活動(dòng)計(jì)劃范文7篇活動(dòng)計(jì)劃范文怎么寫

時(shí)間：2023-02-16 12:37:00 綜合范文

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活動(dòng)計(jì)劃范文1

　　為了讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)生活，在親身參與體驗(yàn)中感受知識(shí)與實(shí)踐之間的密切聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)為重點(diǎn)，以生態(tài)德育教育為核心，根據(jù)臨江市教育局統(tǒng)一部署，組織我校四——六年級(jí)全體學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)主題

　　實(shí)踐伴我成長(zhǎng)

　　二、活動(dòng)目的

　　1、文化知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)。

　　2、增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和吃苦耐勞精神，提高學(xué)生獨(dú)立生活能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓學(xué)生再實(shí)踐中學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

　　三、活動(dòng)對(duì)象

　　學(xué)校四——六年級(jí)全體學(xué)生。

　　四、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年3月5日、20xx年3月18日。

　　五、活動(dòng)要求

　　1、指導(dǎo)教師認(rèn)真做好指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)有收獲。

　　2、指導(dǎo)教師、工作人員保證學(xué)生再學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)的絕對(duì)安全。

　　3、學(xué)生須認(rèn)真完成指導(dǎo)教師布置的任務(wù)。

　　4、學(xué)生須遵守紀(jì)律，服從組織安排，確保勞動(dòng)的安全和活動(dòng)的順利開展。

　　5、學(xué)生須遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，文明活動(dòng)。

　　6、學(xué)生須愛(ài)護(hù)基地的一草一木和公共財(cái)物。

　　7、學(xué)生要加強(qiáng)自我服務(wù)管理意識(shí)，培養(yǎng)生活自理能力，鍛煉實(shí)踐能力和合作交流能力。

　　8、指導(dǎo)教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生活常規(guī)的教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，開展優(yōu)秀中隊(duì)和優(yōu)秀學(xué)員等評(píng)比活動(dòng)。

　　六、活動(dòng)安排

　　1.活動(dòng)過(guò)程中，班主任教師負(fù)責(zé)做好學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

　　2.每次活動(dòng)，保證做好此項(xiàng)工作的檢查。

　　3.活動(dòng)后，讓學(xué)生寫出個(gè)人總結(jié)或心得。

活動(dòng)計(jì)劃范文2

　　如何搞好高三總復(fù)習(xí)，如何使全體學(xué)生在高考中都能取得較理想的成績(jī)，這是每個(gè)高三英語(yǔ)教師一直思考和探索的問(wèn)題，也是實(shí)施素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)教育轉(zhuǎn)軌急需解決的問(wèn)題。我校高三備課組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱，并分析近年的高考題型，總結(jié)吸取我校歷屆高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，開展“優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)”的活動(dòng)。

　　一：10年工作心得與可取之處

　　10年工作已順利完成，我們也取得了一定的成績(jī)，以下是我們工作中的一些可取之處。

　　1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視及督促，以及英語(yǔ)科研處韓主任對(duì)我們教師自身素質(zhì)的嚴(yán)格要求，使得我們有更強(qiáng)的責(zé)任心、使命感投入到高三教學(xué)中。

　　2.制定可行的計(jì)劃。開學(xué)初，我們?cè)诩?jí)部領(lǐng)導(dǎo)及備課組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平就制定了可行的計(jì)劃，安排了課程進(jìn)度，嚴(yán)把時(shí)間關(guān)。做到了按部就班，有條不紊，循序漸進(jìn)。

　　3.重視集體備課，發(fā)揮群體的智慧。

　　集體備課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、優(yōu)化教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量的良好措施。我們一直堅(jiān)持集體備課。把任務(wù)落實(shí)到人。不提倡單打獨(dú)斗。這樣有利于把握復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)，有利于節(jié)省教學(xué)資源，尤其是對(duì)我們年輕教師。當(dāng)然集體備課不等于完全同一的教學(xué)模式。同時(shí)聽評(píng)課也是備課的內(nèi)容之一，互相指出不足與存在的經(jīng)常被忽略的問(wèn)題，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4.夯實(shí)基礎(chǔ)，降低難度，發(fā)展能力。近年來(lái)高考英語(yǔ)逐漸側(cè)重于語(yǔ)言能力的考查，因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生首先應(yīng)該鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習(xí)，掌握一定的技巧。還要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。在此基礎(chǔ)上，再通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，來(lái)發(fā)展能力。進(jìn)入高三后半學(xué)期，隨著高考的臨近，我們就根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題及一些難題，這對(duì)學(xué)生取得高分是非常有利的。我們學(xué)生普遍都有這樣的感覺(jué)：很多題目“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”。根本原因在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固。這時(shí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過(guò)的試卷整理后，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。要求從根本上解決問(wèn)題。

　　5.狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)。

　　深入細(xì)致地備好每一節(jié)課。在集體備課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究教材，根據(jù)自己的學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真編寫教案。我們做老師的不僅要備透教材，更應(yīng)備到自己學(xué)生的具體特點(diǎn)和實(shí)際情況。

