下面是范文網小編收集的年校園活動的六年級作文5篇 六年級關于校園活動的作文，供大家參閱。
年校園活動的六年級作文1
在六年的.小學生活中，想必大家一定有過許多難忘的事情，而我最難忘的一件事情就是在六年級上學期時開展的做菜活動。
在還沒開始這項活動前的幾天，老師就分配好了小組，并叫大家回去準備準備，吩咐組長要分好工。大家聽到了這個消息后都非常興奮，因為畢竟是跟大家一起試著做菜!
我們這一組的組長給我們各自分好了工，我負責帶沙拉醬和買一些生菜回來，其它的由別的組員來準備。
終于熬到了做菜的那一天了!大家興奮得手舞足蹈，高興到了極點!大家嘰嘰喳喳談論了一會，正經起來，做菜活動便正式開始了!首先，我和一個伙伴一起合作“水果沙拉”。首先，我們先把水果都切成一片一片的，再把它們放進一個大碗里，倒入沙拉醬，再攪拌了幾下，就完成了。我立刻拿起一塊嘗了一下，味道有點怪。別的同學看見我們做好了，也跑來嘗了一下，結果他們立刻說：“哦~太難吃了!”其實它也沒那么難吃啦，但我得承認確實不怎么樣。我們組的組長做了“菊花西米露”，我們試喝了一下，覺得味道不錯，想再來一杯，但卻早就被人搶光了。
其它組的成員有的做了炸薯條，有的做了炒雞翅，總之是各形各色，花樣繁多啊!
最后準備要結束這次活動時，還得流下來清掃現場，真是有得必有失啊!
雖然我們很累，但是，從這次活動中，我終于體會到了平時父母是多么勞苦，工作完回到家還要做飯給我們吃，看來我們以后不能再依賴父母了，要學會獨立自主啊!
年校園活動的六年級作文2
“放飛夢想，唱響未來”幾個大字為我們開辟了一片放飛夢想的平臺。12歲的最后一次歡慶六一，便是童年的最后一次歡慶六一?！狈棚w夢想，唱響未來“新的主題，寫完了腦海中兒童書的最后一個篇章。
新的開始，老的回憶。每當看見六一兒童節(jié)幾個大字，便會想起六一的最后一次狂歡。千篇一律的開場白，熱鬧的場面，美麗的少女穿著藍色的長裙走上舞臺，及腰的長發(fā)，靈動的眼睛，美麗的舞姿。當音樂嘎然而止時，我還沉浸在其中。回憶起臺上少女美麗的容貌時，想起了這么美麗的容貌是誰給了我們，誰給了我們生命，誰無時無刻為我們操心。這其中便有一個手語是歌頌偉大母愛的――《游子吟》時我到現在都記憶猶新。
《晏子使楚》隨著演出的娓娓道來，出場了一個身穿身穿黃袍的楚王和一群隨從，接著是接著是身穿紫袍身材矮小的晏子走上臺。接著仗勢欺人的楚王和身材矮小的晏子展開了激烈的語言斗爭，楚王欺負晏子身材矮小讓他從城門邊的狗洞鉆進去，燕子卻回答道：“如果你認為楚國是個狗國，我就從這狗洞鉆進去。隨著演員退場謝了幕，下面我們這些小觀眾為五年級的同學鼓起了掌。除此之外還有許多有意思的節(jié)目像小品《吹?！罚额嵉乖~》等，美麗的舞蹈《bangbnagbang》，《青春修煉手冊》，《你是我的眼》等更有趣的是還有輪滑表演。
隨這最后一次六一的結束，也宣告著我們要告別童年，成為一名青少年，再見了我親愛的童年，再見了我親愛的母校。
年校園活動的六年級作文3
今天，天陰沉沉的，但同學們的心里有100個太陽般，亮堂堂的，就因為老師舉行了一次別開生面的“活動”——我會描敘，我會猜。
這個游戲的規(guī)則是每組派一個代表看一個物體，第一輪用口頭語言(說出外貌-特征-用途等)描述給同學們猜。第二輪用肢體語言(做出一定動作)讓同學們猜。我們要描述得具體，否則描述分會很低。我們組第一輪因為馬俊違反游戲規(guī)則(當第四組回答問題時，他拿出了答案那個物體)被扣掉1分后，還說這一分算不了什么，結果又被老師多扣了3分還有我回答錯誤(因為馬俊描述得不太清楚)而扣掉了5分，導致失敗。第二輪我們組因為林錦輝踴躍回答難題而反敗為勝。
