不合格處理，嚴(yán)重者按有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)規(guī)定處理）2014年3月篇2：調(diào)查報(bào)告范文(參考格式與字體要求)實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告
題 目: 小學(xué)英語(yǔ)課堂知識(shí)掌握情況的調(diào)查報(bào)告
學(xué)院名稱： 教師教育學(xué)院 專業(yè)班級(jí)： 2010初等教育英語(yǔ)班 學(xué)生姓名： 賈 明 子 學(xué) 號(hào)： 0901 指導(dǎo)教師： 陳 國(guó) 強(qiáng) 教師職稱： 講 師 實(shí)習(xí)單位： 東 營(yíng) 市 實(shí) 驗(yàn) 學(xué) 校 二〇一三年六月三十日
小學(xué)英語(yǔ)課堂知識(shí)掌握情況的調(diào)查報(bào)告（方正小標(biāo)宋2號(hào)，不加粗）
教師教育學(xué)院學(xué)院 2010級(jí)初等教育英語(yǔ)班 賈明子（楷體小四號(hào)）
摘 要：小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)目的是讓學(xué)生有效的熟悉英語(yǔ)學(xué)習(xí)的語(yǔ)言環(huán)境，并能在課堂上掌握一些英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，為中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。而小學(xué)階段的學(xué)生所學(xué)的這些知識(shí)的掌握情況如何對(duì)于升入中學(xué)后的繼續(xù)學(xué)習(xí)有著十分重要的作用。因此，本文對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生課堂上的英語(yǔ)知識(shí)的掌握情況作一個(gè)分析。（楷體四號(hào)）關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)目的 課堂 基礎(chǔ)知識(shí) 掌握情況
小學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)開(kāi)設(shè)了好幾年了，這幾年在小學(xué)英語(yǔ)的研究方面有了一定的成就，取得了不小的成績(jī)。如如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、如何有效地提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，如何改進(jìn)教學(xué)方法等等都是當(dāng)前研究的重要方面，而這些方面的研究歸根到底就是為了一個(gè)方面：通過(guò)學(xué)習(xí)后能夠使小學(xué)生盡量掌握多一點(diǎn)的英語(yǔ)知識(shí)，而小學(xué)生在課堂上經(jīng)過(guò)教師的傳授到底能夠掌握多少知識(shí)這是我們一直以來(lái)比較關(guān)心的問(wèn)題，也是急需解決的一個(gè)問(wèn)題?；谝陨系膯?wèn)題和考慮因素，本人在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行了一次對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂知識(shí)掌握情況的調(diào)查。（正文仿宋三號(hào)，下同）
一、調(diào)查實(shí)施（一級(jí)標(biāo)題，黑體三號(hào)）1
興趣是掌握英語(yǔ)知識(shí)的關(guān)鍵。調(diào)查顯示，對(duì)英語(yǔ)感興趣的學(xué)生在課堂上會(huì)主動(dòng)、積極的回答老師所提出的問(wèn)題，這樣一來(lái)學(xué)生就能夠更容易的去掌握課堂知識(shí)。（二）學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性和積極性
學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性和積極性包括課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性
和積極性和課外學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性和積極性。學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性和積極性是指學(xué)生在課堂上在教師傳授知識(shí)的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的有意注意、認(rèn)真聽(tīng)課的程度、所表現(xiàn)出來(lái)的活躍度以及教師提問(wèn)問(wèn)題時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的自覺(jué)程度和積極程度。學(xué)生課外學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性和積極性是指學(xué)生正在課外自覺(jué)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)課堂知識(shí)以及自覺(jué)、積極參加各種英語(yǔ)興趣小組以及各類關(guān)于英語(yǔ)方面的一些活動(dòng)。
問(wèn)題1：你在家會(huì)花多長(zhǎng)時(shí)間復(fù)習(xí)剛學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)a、2—3小時(shí) 10%b、1—2小時(shí)20%c、30分鐘—1小時(shí)50%d、30分鐘以下20%
