下面是范文網(wǎng)小編整理的高中教師節(jié)班會(huì)游戲12篇(班會(huì)課活動(dòng)高中游戲),供大家品鑒。

高中教師節(jié)班會(huì)游戲1
陽(yáng)光普照,園丁心坎春意濃;甘雨滋潤(rùn),桃李枝頭蓓蕾紅。敬愛的老師,您的教誨如春風(fēng),似潤(rùn)雨,永銘我心。值此教師節(jié),我虔誠(chéng)地祝福您安康,如意!
——題記
不知不覺中,教師節(jié)再次降臨,如今我已升入初三,老師們都換了新面孔,不再有英語(yǔ)老師的諄諄教導(dǎo),不再有生物老師的幽默風(fēng)趣,不再有語(yǔ)文老師的絮絮叨叨……這個(gè)學(xué)期未免有些不大適應(yīng),在這個(gè)特殊的日子里我不禁回憶起了當(dāng)初那段時(shí)光,為此我要歌頌?zāi)?,我的老師?/p>
都說(shuō)“一日為師,終生為父。”老師,你們就像是我的父母一樣,給予我關(guān)懷,幫助我成長(zhǎng),還記得有一次,我成績(jī)暴跌,心中充滿悔恨,苦惱當(dāng)初為何不努力學(xué)習(xí),您看見我坐在座位上獨(dú)自苦惱時(shí),就徑直走到我身旁,拍拍我的肩膀?qū)χ艺f(shuō):“趙,你這次發(fā)揮的可不好,以后需要努力呀!我相信你下次一定能考好,加油!”老師的話打動(dòng)了我的心,我努力控制在眼眶里打轉(zhuǎn)的淚珠,不讓它流下來(lái),哽咽地回答了老師:“是的,老師下次我一定會(huì)努力,不會(huì)讓您再失望。”果然,下次那優(yōu)異的成績(jī)是我給老師最好的答復(fù)。老師又對(duì)我淳淳教導(dǎo):“可不要驕傲呀,謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。革命尚未成功,同志仍需努力呀。”我和老師相互看看,都笑了。老師啊,千言萬(wàn)語(yǔ),道不盡那年哪月那日;萬(wàn)水千山,隔不斷縷縷師恩。無(wú)盡的恩情,永遠(yuǎn)銘記心中,在每個(gè)成長(zhǎng)的日子里,我都要祝福你,我的老師。
一個(gè)個(gè)日子升起又降落,一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò),不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。恩師,經(jīng)歷了風(fēng)雨,才知道您的可貴;走上了成功,才知道您的偉大!一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念,一切逝去了的方知可貴。我懷念您帶我們走過(guò)的時(shí)光。您給了我燦燦如金的生活真諦,經(jīng)過(guò)歲月的磨洗,彌久而愈明。您用辛勤汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。您用生命照亮了我前進(jìn)的道路,一路上有您的教導(dǎo),才不會(huì)迷失方向;一路上有您的關(guān)注,才更加的自信勇敢。愿我的祝福像清茶滋潤(rùn)您干涸的喉嚨,像蠟燭照亮您的辦公室,像鮮花送給你一片清香!