　　課堂教學(xué)觀念的變化。進(jìn)入高三第一輪復(fù)習(xí)以來(lái)，課堂45分鐘不再是老師從頭到尾滿堂灌，而是安排一定時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行針對(duì)課本過(guò)關(guān)內(nèi)容的自主復(fù)習(xí)。根據(jù)各個(gè)單元的不同復(fù)習(xí)內(nèi)容確定不同的課堂教學(xué)模式。并制定學(xué)案要求學(xué)生在指定的時(shí)間內(nèi)完成。根據(jù)學(xué)生完成的情況確定講與不講，講什么講多少。使學(xué)生真正體會(huì)到高考復(fù)習(xí)的成就感、必要性及重要性。

　　6.認(rèn)真研究三種課型

　　a) 基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)課。做到教學(xué)案一體化，以練帶講，注重知識(shí)的組合，重點(diǎn)督查中后等生的復(fù)習(xí)效果。

　　b)專題復(fù)習(xí)課。充分體現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性，要注意引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)，總結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　c)講評(píng)課。做到分清錯(cuò)誤類型，對(duì)癥下藥，抓錯(cuò)誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)，剖析根源，暴露學(xué)生的思維過(guò)程，解決思維受阻的原因。為提高講評(píng)效果，測(cè)試結(jié)束后要快批快講，提高效率，否則時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的關(guān)心程度減弱，講評(píng)效果也就達(dá)不到了。

　　7.認(rèn)真研究學(xué)生心理，提高復(fù)習(xí)效率。思想狀態(tài)的好壞、情緒的高低會(huì)直接影響學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。因此，教師在復(fù)習(xí)階段要與學(xué)生進(jìn)行思想交流、情感交流，關(guān)愛(ài)、開導(dǎo)并鼓勵(lì)他們，幫助他們樹立信心，消除顧慮，以良好的心態(tài)投入到緊張的復(fù)習(xí)中去。

　　二：教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題及困惑

　　1.一輪復(fù)習(xí)雖然時(shí)間安排具體，任務(wù)明確，但感覺(jué)很倉(cāng)促，尤其是第一至五冊(cè)復(fù)習(xí)。老師感覺(jué)文章簡(jiǎn)單、內(nèi)容少，進(jìn)度很快。但學(xué)生復(fù)習(xí)完后印象不是很深刻。本人覺(jué)得應(yīng)該重視必修內(nèi)容的復(fù)習(xí)，重視基礎(chǔ)。

　　2.語(yǔ)法的復(fù)習(xí)。雖然高考淡化語(yǔ)法，但語(yǔ)法不是孤立的。我們是在二輪專題時(shí)集中復(fù)習(xí)的各個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目。講解很系統(tǒng)，緊扣考點(diǎn)，但對(duì)于基礎(chǔ)不太好的學(xué)生甚至部分基礎(chǔ)不錯(cuò)的學(xué)生來(lái)說(shuō)短時(shí)間內(nèi)充分吸收消化有些牽強(qiáng)。是否可以在高三伊始就逐漸的滲透？

　　3.強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)。到了高三，老師總覺(jué)得要講的東西很多，還總也講不完。有時(shí)對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生有些浪費(fèi)。老師應(yīng)該放手，給他們一些科學(xué)的方法指導(dǎo)，起到監(jiān)督引導(dǎo)作用就可以。多引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考、總結(jié)歸納的能力。當(dāng)然這并是高三一年就能做到的。

　　三：今年復(fù)習(xí)計(jì)劃：

　　鑒于10年工作的些許經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，本年復(fù)習(xí)計(jì)劃制定如下：

　　1.本學(xué)年到4月底共有上課時(shí)間35周，完成一輪復(fù)習(xí)和專項(xiàng)訓(xùn)練。計(jì)劃11月中旬學(xué)完選修9冊(cè)和10冊(cè)課文，講完大部分的語(yǔ)法項(xiàng)目。每周完成一個(gè)模塊的課文和一個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目。10月中旬到3月底完成一輪復(fù)習(xí)，4月進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。5月完成綜合訓(xùn)練。

　　2.關(guān)于新授課、語(yǔ)法和一輪復(fù)習(xí)。

　　選修9和10冊(cè)每個(gè)模塊有4篇課文，如果全部學(xué)完既不現(xiàn)實(shí)，也沒(méi)有必要，同時(shí)吸取了去年高三的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，我們計(jì)劃每星期學(xué)兩篇，做到學(xué)生能很好的掌握詞匯，短語(yǔ)和語(yǔ)法。精講、精學(xué)。照顧到絕大多數(shù)學(xué)生，使他們感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　3. 語(yǔ)法教學(xué)是重點(diǎn)和難點(diǎn)。我們從最基本的句子成分開始，分析主謂賓、定狀補(bǔ)、五大句型，從而解決最基本的問(wèn)題。然后再講句法：在講解的過(guò)程中，要求教師做到精講，一定要充分備課，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。工作越細(xì)，成績(jī)會(huì)越好。每一次出學(xué)案，都是進(jìn)行挑選，選出最有代表性的，做到少而精。一般情況出的學(xué)案都是每人1/4張，使學(xué)生感到很快就能做完，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在講與練的'過(guò)程中，要求教師特別注意學(xué)生的反饋，要與他們進(jìn)行溝通，使教學(xué)更有針對(duì)性，大大提高教學(xué)效率。

