下面是范文網(wǎng)小編整理的年新學(xué)期中學(xué)班主任培訓(xùn)計劃6篇(小學(xué)班主任培訓(xùn)方案及計劃表)，以供參考。

年新學(xué)期中學(xué)班主任培訓(xùn)計劃1

　　為建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、熱愛教育工作的高素質(zhì)的班主任隊伍，全面實施素質(zhì)教育的要求，本著以德立校、依法治校的辦學(xué)方針，特制定古跡中學(xué)班主任培訓(xùn)計劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以整體優(yōu)化班主任隊伍建設(shè)為主線，以培養(yǎng)觀念先進(jìn)、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的“名優(yōu)”班主任隊伍建設(shè)為重點，以完善班主任隊伍的管理機(jī)制為保障，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化，富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的小學(xué)班主任隊伍。切實發(fā)揮班主任在學(xué)生思想道德建設(shè)和任課教師的管理中的主導(dǎo)作用，全面提高本校教育教學(xué)水平。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　1、長遠(yuǎn)目標(biāo)：堅持學(xué)用結(jié)合，講求實效的原則，面向全體班主任教師，通過多種形式開展全員培訓(xùn)，促進(jìn)班主任教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，掌握現(xiàn)代教育理論，樹立愛心意識、服務(wù)意識和培養(yǎng)意識,從而提高班主任教師隊伍的專業(yè)化水平。努力建設(shè)一支擁有較強(qiáng)的實踐能力、創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力的高水平的班主任隊伍。

　　2、近期目標(biāo)：努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任教師成長、成才的機(jī)制和環(huán)境，鼓勵班主任敢于冒尖，爭當(dāng)先進(jìn)，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出。

　　(1)通過培訓(xùn)，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點、新要求，建立先進(jìn)的教育理念。

　　(2)學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗，掌握當(dāng)代少年兒童思想工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術(shù)水平，促進(jìn)少年兒童健康成長。

　　(3)進(jìn)一步明確班主任的責(zé)任和義務(wù)，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真地做好班級管理工作，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。

　　三、培訓(xùn)原則

　　1、針對性原則。針對不同年級學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同學(xué)段班級管理工作的特點和要求，設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。

　　2、實效性原則。堅持理論聯(lián)系實際，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發(fā)，面向班級管理和學(xué)生管理的實踐，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)。

　　3、創(chuàng)新性原則。積極創(chuàng)新小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法和手段，不斷提高培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

　　四、培訓(xùn)措施：

　　1、構(gòu)建班主任隊伍科學(xué)管理的機(jī)制，抓住"選拔、培訓(xùn)、激勵"這三個環(huán)節(jié)，繼續(xù)組織定期學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩和考察研討、基本功競賽、新老班主任結(jié)對子等活動。

　　2、實現(xiàn)“兩個”轉(zhuǎn)變。

　　(1)、思想觀念的轉(zhuǎn)變。采取各種形式從培訓(xùn)的意義、目的、形式、任務(wù)等方面進(jìn)行宣傳，使教師加深了對校本培訓(xùn)工作的理解，明確培訓(xùn)工作的重要性，增強(qiáng)教師參加學(xué)校組織的一切培訓(xùn)活動的積

　　極性和自覺性，進(jìn)一步提高教師校本教研的水平。使教師在觀念上發(fā)生轉(zhuǎn)變，樹立“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的觀念，建立“人人學(xué)習(xí)，時時學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)”的思想，以適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會的需要。

　　(2)、育人觀念的轉(zhuǎn)變。隨著時代的發(fā)展，教育改革的不斷深入，教師的育人觀念也應(yīng)隨之轉(zhuǎn)變。在培訓(xùn)工作中，要把教育觀念的轉(zhuǎn)變作為首要的任務(wù)來抓，讓班主任的育人觀念發(fā)生根本性的變化。

　　3、做到“三個”結(jié)合。

　　(1)、校本培訓(xùn)與教育教學(xué)實踐相結(jié)合。從學(xué)校的實際出發(fā)，立足本校，以班主任為主體，有計劃、有目的、針對性地對班主任進(jìn)行培訓(xùn)。首先把結(jié)對子、同伴互助、小組學(xué)習(xí)作為培訓(xùn)的重要形式，把年級組作為校本培訓(xùn)的最基層的單位，以班務(wù)管理能力為中心，培訓(xùn)內(nèi)容的重點是提高班主任德育能力和管理藝術(shù)。

