下面是范文網(wǎng)小編整理的我的高中同學(xué)作文5篇 寫高中同學(xué)的作文，供大家參考。
我的高中同學(xué)作文1
我有一位同學(xué)，他叫崔子易。他對(duì)工作非常盡職，我們都叫他“崔盡職”。
有一次，他的小助手王君怡生病了，他就用中午回家吃飯的空閑去王君怡家去拿小貼畫和計(jì)分手冊(cè)。因?yàn)橄挛绲谝还?jié)課就是勞動(dòng)課，所以他一定要在這短短的五分鐘里把學(xué)具和作業(yè)帶了的同學(xué)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，還要檢查同學(xué)們帶的東西，怕動(dòng)手做的時(shí)候出現(xiàn)不良情景。然后還要根據(jù)同學(xué)帶的東西發(fā)一些相對(duì)應(yīng)的貼畫，最后向老師報(bào)告人數(shù)，以及帶學(xué)具和作業(yè)情況，把這些情況做成小表上交老師。這些事應(yīng)該是兩個(gè)人在十五分鐘完成的工作，現(xiàn)在卻要一個(gè)人在5分鐘內(nèi)完成，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是不可完成的一項(xiàng)工作，但是他卻出色的完成這項(xiàng)不可完成的工作。我暗地里非常佩服他。
崔子易在這次年級(jí)評(píng)獎(jiǎng)上，他是全年級(jí)唯一一位被評(píng)為“優(yōu)秀課代表獎(jiǎng)”、“年級(jí)課代表榜樣”獎(jiǎng)和“年級(jí)課代表盡職獎(jiǎng)”的同學(xué)?？粗_(tái)上的他，我心里暗暗說(shuō)“崔子易，你是我們課代表的榜樣啊。我們要向你學(xué)習(xí)?！?/p>
我的高中同學(xué)作文2
她是從農(nóng)村來(lái)的女孩子，這個(gè)學(xué)期剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)我們班。她的舉動(dòng)十分地粗俗，嗓門特別大，普通話也不是那么標(biāo)準(zhǔn)，土里土氣的，老喜歡在別人說(shuō)話時(shí)打岔，愛(ài)對(duì)別人，還特別愛(ài)管閑事。所以班上的同學(xué)們都是十分地討厭她，不愿意她交朋友，甚至一見(jiàn)她就躲起來(lái)，裝作不認(rèn)識(shí)的樣子。有文藝活動(dòng)時(shí)不帶她參加，有表演節(jié)目時(shí)也不讓她上場(chǎng)。她處處受到排擠，在同學(xué)眼中她就是一個(gè)“丑小鴨”。
雖然我有點(diǎn)同情她，但在我眼中，她也一樣是那一樣個(gè)人。她就坐在我前桌，上課的時(shí)候經(jīng)常扭過(guò)頭來(lái)想跟我說(shuō)話，但我并沒(méi)有理她?？衫蠋焻s不是這樣認(rèn)為的，他認(rèn)為是我先跟她講話，便不分青紅皂白地叫我寫了800字的檢討書。這是為什么！我緊握著手中的那份檢討書，眼睛狠狠地瞪著眼前的這個(gè)人，心中充滿了憤恨，我當(dāng)時(shí)還是頭一次討厭一個(gè)人到極點(diǎn)。
后來(lái)，她還是經(jīng)常地懟我，于是心中的討厭慢慢轉(zhuǎn)變成了恨。
可那件事情過(guò)后，我對(duì)她的看法發(fā)生了極大的改變。
那一天早上是學(xué)校的集會(huì)，早早的，我們便在操場(chǎng)列好了隊(duì)，隨著我們一起的還有那嬌艷、熾熱的太陽(yáng)。不知不覺(jué)地，這領(lǐng)導(dǎo)在上面講話已經(jīng)三十分鐘都過(guò)去了，還沒(méi)宣布解散，這原本溫和的陽(yáng)光一下子變得躁動(dòng)起來(lái)，格外炎熱。漸漸地，我似乎感覺(jué)到我的頭變得沉重，身體晃晃的，好像重心不穩(wěn)，感覺(jué)立刻要半倒下去了。這時(shí)，站在我身后的她似乎察覺(jué)了我的異常。她拍了拍我的肩膀，問(wèn)我說(shuō)：“你怎么了？不舒服嗎？”我吃力地扭過(guò)頭，虛弱無(wú)力地回答道：“我似乎有點(diǎn)……頭暈?！彼疑n白的臉說(shuō)道：“走，我?guī)闳フ依蠋??！?/p>