　　4. 關(guān)于一輪復(fù)習(xí)。我們打算在一輪復(fù)習(xí)中特別注意打好基礎(chǔ)，只有牢固的基礎(chǔ)，在二輪復(fù)習(xí)中才能發(fā)揮巨大的能量。復(fù)習(xí)1-5冊(cè)必修中，把詞匯、語(yǔ)法、各種句型等，要讓學(xué)生通過(guò)聽講和練習(xí)，全部掌握大綱要求的詞匯和考點(diǎn)，在詞匯和語(yǔ)法方面做好準(zhǔn)備，結(jié)合最新高考題型，讓學(xué)生邊學(xué)，邊練，學(xué)以致用，初步形成應(yīng)試的技巧和能力。同時(shí)查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，全面發(fā)展，為第三階段的沖刺做好心理和能力方面的雙重準(zhǔn)備。

　　5. 在二輪復(fù)習(xí)中，除復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)外，主要做專項(xiàng)訓(xùn)練。做到講練結(jié)合，以知識(shí)應(yīng)用為主。講練、練講，經(jīng)過(guò)多次反復(fù)，使他們熟悉高考題型，消除學(xué)生的畏懼感和陌生感。在練的過(guò)程中，同時(shí)穿插對(duì)詞和復(fù)習(xí)和檢測(cè)。

　　6. 聽力貫穿整個(gè)高三的始終。每天早晨，堅(jiān)持讓學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，并注意方法指導(dǎo)。

　　7. 關(guān)愛(ài)和關(guān)注學(xué)生。教育的最高境界就是愛(ài)的教育。每位教師在平時(shí)的教學(xué)中要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，知道他們的生活和學(xué)習(xí)情況、了解他們?cè)谙胧裁?、做什么。做到一切以學(xué)生為中心，這樣我們的教學(xué)更有針對(duì)性，教學(xué)效果會(huì)更好。

　　8. 加強(qiáng)集體備課制度。集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證。新學(xué)年繼續(xù)發(fā)揚(yáng)上學(xué)年備課的優(yōu)良作風(fēng)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師與年輕教師共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。堅(jiān)持每天早晨通課，并每周抽出兩個(gè)長(zhǎng)時(shí)間，進(jìn)行更好的備課，做到教學(xué)進(jìn)度一致、所講內(nèi)容一致、教學(xué)方法一致。指導(dǎo)年輕教師多與學(xué)生溝通，商討出最佳的教學(xué)方法，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。

活動(dòng)計(jì)劃范文3

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入貫徹落實(shí)州溫市教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神，以深化初中課程改革為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；多措并舉，精準(zhǔn)發(fā)力，致力教學(xué)質(zhì)量精細(xì)化管理,全面推進(jìn)質(zhì)量提升工程。

　?。ㄒ唬┏雠_(tái)并推行初中教學(xué)新常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量

　　以《初中語(yǔ)文教學(xué)新常規(guī)》的學(xué)習(xí)和解讀為載體，規(guī)范初中語(yǔ)文學(xué)科教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等行為，以此促進(jìn)初中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提升。通過(guò)集中學(xué)習(xí)，活動(dòng)研討，教學(xué)評(píng)比，榜樣示范，檢查督促等手段引領(lǐng)教師了解新常規(guī)，踐行新常規(guī)，完善新常規(guī)。將落實(shí)新常規(guī)成為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的重要途徑之一。

　?。ǘ┮浴皢卧w教學(xué)”為核心，進(jìn)行初中語(yǔ)文教學(xué)系列研究。

　　在“大閱讀”觀念指導(dǎo)下，以“單元整體教學(xué)”為核心，研究單元教學(xué)內(nèi)容、單元教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)策略、單元教學(xué)課型等。細(xì)讀單元內(nèi)容，把握各文本的教學(xué)價(jià)值，采用相應(yīng)的教學(xué)策略。嘗試多種課型，如單元起始課、精讀課、略讀課、單元總結(jié)課、寫作課、語(yǔ)文活動(dòng)課等。立足單元內(nèi)容，補(bǔ)充相關(guān)課外資源，做到課內(nèi)外融通。豐富閱讀的形式，如比較閱讀、拓展聯(lián)讀、研究性閱讀等。

　?。ㄈ┨剿鞔龠M(jìn)語(yǔ)文核心素養(yǎng)提升的教學(xué)評(píng)價(jià)，提升初中語(yǔ)文教師的命題水平。

　　充分發(fā)揮考試對(duì)教學(xué)的引領(lǐng)作用，達(dá)到考試與教學(xué)和諧共振的效果。通過(guò)基于真實(shí)數(shù)據(jù)的初中語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試試卷分析，引導(dǎo)教師研究考試，分析數(shù)據(jù)，反思教學(xué),提升學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)水平。同時(shí)，做好“愛(ài)閱讀”讀后感選拔和評(píng)比活動(dòng)，提升學(xué)生閱讀寫作水平。

