下面是范文網(wǎng)小編分享的我的啟蒙老師作文12篇 《我的啟蒙老師》的作文，歡迎參閱。
我的啟蒙老師作文1
每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)自己最敬佩的小學(xué)老師。是啟蒙老師照亮了我們?nèi)松穆烦蹋职咽纸涛覀儗W(xué)會(huì)1，2，3……是啟蒙老師像哲理學(xué)家一樣教我們做人的道理；是啟蒙老師像陽光般的溫暖了我們的心田，像慈母般的呵護(hù)著我們。也許當(dāng)我們學(xué)業(yè)有成時(shí)，往往只會(huì)記得大學(xué)老師，高中老師和初中老師，可在每個(gè)人的心靈深處，一定會(huì)有這樣一個(gè)身影：當(dāng)我們遇到了困難時(shí)，是她以教師的身份出現(xiàn)為我們揭開了困惑；當(dāng)我們獲得了小小的成功，收獲“甘果”之時(shí)，是她——啟蒙老師，以一名祝賀者的身份出現(xiàn)，投來鼓勵(lì)和稱贊的目光。
像付之東流的河水，時(shí)光流過了我的十三個(gè)春秋，流過了我小學(xué)的六年時(shí)光，帶走了我無數(shù)美好的回憶，也朦朧了我無數(shù)熟悉的面孔，但卻永遠(yuǎn)帶不走我最敬愛的潘老師。
潘老師是個(gè)對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)的老師，記得五年級(jí)的學(xué)歷中，有過這樣星期；潘老師竟向?qū)W校請(qǐng)了一星期的假，把我們的課程暫時(shí)交給了六二班的邢老師負(fù)責(zé)，邢老師的教學(xué)方法與潘老師的教學(xué)方法有很大的不同，在潘老師的課堂上，每位同學(xué)都可以露出迫不及待想要學(xué)習(xí)的目光，而在邢老師的課堂上，我們只差沒睡著了。同學(xué)們?cè)谒降紫伦h論紛紛，不解老師為何要請(qǐng)一個(gè)星期的假，他們各有說法，有人說因?yàn)槔蠋焽?yán)重生病了，也有人認(rèn)為老師家里出事了……總之理由五花八門，但結(jié)果只有一個(gè)：責(zé)怪老師。盡管我很不贊同這樣的做法，但其實(shí)我也有很多疑問：潘老師以前從不耽誤我們的課程，也從不剝奪我們的時(shí)間，但這次卻很反常。
然而，疑惑在一個(gè)星期后便有了答案，原來，潘老師不但自身嚴(yán)重感冒，而且她的小孩也在住院，在她請(qǐng)假的這段期間，仍沒好好休息，而是在家與醫(yī)院之間來回奔忙。她回來任課時(shí)，我們都嚇了一跳，本來就苗條的身材現(xiàn)在又瘦了一大圈，往常紅潤而有光澤的臉頰，現(xiàn)在變得蒼白無色，還留下了厚厚的黑眼圈。她會(huì)來的首要任務(wù)便是將邢老師教過的課程在重講一遍。
面對(duì)這樣一位堅(jiān)強(qiáng)而嚴(yán)格的女教師，她也曾帶給我們無限的歡樂，她也曾向大姐姐一般與我們玩耍，她也曾像一位辛勤的勞動(dòng)者一般與我們共享成功的喜悅。
名字刻在石頭上會(huì)模糊，刻在記憶中會(huì)淡忘，但潘老師的名字卻永遠(yuǎn)刻在我的心中。
我的啟蒙老師作文2
聚也匆匆，散也匆匆，花開花落總無窮，唯有師恩藏心中。——題記
語文是百科之母，作文是語文的心臟。語文學(xué)得好與壞，作文是其中一大反映。提及作文，我自然有很深的感觸，因?yàn)閱⒚衫蠋熪だ蠋煹木壒?，我深深地愛上了作文?/p>
