下面是范文網(wǎng)小編收集的家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)議論文_家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)優(yōu)秀作文3篇(環(huán)境影響孩子的成長(zhǎng)作文)，供大家品鑒。
家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)議論文_家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)優(yōu)秀作文1
相信大家對(duì)《變形記》都有所耳聞，它是湖南衛(wèi)視推出的一檔大型生活角色類互換節(jié)目，以紀(jì)錄片加真人秀的模式推出，號(hào)稱“新生態(tài)紀(jì)錄片”。每一期都為我們呈現(xiàn)一個(gè)精彩的故事，展現(xiàn)感動(dòng)畫面的同時(shí)，節(jié)目所討論的話題也被廣泛關(guān)注。探究節(jié)目成功的原因，關(guān)鍵在于其主打的“換位思考，互相理解”具備了教化意義。作為一名教育工作者，我對(duì)此深有體會(huì)，環(huán)境和教育對(duì)塑造幼兒良好的心理確實(shí)非常重要。
從心理學(xué)上來(lái)說(shuō)，影響兒童發(fā)展的基本因素有三個(gè)：遺傳、環(huán)境(教育)和兒童自身的能動(dòng)性。遺傳決定論以優(yōu)生學(xué)創(chuàng)始者高爾頓為代表，該學(xué)派認(rèn)為兒童心理發(fā)展是受先天的遺傳素質(zhì)決定的，他用譜系調(diào)查法來(lái)證明天才的遺傳性質(zhì)，提倡優(yōu)生學(xué)以改良人種。環(huán)境作用是指影響發(fā)展的外部條件的總和(含教育)。環(huán)境決定論以行為主義者華生為代表。他提出：請(qǐng)給我十幾個(gè)強(qiáng)健而沒(méi)有缺陷的嬰兒，讓我放在我自己的特殊世界中教養(yǎng)，我可以擔(dān)保，在這十幾個(gè)嬰兒中，我隨便拿一個(gè)來(lái)，都可以訓(xùn)練其成為任何專家――無(wú)論他的能力、嗜好、趨向、才能、職業(yè)及種族如何，我都能夠任意訓(xùn)練他成為一個(gè)醫(yī)生、或一個(gè)律師，或一個(gè)藝術(shù)家，或一個(gè)商界領(lǐng)袖，或可以訓(xùn)練他成為一個(gè)乞丐或竊賊。他認(rèn)為兒童心理的發(fā)展完全是外界影響的被動(dòng)結(jié)果。
以上兩種觀點(diǎn)在當(dāng)時(shí)曾轟動(dòng)一時(shí)，但其片面性也顯而易見(jiàn)，隨著遺傳與環(huán)境進(jìn)一步深入研究，研究者們發(fā)現(xiàn)了二者的復(fù)雜關(guān)系，人類心理的發(fā)展是遺傳與環(huán)境兩者相輔相成所造成的，遺傳對(duì)心理發(fā)展作用的大小依賴于環(huán)境的變化，而環(huán)境作用的發(fā)揮也受到遺傳限度的制約。我們無(wú)法改變遺傳因素，但我們完全可以通過(guò)環(huán)境(教育)塑造學(xué)生良好的心理品格。環(huán)境影響又分為家庭，學(xué)校以及社會(huì)影響，今天，我就來(lái)談?wù)劶彝キh(huán)境對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響。
1.小孩子模防能力很強(qiáng)，你現(xiàn)在的所做所為都會(huì)影響到他們
俗話說(shuō)的好，孩子是天生的模仿者，從在媽媽肚子里開(kāi)始，他們就有模仿能力，當(dāng)媽媽聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)時(shí)，他們會(huì)靜靜的傾聽(tīng)，媽媽聽(tīng)歡快的音樂(lè)時(shí)，他們會(huì)手舞足蹈，甚至?xí)?dòng)小腳丫，在媽媽肚子里翻跟頭，逐漸的，寶寶長(zhǎng)大了，會(huì)走路了，你能發(fā)現(xiàn)，誰(shuí)家的孩子，行為舉止都會(huì)像誰(shuí)家的人，還記得9月份剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，在活動(dòng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)，很多寶寶喜歡蹺二郎腿，不用說(shuō)也知道，這是誰(shuí)的杰作，哪怕學(xué)校的影響再大，這些行為也只能在家庭教育基礎(chǔ)之上再修改，所以，親愛(ài)的爸爸媽媽們，你們的行為舉止，對(duì)寶寶的成長(zhǎng)都很重要。