　?。ㄋ模┮浴安烤幈尽苯滩臑橹饕芯繉?duì)象，進(jìn)行拓展性課程和課堂變革實(shí)踐研究。

　　繼續(xù)進(jìn)行初中語(yǔ)文“基于先行學(xué)習(xí)的課堂任務(wù)設(shè)計(jì)及實(shí)施”的課改項(xiàng)目研究，引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)，深化初中語(yǔ)文課堂變革。開展基于語(yǔ)文學(xué)科核心能力的拓展性課程的研究。同時(shí)，指導(dǎo)好初中課改聯(lián)盟學(xué)校及初中語(yǔ)文課改基地學(xué)校開展相關(guān)活動(dòng)，促進(jìn)課堂變革與課程改革相融合，逐步以課程改革為主要抓手促課堂變革的深入推進(jìn)。

　?。ㄎ澹┮浴靶∥膶W(xué)家”活動(dòng)課程建設(shè)與研究為核心，開展相關(guān)語(yǔ)文活動(dòng)。

　　以“小文學(xué)家”活動(dòng)課程建設(shè)為載體，精心策劃好本學(xué)期讀后感評(píng)比及文學(xué)社聯(lián)盟主題活動(dòng)，力求活動(dòng)有計(jì)劃，有實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的提升。

　　二、初中語(yǔ)文教研活動(dòng)表

　　周次日期內(nèi)容地點(diǎn) 對(duì)象

　　1 8.29-9.4

　　2 9.5-9.11 教師節(jié)

　　3 9.12-9.18

　　縣（市、區(qū)）教研員、市直教研組長(zhǎng)會(huì)議

　　初中各學(xué)科教學(xué)新常規(guī)培訓(xùn)活動(dòng)

　　中秋節(jié)放假（9月15-17日）

　　州溫繡山中學(xué)

　　各縣市區(qū)教研員、市直教研組長(zhǎng)、七年級(jí)教師

　　4 9.19-9.25

　　省疑難問(wèn)題解決會(huì)議

　　瑞安新紀(jì)元學(xué)校

　　七年級(jí)教師

　　5 9.26-10.2

　　國(guó)慶節(jié)放假（10月1-7日）

　　6 10.3-10.9

　　第四屆命題研究班第四次活動(dòng)

　　州溫第八中學(xué)

　　7 10.10-10.16

　　20xx年市初中畢業(yè)升學(xué)考試質(zhì)量分析會(huì)議

　　州溫外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

　　8 10.17-10.23

　　省疑難問(wèn)題解決會(huì)議（暫定）

　　待定

　　9 10.24-10.30

　　10 10.31-11.6

　　期中考試

　　11 11.7-11.13

　　初中教研室教學(xué)視導(dǎo)

　　小文學(xué)家系列活動(dòng)：讀后感上交評(píng)比

　　12 11.14-11.20

　　市直八年級(jí)活動(dòng)

　　初中課改聯(lián)盟校教學(xué)研討會(huì)

　　待定

　　13 11.21-11.27

　　省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

　　初中各學(xué)科復(fù)習(xí)導(dǎo)引修訂會(huì)

　　湖州

　　14 11.28-12.4

　　15 12.5-12.11

　　初中文學(xué)社聯(lián)盟暨“愛(ài)閱讀”主題會(huì)議

　　待定

　　16 12.12-12.18

　　期末試卷集中審稿

　　17 12.19-12.25

　　第四屆命題研究班第五次活動(dòng)

　　18 12.26-20xx.1.1

　　元旦放假（12月31日-1月2日）

　　新常規(guī)·精品百課評(píng)比上交

　　初中各學(xué)科教學(xué)新常規(guī)專題調(diào)研

　　全組老師

　　19 1.2-1.8

　　20 1.9-1.15

　　期末考試

活動(dòng)計(jì)劃范文4

　　一、指導(dǎo)思想

　　新的學(xué)期，從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，抓好班級(jí)管理工作，提高學(xué)生道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、班級(jí)管理理念：

　　樹立一種意識(shí)：自立服務(wù)的意識(shí)。培養(yǎng)三種心態(tài)：積極樂(lè)觀主動(dòng)的心態(tài)。

　　養(yǎng)成三種習(xí)慣：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣。培養(yǎng)三大情商：學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)感恩。實(shí)現(xiàn)三大目標(biāo)：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)健體。

　　培養(yǎng)六特別：特別有志向，特別有作為，特別有個(gè)性，特別有禮貌，特別能吃苦，特別會(huì)學(xué)習(xí)。

　　三、工作目標(biāo)和要求

　　本學(xué)期重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，講文明，懂禮貌，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)與他人合作，營(yíng)造良好的班內(nèi)氛圍，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。