　　(2)、校本培訓(xùn)與教育科研相結(jié)合，以研促訓(xùn)。做到學(xué)習(xí)理論與育人實踐相結(jié)合，指導(dǎo)與案例分析相結(jié)合;在落實主題、落實人員、落實時間的進(jìn)程中促進(jìn)校本教研的發(fā)展。

　　(3)、校本培訓(xùn)與專家引領(lǐng)相結(jié)合。通過請專家、名師到校指點，到外校到外校拜師學(xué)習(xí)等方法，借助外界力量搞好校本培訓(xùn)。主要形式有：一是請專家到校進(jìn)行專題講座;二是請專家進(jìn)校指導(dǎo);三是走出校門聽課學(xué)習(xí)。

　　4、加強(qiáng)“三項管理”。

　　抓好組織、制度和檔案管理。按要求建立培訓(xùn)檔案，將教師個人的培訓(xùn)計劃、教學(xué)論文、自學(xué)筆記、聽課記錄等原始資料以及學(xué)校對

　　教師參加培訓(xùn)的情況，各項培訓(xùn)內(nèi)容的考核情況登記裝入培訓(xùn)檔案。

　　五、培訓(xùn)具體內(nèi)容安排：

　　根據(jù)中小學(xué)班主任工作的實際需要，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級活動設(shè)計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等相關(guān)專題。具體如下：

　　理論學(xué)習(xí)方面：

　　1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。推薦學(xué)習(xí)書目：《今天，我們怎樣做班主任》、《班主任工作漫談》

　　2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。組織優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗交流、班級管理案例分享會等。

　　3、關(guān)于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例。開展轉(zhuǎn)化后進(jìn)生有效對策暢談、書香班級讀書活動等。

　　班級實踐管理方面：

　　1、每月進(jìn)行一次班主任工作情況匯報

　　2、每學(xué)期一次班主任工作經(jīng)驗交流

　　加強(qiáng)對班主任教師師德的考核，實行“師德一票否決制”。為學(xué)生的發(fā)展和一生的幸福奠定基礎(chǔ)是學(xué)校德育工作的目標(biāo)，我們將踏踏實實地開展工作，為提高我校班主任教師的整體素質(zhì)而不懈努力。

年新學(xué)期中學(xué)班主任培訓(xùn)計劃2

　　為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全面提高中小學(xué)班主任隊伍的素質(zhì)和能力，切實加強(qiáng)班主任工作，促進(jìn)素質(zhì)教育的實施，全面提高教育質(zhì)量，根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學(xué)班主任計劃的通知》和省教育廳的要求，結(jié)合我市實際，制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨的教育方針為指導(dǎo)，促進(jìn)教育和諧發(fā)展為目標(biāo)，通過將班主任納入中小學(xué)教師全員培訓(xùn)計劃，建立班主任培訓(xùn)制度，并實施有效的培訓(xùn)，以提高班主任隊伍的素質(zhì)和工作水平，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　?、?總目標(biāo)：培養(yǎng)研究型的班主任

　　在我市各區(qū)中小學(xué)班主任專業(yè)化培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，組織國內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源，借助高校培訓(xùn)平臺，開展以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、德育主任以及有創(chuàng)新發(fā)展?jié)撃艿闹星嗄旯歉砂嘀魅螢橹鞯难行夼嘤?xùn)班，進(jìn)一步培養(yǎng)他們向研究型班主任的角色發(fā)展，系統(tǒng)提高中小學(xué)班主任的理論水平、專業(yè)知識和科研能力。并能根據(jù)形勢的發(fā)展和自身的管理職責(zé)，反思、總結(jié)德育管理的工作經(jīng)驗，不斷研究和完善中學(xué)德育工作的方法，提高管理與教育的效果，切實提高我市中小學(xué)班主任隊伍的專業(yè)化水平。

　?、?培訓(xùn)研修目標(biāo)

　?、?能為經(jīng)營好班級提供科學(xué)的理論依據(jù)和先進(jìn)的管理理念，為培養(yǎng)全面發(fā)展新世紀(jì)人才的提供專業(yè)保障。