2.培養(yǎng)小孩子價(jià)值觀，家長(zhǎng)的任何行為對(duì)小孩子有直接的影響
前陣子《變形記》中的兩位男主角，一位是來(lái)自城市的易虎臣，他家很有錢，易爸爸更是出手闊綽，壓歲錢一給便是幾千，導(dǎo)致易虎臣花錢如流水，根本不在乎任何事，而另一個(gè)來(lái)自山村的孩子恰恰相反，他一個(gè)月才只有幾塊錢生活費(fèi)，除去買學(xué)習(xí)用品，都用在弟弟妹妹身上，在他爸爸的身上，我們也看到了節(jié)儉這個(gè)詞，孩子的價(jià)值觀不是與生俱來(lái)的，而是家長(zhǎng)的行為導(dǎo)致的，你要孩子節(jié)儉，那么請(qǐng)您先節(jié)儉。
3.家長(zhǎng)與小孩子的互動(dòng)，把正面的好的信息直接的帶給他們
很多父母與孩子發(fā)生隔閡，發(fā)生慘劇，都是不溝通的緣故，現(xiàn)在的孩子都是新一代的小公主小皇帝，處在青春期特別容易叛逆，一句話不到頭就容易發(fā)生爭(zhēng)吵。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該主動(dòng)與孩子互動(dòng)，把好的信息帶給他們，讓孩子在不知不覺(jué)中接受教育，悄無(wú)聲息的消除隔閡。
二、如何正確營(yíng)造家庭環(huán)境促使幼兒健康成長(zhǎng)
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭是第一個(gè)學(xué)校，家長(zhǎng)肩上扛著這么重的任務(wù)，到底該怎么做呢?
1.健全的家庭結(jié)構(gòu)
健全的家庭結(jié)構(gòu)對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)起著積極作用，在這樣的家庭當(dāng)中，父母所扮演的角色都恰如其分，有能力來(lái)照顧幼兒，關(guān)心幼兒。相反，一些家庭結(jié)構(gòu)不健全的家庭，父母整日吵架，辱罵，連自己的基本日常生活都不能保證，怎么會(huì)有良好的精力來(lái)關(guān)心照顧幼兒?曾經(jīng)看過(guò)一則新聞，一個(gè)孩子由于從小生活在單親家庭，長(zhǎng)期的壓抑致使他犯上了嚴(yán)重的心理疾病，以致到最后揮刀砍向自己的親生母親。這是一則悲劇，一則由于家庭不健全而導(dǎo)致的悲劇，設(shè)想假如他的父母沒(méi)有分開(kāi)，給他健全的愛(ài)，他又怎會(huì)走上這條道路?因此，健全的家庭結(jié)構(gòu)對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。
2.合理的教育方式
教育方式指的是父母在教育、撫養(yǎng)子女中所運(yùn)用的方法和形式。當(dāng)今社會(huì)父母所采用的教育方式大體分為過(guò)度保護(hù)、溺愛(ài)、民主等等。
過(guò)度保護(hù)的家庭教育方式表現(xiàn)為家長(zhǎng)把自己的孩子完全掌控在自己手下，他們?cè)敢鉃樽约旱暮⒆痈冻鲆磺校鼣堃磺?，含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了，衣?lái)伸手，飯來(lái)張口?？墒沁@種過(guò)度的包辦代替方式似的教育方式并不能給幼兒帶來(lái)良好的成長(zhǎng)，反而會(huì)適得其反，還會(huì)滋生幼兒的一些不良習(xí)慣。
溺愛(ài)的教育方式給了孩子過(guò)多的愿望，不管是合理的，還是不合理的，能夠滿足的還是不能夠滿足的，家長(zhǎng)通通給予。長(zhǎng)期這樣下去，孩子一旦發(fā)現(xiàn)自己想要的東西得不到滿足，便會(huì)大吵大鬧，這種教育方式會(huì)使孩子形成自私的性格，只知道被別人愛(ài)，卻不知道愛(ài)別人。