高中教師節(jié)班會(huì)游戲2
教師節(jié)這天,我又一次坐到窗前,窗外蔥綠的梧桐葉,綠瑩瑩的草茵,不時(shí)還有一群自在的小鳥嬉笑著飛過(guò)。回望過(guò)去,曾經(jīng)有那么一塊玻璃,牢牢地禁錮著我的心靈,讓我無(wú)法釋放自己,融身于"窗外"美麗動(dòng)人的風(fēng)景。
年幼時(shí),我性格孤僻,只愛躲在教室最后靠窗的一角,那是我個(gè)人的天地。朋友們不愿意和一個(gè)聲若蚊蠅的伙伴玩耍,幾乎只會(huì)囁嚅著說(shuō)話的我讓所有老師都懶得提問(wèn)。"許多人圍成一個(gè)圈子在游戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子里,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著,永不可能沖破枷鎖。窗外溫暖的陽(yáng)光下,我的心,寒冷如冰。"這句話是我當(dāng)時(shí)心情的最好寫照。
還記得那一天,來(lái)了一位新的班主任,她教語(yǔ)文。在她的第一堂課上,不知多久沒被老師搭理的我竟被第一個(gè)叫起來(lái)回答問(wèn)題。全班嘩然。我呆住了。我甚至埋怨她為什么要和安分守己的我作對(duì),讓我承受巨大的壓力。然而我還是鼓起勇氣站了起來(lái),喃喃著我的答案,然后又偷望了她一眼。她瞇起的眼睛似乎沒有惡意,"你說(shuō)什么同學(xué),請(qǐng)大聲點(diǎn)!"我咬了咬牙,漲紅了臉,又說(shuō)了一遍。
然后是短暫的沉默,靜得可怕。我似乎感覺到空氣里有了微妙的變化。我無(wú)法控制我快要跳出胸口的心。"同學(xué),你的聲音能不能再大一點(diǎn),大一點(diǎn)"她還在堅(jiān)持著。所有的視線火辣辣地集中在我身上,一股熱浪從長(zhǎng)眠的心靈沖頂而出。淚如泉涌。我不顧一切地大聲喊出了我的答案。
我不敢抬頭,更不敢看她的臉。"啪,啪,啪",接下來(lái)分明是她的掌聲。為我鼓掌是的,為我鼓掌!她走到了我的面前,慢慢地,一字一句地說(shuō):"你有如此的勇氣,喊出自己的見解,難道就沒有勇氣推開你心中的窗嗎"我呆住了,熱血凝固在發(fā)燙的臉頰,耳邊震蕩著的是方才輕輕震撼心靈的聲音。不,那絕對(duì)是一聲感召!我聽到了來(lái)自心靈窗外的召喚!是的,是這個(gè)聲音,打碎了我的精神枷鎖;是這個(gè)聲音,重新鑄就了我內(nèi)心的剛強(qiáng);是這個(gè)聲音,讓我的內(nèi)心充滿了自信與希望!
教師節(jié)來(lái)臨的今天,我再一次坐在窗前,回望我踏下的成長(zhǎng)的腳印,無(wú)不充滿了自信和陽(yáng)光。這一刻,我心中空空如焉,除了"感激"二字。真的,我從心底里感謝這位重生我的老師。也許,歲月能模糊我腦海中她的影像,而歷久彌重的那句話,早已升華為我人生道路上的座右銘。
窗外的召喚,我永遠(yuǎn)銘記在心!
高中教師節(jié)班會(huì)游戲3
今天,是教師節(jié),我首先祝老師節(jié)日快樂(lè),身體健康!
因?yàn)?,是你教?dǎo)了我們,是你讓我學(xué)會(huì)很多知識(shí),教會(huì)了我們做文明人。
如果沒有您老師,我們什么都不會(huì),如果我們是小草,您就是太陽(yáng),讓我們快快生長(zhǎng)。如果我們是小鳥,那您就是大樹,讓我們?cè)跇渖献黾?。如果我們是汽車,您就是人類,讓我們聽您的話?/p>
最后,我祝全國(guó)的教師節(jié)日快樂(lè)!
我會(huì)好好學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答您。
高中教師節(jié)班會(huì)游戲4
1、尊師重教人人講,啟蒙老師名聲揚(yáng)。教學(xué)育人功勞大,培養(yǎng)人才做貢獻(xiàn)。不辭辛苦教學(xué)忙,愛教促學(xué)風(fēng)格高。風(fēng)雨無(wú)阻事業(yè)強(qiáng),助學(xué)為樂(lè)道德觀。9、10教師節(jié)來(lái)到,敬祝老師過(guò)一個(gè)愉快、舒心、輕松的節(jié)日!
2、如果沒有您,我無(wú)法知道自己的不足;如果沒有您,我無(wú)法領(lǐng)略知識(shí)的快樂(lè);如果沒有您,我無(wú)法憧憬美好的明天。老師,謝謝您!節(jié)日快樂(lè)!
3、一片赤誠(chéng)之心攜清風(fēng)兩袖,三寸不爛之舌道四書五經(jīng),六塵不染無(wú)雜七雜八事,九州四海授仁義道德書,謝恩師十分諄諄教誨,祝節(jié)日萬(wàn)分歡樂(lè)開懷!