　　1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念、形成良好的班風(fēng)，使學(xué)生能夠融入到班集體中，讓每位同學(xué)都能感受到班集體的溫暖，并樂(lè)于為集體出力。讓他們能認(rèn)識(shí)到自己是二年級(jí)的一員，自己的一言一行都與年級(jí)學(xué)校的榮譽(yù)有關(guān)，所以心中要時(shí)時(shí)刻刻裝有集體，關(guān)心集體，為集體爭(zhēng)光。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起。養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)終身受益。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，是有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，就需要班主任花大量的力氣為學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。時(shí)刻提醒學(xué)生，在學(xué)校要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

　?。?）在家中能孝敬父母，對(duì)待長(zhǎng)輩要有禮貌。（2）放學(xué)和上學(xué)時(shí)能與父母、老師主動(dòng)打招呼。

　?。?）在校學(xué)會(huì)助人為樂(lè)，尊老愛(ài)幼，主動(dòng)幫助弱小和有困難的同學(xué)。（4）文明安全游戲，遵守交通規(guī)則，不做危險(xiǎn)的活動(dòng)。（5）不罵人不打架，不欺負(fù)弱小同學(xué)，不說(shuō)臟話。

　?。?）不在公共場(chǎng)合隨地吐痰，亂涂亂畫。（7）不破壞花草樹木，不亂扔垃圾。（8）愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生，不浪費(fèi)。

　　3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，與家長(zhǎng)密切配合，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。四、具體措施

　　1、教室環(huán)境的布置。

　　教室是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)空間，教室環(huán)境的狀況，直接影響學(xué)生的情緒。一個(gè)文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無(wú)疑有利于學(xué)生的身心健康。 2、搭建活動(dòng)的平臺(tái)。

　　活動(dòng)是小學(xué)生最樂(lè)意參與的一種班級(jí)生活方式，它是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育的理想手段。班級(jí)文化的創(chuàng)建離不開活動(dòng)這個(gè)載體。本學(xué)期的班級(jí)活動(dòng)主要在大隊(duì)部活動(dòng)整合的基礎(chǔ)上建立有班級(jí)的特色活動(dòng)。

　　說(shuō)一說(shuō)（你知道哪些禮貌用語(yǔ)）講一講（講一個(gè)禮儀小故事）做一做（創(chuàng)設(shè)情景，說(shuō)說(shuō)該怎么做）

　　評(píng)一評(píng)（根據(jù)生活中的實(shí)際情況，評(píng)出禮儀小苗苗） 3、行規(guī)教育

　　好的行為習(xí)慣都是反復(fù)的、長(zhǎng)期的訓(xùn)練形成的。實(shí)踐證明，行為習(xí)慣的訓(xùn)練要從小抓、盡早抓。利用晨會(huì)課時(shí)間，教育及強(qiáng)調(diào)校內(nèi)外講文明問(wèn)題，給學(xué)生闡述講文明的重要性，并以學(xué)校中真實(shí)的事例進(jìn)行教育。 4、樹立榜樣，效仿行為

　　榜樣的力量是無(wú)窮的。在行為習(xí)慣的訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，使每個(gè)人都時(shí)時(shí)、處處注意禮帽，使同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，為班級(jí)增光。在班級(jí)中形成文明、守紀(jì)、積極向上的良好班風(fēng)。讓學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言，在生活中尊重他人的勞動(dòng)成果。使整個(gè)的班風(fēng)、班貌都呈現(xiàn)綠色，讓綠色教育滲透整個(gè)班級(jí)的每個(gè)角落。注意在同學(xué)中樹立先進(jìn)典型，要求全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們由仿效榜樣的行為過(guò)渡為自己的自覺(jué)行為。

　　五、教學(xué)進(jìn)度

　　團(tuán)結(jié)協(xié)作

　　活動(dòng)目標(biāo)：使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)力量大，在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng) 團(tuán)結(jié)合作的精神，能促進(jìn)個(gè)人的健康成長(zhǎng)，增強(qiáng) 自身的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感；才能更好地維護(hù)集體的榮譽(yù)，辦好事情。活動(dòng)準(zhǔn)備：四個(gè)空酒瓶、一卷線、一幅圖畫錄音機(jī)音樂(lè)磁帶。活動(dòng)過(guò)程：一、引言激趣：二、游戲揭題：

　?、胖v解游戲規(guī)則：⑵推選出小組代表，進(jìn)行比賽。 ⑶請(qǐng)各代表隊(duì)談?wù)勼w會(huì)。（輸?shù)脑?，成功的做法和原因，你比賽的體會(huì)）揭題：今天的班會(huì)主題就是《團(tuán)結(jié)協(xié)作》。

　　三、開展活動(dòng)，體驗(yàn)情感，回顧生活片斷，升華思想。

　　師語(yǔ)：通過(guò)一個(gè)游戲，就引起了我們很多的思考和探索，可能有些同學(xué)感到玩得還不“夠”，想不想再去探索探索？看看自己能否找到人多時(shí)做事的“秘訣”？ ⑵進(jìn)行比賽，教師計(jì)時(shí)。 ⑶談?wù)劯髯缘捏w會(huì)。