　?、?所帶班級能在所屬學(xué)校或片區(qū)起到示范作用，班級工作能力能對自己學(xué)校甚至整個市、區(qū)起到一定的引領(lǐng)作用。

　?、?能熟練撰寫德育案例，并進(jìn)行細(xì)致科學(xué)的分析，提高班主任工作理論水平。

　?、?掌握開展德育科研工作的基本要求和工作技能，提高德育科研能力，能主持并參與班主任工作科研課題研究。

　　三、培訓(xùn)對象

　　中小學(xué)班主任。

　　四、培訓(xùn)原則

　　按照教育部《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》中提出的針對性原則、實效性原則和創(chuàng)新性原則，針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，不同學(xué)段班級管理工作的特點和要求設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容，堅持理論聯(lián)系實際，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)。針對中小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用，合理安排培訓(xùn)時間，注重培訓(xùn)實效，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

　　五、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式

　　(一)培訓(xùn)內(nèi)容。根據(jù)我市中小學(xué)班主任工作的實際需要，培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞班主任工作基本規(guī)范、未成年人思想道德教育、班級管理、班級活動設(shè)計與組織、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班主任素質(zhì)拓展訓(xùn)練、相關(guān)教育政策法規(guī)等專題進(jìn)行。課程設(shè)置為三大版塊，分別為理論素養(yǎng)、技能素質(zhì)、主題活動。理論素養(yǎng)包括心理健康教育、班主任工作、班級管理、班級文化建設(shè)、教師禮儀與修養(yǎng)等專題。技能素質(zhì)包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)、現(xiàn)代化班級管理、撰寫活動方案、學(xué)生個性化評價等。主題活動包括現(xiàn)場觀摩、主題班會設(shè)計、學(xué)生心理輔導(dǎo)等。

　　(二)培訓(xùn)方式。以學(xué)員主體參與，多向互動為主，重視經(jīng)驗交流，在參與中學(xué)習(xí)，在交流學(xué)習(xí)中提升，突出案例教學(xué)。具體包括：

　　1、專題講座：邀請市內(nèi)外在班主任工作領(lǐng)域從事科研及管理實踐的專家、學(xué)者以及中小學(xué)優(yōu)秀班主任授課。

　　2、班主任論壇：學(xué)員就當(dāng)前中小學(xué)班級管理的熱點、難點等現(xiàn)實問題進(jìn)行討論和交流。

　　3、訪問考察：就近實地考察并觀摩優(yōu)秀班主任的主題班會課并作為案例進(jìn)行分析。

　　4、技能學(xué)習(xí)：初步了解班級管理的電腦軟件，進(jìn)一步明確班級管理的思路和操作規(guī)范。

　　5、課題研究：結(jié)合班主任工作的實際，主要向市級骨干學(xué)員提供若干科研課題，并提供導(dǎo)師支持。

　　6、建立導(dǎo)師制度，以研究課題帶動學(xué)員提高班主任工作能力。同時組織專家巡講團(tuán)(由市教育學(xué)院組織優(yōu)秀班主任代表)到各地巡回培訓(xùn)。

　　7、校本培訓(xùn)：通過開展網(wǎng)絡(luò)日志、教育敘事、德育敘事、教育案例分析、經(jīng)驗交流、自主學(xué)習(xí)等多形式的校本研修，從整體上提高中小學(xué)班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作水平。

　　六、考核與認(rèn)定

　　(一)受訓(xùn)人員按要求完成培訓(xùn)內(nèi)容，考核成績合格，由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)頒發(fā)嘉興市中小學(xué)班主任培訓(xùn)合格證書，其成績記入班主任培訓(xùn)登記檔案的同時，記入教師繼續(xù)教育登記冊并給予相應(yīng)繼續(xù)教育學(xué)時，納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時登記管理檔案。

　　(二)對擔(dān)任班主任，并按規(guī)定培訓(xùn)合格的教師，在相關(guān)的表彰獎勵評選及專業(yè)技術(shù)職務(wù)評定中同等條件下優(yōu)先予以考慮。

　　七、組織與管理

　　(一)市教育局負(fù)責(zé)對全市中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督、檢查等，市教育學(xué)院負(fù)責(zé)制定全市中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案，組織市級班主任骨干及市級培訓(xùn)者培訓(xùn)。

　　(二)縣(市、區(qū))級教育行政部門負(fù)責(zé)本區(qū)域中小學(xué)班主任培訓(xùn)規(guī)劃，縣(市、區(qū))教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對本縣(市、區(qū))初中、小學(xué)班主任進(jìn)行全員培訓(xùn)。