這還得追溯到四年前，那時(shí)我讀一年級(jí)，對(duì)作文不是一知半解，而根本就是一竅不通，一提到寫作文我就頭痛。記得有一次，老師布置了一篇寫人的文章，350字以上，一節(jié)課以內(nèi)完成。聽到要求的那一刻，我驚呆了——開什么國際玩笑，平時(shí)寫一篇作文都需要兩三個(gè)小時(shí)，何況是這次，才四十分鐘??！我心里不停地念叨著。時(shí)間在分秒中飛逝，空間在萬水千山中定格，可我的思緒卻依然停留在恐懼和害怕中。這時(shí)，許多不合理的想法突然涌上心頭，“郅老師，是寫頭還是先寫尾？是先寫外貌還是先寫性格？怎么開頭？怎么結(jié)尾？”這一連串的問題把老師給繞暈了，可沒想到這些無理的問題老師閉口不答。時(shí)間在我的一陣陣埋怨聲中結(jié)束，此時(shí)我才寫了十幾個(gè)字：我的媽媽，我的媽媽很愛我。
兩天過去了，郅老師把評(píng)改的作文發(fā)了下來。在發(fā)下的那刻，我用余光瞥了老師一眼，發(fā)現(xiàn)老師原本就滄桑的臉上又多了一分嚴(yán)厲、一絲皺紋。像以往一樣，老師狠狠地批評(píng)了我一頓。批評(píng)歸批評(píng)，事后老師再一次找到了我。語重心長地說：“張馨月呀，你得加把勁了，要多看一些作文方面的書。”我是一個(gè)對(duì)老師千依百順的學(xué)生，老師的話哪敢不從。照著老師的話，我堅(jiān)持了一段時(shí)間，可作文水平就像燒不開的水——怎么也提高不了。
終于，一節(jié)偶然的作文課讓我擺脫了迷茫，找到了綠洲。作文課上，老師吩咐我們注意觀察，把看到的、聽到的寫下來。就這樣，老師做了一連串動(dòng)作，我們也寫了一連串的句子，下課了，我們把寫好的作文交給老師。幾天過去了，老師滿臉笑容地走上講臺(tái)，開始評(píng)講上次寫的作文。讓我驚奇的是，老師第一個(gè)表揚(yáng)我這次作文寫得好，還在全班同學(xué)的面前念了一遍。此時(shí)，我心里又是緊張又是高興，真是沒想到我也能有今天?。拇艘院?，我有了信心，作文成績直線上升。
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。郅老師，您就是我心里的春雨，我將永遠(yuǎn)感謝您！
我的啟蒙老師作文3
日歷一頁一頁撕下，時(shí)間像川流不息的河水。霎時(shí)，我從一個(gè)不懂事的小嬰兒變成了一位四年級(jí)的少先隊(duì)員，真是來之不易啊！雖然這十年里，我嘗過了人間的酸甜苦辣，挨過打，遭過批評(píng)，受到過別人的冷嘲熱諷，受過欺負(fù)，但是我最早的啟蒙老師——和藹的母親，她不但保護(hù)了我，而且還帶我走進(jìn)知識(shí)的王國，領(lǐng)略了知識(shí)是多么重要。
從3歲起，媽媽就三天兩頭到三聯(lián)書店買拼音圖、認(rèn)字圖、古詩圖。買回來以后，用透明膠布把它粘在墻壁上，然后拿起尺子，一個(gè)一個(gè)字教我讀。讀拼音圖的時(shí)候，媽媽一邊教我怎么讀，一邊教我嘴形。讀認(rèn)字圖的時(shí)候，她一邊教我這個(gè)字的拼音是什么，一邊教我寫筆畫。讀古詩圖的時(shí)候，她一邊教我這個(gè)字是什么意思，一邊教我整句話是什么意思。三歲到九歲，天天如此。是媽媽培育了我，讓我成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
以前的我可是不愛看書的，可是為什么我會(huì)愛上閱讀呢？還不是我六歲時(shí)媽媽每天晚上辛勤地為我講故事的成果，使我逐漸愛上閱讀?？墒俏矣X得我要自己看書，不能總依賴媽媽，于是我給媽媽提議：“給我買帶拼音的書好嗎？既能讓我懂得越多的字，又能使自己養(yǎng)成獨(dú)立的好習(xí)慣，這不是一箭雙雕嗎？”媽媽答應(yīng)了。在我6至9歲時(shí)，媽媽每逢周末就會(huì)帶我去買書，碰見好看的'書就買，像《安徒生童話》、《木偶奇遇記》、《格林童話》等等這些，還有百科全書、宇宙星球的書以及作文書。每當(dāng)我看到精彩片段時(shí)，我會(huì)愛不釋手，媽媽在旁邊督促我：“多讀幾遍，把它背下來，以后就可以用了?！碑?dāng)然，不用媽媽說，我自己也會(huì)做。長期保持下去，我的作文越來越好了，都是媽媽在旁邊督促我，使我更快收獲。
