下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于學(xué)校讀書會活動方案3篇 學(xué)校讀書活動實(shí)施方案,供大家賞析。

關(guān)于學(xué)校讀書會活動方案1
一、成立目的
1、通過朗誦、朗讀,鍛煉員工的普通話和膽量;
2、通過輪流主持,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)1-2個(gè)主持人;
3、通過學(xué)習(xí)和分享,讓員工從思想上改變并從行動上開始實(shí)施;
4、豐富公司文化活動,滲透公司企業(yè)文化。
二、時(shí)間和要求
1、每周一次,一次1-2章,每次時(shí)間控制在1個(gè)半小時(shí)。暫定每周一下午1點(diǎn)-2點(diǎn)半;
2、要求公司全體人員參加(邀請董事會、監(jiān)事會、中高層管理人員)。
3、所有人員的朗誦和分享必須全程用普通話。
三、活動的流程
1、主持人向大家問好;
2、分享上次讀書后的付諸于行動的案例;
2、主持人介紹本次讀書會的內(nèi)容;
3、從主持人開始每人一次讀一段;
4、每人讀后感分享(結(jié)合自己的工作生活分享),一人2-3分鐘左右,主持人對分享做相應(yīng)的記錄,會后發(fā)布到公司公告欄及群公告欄;
5、主持人對分享做梳理,并對分享內(nèi)容進(jìn)行討論和結(jié)束語。
6、每本書讀完之后需有一個(gè)總結(jié)分享會。
四、主持人工作內(nèi)容
1、每月由行政部制定主持人輪流表,并公布在公司公告欄及群公告欄。
2、主持人在會前一天需對上次讀書會內(nèi)容和本次讀書會內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。
3、主持人需提前5分鐘達(dá)到會場,并做好準(zhǔn)備工作。
4、會中主持人記錄整理每個(gè)人的分享。
5、會后整理會場并在第二個(gè)工作內(nèi)日將整理的文字公布。
五、活動涉及費(fèi)用
1、書本費(fèi)(前期需每本書預(yù)備10本)
2、組織演講比賽或征文比賽
3、參加公眾活動
4、邀請專業(yè)老師分享和授課
關(guān)于學(xué)校讀書會活動方案2
活動主題:
“讀書破萬卷,下筆如有神”。倡導(dǎo)大學(xué)生擠出時(shí)間看一些有益的書。
舉辦單位:
南通大學(xué)商學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會職規(guī)部。
讀書會的背景:
當(dāng)代大學(xué)生在大學(xué)這個(gè)象牙塔里,每天忙著自己的專業(yè)和學(xué)分,無暇顧及自己的精神世界。因此我們需要在平時(shí)多讀點(diǎn)書,在充實(shí)自己的同時(shí)也可以與同學(xué)、朋友進(jìn)行交流,拓展自己的視野。方守金老師說大學(xué)里如果不讀夠100本書,除非你依靠權(quán)勢,那么你的人生會一塌糊涂。
活動意義:
“書到用時(shí)方知少”,讀書能使我們大學(xué)生開拓視野,為人際交流奠定基石,為開拓視野搭建橋梁。大學(xué)生必須具備優(yōu)良的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素養(yǎng),所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中要擠出時(shí)間,給過去的自己彌補(bǔ),給現(xiàn)在的自己充電,給未來的我們蓄勢。
活動步驟:
A.宣傳:利用飛信、海報(bào)等宣傳方式呼吁大學(xué)生多讀書,讀好書。(如李開復(fù)《做最好的自己》《世界因你而不同》)
B.活動:舉行讀書交流展。
C.制作書名書簽:推薦自己所讀的書并進(jìn)行交流讀書隨想。
活動實(shí)施:
1.提前制作若干海報(bào)、傳單等宣傳讀書的必要性。
2.舉辦讀書交流展,活動舉辦方組織人員在場地進(jìn)行讀書交流可以評出獎(jiǎng)項(xiàng)并給予禮品,帶動讀書氛圍。
活動注意事項(xiàng):
1.維持現(xiàn)場秩序
2.保持現(xiàn)場整潔
3.注意協(xié)調(diào)現(xiàn)場的氛圍
關(guān)于學(xué)校讀書會活動方案3
活動背景:
學(xué)生通過讀《三只小豬》對小豬有了新的認(rèn)識,提高了閱讀興趣,于是我想向?qū)W生推薦一系列有關(guān)“豬”的書籍,激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣。
活動目標(biāo):
1、通過師生共同讀故事,了解書的大概內(nèi)容。
2、通過讀故事激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
活動準(zhǔn)備:
圖文對照的課件
活動過程:
一、猜謎導(dǎo)入:
最近同學(xué)們結(jié)交了一位新朋友,它長的肥頭大耳,貪吃貪睡,走起路來搖搖晃晃
睡起覺來呼嚕呼嚕個(gè)沒完沒了,它是誰?(小豬)
同學(xué)們在哪本書上和它成為的朋友?(《三只小豬》)
《三只小豬》里有三只豬寶寶,你喜歡哪一只?為什么?
今天這只智慧小豬又遇到了狐貍,誰能說說狐貍是什么樣的動物?
智慧小豬遇到狡猾的狐貍會發(fā)生什么有趣的事呢?今天我們一起走進(jìn)《我的幸運(yùn)一天》這個(gè)故事。
二、師生共同讀故事
1、猜一猜
今天會是誰的幸運(yùn)一天?
指導(dǎo)“幸運(yùn)”的意思。
2、讀一讀
師生共同看故事,讀故事。讀中交流、思索。
(1)指導(dǎo)看圖:饑餓的狐貍看到主動送上門來的小豬的興奮(立刻準(zhǔn)備好鍋,想美餐一頓)。
狐貍給小豬洗澡、做飯、按摩忙碌的樣子和勞累的樣子(滿頭大汗、累彎了腰、沒有精神)。
(2)猜情節(jié):小豬走錯(cuò)了門,被狐貍捉到,會用什么辦法救自己呢?
(3)表演故事:給小豬洗澡的過程。
給小豬按摩的情節(jié)。
(4)指導(dǎo)朗讀:狐貍捉到小豬的高興心情。
小豬逃出狐貍家的興奮心情。
三、好書推薦:
(1)自己讀一讀《我的幸運(yùn)一天》。
(2)智慧小豬的其他故事《小豬唏哩呼嚕》。
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