　　(三)各中小學(xué)校要結(jié)合本校的實際情況制定班主任培訓(xùn)計劃，建立班主任培訓(xùn)制度，采取措施鼓勵和支持班主任參加各層次的培訓(xùn)活動，認(rèn)真組織班主任開展形式多樣的校本研修。

　　八、工作要求

　　(一)高度重視，精心組織，確保班主任培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。加強(qiáng)中小學(xué)班主任培訓(xùn)是新時期貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)的重要舉措，對促進(jìn)我市基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展具有重要意義。各地要高度重視中小學(xué)班主任隊伍建設(shè)，將中小學(xué)班主任隊伍建設(shè)納入基礎(chǔ)教育發(fā)展規(guī)劃，納入中小學(xué)教師隊伍建設(shè)和未成年人思想道德建設(shè)規(guī)劃。要按照市教育局的統(tǒng)一部署，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和組織實施培訓(xùn)力量，做好本地培訓(xùn)計劃，精心安排，周密組織，按質(zhì)按量完成培訓(xùn)任務(wù)，杜絕走過場等傾向。

　　(二)加強(qiáng)督導(dǎo)，以培促建，逐步建立我市中小學(xué)班主任培訓(xùn)長效機(jī)制?？h(市、區(qū))教育行政部門應(yīng)切實履行職責(zé)，對中小學(xué)班主任培訓(xùn)進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)、檢查和評估，跟蹤培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，及時檢查發(fā)現(xiàn)、反饋和糾正工作中存在的問題，不斷提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量。同時，在此基礎(chǔ)上，建立本地(或本校)的班主任崗位培訓(xùn)制度。20xx年下半年起，將不定期地對各地班主任持證上崗情況進(jìn)行督查，縣(市、區(qū))教育行政部門也應(yīng)建立相應(yīng)的督查制度。

　　(三)加強(qiáng)研究，積極探索，進(jìn)一步推進(jìn)我市中小學(xué)班主任隊伍建設(shè)。由市教育學(xué)院牽頭組成若干課題組，開展中小學(xué)班主任隊伍建設(shè)相關(guān)課題的研究工作，總結(jié)和探索班主任培訓(xùn)、管理新機(jī)制，實現(xiàn)機(jī)制創(chuàng)新。鼓勵和引導(dǎo)中小學(xué)班主任不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高自身的工作能力和水平。通過開辟各種形式的班主任論壇、班主任熱線等，切實發(fā)揮班主任在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。

年新學(xué)期中學(xué)班主任培訓(xùn)計劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　加強(qiáng)班主任培訓(xùn)是新時期貫徹黨的教育方針，是全面實施素質(zhì)教育，是加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)的重要舉措。實施班主任培訓(xùn)，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力，從整體上提高我縣班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作水平，更好地促進(jìn)我縣基礎(chǔ)教育改革發(fā)展，具有重要意義。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　通過培訓(xùn)達(dá)到提升班主任工作能力，培訓(xùn)教師能適應(yīng)正常班務(wù)工作，達(dá)到提高學(xué)生自律性、自覺性和學(xué)習(xí)積極性；提高學(xué)生德育素質(zhì)；提高學(xué)生集體觀念。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、教育法律法規(guī)類：《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》等；

　　2、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》和教育心理學(xué)

　　3、班集體建設(shè)

　　4、班隊活動、主題班會的設(shè)計組織

　　5、學(xué)生個案的觀察教育分析能力，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力，與家長聯(lián)系的方法和技巧等；

　　四、培訓(xùn)方式

　　培訓(xùn)分兩級同步進(jìn)行(兩級指校級和縣級)：

　　校級培訓(xùn)。即各中心校、中學(xué)要建立起班主任培訓(xùn)制度，每周二下午進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要有教育法律法規(guī)、班主任職責(zé)及班級管理等內(nèi)容，以學(xué)習(xí)、反思、研討、實踐的方式不斷解決班主任工作當(dāng)中出現(xiàn)的新問題。

　　縣級培訓(xùn)。即教育局將針對理論知識、政策法規(guī)、班級管理、班隊會及主題班會的組織設(shè)計、處理應(yīng)急問題和溝通技巧等方面分期分片對我縣班主任進(jìn)行培訓(xùn)。小學(xué)、中學(xué)分片同期進(jìn)行，暑期外聘專家組織全縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)會。