問(wèn)題2：老師教過(guò)的新知識(shí)，你會(huì)：a、全部記住40% b、大多記住 50%c、就記住幾個(gè)容易的9% d、都記不住1%
第一的調(diào)查顯示50%的學(xué)生在課外會(huì)復(fù)習(xí)英語(yǔ)30分鐘——1個(gè)小時(shí)的時(shí)間。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的玩樂(lè)時(shí)間，因?yàn)檫@個(gè)年段的學(xué)生的自我約束意識(shí)還不是很強(qiáng)，只有自己自覺(jué)或是在家長(zhǎng)指導(dǎo)督促下的學(xué)生才會(huì)堅(jiān)持每天看或是聽(tīng)英語(yǔ)。這就是學(xué)生對(duì)于課外的自覺(jué)性和積極性的體現(xiàn)。第二項(xiàng)調(diào)查顯示學(xué)生記住的大部分是老師在課堂上所教授的知識(shí)，這也是靠學(xué)生自己在課堂和在課外的自覺(jué)性掌握的知識(shí)，所以自覺(jué)性對(duì)學(xué)生的課堂知識(shí)的掌握有著很重要的作用，3
（一）調(diào)查內(nèi)容（二級(jí)標(biāo)題，楷體三號(hào)）調(diào)查問(wèn)卷：（8道題目）（二）調(diào)查方法
調(diào)查方式是問(wèn)卷調(diào)查形式，以班級(jí)為單位，每個(gè)班級(jí)抽25名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。（三）調(diào)查對(duì)象
本次調(diào)查對(duì)象是四年級(jí)部分學(xué)生，每個(gè)班級(jí)25人，共100人。（四）調(diào)查步驟
10月26日問(wèn)卷調(diào)查；
10月27日統(tǒng)計(jì)、分析調(diào)查結(jié)果；
10月28、29 日深入研究，撰寫調(diào)查報(bào)告 二、調(diào)查結(jié)果與分析
（一）學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣
興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或愛(ài)好某種活動(dòng)并伴有積極情緒
色彩的心理傾向，是推動(dòng)人們進(jìn)行活動(dòng)的最現(xiàn)實(shí)、最活躍的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。濃厚的興趣可以培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同樣的，在英語(yǔ)課堂上，濃厚的興趣可以促使學(xué)生去學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，甚至在課前已經(jīng)學(xué)會(huì)了將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在課堂上能夠很好的回答問(wèn)題，從而更好的掌握課堂知識(shí)，反之則會(huì)失去對(duì)課堂知識(shí)的掌握，可以說(shuō)學(xué)習(xí)-2
在課堂教授掌握知識(shí)的情況下，自己通過(guò)課外的學(xué)習(xí)掌握更多部分的課堂知識(shí)，彌補(bǔ)課堂上的不足，達(dá)到應(yīng)有的學(xué)習(xí)目的。（三）學(xué)生自身的素質(zhì)
學(xué)生的素質(zhì)包括學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力、記憶力以及自己對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)所掌握的方法等。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力是指學(xué)生原有的英語(yǔ)基礎(chǔ)。英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生在課堂的發(fā)言和表現(xiàn)就比其他學(xué)生多，更容易懂老師的話語(yǔ)。下面有兩組調(diào)查：
問(wèn)題3：老師上課用英語(yǔ)跟你交流時(shí)，你會(huì)：a、完全聽(tīng)懂32% b、大多聽(tīng)懂50% c、有幾個(gè)聽(tīng)懂15% d、完全不懂1%
問(wèn)題4：老師叫你回答問(wèn)題時(shí)，你會(huì)：a、積極主動(dòng)回答83%b、老師叫到時(shí)回答 17%c、老師叫到時(shí)不敢回答 d、不理老師管自己做其他事情
第一道題有一半的學(xué)生選擇b大部分都聽(tīng)的懂，一是說(shuō)明老師平時(shí)在課堂上的英語(yǔ)對(duì)話用語(yǔ)練習(xí)多，學(xué)生已經(jīng)聽(tīng)的習(xí)慣了，二是說(shuō)明學(xué)生自身的英語(yǔ)聽(tīng)的能力比較好，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，對(duì)老師的提問(wèn)能夠及時(shí)的反應(yīng)過(guò)來(lái)，有正確的解釋和回答。而第二題大部分學(xué)生選的是a。反應(yīng)了學(xué)生在課堂上的自信還是很高的，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，對(duì)老師的提問(wèn)能夠大膽的說(shuō)出自己的答案，自信心很高。有了自信就會(huì)促使學(xué)生有自覺(jué)性和自信心去學(xué)習(xí)。正如以下的調(diào)查所顯示的：