4、一支粉筆書寫生活的點(diǎn)點(diǎn),兩鬢白發(fā)描繪人生的畫卷,三尺講臺(tái)滿滿是辛勤的汗水,教師節(jié)來(lái)臨,濃濃的祝福送給您,愿老師節(jié)日快樂(lè),笑容滿面。
5、九月秋高氣爽,人人身心舒暢;九月細(xì)雨蒙蒙,日子纏綿多情;九月藍(lán)天白云,生活舒服稱心;九月鶯飛燕舞,拋開煩惱疾苦;九月如期到來(lái),盡情抒寫情懷;九月如期到來(lái),寄托相思情愛;九月如期到來(lái),挑選日子送關(guān)懷,十號(hào)是個(gè)好時(shí)間,教師節(jié)日在這天,短信送上好祝愿!
6、春風(fēng)好舒緩,像您說(shuō)過(guò)的話吹拂耳邊;夏雨好執(zhí)著,像您溫暖的嚴(yán)歷輕輕滴落心間;秋色好宜人,像您收獲后的心情沾沾自喜;冬雪好純潔,像您高貴的品格出污泥而不染;經(jīng)歷春夏秋冬的洗禮,老師您還那么挺拔,辛苦了,祝您教師節(jié)快樂(lè)!教師節(jié)祝福短信
7、三尺黑板播種著你們美好的希望,寬闊教室蕩漾著你們渾厚的音響,瑯瑯書聲洋溢著你們辛勤的詠唱,款款作業(yè)記載著你們耕耘的篇章,諄諄教誨體現(xiàn)著你們慈母的衷腸。錄取通知書的字字行行,閃爍著你們汗水的光芒。9月10日教師節(jié),讓我們真誠(chéng)地道一聲:“老師,你們辛苦了!祝你們節(jié)日快樂(lè)!”
8、踏遍心田的每一角,踩透心靈的每一寸,滿是對(duì)您的敬意。
9、您是嚴(yán)冬里的炭火,是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石,是霧海中的航標(biāo)燈――老師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘!
10、您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地,您將我?guī)胍粋€(gè)無(wú)限的世界……老師,我的心在喊著您,在向您敬禮。
高中教師節(jié)班會(huì)游戲5
道具:a4白紙,彩筆
活動(dòng)程序:
(1)學(xué)員在白紙上畫出自己的自畫像;
(2) 輔導(dǎo)員收集之后貼在黑板上,之后大家一起討論,將畫像和每個(gè)人分別聯(lián)系起來(lái);
(3) 被找到的學(xué)員做自己介紹。
改變;
(1) 可將畫像該為寫上自己的自我介紹或特點(diǎn),愛好等,讓學(xué)員們一起討論,對(duì)號(hào)入座;
(2) 可將畫像收集后,發(fā)給學(xué)員其他人的畫像,要求其通過(guò)畫像的特征尋找畫像的主人。
高中教師節(jié)班會(huì)游戲6
活動(dòng)程序:所有學(xué)員圍成一個(gè)圓圈,左手?jǐn)傞_,右手伸出食指放在右邊學(xué)員左手的虎口處。之后圓圈開始轉(zhuǎn)動(dòng),輔導(dǎo)員喊:“1,2,3,1,2,3,……”隨機(jī)的喊出“4”時(shí),所有學(xué)員必須左手抓住其左邊學(xué)員的食指,而其自己的右手食指也不能被抓到。在沒有喊到“4”就松手的學(xué)員或任務(wù)失敗的學(xué)員就必須自我介紹,表演節(jié)目。
高中教師節(jié)班會(huì)游戲7
1、老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!
2、即使我兩鬢斑白,依然會(huì)由衷地呼喚您一聲――老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前,我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!
3、鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花。
4、毫不吝惜地燃燒自己,發(fā)出全部的熱,全部的光,全部的能量。老師,您像紅燭,受人愛戴,令人敬仰!
5、老師,人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁,不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁,正是您,支撐起我們一代人的脊梁。
6、風(fēng)習(xí)習(xí),月皎皎;雨綿綿,葉蕭蕭;思切切,情裊裊;問(wèn)候遙遙,祝福悄悄。金黃的季節(jié)迎來(lái)您的節(jié)日,祝教師節(jié)快樂(lè),桃李滿天下。
7、今年的教師節(jié)就要到了,可我因?yàn)楣ぷ鞯氖虑?,不能與大家一起歡慶節(jié)日。在這里,我向老師您深深地鞠躬,衷心地祝福,祝您節(jié)日快樂(lè),天天開心,好人一生平安!