　　五、師資組成

　　培訓(xùn)師資由外聘專家和本縣優(yōu)秀班主任組成。

　　我們將組建“蠡縣中小學(xué)班主任工作報告團(tuán)”，即日起開始招收報告團(tuán)成員，屆時由報告團(tuán)成員承擔(dān)3—5月份分期分片培訓(xùn)任務(wù)。

　　六、培訓(xùn)人數(shù)及時間

　　20xx年3月——8月，計劃全縣班主任教師均能參加不同層次的培訓(xùn)。

　　3月下旬，在蠡吾鎮(zhèn)中心校培訓(xùn)蠡吾鎮(zhèn)中心校、小陳中心校的班主任教師；在實驗中學(xué)培訓(xùn)實驗中學(xué)、蠡吾二中、小陳中學(xué)的班主任教師；

　　4月上旬，在辛興中心校培訓(xùn)辛興中心校、桑園中心校、林堡中心校的班主任教師；在百尺中學(xué)培訓(xùn)百尺中學(xué)、萬安中學(xué)、百尺一中的班主任教師；

　　4月中旬，在百尺中心校培訓(xùn)百尺中心校、郭丹中心校、萬安中心校的班主任教師；在繆營中學(xué)培訓(xùn)繆營中學(xué)、曲堤中學(xué)、留史一中的班主任教師。

　　4月下旬，在留史中心校培訓(xùn)留史中心校、曲堤中心校的班主任教師；在蠡縣中學(xué)培訓(xùn)蠡縣中學(xué)、蠡縣第二中學(xué)、職教中心的班主任教師；

　　5月中旬，在南莊中心校培訓(xùn)南莊中心校、鮑墟中心校、北埝中心校的班主任教師；在南莊中學(xué)培訓(xùn)南莊中學(xué)、鮑墟一中的班主任教師；

　　5月下旬，在實驗二小培訓(xùn)師范附小、實驗二小、實驗三小的班主任教師；在育才中學(xué)培訓(xùn)育才中學(xué)、蠡吾三中的班主任教師。

　　7月—8月，外聘專家，分別組織全縣小學(xué)、中學(xué)班主任工作培訓(xùn)會。

年新學(xué)期中學(xué)班主任培訓(xùn)計劃4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　堅持科學(xué)發(fā)展觀，本著面向全員、突出骨干、帶動新手，堅持理論與實踐相結(jié)合，針對性與實效性相結(jié)合的原則，以校內(nèi)培訓(xùn)為主要形式，以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體為載體，以轉(zhuǎn)變教育觀念為突破口，不斷提高我校班主任的業(yè)務(wù)能力和班級管理水平，促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)：

　　1、通過培訓(xùn)，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點、新要求，建立先進(jìn)的教育理念。進(jìn)一步明確班主任的責(zé)任和義務(wù)，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真的做好班級管理工作，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。

　　2、學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗，掌握當(dāng)代學(xué)生思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術(shù)水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

　　3、為新班主任指點迷津，幫助他們盡快熟悉業(yè)務(wù)，提高班級管理能力。

　　三、培訓(xùn)對象：全體班主任

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容：

　　(一)班主任每月學(xué)習(xí)研討。

　　1、利用每月一次班主任例會時間，就某一主題進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。

　　2、利用校園研修平臺開展班主任論壇，就工作熱點開展討論，經(jīng)驗共享，攜手提高。

　　(二)主題系列活動。

　　1、參觀一所名校。(學(xué)校待定，初步安排在第9周)

　　2、聽一位優(yōu)秀班主任的講座。(邀請本校有經(jīng)驗的班主任進(jìn)行講座)

　　3、學(xué)習(xí)一位優(yōu)秀班主任事跡。

　　4、開展一次“心靈的對話”感悟征文活動。(在學(xué)習(xí)一位優(yōu)秀班主任的事跡后，結(jié)合自己的班主任工作談感想，開展征文活動)