　　結(jié)合活動(dòng)，回顧親身經(jīng)歷的諸如此類的生活片斷，升華思想情感。

　?、鸥餍〗M分頭討論、交流。 ⑵每組推選一至兩名代表發(fā)言。 ⑶評(píng)比總結(jié)。四、班會(huì)總結(jié)。學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勼w會(huì)。五、活動(dòng)在歌聲中結(jié)束。

　　主題：在家做個(gè)好孩子時(shí)間：5.27

　　活動(dòng)目標(biāo)：圍繞學(xué)校總體目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。切實(shí)加強(qiáng)本班德育工作，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè).

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：節(jié)目?jī)?nèi)容的確定，排練節(jié)目，制定好孩子標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)“好孩子反饋信息表”；活動(dòng)過(guò)程：開始：主持人A：爸爸是樹主持人B：媽媽是巢

　　主持人A、B：我是一只小小鳥

　　全體同學(xué)：樹托著巢，巢摟著鳥，大風(fēng)刮來(lái)，不動(dòng)搖！

　　主持人A、B：二年級(jí)一班主題班會(huì)“在家做個(gè)好孩子”現(xiàn)在開始 ?? 主題：《誠(chéng)信在我心中》

　　時(shí)間：6.10

　　活動(dòng)目標(biāo)：使學(xué)生從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、守信的好品質(zhì)。

　　活動(dòng)過(guò)程：1、二年級(jí)班"誠(chéng)信在我心中"主題班會(huì)現(xiàn)在開始。 2、主持人：下面請(qǐng)聽快板《誠(chéng)信在我心中》

　　走上臺(tái)，鞠個(gè)躬。說(shuō)說(shuō)誠(chéng)信我真輕松！咋說(shuō)輕松呢？因?yàn)檠?，那個(gè)一輕松誠(chéng)信的人呀就在我心中。在學(xué)校，他愛(ài)老師，他刻苦學(xué)習(xí)很用功。

　　他愛(ài)公物、愛(ài)勞動(dòng)，他處處幫助小同學(xué)。他樂(lè)為集體爭(zhēng)光榮。誠(chéng)信早已播種在心中。誠(chéng)信如同一團(tuán)火！誠(chéng)信如同一棵松！

　　誠(chéng)信如同一面鏡！誠(chéng)信如同一盞燈！誠(chéng)信的人，有力量。有了誠(chéng)信事竟成。有了誠(chéng)信成英雄。我有誠(chéng)信事事通。讓我們從誠(chéng)信走向明天！ 3、（全班合）誠(chéng)信是一首歌：“以誠(chéng)相見，永遠(yuǎn)是朋友”我愿唱著這首歌前進(jìn)。誠(chéng)信是一首詩(shī)，一首無(wú)韻的詩(shī)。用心去感受，真誠(chéng)付出，你才會(huì)品出詩(shī)中永遠(yuǎn)的甜蜜。話說(shuō)誠(chéng)信，我有千言萬(wàn)語(yǔ)，但此時(shí)，我什么也不想說(shuō)，我只用心承諾：“永遠(yuǎn)的誠(chéng)信永遠(yuǎn)是我心的歸宿?！?主持人：在我們今天的隊(duì)會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候，請(qǐng)把你親手制作的誠(chéng)信卡片相互贈(zèng)送，讓我們把誠(chéng)信裝在心中，一路走好！4、交換誠(chéng)信的卡片

　　主持人：我宣布二年級(jí)班主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束

　　5、班主任總結(jié)

　　主題：珍愛(ài)生命學(xué)會(huì)自護(hù) 時(shí)間：

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、樹立學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)，教學(xué)生懂得珍愛(ài)生命的含義。

　　2、掌握一定的自護(hù)知識(shí)，讓學(xué)生在遇到緊急情況時(shí)，學(xué)會(huì)從容對(duì)待，不急躁，不慌張。二、前期準(zhǔn)備：：

　　1、結(jié)合本學(xué)期爭(zhēng)戴的雛鷹爭(zhēng)章手冊(cè)，開展動(dòng)員。

　　2、結(jié)合社會(huì)上發(fā)生的一些具體事件，向?qū)W生宣傳自護(hù)的重要性。三、活動(dòng)過(guò)程：主持人（男）：同學(xué)們，生命對(duì)于人來(lái)說(shuō)只有一次，我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜它。在日常生活中，有時(shí)會(huì)遇到危險(xiǎn)。我們要遇事不慌張，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，防止受到傷害。（女）：沒(méi)錯(cuò)，珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，對(duì)于我們小學(xué)生非常重要。前不久，一所小學(xué)課間休息時(shí)，因?yàn)橥瑢W(xué)們互相追趕，造成在樓梯口處，一些同學(xué)擁擠致傷亡。類似的事件還有很多。（男）：看來(lái)我們真應(yīng)該提高這方面的意識(shí)了。是不是，同學(xué)們？

