下面是范文網(wǎng)小編分享的小學五年級上冊語文第一單元作文5篇(五年級上冊語文第八單元作文)，供大家品鑒。
小學五年級上冊語文第一單元作文1
晚上做完作業(yè)，我終于有時間啃一下我最愛的這本課外書啦!這不，我正啃得津津有味呢，只聽見媽媽一聲“獅吼”把我從書中拉回了現(xiàn)實。
“快點，‘小書蟲’，該睡覺了!”
我不滿地說了一句：“才看一會兒就要睡覺，就不能再看一會兒?”
媽媽生氣地回了一句：“你知道嗎，你已經(jīng)看了快一個小時了!現(xiàn)在已經(jīng)十點了!”
我大吃一驚，連忙躺下，假裝已經(jīng)睡起了覺。
過了一小會兒后，我悄悄地爬了起來因為我還惦記著那本書。我十分希望能啃完那本書。所以，我決定，實行我的“竊讀計劃”!
我看向了爸爸媽媽的臥室，燈關(guān)了，他們都已經(jīng)睡了。我心中竊喜。輕輕地，輕輕地，我走到了書柜旁。
我的書在哪呢?第二排的第十本，不錯……
摸索到了這本書，我偷偷從自己的抽屜里找到了那個小小的手電筒。坐到床上，打開手電，我像一匹餓狼，狼吞虎咽地吞讀了起來，一篇篇小故事都十分迷人，我很快就走進了這本書。
“嘿!‘小書蟲’!你在干嗎呢?”我猛然發(fā)現(xiàn)，爸爸正在我的身邊。我趕緊把書和手電放進被窩，支吾著說：“沒……沒什么。爸爸，你在干……干嘛呀!”
“哦，我胃有點難受，起來吃點藥!”
哎，我還沒看完這本書呢!“竊讀計劃”以失敗告終!
小學五年級上冊語文第一單元作文2
睜開眼，看到眼前一個直插云霄的柱子，抬頭一看，是路燈，借著光看著自己：黃色的皮毛，漂亮的虎紋，鋒利的爪子。我成了一只流浪貓。周圍的草比我還高，就連平常弱小的樹苗現(xiàn)在都變的堅不可摧。我想跳上車看看我現(xiàn)在的位置，誰知我后腳輕輕一躍，自己就像飛了起來，又穩(wěn)穩(wěn)地落在車上。我驚呆了，心中有什么東西在涌動，感覺自己想捕食，那種血腥的氣味讓我無法抗拒一貓的野性萌發(fā)了。
一團黑影竄過草叢，是老鼠!我情不自禁地慢慢爬過去。我驚訝地發(fā)現(xiàn)自己的爪子竟如此輕靈，走過去竟沒發(fā)出一絲兒聲音。當快接近的時候，我猛地向前一撲，老鼠被我掀倒了。誰知不少老鼠突然從洞口涌出，一只老鼠咬住了我的后腳，我頓時感到鉆心的疼痛;又一只老鼠飛快地竄到我的背上，咬住了我的脖子?！斑鲉?”我大叫一聲，然后趕緊逃跑。
我開始有些習慣這樣的生活了，身上的傷火辣辣地疼，但這并無大礙。我餓時能去打獵，我渴時能找到水源。雖然時常有饑餓感，但是我很自由。
我跳上房頂，想找個地方睡覺。望見對面有一戶人家正撫摸著一只小貓，小貓“喵”地叫了一聲回應(yīng)主人，它的主人給它食吃，給它窩睡。但我很輕視它一不靠努力得來的食物沒有價值，豐衣足食的生活沒有挑戰(zhàn)。只有擁有野性，貓本能的野性才算自由，靠自己努力的生活才算美滿。
我跳下房頂，同情地看了看那只寵物貓，找了個沙坑，坐下舔著自己的傷口，我不禁想自己的想法是正確的嗎?或許吧。今天太累了，我閉上了眼，睡了。在夢中，我能感受到野性在呼喚，那對自由的渴望在召喚我。
小學五年級上冊語文第一單元作文3
靜靜的深夜群星在閃耀老師的窗前徹夜明亮……”聽著這首歌,老師的身影浮現(xiàn)在我眼前。在我們心中有時老師像我們的朋友有著一顆純真的童心;有時老師像我們的親人有著一顆關(guān)切的心;但是更多的時候老師是我們的引導者教我們知識告訴我們做人的道理。她從不責怪我們學習的速度慢總是耐心地指導我們直到我們完全弄懂。
對于老師，我一直嘗試著探索著，為什么在那忐忑不安下還有一種心平氣和。為什么在蠢蠢欲動之下還有一種忍耐。對于老師我有一種尊敬的崇拜感。雖然，每次都在單調(diào)而無聊的粉筆摩擦聲中上課，但是這黑板上的字是老師畢生所學的結(jié)晶，精華。我們用心靈去領(lǐng)悟出這種結(jié)晶和精華。
一張講臺，幾只筆，幾本書，一把凳子，您在這里坐過多少次，批過多少作業(yè)，改過多少作文。我們在不懂的時侯，因為有您，我們領(lǐng)悟了：我們在不會的時侯，因為有您，我們知道了。您為了我們講解一遍又一遍的習題，分析一次又一次的試卷。
您曾經(jīng)說過，一位天才的誕生是靠百分之九十九的汗水和百分之一的靈感成功的。您告訴了我們許多許多的道理，教會了我們許多許多的知識，在這種觸動下，我學會了感恩..