她一只手扶著我，另一只手緊緊地握著我的胳膊，把我的手拽得生生地疼。我不知道她是無(wú)心還是有意，但我真的很想掙扎開(kāi)來(lái)?？墒菍?shí)出于無(wú)奈，只好跟著她走?！袄蠋煟眢w不舒服?！薄霸趺蠢?？身體不舒服？等一下我打個(gè)電話叫你家長(zhǎng)來(lái)接你回去好好休息一下?！薄安唬挥昧死蠋?，”我話說(shuō)到一半，卻又哽咽住了，老師疑惑地看著我。“我媽昨天出差了，我爸工作也很忙，我不想打擾他們，我可以自己走回去的?！边€沒(méi)等老師開(kāi)口，她便搶著說(shuō)道：“這怎么行？你身體這么虛弱，萬(wàn)一路上出了什么事可怎么辦！你不能一個(gè)人走回去?！薄翱晌矣姓n又走不開(kāi)，這可怎么辦？”老師為難道?！袄蠋煟屛宜退丶野?。”老師猶豫了下，點(diǎn)頭答應(yīng)了，“記得注意安全?！?/p>
我真不知道老師怎么會(huì)同意她這么荒謬的提議，我心里一片恐慌，她肯定沒(méi)安好心。走到一半，我感覺(jué)越來(lái)越難受了，不知如何是好。她看了看我，我滿頭大汗，臉色蒼白，看不到一點(diǎn)血色。她似乎被這副神情給嚇住了，她說(shuō)道：“要不我背你吧？”我看也沒(méi)看她，便堅(jiān)決地說(shuō)了聲：“不用，我自己可以走?！彼瞪档匦α艘宦暎謫?wèn)道：“你家住哪兒?。俊薄靶阒迻|路21號(hào)?！蔽覠o(wú)力地說(shuō)道。
過(guò)了好久，終于是到家了，我掏出鑰匙打開(kāi)了門，她便扶著我走了進(jìn)去。她倒了一杯水遞給我，也沒(méi)說(shuō)什么，隨后她瞅了瞅四周，笑道：“你家裝修還蠻不錯(cuò)嘛！”我不屑地看了她一眼?！皩?duì)了，你家廚房在哪兒？”我以為她餓了要進(jìn)去找吃的，就不耐煩地指了指那里。她又問(wèn)道：“你家藥箱在哪？”“左邊的柜子下面?！闭f(shuō)罷，我隨后便進(jìn)了臥室。
迷迷糊糊的一覺(jué)醒來(lái)之后，我拖著虛弱的身子來(lái)到客廳，一眼看到的便是桌子上那碗熱氣騰騰的面條。我皺了下眉，想：這肯定有什么不對(duì)勁！她平日里根本沒(méi)有這么善良！我好奇地走近一看，旁邊竟還有一張小紙條，上面布滿了歪扭潦草的字體：你應(yīng)該是有點(diǎn)低血糖吧？藥我給你找好了，在柜臺(tái)上面。那里還有杯溫開(kāi)水，記得按時(shí)吃藥。病人要多補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，我隨便給你做了碗面，放心，里面沒(méi)毒。注意多休息，假我給你請(qǐng)好了，放心休息吧，我先回學(xué)校上課了?！猌XL（署名）
看到這兒，我的眼淚奔涌而出，瞬間暖流涌上心頭。她是那樣的一個(gè)人，怎么會(huì)這樣善良呢？我已經(jīng)沒(méi)有辦法再說(shuō)服自己。望著桌上的那碗面和那張紙條，我內(nèi)疚不已。她原來(lái)是一位善良、樂(lè)于助人的女孩，是我以前看錯(cuò)了嗎？還是我根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？我不知道是因?yàn)槭裁矗抑浪钦娴纳屏?。原?lái)，一件小事并不代表她全部就是壞的；原來(lái)，不能隨意地去排擠、憎恨一個(gè)人。
想著想著，我的眼前又浮現(xiàn)出她那傻傻的笑和她幫助我的那一幕……
我的高中同學(xué)作文3
每個(gè)人都喜歡發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)是一種幸福。我發(fā)現(xiàn)的不是大自然的奧秘，而是一位心靈美的同學(xué)。
記得在讀四年級(jí)的時(shí)候，有一次上美術(shù)課。我忘記了帶彩筆，向周圍的同學(xué)借了一圈，沒(méi)有一個(gè)人愿借。我急得像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。忽然，一雙溫暖的手伸了過(guò)來(lái)，我的同學(xué)王大衛(wèi)對(duì)我說(shuō)：“借給你。”我感動(dòng)不已，不知說(shuō)什么才好。老師走進(jìn)了教室，我坐得端端正正。那節(jié)課，我聽(tīng)得特別認(rèn)真。畫畫得特別好。下課了，我對(duì)他說(shuō)：“謝謝！”“不用謝。”他接著說(shuō)，“既然是同學(xué)，有困難就應(yīng)該互相幫助。”
對(duì)我如此，對(duì)別人又如何？
有一回，下課了，我和幾個(gè)同學(xué)在打籃球，他在旁邊散步。突然，他看見(jiàn)三年級(jí)的一個(gè)男生在向花壇里丟垃圾，他趕忙跑過(guò)去，制止了一個(gè)不良的行為。他開(kāi)導(dǎo)三年級(jí)的話真好聽(tīng)：“小弟弟，你是幾年級(jí)的？”“三年級(jí)的?！薄鞍牙鴣G在花壇里，好嗎？”