民主的教育方式比較合理，父母尊重、信任孩子，給孩子充分的自由，以平等的地位和孩子交流，鼓勵(lì)孩子上進(jìn)，接受孩子的意見(jiàn)和想法。當(dāng)孩子有感興趣的事物時(shí)，家長(zhǎng)能夠積極傾聽(tīng)孩子的想法，并且加以引導(dǎo)。在這樣的家庭環(huán)境下，幼兒的生理心理才能得到健全的發(fā)展。
3.良好的家庭氛圍
家庭氛圍是一種積極的家庭精神環(huán)境。家庭氛圍從正反兩面影響著孩子的成長(zhǎng)。和諧、團(tuán)結(jié)的家庭氛圍有利于孩子的健康生活，健康學(xué)習(xí)。而嘈雜、吵鬧的家庭氛圍則會(huì)影響孩子的健康生活和學(xué)習(xí)，“近朱者赤，近墨者黑”，建構(gòu)良好的家庭氛圍，才能保證孩子的健康成長(zhǎng)。
由此可見(jiàn)，家庭環(huán)境確實(shí)是“人類性格的工廠”，對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響實(shí)在是太大，我們只有正確認(rèn)識(shí)家庭環(huán)境對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響，我們的孩子才能在人生道路上走得更成功。
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“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅?！边@是楊慎的《臨江仙》中的一句。古往今來(lái)，真正有英雄氣概的有哪幾個(gè)呢?他們都是在怎樣的環(huán)境中成長(zhǎng)并取得令世人矚目的成就的呢?
中國(guó)古代有個(gè)故事叫“孟母三遷”，講的是一位孩子的母親為了能讓孩子在好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，一連搬遷了三次，直至最后在一所學(xué)堂旁安居。最后，這位小孩在文學(xué)方面取得了較好的成就，他就是中國(guó)古代偉大的思想家――孟子。他的故事便被后人傳頌。
由此可見(jiàn)，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)個(gè)人的影響很大。
隨手翻開(kāi)一份報(bào)紙或雜志，都報(bào)道陜西的一名女子楊麗娟為追星，父親在香港跳海自殺，留下遺言，只求香港明星劉德華能見(jiàn)上女兒一面。
楊麗娟本來(lái)是陜西省的一名初中學(xué)生，在16歲時(shí)迷上香港明星劉德華，并開(kāi)始了她的追星之路。她曾5次去過(guò)北京，3次去過(guò)香港，目的都只有一個(gè)，只為觀看“華仔”的演唱會(huì)。最后一次去香港，只和劉德華合影，但她要求單獨(dú)和劉德華談1個(gè)小時(shí)，被他拒絕。事后，楊麗娟父親在香港跳海自殺，寫下遺言，只求劉德華能見(jiàn)上女兒一面。這件事當(dāng)時(shí)在媒體引起了軒然大波，有許多人都批評(píng)楊麗娟“回頭是岸”，當(dāng)她卻執(zhí)著不肯“回心轉(zhuǎn)意”。當(dāng)媒體采訪她的母親時(shí)，她的母親承認(rèn)當(dāng)時(shí)家里人都反對(duì)她追星，再后來(lái)沒(méi)有說(shuō)什么，最后轉(zhuǎn)變?yōu)橹С?，才?dǎo)致了這一悲劇的發(fā)生。其實(shí)大家何不妨反過(guò)來(lái)看，如果當(dāng)時(shí)楊父楊母都不答應(yīng)這件事情，或許不會(huì)落得像今天這個(gè)下場(chǎng)。
可見(jiàn)，不利的環(huán)境對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)及其他方面影響都很大。
好的家庭環(huán)境可以成就一個(gè)人，不利的家庭環(huán)境可以毀掉一個(gè)人?？梢?jiàn)，環(huán)境的影響對(duì)人都是很大的。我們要學(xué)會(huì)尋找好的環(huán)境發(fā)展自己，避開(kāi)不利的環(huán)境。這樣我們才可能成就屬于我們自己的成功!