　　小組1：我們小組編演了一個(gè)小劇本，想表演給同學(xué)們，提醒大家注意。主持人（女）：同學(xué)們，你們都看明白了嗎？第1組的表演真精彩，讓我再一次感謝他們帶來(lái)的自護(hù)知識(shí)。

　　主持人（男）：哎，你有沒(méi)有一個(gè)人在家的時(shí)候？

　　主持人：社會(huì)上還有壞人，要提高警惕，不要上壞人的當(dāng)。

　　同學(xué)們，說(shuō)了這么多了，不如下面我們就來(lái)個(gè)自護(hù)知識(shí)搶答題吧！

　　比賽規(guī)則：請(qǐng)家長(zhǎng)和老師們作評(píng)委，以舉手最快的同學(xué)為答題者。答對(duì)有獎(jiǎng)品。

　　主持人：同學(xué)們，請(qǐng)珍愛(ài)這僅有的一次生命吧，從小學(xué)會(huì)自護(hù)方法，將受益一生。最后，讓我們?cè)谶@四句話中結(jié)束今天的班會(huì)吧。

活動(dòng)計(jì)劃范文5

　　時(shí)間：20××年3月25日

　　教師：

　　班級(jí)：小三班

　　7：30入園：

　　目標(biāo)：

　　1、戶外接待入園，熱情接待家長(zhǎng)和幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢；

　　2、組織幼兒游戲活動(dòng)。

　　8：00早餐：

　　目標(biāo)：

　　1、提醒幼兒干稀搭配著吃，知道飯后擦嘴，正確使用擦嘴巾；

　　2、教師接待剛來(lái)園的幼兒，向家長(zhǎng)了解情況。

　　8：30區(qū)域活動(dòng)

　　美工區(qū)：運(yùn)用不同的方式探索各種美術(shù)材料的特性，嘗試使用不同的材料。如：吸管吹畫、珠子滾畫、手指點(diǎn)畫、毛筆畫、印章畫等。

　　角色區(qū)：愿意參加角色游戲，在游戲中情緒愉快。如：在表演區(qū)能勇敢地在舞臺(tái)上表演，喜歡和同伴一起游戲，會(huì)使用簡(jiǎn)單的樂(lè)器。

　　9：10過(guò)渡環(huán)節(jié)

　　1、幼兒聽音樂(lè)收玩具，將玩具收放到原來(lái)的位置；

　　2、幼兒自己接水喝，小心不灑水；

　　3、提醒幼兒入廁，幫助幼兒掖衣服。

　　9：20教育活動(dòng)

　　活動(dòng)名稱：

　　美麗的風(fēng)箏

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解春天的基本特征，知道春天是放風(fēng)箏的好季節(jié)。

　　2、用自己喜歡的方法裝飾風(fēng)箏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“春天來(lái)了”的墻飾；

　　2、制作風(fēng)箏的彩色卡紙、皺紋紙彩條、剪刀；

　　3、廣告色、水筆、油畫棒；

　　4、粘貼用具：雙面貼、膠水、膠棒等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、猜謎語(yǔ)：“天上飛的不是鳥，需要用線拽著跑?！闭?qǐng)小朋友猜一猜是什么？（風(fēng)箏）

　　2、幼兒觀察“春天來(lái)了”的墻面，說(shuō)說(shuō)墻面上都有什么？（有花、小魚、小草、蝴蝶的風(fēng)箏等）激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。

　　3、幼兒分組選擇材料，家長(zhǎng)與幼兒共同制作完成。

　　4、教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用多種方法裝飾風(fēng)箏。

　　5、欣賞評(píng)議幼兒作品。

　　9：50準(zhǔn)備戶外

　　1、幼兒喝奶：幼兒自己學(xué)著倒牛奶，喝完后知道沖洗杯子。

　　2、整理幼兒服裝，穿上馬夾，站隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走。

　　10：00戶外活動(dòng)：

　　1、模仿操

　　目標(biāo)：能聽音樂(lè)跟著老師一起做操。

　　2、游戲“小動(dòng)物真愛(ài)玩”

　　目標(biāo)：通過(guò)游戲練習(xí)走、跑、跳、爬等大肌肉動(dòng)作，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愿望。

　　3、游戲“放風(fēng)箏”

　　目標(biāo)：用自己制作的風(fēng)箏進(jìn)行游戲。

　　4、分散活動(dòng)：玩沙包、方向盤、拖拉玩具等。

　　11：10回班準(zhǔn)備午餐

　　1、餐前安靜游戲：種豆豆（逐一請(qǐng)幼兒洗手）

　　2、幼兒安靜進(jìn)餐，教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)餐的姿勢(shì)，重點(diǎn)指導(dǎo)進(jìn)餐后的擦嘴和刷牙。