當馬俊導致我們組丟分時，我們組除了李夢圓(在看書)外，別的人都笑里藏刀地對馬俊說：“又是你干的'好事'!”，當林錦輝助我們反敗為勝時，我們對他十分佩服;當我們組分到花生時，我們的心情一波未平、一波又起。開始分紅：每人兩顆花生。回想我們反敗為勝的時候，教室里人聲鼎沸，我們的心情已是無法用語言形容。
這次的活動不但讓我們提高了描敘能力，還讓我們學到了知識。
年校園活動的六年級作文4
拔河比賽馬上就要開始了!在場的人個個都笑開了花，眼神中流露出對這場比賽的期待。周圍的大樹擺著它們綠色的手掌，太陽已升上高空，好像在加油打勁。
地上放著一條粗粗的長長的繩子，粗糙無比，像一條巨長的蟒蛇，誰看了它都要不禁打個寒顫。
已經快開始了，只見每個班的選手們都昂首挺胸，自信滿滿的來到場上，雙方面向對手，排成一列，拿起地上的繩子。他們的眼睛怒視著對方，好像要把對方的氣勢壓下去。
只聽一聲"呯"這震天的哨聲刺激了下選手的意識，突然猛地往后拉。雙方選手們都把身子往后傾，雙腳微微叉開，使身子更加穩(wěn)定。忽見一個小男孩讓我眼前一亮，只見他雙眼緊閉，頭上出現了七條線，和一個大于號和一個小于號，他滿臉漲得通紅，肥嘟嘟的小臉擠成一團，牙齒狠狠地咬著自己的嘴唇，好像在用痛提醒自己不能松懈，他的腳仿佛已在地上扎了根絲毫沒有亂動，雙手已被這粗糙的大繩磨得通紅，汗水如同從花上留下的晨露。
有一隊伍好像有點累了，手中的繩子不聽使喚的朝另一個方向跑，使他們的腳開始離開地面，變得混亂，有的同學身子往前倒，是前面的同學往前差點摔了跤。就是現在，對手一使勁，喊著"一，二，三?！?quot;一，二，三″的口號，把繩子拉入自己這里，繩子中間的紅點一個勁的往這邊跑，另一隊的希望好像已經從自己手中脫離，目光已變得暗沉起來。最終是那隊贏了。場上一片歡呼，有的還激動地跳了起來，好像一陣海的波浪。
雖然那隊輸了，但是笑的很燦爛。我明白了，只要齊心協力，用盡全力一定可以成功。
年校園活動的六年級作文5
今天的班會不知何種原因沒有召開，本以為又要度過一節(jié)40分鐘的自習課，沒想到謝老師卻走了進來，說要玩一個游戲，獲勝的一組還會得到獎勵。
說到這兒，大家都很好奇，游戲規(guī)則是什么呢?講臺上只放著兩條毛巾，原來是要兩人一組合作，一個扮演盲人，一個假裝成瘸子，找到所指定的書目，最先找到的一方獲勝。第一組便是我和張家宇，我用毛巾把眼睛蒙上，霎時間眼前一片黑暗，什么都看不到了。聽著老師一聲令下“開始!”我直接拉著張家宇的衣服，緊緊的跟在他后面。但臺下的同學一直在說：“不對，不對!方向反了!”我們這時才反應過來，只好又往另一個方向跑去。我不管前方是否有桌子，就拼了命的跑到教室最后面的書架上，終于在一片哄笑聲中，摸到了巴金先生的《家》，又跌跌撞撞走到自己的座位上，把書和毛巾傳遞給下一組?；蛟S是因為在走錯方向時耽誤了太多時間，所以我們還是輸掉了這場游戲。
在接下來的幾組比拼中，比賽愈演愈烈。比賽者慌亂中為另一個人系好毛巾，結果是跑著跑著，毛巾突然掉了下來，只好用一只手拿毛巾捂住臉，樣子很是滑稽，惹得大家哄堂大笑。為了節(jié)省時間，“瘸腿”的同學直接把扮演盲人的同學推到前面，橫沖直撞，把桌子弄得歪七扭八，我的水杯也被推倒過三次。到最后一組同學比賽結束，大家臉上笑得滿是淚水，過了好一會兒才緩過來。教室里再次變得鴉雀無聲，各自投入到各自的學習當中。
此次體驗，在讓我們收獲快樂的同時，更多的是從體驗中知道了身體殘疾的人生活是多么艱辛。還要互幫互助，達到共同的目的。與那些不幸的人相比，我們的幸福生活是他們難以想象的。所以，不要再抱怨自己對生活的不滿，因為我們的生活是最幸福的。
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