8、放飛的思念情懷中,真心連接著真心,穿越時(shí)空的距離。教師節(jié),銘記師恩,中秋節(jié),遙寄祝福,愿合璧的雙節(jié),為您帶來(lái)雙倍的喜悅,一路桃李芬芳,永遠(yuǎn)花好月圓。
9、愿祝?;鞔禾斓年?yáng)光,夏天的花朵,秋天的果實(shí),冬天的白雪。溫暖相伴、美麗相伴、成功相伴、幸福相伴。還有我的祝福相伴:老師,教師節(jié)快樂(lè)!
10、紅花離不開綠葉的扶持,魚兒離不開溪水的相伴,花兒離不開泥土的滋潤(rùn),學(xué)生離不開老師的教導(dǎo)。今天教師節(jié),道一聲:老師,謝謝您,您辛苦了!
高中教師節(jié)班會(huì)游戲8
活動(dòng)規(guī)則:將所有人排成兩個(gè)同心圓,隨著歌聲同心圓轉(zhuǎn)動(dòng),歌聲一停,面對(duì)面的兩人要相互自我介紹。
注意事項(xiàng):
(1)排成相對(duì)的兩個(gè)同心圓,邊唱邊轉(zhuǎn),內(nèi)外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反。
(2)歌聲告一段落時(shí)停止轉(zhuǎn)動(dòng),面對(duì)面的人彼此握手寒喧并相互自我介紹。歌聲再起時(shí),活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行。
高中教師節(jié)班會(huì)游戲9
老師,一個(gè)好聽的名字;老師,一份崇尚的職業(yè);老師,純正靈魂的追求!
從幼兒園到現(xiàn)在的初三,教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù)。雖然他們?cè)谖业纳袥]有停留過(guò)多的時(shí)間,但我想,他們絕不是我生命中匆匆的過(guò)客。很多老師的名字我都幾經(jīng)記不清了,但他們滿足的笑容和上課時(shí)的神情我一直都無(wú)法忘懷。
不知為什么,一提到“老師”這個(gè)字眼,我就想到了我小學(xué)的孫老師,她和藹,親切,漂亮,溫柔,她給我的感覺就像風(fēng)濾過(guò)湖面那般清爽。其中讓我最難忘的是,我第一次寫的作文她會(huì)喜歡,并且為我有感情地朗誦,那是我在學(xué)習(xí)上第一次得到了肯定!孫老師,謝謝你,我不敢說(shuō)自己一定是匹千里馬,但謝謝作為伯樂(lè)的你相中了我。
不管是嚴(yán)厲的還是親切的,他們都是用自己所有的心血和青春來(lái)鋪下我們的學(xué)習(xí)之路,對(duì)待頑皮的我們,他們使上了十八般武藝,但最后的標(biāo)準(zhǔn)答案都是要我們好!
我們幾個(gè)女生喜歡在一起聊天,哪個(gè)老師最好啦,哪個(gè)老師最兇啦之類的。在我印象里,陳老師是我見過(guò)最嚴(yán)厲的老師,嚴(yán)厲得有點(diǎn)讓我怕他了,不過(guò)也因?yàn)檫@樣,班里的頑固分子也安分守己了。陳老師的確嚴(yán)厲,我們怕他,但不代表討厭他。因?yàn)樗麑?duì)我們真的很負(fù)責(zé),每天晚上,他都要做很晚的幻燈片,讓我們第二天可以有全面的理解。有時(shí),真覺得他像個(gè)超人了,晚上三四點(diǎn)睡覺還可以精神抖擻地給我們上課。陳老師,謝謝你的嚴(yán)厲教導(dǎo),循循善誘。
剛轉(zhuǎn)入初三(7)班,對(duì)一切的新事物都充滿了疑惑。但上了3天課下來(lái),我們都說(shuō)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師好。為什么呢?有同學(xué)說(shuō),她講課透徹,我們特別容易理解;有同學(xué)說(shuō),她像個(gè)大姐姐,跟我們挺親;有同學(xué)說(shuō),她講課生動(dòng)有趣,不乏味,我說(shuō),是因?yàn)樗男?,很燦爛,很可愛,愛笑的老師一定會(huì)帶動(dòng)我們一起快樂(lè)。李老師,初三,您要更費(fèi)心了!