　　(三)新上崗正副班主任培訓(xùn)。

　　為了讓新手更好更快地上路，學(xué)校借助骨干班主任的力量，向新手們傳送經(jīng)驗，初步安排如下：

　　五、培訓(xùn)要求：所有參加培訓(xùn)人員務(wù)必準(zhǔn)時參加培訓(xùn)，無特殊情況不得缺席。

年新學(xué)期中學(xué)班主任培訓(xùn)計劃5

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持科學(xué)發(fā)展觀，用正確的思想教育引導(dǎo)班主任，用科學(xué)的理論武裝班主任，用合理的方法、形式規(guī)范班主任。積極組織參加市、縣級班主任培訓(xùn)，精心安排校本培訓(xùn)，全面提升班主任素質(zhì)，為全面實施素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　面向全體班主任，通過專題培訓(xùn)、班主任會議、繼續(xù)教育活動、德育研究活動等形式，對班主任進(jìn)行每期不少于20學(xué)時的校本培訓(xùn)。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　根據(jù)教育部和市教委縣教委的要求，對中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容主要為以下六個方面：

　　(一)班主任工作基本規(guī)范。主要包括班主任工作計劃與總結(jié)、學(xué)生行為規(guī)范教育、學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)、預(yù)防和應(yīng)對學(xué)生突發(fā)事件、德育科研與德育論文撰寫等。

　　(二)學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)。主要包括學(xué)生優(yōu)良個性品質(zhì)的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、心理衛(wèi)生教育、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)方法、學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)措施等。

　　(三)班級活動設(shè)計與組織。主要包括班級活動的類型、特點及基本方式、班級活動設(shè)計的基本原則和方法，班級活動的組織及后續(xù)工作等。

　　(四)班級建設(shè)和管理。主要包括班級建設(shè)的基本方法，班級管理的技巧和藝術(shù)，班級管理與團(tuán)隊建設(shè)、班風(fēng)與班級文化建設(shè)、班級管理創(chuàng)新等。

　　(五)中小學(xué)生思想道德教育。主要包括新課程背景下的德育基本原理，中小學(xué)德育內(nèi)容、途徑與方法，中小學(xué)生思想品德評價及運用等。

　　(六)教育政策法律法規(guī)。主要包括《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《學(xué)生校園傷害事故處理條例》以及重慶市教委和我委下發(fā)的中小學(xué)德育工作的有關(guān)文件等。

　　四、工作要求

　　1、高度重視，精心組織。班主任培訓(xùn)工作意義重大，勢在必行：此項工作有利于培養(yǎng)和造就適應(yīng)新時期中小學(xué)德育工作需要的班主任隊伍，有利于增強(qiáng)中小學(xué)德育工作的針對性和實效性，對全面深化基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育具有十分重要的意義。為此，學(xué)校要高度重視，精心組織，認(rèn)真安排和落實。學(xué)校成立了班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組(成員名單見附件)，負(fù)責(zé)全校班主任培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。

　　2、統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施。首先，學(xué)校積極組織班主任參加縣級培訓(xùn)，先期組織分管德育領(lǐng)導(dǎo)干部、年級組長、優(yōu)秀班主任進(jìn)行培訓(xùn)(培訓(xùn)后指導(dǎo)校本培訓(xùn))；第二期培訓(xùn)在崗班主任中尚未參加培訓(xùn)的班主任；第三期培訓(xùn)即將上崗的班主任，力爭實現(xiàn)三年后學(xué)校所有班主任都參加縣級專題培訓(xùn)，并持證上崗。其次，學(xué)校認(rèn)真搞好校本培訓(xùn)，校本培訓(xùn)要科學(xué)規(guī)范，要保質(zhì)保量，要有針對性和實效性。

　　3、學(xué)以致用，推動工作。班主任培訓(xùn)旨在：通過系統(tǒng)開展班主任培訓(xùn)，全面提高班主任素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力，規(guī)范班主任行為，搞好班級學(xué)生的教育管理，強(qiáng)化德育工作，推動學(xué)校整體工作。因此，首先必須堅持理論聯(lián)系實際，班主任經(jīng)過培訓(xùn)后，要切實將培訓(xùn)所得運用于實際工作之中，提高工作的效果；其次要切實加強(qiáng)德育工作特別是班主任工作的研究：認(rèn)真搞好實際工作的總結(jié)和提煉，認(rèn)真搞好專題研究，為德育工作的持續(xù)發(fā)展提供支撐。三是要不斷更新、優(yōu)化班主任的智能結(jié)構(gòu)，適應(yīng)教育改革發(fā)展新的需要。