媽媽，在別人的眼里是一個(gè)普普通通的人，但在我心里卻是一個(gè)偉大的母親。孟郊說過：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”媽媽就像春天的太陽，我就像小草，媽媽把一縷縷溫暖的陽光獻(xiàn)給我，讓我茁壯成長！
我的啟蒙老師作文4
我常常懷著深深的感激之情懷念著我所有的老師。是他們我幼稚的心靈播下美好的種子，教導(dǎo)我：要愛祖國，要勤勉，要感恩美好，要做一個(gè)正直、誠實(shí)的人。
我現(xiàn)在的學(xué)校在布吉東大街，叫“智民外語實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。我有過很多好老師，就說說我們的語文老師吧……
那是我在讀六年級(jí)第一學(xué)期的期中考試。在那次我的語文成績考得很差，所以要補(bǔ)考，還要有100分，我的心里就很不服。那一天，我們?cè)诜艑W(xué)后補(bǔ)考。我和張峻瑜同學(xué)兩個(gè)人坐在一起考試，還有六（3）班的同學(xué)也到我們教室來補(bǔ)考。語文老師發(fā)試卷了，我們也開始做題了。語文老師監(jiān)考了一會(huì)就有事出去一下，叫我們班的李傳杰幫他監(jiān)考一下。老師走后，我和張峻瑜兩個(gè)人就在教室開始吃零食，李傳杰就把我們的名字記起來。不久，語文老師回來了，把我們兩個(gè)人叫去辦公室。我們用力的把筆丟在地上，那樣子就是很不服氣。
到了辦公室，看見班主任在里面，我們就沒敢進(jìn)去。于是語文老師來了，我們只好跟著他走進(jìn)辦公室。他在班主任旁邊大聲的叫我們過去，嚇了我們一跳。我們走到班主任旁邊，心驚膽戰(zhàn)的，沒有想到班主任卻用溫和的聲音問我們：“你們干嘛了？”我就說：“剛才考試時(shí)在吃零食?！睕]想到班主任沒有發(fā)脾氣，只用溫和的語調(diào)批評(píng)我們，跟我們講了一下道理就叫我們回去考試了。
過后我們就寫說明書交給語文老師。他看了一下，又說了我們，還說：“黃海偉你給我的印象還不錯(cuò)，不要讓我太失望了?！睖I水在這時(shí)模糊了我的眼睛。我們站在他旁邊，什么都沒有說。我心里想：也許我真的做錯(cuò)了。到了差不多６點(diǎn)左右，語文老師就放我們回去。
一回到家，我就拿出作業(yè)認(rèn)真的寫，把剛才語文老師給我們說的話在大腦里重復(fù)了幾次。直到今天，語文老師對(duì)我說的話猶在耳邊。當(dāng)我在學(xué)習(xí)語文的時(shí)候，我總是想著：我不能讓老師失望，以后，我要認(rèn)真的學(xué)習(xí)了。過了這件事，我的學(xué)習(xí)成績漸漸的升高了。
我的啟蒙老師作文5
在人生的漫漫長路上，碰到過許許多多形色不同的人，有善良的，有大方的，有樂于助人的，甚至是多變的。而我，記憶最深刻的還是她……那位性格幽默的人。
她第一天進(jìn)門，仿佛就帶來了陽光似的，周圍都明亮起來，身上也暖暖的。她帶著一副棕紅色的豹紋眼鏡框，框后一雙能洞察人心的眼睛，微卷的馬尾高高的梳著，雙手背在身后，輕聲地笑著，說道：“同學(xué)們好，我被分配到這個(gè)班，真幸運(yùn)，接下來，就讓我們像好朋友一樣相處吧！”這輕快的聲音如一盞明燈，將我們帶入了知識(shí)的殿堂，同時(shí)，也每時(shí)每刻都浸在快樂的海洋……
