下面是范文網(wǎng)小編收集的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文3篇 寫(xiě)關(guān)于小學(xué)的作文，供大家賞析。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1
以前我一直不知道遠(yuǎn)親不如近鄰這句話的含義，難道親人還不如鄰居好嗎？但是當(dāng)我靜靜回味生活中的細(xì)節(jié)，一幕幕溫馨感人的畫(huà)面就像放電影一樣出現(xiàn)在我眼前。原來(lái)人世間還有這樣一種真摯的情感——鄰里情，帶給我力量和感動(dòng)。
記得有一次，奧數(shù)老師給我們布置了五道奧數(shù)題。其余的四道我都很快完成了，但最后一道卻把我給難住了，我絞盡腦汁也沒(méi)有任何頭緒。于是，我就去問(wèn)爸爸，但遺憾的是爸爸也不會(huì)做這道題。我只好沮喪地回到了自己的房間，就在這時(shí)我突然想起了鄰居家的姐姐也許會(huì)做這道題目。我就趕緊跑出家門，來(lái)到了鄰居姐姐家。她看了這道題目后，不厭其煩地一步步教我解題。最后，我終于豁然開(kāi)朗，她也露出了欣慰的笑容。我感激極了，不停地說(shuō)：“謝謝姐姐，謝謝姐姐。”她親切地摸了摸我的頭，微笑著說(shuō)：下次有什么問(wèn)題，都可以過(guò)來(lái)問(wèn)我?！蔽议_(kāi)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。此時(shí)我們之間仿佛多了一根神奇的紐帶，把我們之間的距離拉得更近了。
還有一次是星期天的下午，我正在家里寫(xiě)作業(yè)。突然間響起了一陣微弱的敲門聲。我打開(kāi)門一看原來(lái)是鄰居家的姐姐。她臉色蒼白地說(shuō)：“琪琪，你們家有退燒藥嗎？姐姐今天發(fā)高燒了?！蔽壹泵D(zhuǎn)身問(wèn)正在廚房忙碌的媽媽拿了藥。媽媽見(jiàn)我急匆匆的樣子，也跟出門來(lái)?？吹浇憬氵@么虛弱，嘴唇發(fā)白、下肢發(fā)軟，她忙把姐姐扶回了家，并囑咐我倒熱水讓姐姐吃藥?？唇憬愠酝炅怂?，我和媽媽都長(zhǎng)舒了一口氣。第二天，姐姐的病有所好轉(zhuǎn)了，還來(lái)到我們家，親自說(shuō)聲謝謝。我說(shuō) ：“沒(méi)關(guān)系，不就是幾顆藥嗎，你病好了就行?！眿寢屢舱f(shuō)：“鄰居之間嘛，就是應(yīng)該互相幫助的?！贝丝?，我覺(jué)得心中甜甜的。
鄰里之間的故事不斷上演，雖然只是一些小事，但是我感覺(jué)到我們之間的距離在慢慢拉近，我們?cè)趯?duì)方眼睛里的形象越來(lái)越高大。碰到力所能及的事，鄰里之間能夠互相幫助，就能讓我們的生活變得更美好。如果每一個(gè)角落都有“鄰里情”的故事在娓娓道來(lái)，那真是和諧社會(huì)的一道美麗風(fēng)景線啊。
鄰里情是冬天里的一束暖陽(yáng)，讓我們感覺(jué)不再寒冷；鄰里情是夏日里的清風(fēng)，給我們帶來(lái)絲絲涼意；鄰里情是沙漠中的清泉，滋潤(rùn)著我們的心田。我感受著這樣的情感，快樂(lè)而溫暖！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文2
黑板上，曾經(jīng)留下過(guò)許多形形色色的痕跡，這些痕跡也曾包含了我們度過(guò)的歲月及生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
黑板上各種各樣的痕跡，有過(guò)我們的歡笑，有過(guò)我們的吵鬧，甚至還有過(guò)因不聽(tīng)話而被班干部記下的名字。前后兩塊黑板也都各自記載著我們的學(xué)習(xí)與生活，以及師生之間的一切、一切。
“上一期的黑板報(bào)我們沒(méi)有得獎(jiǎng)，但沒(méi)有關(guān)系，我們可以再接再厲，這期的黑板報(bào)主題為……”隨著老師布置任務(wù)的聲音，我十分無(wú)奈的搖了搖頭，低聲嘆了一口氣，心想：“又——要——出——黑——板——報(bào)——了！”
下課后，班級(jí)中可熱鬧得猶如炸開(kāi)了鍋，抱怨聲此起彼伏：“怎么又要出黑板報(bào)了呀？！真煩！”“就是，就是，浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)精力不說(shuō)，最后還得不到獎(jiǎng)，到頭來(lái)還是白辛苦一場(chǎng)，真沒(méi)意思！”看來(lái)，和我一樣討厭出黑板報(bào)的人還不在少數(shù)，不過(guò)倒也是，通過(guò)剛才的訴說(shuō)，黑板報(bào)的缺點(diǎn)還真是一挑一大把?。 安贿^(guò)，黑板報(bào)也有好的一面哦！只要努力出了，即使得不到獎(jiǎng)也沒(méi)有關(guān)系，這始終都是大家努力的成果。每天望著大家共同努力的成果，不但能夠促進(jìn)友誼，還能夠從中尋找樂(lè)趣，多美妙的事啊！”不知何時(shí)，丁老師已站在我們身后，并加入了我們探討的行列中來(lái)。“丁老師，我們……”不知為什么，我們臉上頓時(shí)紅一陣，白一陣，感到羞愧難當(dāng)，低下頭去沒(méi)有聲音了?！皼](méi)有關(guān)系，勇于表達(dá)出自己心中的觀點(diǎn)，也是一大優(yōu)點(diǎn)嘛！既然你們都不太善于出黑板報(bào)，那這一次我和你們一起出，你們和我一起學(xué) ?！睕](méi)想到丁老師講的會(huì)如此平靜，不過(guò)，她的話也使我們大家喜出望外，不盡的歡呼雀躍起來(lái)，心里再為丁老師大喊“英明”！丁老師望著我們高興的樣子，臉上緊鎖的眉頭漸漸舒展開(kāi)了，臉上露出了母親獨(dú)有的溫柔。