老師有一種笑，寬容的笑，慈祥的笑。老師有一種愛，鼓勵的愛，安慰。老師的笑如母愛一般地溫暖著我的心。
花開了，花謝了，春去了，春又來了，七彩的四季變幻著一輪又一輪的季度。一個又一個學期讓老師的芳容黯然憔悴。
小學五年級上冊語文第一單元作文4
一天下午，天氣晴朗，陽光燦爛，我懷著無比高興的.心情參加“開卷有益”辯論會。
老師開始選正方、反方的“辯手”(是提問題和回答的同學)。同學們踴躍舉手參加。老師精心挑選了14名同學分別代表正方和反方的辯手。只見南北兩邊分別擺著一行桌子，正方、反方的“辯手”個個都底氣十足，似乎要進行一場對抗賽。
一陣清脆的鈴聲響過，老師宣布這次辯論的主題是：開卷是否有益。
首先，是我們正方的一號發(fā)言，一號辯手神情嚴肅，說：“我認為應(yīng)該讀書，因為哪一個作家不是從小讀書，與書為侶長大的呢?”反方也毫不示弱的說：“我認為不是所有的書都是好書，如果這些作家手里沒有一本好書，他們會成為作家嗎?”
我們正方的觀眾吳仔凡發(fā)話了：“如果不讀書，人類的文明會發(fā)展下去嗎?”反方繼續(xù)反駁道：“我們指的開卷未必有益不是說不看書，而是多選適合我們小學生看的書!”
辯論的雙方唇槍舌劍，你一言，我一語，辯論氣氛非常激烈，緊張……
最后，反方把我們正方的辯手給打敗了。
雖然打敗了我們的辯手但是，我還是覺得應(yīng)該多讀書，多看書，無論是不是好書，但是，每本書中都有它蘊含的知識和營養(yǎng)!
小學五年級上冊語文第一單元作文5
每當我看到，很多人往垃圾桶里倒垃圾，不一會，垃圾桶就滿了，那個時候，我不由的想起，如果有垃圾桶永遠也倒不滿，那就好了。據(jù)了解塑料袋埋地下200年也不會腐爛降解，大量的塑料廢棄物填埋在地下，會破壞土壤的通透性，使土壤板結(jié)，影響植物的生長。這時，我想：“如果科學家能發(fā)明一個吃不完的垃圾桶就好了。”
這個垃圾桶之所以叫做吃不完的垃圾桶，是因為，這個垃圾桶永遠也裝不滿，他的頭頂上有好幾個開關(guān)，分為紅、黃、藍、綠三個顏色，他們各有各的功能，要是垃圾裝滿了，主人可以選擇一種來進行消滅垃圾，如：紅色的開關(guān)代表火，只要按一下，投放垃圾的口子立刻關(guān)閉，垃圾桶里邊就會燃燒起熊熊大火，把垃圾燒成灰，有些人說：“燒垃圾的話會污染空氣?！钡牵@個機器不一樣，機器內(nèi)部有一個小孔，垃圾燒成的灰，通過這個小孔里的微型凈化裝置向外排放新鮮空氣。
而黃色的按鈕，只要按一下，機器就會把有些吃完的零食袋裝滿，從另一邊運出來，其他的就會用紅色按鈕的功能消除。
說起藍色按鈕，可就更加環(huán)保了，他會把倒進去的垃圾用工具做成白紙，完成以后，垃圾桶的一頭就會打開，里面有一包像新買來的白紙。
最后就是綠色按鈕，只要按一下綠色按鈕，機器頭上便會伸出一個和吸管差不多的東西，然后就會出來一個大屏幕，讓你選擇垃圾桶的外形，你看中了一個垃圾桶外形，用手輕輕一碰，垃圾桶外殼就閃出金光，讓你睜不開眼睛，當你再次睜開眼時，垃圾桶的模樣便已經(jīng)大變樣了。你看一定會問，這種好東西，一定要很多錢吧，不!為了讓每個家庭都享受上這種好事，所以，這種垃圾桶免費送。
我相信，在未來，我們一定會研究出這種高科技產(chǎn)品的。
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