一個(gè)初冬的下午，第一節(jié)就是她的課，當(dāng)朗朗的讀書聲響起時(shí)，唯獨(dú)小A仍在書桌上擺弄著什么。她的眼珠在教室周圍掃視一圈，定在了小A的身上。接著，她緩慢地，小碎步地，悄無聲息地走了過去，小A仍然沉浸在自己創(chuàng)造的幻想意境中?！坝詈絾T同志，我誠摯地向您致敬……”這突如其來的聲音成功地把全班同學(xué)的目光聚焦在小A一個(gè)人身上，她繼續(xù)說道：“在如此嘈雜的環(huán)境中，也能這樣‘兩耳不聞窗外事’地飛行，真是佩服！”說著，拿過小A手上的東西，高舉著仔細(xì)端詳了一下，莞爾一笑輕輕地說：“這小飛機(jī)做得不錯(cuò)嘛，看來我們的小A同學(xué)對(duì)交通方面挺在行的，什么時(shí)候打造了真飛機(jī)，當(dāng)上了宇航員，也帶著我去飛一飛呀！”這俏皮的話語使小A怔在了那里，本以為是會(huì)一大片長篇大罵，沒料到竟還會(huì)鼓勵(lì)小A！自此，小A再也沒有在課堂開過小差。
再有一回，便是三年級(jí)時(shí)，科學(xué)課上要帶小蝸牛觀察，我們好動(dòng)的小B同學(xué)在她的課上也按捺不住性子，在書桌底下挑逗著小蝸牛。她好似有著火眼金睛，不一會(huì)兒就發(fā)現(xiàn)了，大步流星地走過去，猝不及防地說：“小B同學(xué)，請(qǐng)看著我的臉，你說說看，是我漂亮還是小蝸寶寶漂亮??？”小B同學(xué)傻愣愣地看著她，好半天才從牙縫間擠出一個(gè)字：“你……”“我啊，那你不要一直盯著小蝸好不好，人家會(huì)誤會(huì)的………”她假帶醋意地說。全班哄堂大笑，小B同學(xué)也時(shí)宜地羞紅了臉。自此，小B在課堂上再也沒鬧過。
這就是那位性格幽默的人——我小學(xué)的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文6
我的爸爸長得虎背熊腰，因?yàn)樯贂r(shí)家里很貧窮，所以長得比較矮。但在我的心中，爸爸的背影卻無比高大。
一次回桂林，圍著暖烘烘的火爐，叔叔給我講了一個(gè)使我至今難忘的故事。
在上個(gè)世紀(jì)，中國還是很落后的。北京還是很貧窮的，更不要說桂林了。于是，爸爸他們四兄弟（奶奶生了四個(gè)兒子，挺厲害的哦）每天都要在天不亮的時(shí)候就要去抓魚，然后挑著裝了滿滿一筐魚的竹筐去幾里外的縣城賣。
和往常一樣，爸爸和小叔叔又去抓魚了。這次收獲不錯(cuò)，使他們忘記了時(shí)間，以至于他們后面要急沖匆匆挑魚去賣。
今天魚賣的還真多，爸爸他們哼起了山歌。
正在這時(shí)候，走過來一位打扮比較時(shí)髦整潔的婦女走過來買魚。她似乎很急，叔叔一幫她裝好袋子她就迫不及待地付了錢，匆匆走了。大概是要趕著去親戚家吧。
叔叔低下頭準(zhǔn)備整理東西時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)地上有一張鈔票。碰巧爸爸也看見了，搶在叔叔前面把鈔票撿起來。
哇，是５０元哪?。?！叔叔驚喜的叫道。同時(shí)拿過爸爸手里的鈔票。
?。担霸X在當(dāng)時(shí)算很大的數(shù)目了，尤其還是在落后的山區(qū)。
也許，這是那位婦女從錢包里拿鈔票時(shí)不小心碰掉的吧。
夠幾個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)了！叔叔接著喊。爸爸看了，沒有說什么，從叔叔手里一把搶過鈔票，便頭也不回的向著婦女消失的地方跑去。
回來時(shí)，爸爸顯然很高興。叔叔埋怨他說：都怪你！哼！５０元都可以供我們倆一年的學(xué)費(fèi)了，余下的還可以給媽作生活費(fèi)。爸爸語重心長地哄道：不是我們的東西，我們不能要！要是那位婦女發(fā)現(xiàn)自己錢丟了該多么的著急?。?！在這個(gè)年代大家都不容易呀！
雖然這只是一件平凡普通的事情，與爸爸平凡普通的話。但我覺得里面包含著不平凡的東西。聽完了叔叔的故事，我已再?zèng)]心情去看電視，回到房間里，細(xì)細(xì)品味著剛才的故事，慢慢陷入了沉思。
我的啟蒙老師作文7