如果黑板就是廣闊的藍(lán)天,那么,老師翱翔藍(lán)天的那一只云雀。鈴聲響起那刻,你用課本做翅膀,暢翔在教室的那片天地。課桌上,那難題堆放,猶如轟鳴閃電一樣布列,你手勢(shì)生動(dòng)又如一只飛翔的鷗,在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——劃過(guò)了又一道彩虹,不留下一片云彩,那天,正如你的心胸——一片亮堂堂的。
四度春風(fēng)化綢繆,幾番秋雨洗鴻溝。
黑發(fā)積霜織日月,粉筆無(wú)言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老,燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃,秋來(lái)碩果滿神州。
祝老師們桃李滿天下,節(jié)日快樂(lè)! 注:詩(shī)歌非原創(chuàng)
高中教師節(jié)班會(huì)游戲10
明天就是教師節(jié)了,我和幾名同學(xué)放學(xué)時(shí)聚在一起商量到底送什么禮物給老師呢?伙伴們議論紛紛,“要不,送一張賀卡給老師?!薄安唬I的太沒創(chuàng)意,還沒有自己做的好呢!”“有了,我們?nèi)ベI鮮花和自制賀卡送給老師吧!”“好的?!贝蠹叶纪饬诉@個(gè)方案。放學(xué)了,同學(xué)們都飛快跑回家里,有的在做賀卡,有的則去買花。
教師節(jié)那天到了,我們一到學(xué)校,就把花和賀卡藏好,迅速地把教室打掃得干干凈凈?!岸b忊彙!鄙险n了,同學(xué)們趕快回到教室坐好,等待老師的到來(lái)。老師像平常一樣,大步流星地走進(jìn)了教室,似乎不知道今天是教師節(jié)一樣,我們連忙站起來(lái),對(duì)老師說(shuō):“老師好,祝您教師節(jié)快樂(lè)!”說(shuō)完,我們把準(zhǔn)備好的禮物一股腦兒送給老師。
老師一看,哇!花兒五顏六色的,真好看,有康乃馨,有玫瑰花,還有百合花。老師明明特別開心,卻一臉嚴(yán)肅地給我們上課。我們也認(rèn)真地聽、記、想、說(shuō)。就連最調(diào)皮的孩子也積極舉手發(fā)言。下課了,我剛走出教室,便聽見兩位老師在議論:“這些孩子們真懂事,知道今天是教師節(jié),給我們送花,我好高興;但要知道,我們老師想要的其實(shí)是他們學(xué)習(xí)好……”聽到這里,我們愣住了。
是啊!老師時(shí)刻都在替我們著想。同學(xué)生病了,老師會(huì)去看望他,并且?guī)退a(bǔ)課;同學(xué)摔了一跤,老師也會(huì)幫他。然而老師生病發(fā)燒了,卻忍痛給我們上課。今天是教師節(jié),我們送禮物給老師是應(yīng)該的,老師會(huì)高興的。但是,其實(shí)在教師節(jié)里老師最想要的是讓我們身體健康,學(xué)習(xí)棒棒的。這才是老師們的真正愿望。如果我們不好好的學(xué)習(xí)辜負(fù)了老師的期望,那老師一定會(huì)非常傷心的。所以我們一定要努力學(xué)習(xí),讓老師們滿意。
老師,您放心吧,我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)!
高中教師節(jié)班會(huì)游戲11
有人說(shuō),教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子,艱辛是定語(yǔ),耐心是狀語(yǔ),熱情是補(bǔ)語(yǔ);無(wú)私是謂語(yǔ),奉獻(xiàn)是賓語(yǔ);也有人說(shuō),老師的生命像一個(gè)根號(hào),疊疊作業(yè)為她的青春開無(wú)數(shù)次平方。
而我要說(shuō):“教師如百合,展開是一朵花,凝聚成一枚果!教師似星辰,遠(yuǎn)望像一盞燈,近看是一團(tuán)火!”
是的,教師是普羅米修斯,不是精心傳遞知識(shí)的火種,豈能到達(dá)成功的彼岸?
教師是蜂王,不是潛心設(shè)計(jì)蜂巢,辛勤勞作,豈能博采百花之粉,釀一家之蜜?
教師是伯樂(lè),不是慧眼識(shí)才,豈能把一支支雛鷹送上高高的云際?
教師是春蠶,不是無(wú)私奉獻(xiàn),豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟?
