下面是范文網(wǎng)小編整理的城南舊事讀書筆記二年級范文3篇 城南舊事讀書筆記兩，以供參考。
城南舊事讀書筆記二年級范文1
最近，我一直在讀一本書，是林海音的《城南舊事》，里面的內(nèi)容深深的吸引了我，通過她童年時(shí)的故事，我仿佛也想到了我六七歲時(shí)在以前的家時(shí)玩耍的情景，我多么想再過以前玩耍的生活啊!可是現(xiàn)在我上四年級，課緊了，沒有時(shí)間玩耍。當(dāng)然，這本《城南舊事》，就是寫的林海音童年時(shí)發(fā)生的事情。
這本書先后寫了林海音童年時(shí)發(fā)生的以下幾件事：第一個(gè)是《冬陽童年駱駝隊(duì)》第二個(gè)事《惠安館》第三個(gè)是《蘭姨娘》第四個(gè)是《驢打滾兒》最后一個(gè)是《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子》，這些事，是發(fā)生在林海音六歲到十三歲中的故事，書中記錄了林海音在這中間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣，悲歡離合，在書中，林海音叫英子，這是她的小名。
開始的兩件事，給我的記憶最深刻，特別是《惠安館》，它令我百讀不厭，就算看上一百遍都不會覺得乏味、無趣，因?yàn)檫@內(nèi)容太迷人了，它主要是這樣寫的：那是在他的老家發(fā)生的事，英子(林海音)在那有個(gè)朋友，叫妞兒，是在街口賣鹽的，她們常常在一塊兒，很快樂!
但是，妞兒找英子卻不方便，因?yàn)槿ニ业臅r(shí)候要經(jīng)過惠安館，大人們都說那里面有個(gè)瘋子，都不讓進(jìn)去，可就有一天，英子進(jìn)去了，里面只有個(gè)婦女沒別人，那個(gè)婦女叫秀貞，她就是在大人口中所說的瘋子，原因是她的女兒小桂子失蹤了，說她的小桂子脖子上有個(gè)青胎記，下巴尖尖的，說讓年僅六歲的小英子幫她找找。
沒過幾天，她又像往常一樣去找她的好朋友妞兒，看見妞兒身上有幾處傷疤，于是妞兒告訴她她不是這的父母親生的，英子一聽嚇了一大跳，她忙看了看她的脖子和下巴，和秀貞說的毫無區(qū)別，于是她就讓妞兒去了秀貞家，她們倆相見后，立刻用抱在一起，秀貞話也沒說就提著大皮箱和妞兒去天津了，而英子呢?也因?yàn)橹鴽龆鴷灥沽恕?/p>
《城南舊事》，能讓人想起從前玩耍的美好時(shí)光的書，要我說，這本書真是舉世之作啊!
城南舊事讀書筆記二年級范文2
每個(gè)人的童年不都是這樣愚騃而神圣的嗎?”林海音在《城南舊事》代序的最后這樣問到。讀完了《城南舊事》，我不由得追憶起我們都已消逝的童年。
《城南舊事》是臺灣著名女作家林海音的作品。她以一個(gè)六歲小女孩——英子的視角，用懷舊的筆調(diào)描繪了二十世紀(jì)初北京城南的生活圖景，講述了秀貞、蘭姨娘、宋媽等底層人物的故事。書中的主角英子，是一個(gè)十分天真活潑的小女孩。她蘊(yùn)涵著一顆純潔的童心，顯得格外調(diào)皮而可愛。然而，她接觸了這么多形形色色的人物，經(jīng)歷了這么多悲歡離合，一天天長大著。直到最后父親去世，才十二歲的她便不得不挑起家庭的重?fù)?dān)。蕓蕓眾生中，有多少人能像英子成長這么快?我們大部分人的童年，或許自己認(rèn)為是美好的。但從客觀的角度來說，與英子的童年相比，我們過得實(shí)在平庸而乏味。我們有想過瘋子因何而瘋嗎?我們思考過小偷因何而偷嗎?我們理解過父母為何而一遍又一遍嘮叨嗎?珍貴的童年，已流逝于我們無意義的一念、一言、一行之中。
當(dāng)我剛上小學(xué)時(shí)，我也許也很天真?？墒牵绻矣鲆娨粋€(gè)瘋子，亦或是發(fā)現(xiàn)自己身邊存在著一個(gè)小偷，唯恐避之不及，更不用談與他們打交道了?？僧?dāng)英子遇見了他們，天真地與他們成了朋友，并且十分同情他們。我不但沒有英子那么天真，而且成長得也不如她快。每篇故事的主角，一個(gè)一個(gè)都離她而去。當(dāng)她剛小學(xué)畢業(yè)時(shí)，父親也去世了。十二歲的英子開始成為家庭的頂梁柱，照顧母親以及年幼的弟弟妹妹。而我像她那么大時(shí)，還不懂得分擔(dān)家務(wù)，還需要依靠父母才能生活呢。有人用“無知”、“幼稚”來形容美好的童年，我想，我大概就把自己的童年過得幼稚了吧。那天真四溢的童心，曾幾何時(shí)，我也有，也有啊。可是，我卻沒有好好利用它，讓它成為，推進(jìn)我成長的寶藏。
童年一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。我們已只能追憶童年，無法回到童年。然而，正值青春之時(shí)的我們，何不抓住眼前的機(jī)會，多學(xué)一點(diǎn)知識，多培養(yǎng)一些好習(xí)慣，使未來的自己，受益終生呢?
城南舊事讀書筆記二年級范文3
在失去中成長，在成長中學(xué)會珍惜
《城南舊事》這部電影帶給我最大的感觸就是，成長就是一個(gè)不斷失去的過程。
從一開始，英子有很多人陪伴過她的童年，或者說有很多人在他的童年里留下過腳?。核螊?、小桂子妞兒、秀貞、蘭姨娘、徳先叔、“我們看海去”的男人，最后是父親。他們都在英子的童年記憶中留下印象。他們的離去讓英子感到過疑惑、不舍，但是，正是這些失去，才讓英子有了更多的美好;讓英子更充實(shí)，更成熟，在失去中成長。
從擁有到失去，這也許就是成長的過程吧。
每個(gè)人都是這樣成長的，包括我。想想，小學(xué)的生活漸漸遠(yuǎn)去了，膩膩歪歪的伙伴，也各奔東西了吧。再早些，幼兒園時(shí)生活的縣城，幾乎都沒有什么印象了。隱隱約約記得有座小平房，還帶個(gè)小院兒，院里有棵小石榴樹，石榴樹下種過絲瓜……
如今那平房恐怕是已經(jīng)拆了吧……
但失去了的，又何止是絲瓜呢?
好像所有的一切，都會在某一天消失，消失的無影無蹤，哪怕一點(diǎn)蹤跡，一點(diǎn)點(diǎn)，你也會找不到。但是其中的內(nèi)涵，伴隨著我們成長，在成長中留下磨滅不了的痕跡。人生可貴，成長伴隨著人生，就這樣，我們從成長中學(xué)會了珍惜。
珍惜吧，如林海音說的一樣，讓實(shí)際的童年過去，心靈的童年永存下來。
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