我的啟蒙老師姓張，姓張。我的數(shù)學(xué)老師姓謝。其他老師我都不記得了。我記得我們開學(xué)時(shí)，張老師把我們領(lǐng)進(jìn)了教室。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，張老師和謝老師是第一個(gè)幫助我們的。我們的啟蒙老師是多么和藹可親，多么可愛，多么可敬。我們每天放學(xué)的時(shí)候，老師還在打掃教室。有同學(xué)說要自己打掃，謝老師就：好了，現(xiàn)在回家吧，你爸媽還等著呢！~‘每天最遲離開教室的是你！張老師和謝老師，我已經(jīng)畢業(yè)了，我不是小孩子了，我可以幫你們打掃教室，但是我多么想回潘天壽小學(xué)幫你們做點(diǎn)什么啊~當(dāng)初你們額頭上的皺紋多了，頭上的白發(fā)也多了~謝老師，你們幾次勃然大怒，白發(fā)都出來了，皺紋都出來給我們了！你想要的是讓我們讀好書，讓我們成長，成就成功。你的一生都在祖國未來的棟梁上度過。你值得。我很想回學(xué)校當(dāng)面告訴你，‘老師，你辛苦了。畢業(yè)典禮那天，我來送你一份禮物。你瘦了很多，皺紋，白發(fā)。老師們，我們都知道你們對(duì)我們好，我們畢業(yè)了，他們也有。我很想回到以前的教室聽你講課，但是不可能。好幾次想回來看你，但是初中和小學(xué)不一樣。小學(xué)4點(diǎn)結(jié)束，初中最多5: 15結(jié)束。當(dāng)我們踏出小學(xué)校門，我知道下一步就是踏上初中的道路，遇到很多困難。
遇到困難總想放棄，但想起你張老師的話，就是好好學(xué)習(xí)，遇到困難就低頭，堅(jiān)持就是勝利好嗎？那句話無時(shí)無刻不在提醒著我，我忘不了也不敢忘記老師有多努力，就像蜜蜂一樣，在工作。我們的任務(wù)是讀好書。讀書不是為了誰，而是為了自己。我讀到的智慧是我自己的，不是別人的。每當(dāng)我經(jīng)過學(xué)校，我都想進(jìn)去看看你的沖動(dòng)，但是學(xué)校的大門是關(guān)著的。你可能已經(jīng)離開了。我們很晚才放學(xué)。
張先生和謝先生，我想對(duì)你們說，你們辛苦了。以后一定會(huì)回來看你的。等我取得優(yōu)異成績一定會(huì)回來的。
我的啟蒙老師作文8
人生如一張紙，每個(gè)人都有每個(gè)人光輝的一頁。無論它是色彩斑斕，還是暗淡無光，能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。
這張紙上有過歡笑有過淚水；有過酸甜有過苦辣。然而在屬于我的那一張紙上，卻有一個(gè)她，她是我的小學(xué)老師。在我的印象中，她并不是一位特別優(yōu)秀的高級(jí)教師，和普通老師一樣，她非常關(guān)心她的學(xué)生，她無時(shí)無刻不在默默無私的奉獻(xiàn)著，那黑色的長長繡發(fā)，那有神的心靈之窗，和藹的面龐，深深地流在了我心靈的最深處。
當(dāng)我還是那個(gè)剛?cè)雽W(xué)堂，什么都不懂的傻孩子時(shí)，迎接我的是她。只記得那天是她牽著我的手進(jìn)入了知識(shí)的海洋，從此我便被那無邊的海洋深深吸引住了。那時(shí)我還想獨(dú)自一個(gè)人遨游那個(gè)海洋，登上陸岸。然而在那一次小小的失誤中，我差點(diǎn)放棄了這個(gè)夢想。是她，是她幫我重新找回了那個(gè)自信，使我變成了，無論在什么樣的人生道路上碰到了困難，也從不會(huì)輕易放棄的人。
那年我剛上一年級(jí)，在一帆風(fēng)順的人生旅途中，我受不起任何困難。然而人生真的就如一場游戲，總會(huì)給我們開玩笑。正當(dāng)我在第一名的榮譽(yù)中陶醉時(shí)，第2次的期中考試卻在我的那一張紙上留下了不可磨滅的黑暗的一筆。我無法面對(duì)那個(gè)曾經(jīng)驕傲，不可一世的我。我盲目了，在后面的日子里，我開始瘋狂的補(bǔ)習(xí)，但事情并沒有我所料想的一樣。我的成績并沒有一路上升，而是在往下降，直到87分。