“不好?！薄澳憧梢园牙鴵炱饋?lái)嗎？”“可以。”“我們愛(ài)校園就要像愛(ài)自己的眼睛一樣，垃圾是絕對(duì)不能亂丟的。”“知道了，謝謝大哥哥。”看著小弟弟遠(yuǎn)去的背影，他露出了幸福的笑容。
我的好同學(xué)，今后不能你走向何方，我的心里永遠(yuǎn)裝著你—王大衛(wèi)。
我的高中同學(xué)作文4
他，高高的個(gè)子，黑色的頭發(fā)，大大的鼻子，水汪汪的眼睛，顯得很有精神。他就是我的同學(xué)——吳建。
吳建喜歡玩游戲，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“游戲迷”。一玩起游戲就沒(méi)完沒(méi)了了。據(jù)我統(tǒng)計(jì)，他每天要平均要玩電腦兩個(gè)小時(shí)。到了周末就更厲害了！
一次，正是中午，我吃完午飯去洗手，不經(jīng)意地向外看了一下，看到吳建家有一道紅色的光。我定睛一看，原來(lái)是他們家的鼠標(biāo)閃出的光。仔細(xì)看，原來(lái)是他正在聚精會(huì)神地盯著電腦，一會(huì)兒嘆氣，一會(huì)兒伸著懶腰。直到吃完飯的時(shí)候，他還在玩。十一點(diǎn)多鐘的時(shí)候，我覺(jué)得不舒服，便去洗了把臉，只見(jiàn)他還在玩。暈，他真是個(gè)游戲迷！為了玩游戲，他廢寢忘食。
吳建的性格很古怪。說(shuō)他愛(ài)笑，他有喜歡哭，說(shuō)他外向，他又很內(nèi)向。說(shuō)他臉皮厚，有時(shí)他又很愛(ài)面子。
有一次，老師讓我們默寫課文，吳建不會(huì)寫，他不僅沒(méi)有去背，而且還在外面閑逛。老師說(shuō)他“你怎么那么不要臉??！”吳建還在那笑。經(jīng)過(guò)這件事，我感覺(jué)他的臉皮確實(shí)“很厚”。
在作文班上課，我卻發(fā)現(xiàn)了截然不同的一面。那次，吳建因?yàn)椴粫?huì)寫作文。哭了。只見(jiàn)他捂住臉，卻說(shuō)他不是在哭，而是“眼睛疼”。于是我對(duì)他又有了新的認(rèn)識(shí)——愛(ài)面子。
我的同學(xué)吳建就是這樣一個(gè)愛(ài)玩電腦又性格古怪的人！
我的高中同學(xué)作文5
我的同學(xué)孫永濤，長(zhǎng)得像女孩兒，又調(diào)皮又可愛(ài)，讓人有時(shí)生恨有時(shí)感動(dòng)。
他是個(gè)“調(diào)皮鬼”。一次，他和幾個(gè)同學(xué)打鬧，一下子把我的文具盒弄掉在地上，不說(shuō)“對(duì)不起”也就罷了，還把我的文具盒踢來(lái)踢去。等我發(fā)現(xiàn)時(shí)，我可憐的文具盒已“面目全非”，有個(gè)地方還裂了一條小口兒，讓我生氣極了。還有一次，我站在課桌旁，他們幾個(gè)男生在座位上互撓癢癢，孫永濤突然站起來(lái)，頭重重地撞在了我的下巴上，直接導(dǎo)致我的牙齒咬破的嘴唇，當(dāng)時(shí)就鮮血直流，過(guò)了一個(gè)星期傷口才好呢。你說(shuō)他調(diào)皮不調(diào)皮？
他還是個(gè)“熱心腸”。一次，我上學(xué)忘帶文具盒了，正在我犯愁時(shí)，他主動(dòng)把鉛筆借給我用。還有一次，不知那個(gè)“搗蛋鬼”用鋼筆在我后背衣服上亂涂亂畫，害我被媽媽狠狠訓(xùn)了一頓。于是，我請(qǐng)同桌孫永濤給我當(dāng)“義務(wù)監(jiān)督員”，他愉快地接受了這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。有了他的“火眼睛睛”，再?zèng)]人敢“胡作非為”了。另外，孫永濤還做了一些好事兒，在這里就不一一敘述了。慢慢地，我改變了對(duì)他的看法。他干的那些“壞事兒”漸漸被我淡忘，而他干的那些好事兒卻讓我記憶猶新，想起就讓我心里暖暖的，你說(shuō)他可愛(ài)不可愛(ài)？
難怪“調(diào)皮”一詞常常和“可愛(ài)”一詞結(jié)伴而行、搭配使用，原來(lái)，用它們形容小男孩的行為舉止再恰當(dāng)不過(guò)了。我的同學(xué)孫永濤就是這樣一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的小男孩。
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