如果沒有文學(xué)界,人生將無(wú)法與美麗的心靈共鳴; 如果沒有畫家,人生將無(wú)法品味色彩斑斕的世界;如果沒有教師,那么,一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文明的太陽(yáng)將日薄西山,愚昧、野蠻的陰霾將籠罩大地。
是我們的教師,培育出千千萬(wàn)萬(wàn)的社會(huì)主義建設(shè)大軍;是我們教師,培育出一代代干部的楷模,使忠誠(chéng)、崇高和無(wú)私穿越時(shí)空,成為人類永恒的追求;是我們教師塑造出一批批張揚(yáng)個(gè)性、敢于創(chuàng)新的世紀(jì)英才;是我們教師培育出指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字,揮斥一方的偉人。
最小的主任是班主任,教師從事著最弱小者的工作,卻鑄造著最偉大的夢(mèng)想!
“師德表天地,素心育英才”,這就是人民教師的情懷, 集平凡與偉大于一身的教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態(tài)度,黃牛的品格,蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘,時(shí)時(shí)想學(xué)生、處處為學(xué)生,終身粉筆染白一心報(bào)國(guó)育桃李。
讓未來(lái)之光永駐,
讓希望之樹長(zhǎng)青;
讓鮮花遍地開放;
讓綠樹擴(kuò)展年輪;
這就是跨世紀(jì)人才培育者的心聲:
這就是創(chuàng)造性人才締造者的追求。
光榮的教師們,讓我們共同托起明天的太陽(yáng)!
老師點(diǎn)評(píng):
這篇文章作者以新穎的格式,獨(dú)特的構(gòu)思以及詩(shī)一般的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)老師的贊頌。文中將“老師”比作“百合”、“星辰”和“燈火”,生動(dòng)地寫出了老師對(duì)我們所奉獻(xiàn)的光和熱,“蠟燭的精神”、“春蠶的行為”、“人梯的態(tài)度”以及“黃牛的品格”等,表達(dá)了作者對(duì)老師無(wú)私奉獻(xiàn)的真誠(chéng)贊美之情
高中教師節(jié)班會(huì)游戲12
今天是個(gè)特別的日子——教師節(jié)。這是每一個(gè)老師一年中最“牛兜”的一天,因?yàn)樵谶@一天都會(huì)收到非常多的鮮花和祝福。
清晨,我獨(dú)自一人走在大街上,看見路邊許多小朋友手上都拿著花,我感覺很奇怪。還沒多想,就到學(xué)校門口的小巷子里,發(fā)現(xiàn)小店門前放滿了美麗的花朵,有的是塑料花,有的是真正的花,有一支一支的,也有一束一束的。此時(shí),我才想起了今天是教師節(jié)。摸摸口袋,完了,完了,沒有錢錢,看著別人手中的鮮花,那可是“羨慕的口水”飛流直下三千尺呀!
就在我垂頭喪氣時(shí),林江誠(chéng)的出現(xiàn)成功地“救”了我。只見他兩手捧著兩束漂亮的鮮花,自在滿滿地走了過(guò)來(lái)。我一見,立馬沖上前去,大聲說(shuō)道:“林江誠(chéng),我看你拿著兩束花挺不容易的,就幫你一下,你看,我夠哥們吧?!薄傲纸\(chéng)一點(diǎn)也沒看出我的花花腸子,還向我連聲道謝。我毫不客氣地接過(guò)一束花,抱在懷里。這下,我可神氣了,別人都以為是我買的花,都用羨慕的眼光看著我們,因?yàn)槲覀兊幕āN议_心地嘴都合不攏了。
上午的風(fēng)光還沒結(jié)束,下午,我、林江誠(chéng)和黃登科一起,又去買了一個(gè)超大號(hào)的花,想送給上個(gè)學(xué)期教我們的張老師,因?yàn)樾掳嘀魅握f(shuō),張老師就要退休了,這是她和同學(xué)們過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)。我們走在大街上,每個(gè)人都盯著我們,讓我們感到很驕傲。到了學(xué)校,同學(xué)們的目光都集中在我們這兒,特別是那束大鮮花,更是引人注目。想起張老師教了我們兩年,兩年來(lái)對(duì)我們的關(guān)照,讓我們感激不盡,于是,我把一直想對(duì)張老師說(shuō)的話,終于說(shuō)出口了:“張老師,您辛苦了!我們永遠(yuǎn)都愛您!”
“謝謝,謝謝,我也愛你們!”張老師和我們緊緊擁抱在一起。
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