終于她找我談話了，她告訴我路要一步一步走，不能太心急。就如先學(xué)會(huì)爬，然后學(xué)走。我搖了搖頭，我不太明白老師說什么，我問她：“老師，我應(yīng)該先怎么樣學(xué)會(huì)爬？”只記得她笑了笑說：“你應(yīng)該從最基本的內(nèi)容開始復(fù)習(xí)，你只不過是太心急了，所以才會(huì)弄巧成拙。你應(yīng)該一步步慢慢走，這樣才有利于你！”
我終于明白她的方法我成功了，我歡呼著，我跳躍著。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，背后是還存在著一把傘，默默地因支持我而撐開，她――有一個(gè)響亮而樸實(shí)的名字，郭紀(jì)群。
這一個(gè)和藹的她，這樣般的神圣，這樣波瀾，三分李白的詩情，三分齊白石的畫意，四分慈祥的笑！一張燦爛的頁！
我的啟蒙老師作文9
我的經(jīng)典啟蒙老師是黃老師，她既是我們班的班主任，也是數(shù)學(xué)和品德老師。
黃老師有著一張圓圓的臉，一雙嚴(yán)厲中隱藏著慈愛的眼睛。一笑起來就讓人感到特別的和藹可親。她還有一頭波浪形的卷發(fā)，用發(fā)夾整齊的別在腦后，一看上去非常的大方，整潔。
黃老師對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格，她要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中任何事情都一定要用心做好，特別是在學(xué)校里，不僅要遵守校規(guī)校紀(jì)，而且沒做好的事情一定要重新做。
有一次，我們班在操場上做課間操的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)頑皮的打打鬧鬧，黃老師看見了，于是就讓他們?cè)诓賵錾现刈隽藥妆檎n間操，做完了后，又給他們講道理，從那以后大家都很認(rèn)真的做課間操了。
黃老師講課的方法也很獨(dú)特，首先她把生活中存在的和課文有聯(lián)系的問題提出來，讓大家先動(dòng)腦思考，再引出課文中要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣就激發(fā)了同學(xué)們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，每個(gè)人都專心聽講，爭先恐后地回答老師的提問。她就是這樣盡可能的去陪養(yǎng)我們大家學(xué)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
黃老師給我印象最深的一節(jié)課是《位置與方向》。首先她在課堂上問我們方向在生活中有些什么作用，然后再講識(shí)別方向的相關(guān)知識(shí)，最后她還教我們可以通過大自然中的哪些自然現(xiàn)象來辨別方向。
黃老師還特別的有愛心。同學(xué)們都非常喜歡黃老師，想用自己的方式來表達(dá)對(duì)黃老師的愛，記得去年教師節(jié)的時(shí)候，同學(xué)們都在紛紛的給黃老師準(zhǔn)備節(jié)日禮物，黃老師知道后對(duì)我們說：“同學(xué)們，你們?yōu)槔蠋煖?zhǔn)備節(jié)日禮物，說明你們是愛老師的，老師非常感謝你們，但是，老師最想要的禮物就是你們的優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績!所以，目前同學(xué)們最應(yīng)該做的就是認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)。”
這就是我的經(jīng)典啟蒙老師——黃老師，一個(gè)教學(xué)獨(dú)特，嚴(yán)格要求，非常有愛心，深受學(xué)生愛戴和尊敬的好老師!