　　11：40飯后散步：

　　戶外觀察本班門前樹的變化。

　　12：00午睡

　　1、教師鼓勵(lì)幼兒自己學(xué)著脫了衣服，并且擺放整齊。

　　2、輕輕上樓，把鞋擺放在樓梯的一邊。

　　3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)不愛(ài)睡覺(jué)的幼兒，使幼兒盡快入睡。

活動(dòng)計(jì)劃范文6

　　為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族扶殘助殘的傳統(tǒng)美德，營(yíng)造扶殘助殘的社良好風(fēng)尚，在世界助殘日到來(lái)之際，實(shí)驗(yàn)初中多措并舉，切實(shí)保障殘孤學(xué)生與特異體質(zhì)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，主要活動(dòng)計(jì)劃如下：

　　一是強(qiáng)化摸底排查，保護(hù)學(xué)生隱私。學(xué)校政教處多次組織對(duì)特異體質(zhì)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)摸查，不僅關(guān)注學(xué)生身體情況，同時(shí)注重對(duì)學(xué)生心理健康情況的摸查。并制定專項(xiàng)措施，建立責(zé)任師生包靠制度，對(duì)特異體質(zhì)、特殊心理等特殊學(xué)生進(jìn)行幫扶與疏導(dǎo)。與班主任簽訂保密協(xié)議，保證對(duì)摸查情況不外泄，不私用，切實(shí)保護(hù)學(xué)生的個(gè)人隱私。

　　二是做好宣傳工作，營(yíng)造和諧氛圍。學(xué)校成立了由主要負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)的特異體質(zhì)和殘孤學(xué)生扶助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確個(gè)人職責(zé)。利用升旗儀式開展“攜手向前，共迎明天”主題演講，向全體師生發(fā)出倡議，號(hào)召全體師生行動(dòng)起來(lái)，從身邊小事做起，以實(shí)際行動(dòng)關(guān)注殘孤人士，為他們做一些力所能及的事，營(yíng)造助殘扶殘的良好氛圍。

　　三是開展研學(xué)旅行，開闊學(xué)生視野。學(xué)校積極利用社會(huì)資源，緊密籌劃，精心組織，依托專門研學(xué)旅游組織，在家委會(huì)的組織下，前往諸城暴龍館和劉家莊抗戰(zhàn)紀(jì)念館開展研學(xué)旅行活動(dòng)，開展科技之旅和紅色之旅，對(duì)于特異體質(zhì)學(xué)生，班主任全程關(guān)注，安排小組學(xué)生幫助和照顧，讓他們充分感受到集體的溫暖，又照顧他們的心理狀態(tài)，不讓他們因身體情況而自卑。

　　四是成立助殘志愿小隊(duì)，開展助殘扶殘活動(dòng)。學(xué)校在各班級(jí)愛(ài)心社團(tuán)的基礎(chǔ)上，成立18支助殘支援小隊(duì)，深入敬老院、福利中心和特教學(xué)校，對(duì)孤殘人士進(jìn)行物質(zhì)幫扶，通過(guò)拉家常、詢問(wèn)生活情況、才藝展示進(jìn)行精神慰藉與精神關(guān)懷。走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行世界助殘日的宣傳，營(yíng)造社區(qū)扶殘助殘的良好社會(huì)風(fēng)尚，讓普愛(ài)的陽(yáng)光照遍每一位身障人士的心靈。

活動(dòng)計(jì)劃范文7

　　一、活動(dòng)主題：反思交通安全共創(chuàng)平安校園

　　二、活動(dòng)背景：為喚起人們關(guān)注交通事故正在奪去大量生命這一事實(shí)，我國(guó)把每年的4月30日定為全國(guó)交通安全反思日。希望有更多的市民來(lái)關(guān)注交通安全，反思以往的行路駕車的陋習(xí)，認(rèn)真審視并改正不文明的交通習(xí)慣，把寶貴生命從無(wú)情的車禍中解救出來(lái)，尊重人的生存價(jià)值和生存權(quán)利!

　　三、活動(dòng)目的：紅燈可以再等，生命不能重來(lái)。雖然我們正處在美麗的大學(xué)校園，但身邊也存在著各種安全隱患，不只是交通安全，還有寢室、教室等安全隱患。借此機(jī)會(huì)向同學(xué)們宣傳并調(diào)查校園內(nèi)的安全隱患，更多的是讓同學(xué)們真正能反思自己平時(shí)的習(xí)慣中存在哪些安全隱患，不僅讓同學(xué)們了解到更多的交通安全知識(shí)，同時(shí)也方便學(xué)校保衛(wèi)工作的開展。

　　四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月27--5月1日

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)：**門前

　　六、宣傳策略：

　　1.宣傳部出三塊宣傳板，一塊展出我們學(xué)校及周圍安全事故和隱患

　　2.在東一門拉橫幅，標(biāo)語(yǔ)要鮮明

　　3.將本活動(dòng)相關(guān)信息發(fā)布到建筑系網(wǎng)站和微博上

　　七、前期準(zhǔn)備：

　　1.兩塊宣傳板

　　2.準(zhǔn)備200張便簽紙

　　3.印制一條橫幅

　　4.交通事故資料(包含照片)

　　八、活動(dòng)流程：