接下來(lái)的日子里，丁老師一有空就跑來(lái)與我們一起尋找適合的圖畫(huà)，設(shè)計(jì)精美的框架圖，摘抄符合主題的經(jīng)典語(yǔ)段……在畫(huà)圖時(shí)，望著那栩栩如生的圖畫(huà)，心里感到好欣慰，不停的鼓勵(lì)著自己：“就快完成了，加油！”只見(jiàn)丁老師輕輕地拿起粉筆，輕輕地為圖畫(huà)填補(bǔ)上了顏色，一張精美絕倫的圖片便活靈活現(xiàn)的呈現(xiàn)在了我們眼前。
黑板上的痕跡可以抹去，但留在我們心中的痕跡卻是久而久之都無(wú)法抹去的?？鞓?lè)有很多，當(dāng)我們看見(jiàn)插圖栩栩如生時(shí)的欣慰就是快樂(lè)；大家在一塊找資料時(shí)的其樂(lè)融融就是快樂(lè)，快樂(lè)無(wú)處不在。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文3
月亮已升上中天了，我還在燈下看書(shū)。我還從來(lái)沒(méi)有如此強(qiáng)烈地欲望要把一本書(shū)立刻讀完，它是27位兒童文學(xué)家書(shū)寫(xiě)的100位美德少年文學(xué)故事叢書(shū)—《奔跑的幸?！?。
在這本書(shū)中，我最愛(ài)看《握著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心》。它講述了常州市實(shí)驗(yàn)初中學(xué)生江奇的感人事跡。江奇的右手是一團(tuán)肉疙瘩，媽媽告訴他的右手張不開(kāi)，是右手里握著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。江奇堅(jiān)信不疑。上小學(xué)時(shí)，他寫(xiě)字時(shí)用的是左手，學(xué)自行車時(shí)是風(fēng)雨無(wú)阻，最后，他單手也騎起來(lái)了。上中學(xué)時(shí)，老師講了一件事來(lái)鼓勵(lì)江奇，江奇便暗自下決心，要做一個(gè)獨(dú)立自強(qiáng)的人。一次，學(xué)校舉行“學(xué)管會(huì)”主席應(yīng)聘活動(dòng)，江奇也主動(dòng)參加了，最終，他以全年級(jí)最高票的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，光榮出任“學(xué)管會(huì)”主席一職。還有一年一度的全校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)快到了，江奇主動(dòng)參加一百米和兩百米短跑，所有的同學(xué)都覺(jué)得他能行嗎？江奇卻是非常信任自已，每天傍晚，江奇總是身穿運(yùn)動(dòng)服，悄悄的來(lái)到操場(chǎng)上練，比賽那天，江奇跑的是一馬當(dāng)先，最后贏得了比賽，他一百米得了第一，二百米是第二，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。還有跳繩比賽，江奇也是主動(dòng)參加的，所有的同學(xué)都有一個(gè)問(wèn)題，那就是，跳繩是用雙手和雙腳的，可他只有一只手？江奇每天都在悄悄練，他把繩子的一頭繞在右手上，打了一個(gè)結(jié)，每天都在堅(jiān)持不懈的練，繩子每天都在折磨著江奇，第一次是把江奇的手弄得皮開(kāi)肉綻，鮮血淋漓，第二次把江奇的殘掌緊緊的纏住，又狠狠地絆住他的腳，可江奇卻還不甘心繼續(xù)練，因?yàn)樗麍?jiān)信，他的`右手握著的是一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。
我和江奇比起來(lái)，真覺(jué)得慚愧極了。江奇的右手是一團(tuán)肉疙瘩，可每次有活動(dòng)，他都主動(dòng)參加。而我呢，雙手健全，雙腳有力，可就不愿參加集體活動(dòng)，因?yàn)槲矣悬c(diǎn)胖怕別人嘲笑。體育比賽，老師選拔，我“氣喘吁吁”；要拔河比賽了，我身體“虛弱”。我沒(méi)有他那樣堅(jiān)強(qiáng)。每次他都很自信，可我，有時(shí)有了一些小錯(cuò)誤，就沒(méi)了自信。
江奇的右手里握著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，他是我的榜樣，幫我退去怯懦的外衣，也擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。
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