年新學(xué)期中學(xué)班主任培訓(xùn)計劃6

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了進(jìn)一步貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃的通知》及省、市、區(qū)各級相關(guān)部門的要求，有效促進(jìn)學(xué)校班主任隊伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化，提高德育的實效性，從而促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧的發(fā)展。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　培養(yǎng)一支思想素質(zhì)好、專業(yè)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、個性特征明顯的班主任隊伍。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1.班主任工作基本規(guī)范與政策法規(guī)

　　2.學(xué)生心理健康指導(dǎo)

　　3.班級活動設(shè)計組織與班級管理

　　4.未成年人思想道德教育

　　5.經(jīng)驗交流與案例教學(xué)

　　四、培訓(xùn)方法

　　采用學(xué)習(xí)反思——實踐研修——專題研討——導(dǎo)師引領(lǐng)——課題提升“五步”培訓(xùn)方式。

　　1.學(xué)習(xí)反思

　?、僮灾餮凶x。班主任老師每月參與“品讀經(jīng)典，約會名家”《每周一讀》活動及圍繞關(guān)注教育細(xì)節(jié)開展“議細(xì)節(jié)，創(chuàng)實效”實施精細(xì)化管理讀書活動，不斷提升自身素養(yǎng)。

　?、趨⒂^考察。組織部分班主任到兄弟學(xué)校參觀學(xué)校德育工作，交流班主任工作經(jīng)驗。通過現(xiàn)場參觀考察，增強(qiáng)感性認(rèn)識，拓寬工作視野。

　　③自主學(xué)習(xí)。班主任根據(jù)自己工作特長和問題，有選擇地學(xué)習(xí)。學(xué)校建立“班主任流動書庫”為教師自訓(xùn)提供便利條件。

　?、茏晕移饰觥０嘀魅胃鶕?jù)自身實際，反思自身個性特點、教育觀念和育人實踐，深化成功經(jīng)驗。每月參加案例培訓(xùn)活動，通過研究案例，解析案例，確定自己主攻方向，揚(yáng)長避短，形成班主任工作個性風(fēng)格。

　　2.實踐研修

　　培訓(xùn)期間，學(xué)校提供有效載體，進(jìn)行班主任技能大競技，開展一次主題班會設(shè)計及展示競賽;舉辦班主任論壇，根據(jù)學(xué)生年齡特點，分三大組，自主擇題，展開論壇，切實提高班主任工作水平與實效。

　　3.導(dǎo)師引領(lǐng)

　　實行班主任工作導(dǎo)師制。工作未滿三年的青年班主任，采取師徒結(jié)對方式，通過一對一針對性的輔導(dǎo)提高班主任工作的藝術(shù)性和實效性。其次，充分發(fā)揮骨干班主任的作用，將學(xué)習(xí)成果以對老師們實施二次培訓(xùn)的形式進(jìn)行展示。其次，為進(jìn)一步完善班主任培訓(xùn)工作，學(xué)校將定期開展“班主任論壇”活動，使班主任成為工作伙伴，增強(qiáng)溝通交流，共議金點子，共謀金措施，彰顯大智慧，提高班主任工作的實效性。

　　4.課題提升

　　結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，班主任相互合作認(rèn)真參與學(xué)校重大課題和規(guī)劃課題研究，著眼小型課題開發(fā)，將教育科研與實際工作緊密結(jié)合，不斷提高自身的科研意識及較強(qiáng)的研究能力，不斷提高德育工作的實效性。

　　五、培訓(xùn)措施

　　1.建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。建立以校長為組長的培訓(xùn)指導(dǎo)小組，強(qiáng)化對培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。

　　2.建立專項獎勵。每學(xué)年末，學(xué)校進(jìn)行一次優(yōu)秀班主任評選。對班主任專業(yè)水平提高快、工作實績明顯的，推薦參加優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任的評選。

　　3.建立班主任培訓(xùn)目標(biāo)責(zé)任制。每位參加培訓(xùn)的班主任，在培訓(xùn)期間必須完成“四個一”培訓(xùn)任務(wù)。即：讀好一本書、一個主題班會設(shè)計及展示、一個工作案例剖析、一次心理健康教育活動指導(dǎo)，通過培訓(xùn)、實踐與研究，逐步打造一支精干的班主任專業(yè)化隊伍。

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