問(wèn)題5：你認(rèn)為怎么做才能使你更容易掌握新知識(shí)a、上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后再自己運(yùn)用 83% b、上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課死記硬背 9% c、篇4：市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告_字體字號(hào)模板1(1)（頁(yè)面設(shè)置：紙張為a4紙，頁(yè)邊距上，下，左，右；左裝訂線）xxx市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告（黑體2號(hào)字）
（以下各項(xiàng)居中列，黑體小四號(hào)）年 級(jí): 專 業(yè): 組 長(zhǎng): 組 員: 指導(dǎo)老師:
二零一三年四月
（填寫時(shí)間要用中文）前言 目 錄 content
(目錄黑體小二號(hào)，加粗居中)一、xx市場(chǎng)狀況分析
（一）xx市場(chǎng)狀況分析 …04（二）xx產(chǎn)品狀況分析…… 07 二、xx消費(fèi)者分析
（一）xx的目標(biāo)顧客…… 08（二）目標(biāo)顧客的狀況… 08（三）消費(fèi)者購(gòu)買動(dòng)機(jī)… 09（四）購(gòu)買信息來(lái)源…… 10 三、xx競(jìng)爭(zhēng)者分析
（一）競(jìng)爭(zhēng)者目標(biāo)市場(chǎng)分析… … 11（三）競(jìng)爭(zhēng)者的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)模狀況分析 12（四）競(jìng)爭(zhēng)者產(chǎn)品（結(jié)構(gòu)）的優(yōu)勢(shì)、缺陷分析… 15（六）競(jìng)爭(zhēng)者的促銷攻勢(shì)分析25
（內(nèi)容黑體小四號(hào)，行距，由論文的摘要與關(guān)鍵詞、章、節(jié)、條、和參考文獻(xiàn)組成，序號(hào)采用數(shù)字為：一級(jí)標(biāo)題“一、”；二級(jí)標(biāo)題“（二）”；三級(jí)標(biāo)題“3.”）xx市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告
(標(biāo)題:黑體二號(hào)居中,上下各空一行)一、(一級(jí)標(biāo)題格式：序號(hào)為“一、”，小三號(hào)黑體字，獨(dú)占行，起 首空兩格，末尾不加標(biāo)點(diǎn))(一）
(二級(jí)標(biāo)題 格式：序號(hào)為“（一）”，四號(hào)宋體，加粗，獨(dú)占行，起首空兩格，末尾不加標(biāo)點(diǎn)。)
(三級(jí)標(biāo)題格式：序號(hào)為“1.”，起首空兩格,空一格后接排正文，小四號(hào)宋體，加粗）（1）①(四、五級(jí)標(biāo)題序號(hào)分別為“(1)”和“①”，與正文字體字號(hào)相同，可根據(jù)標(biāo)題的長(zhǎng)短確定是否獨(dú)占行。若獨(dú)占行，則末尾不使用標(biāo)點(diǎn)，否則，標(biāo)題后必須加句號(hào)。每級(jí)標(biāo)題的下一級(jí)標(biāo)題應(yīng)各自連續(xù)編號(hào)。)
[參考文獻(xiàn)]（五號(hào)宋體加粗）參考文獻(xiàn)的表示格式為：
著作：[序號(hào)]作者.譯者.書名.版本.出版地.出版社.出版時(shí)間。期刊：[序號(hào)]作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(hào)(期數(shù)).會(huì)議論文集：[序號(hào)]作者.譯者.文章名.文集名.會(huì)址.開(kāi)會(huì)年.出版地.出版者.出版時(shí)間。資料索引： 網(wǎng)址名
網(wǎng)址鏈接篇5：調(diào)查報(bào)告字體及裝訂格式 調(diào)查報(bào)告字體及裝訂格式
1、社會(huì)調(diào)查報(bào)告題目用四號(hào)黑體加粗，正文部分用小四號(hào)宋體，字?jǐn)?shù)不得少于1500字，必須用a4紙打印、左側(cè)裝訂。
2、裝訂順序?yàn)椋荷鐣?huì)調(diào)查報(bào)告封面 → 專業(yè)實(shí)踐情況上報(bào)表 → 社會(huì)調(diào)查報(bào)告表 →正文 論文排版格式及字體要求 排版格式及字體要求
1、論文題目：三號(hào)黑體，居中
2、論文摘要：四號(hào)黑體，居中，上下各空一行。摘要內(nèi)容：四號(hào)楷體，行間距為“固定值”20磅。
3、關(guān)鍵詞： 四號(hào)黑體，加粗。關(guān)鍵詞內(nèi)容：四號(hào)楷體
4、目 錄： “目錄”二字用三號(hào)黑體，居中，加粗，上下各空一行。目錄下的各章節(jié)標(biāo)題用四號(hào)宋 體。
5、正 文：正文的第一段為“引言”但不加小標(biāo)題。正文一律用小四號(hào)宋體，行間距為“固定值”20磅。各級(jí)標(biāo)題格式規(guī)定如下：
（1）第一層次標(biāo)題頂格，上下各空一行，用小三號(hào)宋體加粗。（2）第二層次標(biāo)題前面空二格，用四號(hào)宋體加粗，占一行。（3）第三層次標(biāo)題前面空二格，用小四號(hào)宋體加粗，占一行。
6、參考文獻(xiàn)：“參考文獻(xiàn)”標(biāo)題用三號(hào)黑體居中，上下各空1行。內(nèi)容用宋體小四號(hào)，每段前面空兩格。
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