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孫云曉老師說(shuō):“要做理智父母，努力營(yíng)造理性教育氛圍，通過(guò)環(huán)境、情感、方法等因素的控制，來(lái)幫助孩子健康成長(zhǎng)”。
我對(duì)孫老師的這段話，非常贊同，特別是家庭環(huán)境因素十分重要。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境，從小就生長(zhǎng)在家庭中。孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境會(huì)影響他的一生，行為、習(xí)慣、性格、脾氣，興趣，愛(ài)好，讀書和做人等各方面，都是影響孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要方面。
就說(shuō)我孫子譽(yù)騰來(lái)說(shuō)，他有多種愛(ài)好，最重要的一個(gè)愛(ài)好是，喜歡書，愛(ài)讀書。從一年級(jí)開(kāi)始，在學(xué)習(xí)上，基本上不用操心，各門課都比較好，尤其語(yǔ)文突出些，特別是寫作文，一般都寫的比較好。多次參加作文比賽都能獲獎(jiǎng)。他喜歡讀一些歷史書籍，如《明朝的那些事兒》、《上下五千年》、春秋戰(zhàn)國(guó)和唐宋的故事等。有的書讀過(guò)多遍，因此，曾經(jīng)連續(xù)兩年，代表桓臺(tái)縣小學(xué)生參加全市國(guó)學(xué)達(dá)人挑戰(zhàn)賽，兩次獲得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這都與他喜歡讀書有關(guān)系。他還堅(jiān)持學(xué)著幾項(xiàng)特長(zhǎng)，如國(guó)畫、機(jī)器人教育、藍(lán)球和游泳，現(xiàn)在上中學(xué)了，興趣班仍不愿放棄。
仔細(xì)想想，孫子的學(xué)習(xí)和讀書，與我們的家庭環(huán)境有關(guān)。我理解的家庭環(huán)境有兩個(gè)方面，一是硬環(huán)境:我們家里的各房間，都掛有健康向上的書法作品，桌上，床頭，幾案上一般多是書籍，家中每年都訂閱幾種報(bào)刊。家中雖不富麗堂皇，但是可以到處聞到書香，十分方便孩子隨時(shí)開(kāi)卷和閱讀。二是家庭軟環(huán)境，所謂軟環(huán)境就是家中爺爺奶奶，爸爸媽媽的以身示范的作用。在家中，所有成員閑下來(lái)時(shí)，不打牌，不下棋，不泡電視，不玩手機(jī)。家庭成員，和睦相處，尊老愛(ài)小，團(tuán)結(jié)禮讓，有和諧的家庭氛圍。給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)和讀書的良好環(huán)境。陪孩子時(shí)，自己讀書看報(bào)，弄弄古錢幣，有時(shí)也寫文。這樣，日日月月，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年，養(yǎng)成好習(xí)慣，孩子在這種環(huán)境中成長(zhǎng)，就比較健康，養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)和讀書的習(xí)慣，長(zhǎng)期養(yǎng)成了不易改變的行為方式。好習(xí)慣形成是家庭環(huán)境長(zhǎng)期影響，和孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果，是條件反射的建立、鞏固并臻至自覺(jué)的良好行為。
"近朱者赤，近墨者黑"。古代的孟母三遷的故事，人人都知曉，為什么孟母堅(jiān)持要三遷，最后搬遷到學(xué)堂旁邊居住，歸根到底就是為孟子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境，連古人都懂的道理，現(xiàn)在的家長(zhǎng)的我們應(yīng)該認(rèn)真的向孟母學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)的一言一行，孩子都會(huì)象復(fù)印機(jī)一樣，如法復(fù)制出來(lái)。所以，作為孩子的家長(zhǎng)，我們深感責(zé)任重要，不能把孩子交給學(xué)校就萬(wàn)事大吉，應(yīng)該家校聯(lián)手，向老師多請(qǐng)教，家校多溝通多交流，共同努力教育我們的孩子。
既然上帝賜給我們一個(gè)象天使一樣的孩子，家庭環(huán)境的影響很重要，家庭就必須盡全力全責(zé)，家長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁代地把教育培養(yǎng)孩子的責(zé)任，認(rèn)真履行好。使孩子在良好的家庭環(huán)境中，愉快的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。將來(lái)，才能成為對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的棟梁之材。
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