我的啟蒙老師作文10
“用人物，須明求倘不問，即為偷?！泵繎?yīng)我翻啟《弟子規(guī)》，讀到這句話時(shí)，我的臉就會(huì)情不自禁地紅起來，由于它讓我想訖了一件舊事——
記得那是一個(gè)早春的下戰(zhàn)書，媽媽帶我往春蘭姨姨家玩。一路上，媽媽滔滔不盡地向我道述著春蘭姨姨家里有迷信類、童話類、空想類、生物種等各種各樣的書，幾乎就是個(gè)小型藏書樓，樣樣全齊。固然我名義上似乎非常不屑，很安靜的樣子，但口里早就樂開了花，美滋滋地想著：看來這次是玩對(duì)了，昨天又能夠大開眼界了。功了惡一會(huì)兒，末于到了春蘭姨姨的野啰！我急不可待天上了車，像一只歡喜的小鳥似地向春蘭姨姨的屋子飛去。一進(jìn)春蘭姨姨的家門，我像只警犬一樣這面嗅嗅，那里翻翻，而后像蝴蝶見到了花朵一樣晨我鎖定的目的——書房奔去。到了書房，展示在我面前的是大大小小的書架和目不暇接的圖書。我立即撲向書架，抓起一利《狼王夢》就如餓似渴地讀起來。不久，我就被《狼王夢》里那一波三折、哀慘凄美的情節(jié)迷住了，媽媽叫我吃飯我也沒聞聲。見我沒反映，媽媽跟春蘭姨姨急了，到處找我。最后春蘭姨姨終于在書房找到了趴在地板上正津津樂道地看書的我。她又佳氣又可笑地對(duì)我說“你這條書蟲，怎么這么愛好瞅書呀？咱們鳴你也聽不睹?！蔽衣犃说靡馔蔚卣f“是呀！我就是這么喜歡看書，大家皆這么說！”媽媽卻把我叫到跟前，苦口婆心地對(duì)我說：“孩子，你沒經(jīng)過別人贊成就去書房翻書，這是不合錯(cuò)誤的。當(dāng)前這種過錯(cuò)別犯了，賴嗎？”看著媽媽那一臉嚴(yán)正的表情，我很不認(rèn)為然地說了聲：“曉得了！”可心里卻在埋怨媽媽不近人情……
直到這地爾助媽媽收拾房間，發(fā)明了這標(biāo)《兄子規(guī)》，我忍不住打開它，一頁一頁地讀伏去，該我讀到“用我物，須亮供，倘不答，便替偷”的時(shí)候，我才豁然開朗：本來不近己情的不是媽媽而是我呀！我不經(jīng)由他人的批準(zhǔn)，就跑入書房找書望，那是一種如許不禮貌的行動(dòng)呀！我登時(shí)慚愧萬分……謝謝你，《弟子規(guī)》，是你告知我應(yīng)當(dāng)怎么干一個(gè)有禮貌的孩子，你實(shí)是我的承受老師！
我的啟蒙老師作文11
我不是一名優(yōu)生，差在慢，差在懶。我曾哭過、鬧過，想維持差生的位置，因?yàn)樽霾钌梢圆挥媚敲蠢?，但是我的家庭老師，她通過言傳身教讓我放棄了只做差生的念頭，讓我知道，只要勤奮，人人都可以贏得快樂、幸福的人生！
今年三月份，我長托到現(xiàn)在的老師家，她是名英語老師，我來的第一天，她就告訴我，不論什么時(shí)候，不管遇到什么事，都要笑。我記住了，也是這么做的。記憶東西對(duì)我來說最難了，剛轉(zhuǎn)過來時(shí)，一天要聽寫二十幾個(gè)詞，我?guī)缀跻粋€(gè)詞都記不住，老師耐心地從一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)、六個(gè)——到全會(huì)，一步步領(lǐng)著我一天天突破了詞的記憶難關(guān)，特別難記住的字，她幫我把字拆開來，講意思，我一下子就記住了。
比如說“貧”這個(gè)字，把我難壞了，怎么也記不住，老師給我想招說，把寶貝分了，就是“貧”；“染”字：把東西放進(jìn)有顏色的水里，經(jīng)過九次，在木桶里攪動(dòng)，就是“染”字———象這樣的記憶，每天都會(huì)發(fā)生。我很崇拜她！班主任每天要求背一首古詩，我剛開始急得哭，一首詩背了兩個(gè)多小時(shí)，老師她不嫌棄我，把一首詩分成五個(gè)部分，詩名與作者加上其余四句，共五部分，每部分二十分，幫我一字一句的講詩的意思，并配著插圖，一句、兩句、三句—并不停的鼓勵(lì)我說，你已經(jīng)得二十分、四十分、六十分了，加油！在她的不斷期待與鼓勵(lì)下，我覺得寫詞與背詩都不再困難了。
剛來時(shí)，光寫作業(yè)就得弄到十點(diǎn)鐘，可現(xiàn)在我八點(diǎn)左右就可以寫完作業(yè)，老師還給我做一些擴(kuò)展和鞏固練習(xí)，我對(duì)今后的學(xué)習(xí)充滿了動(dòng)力與希望，全都是因?yàn)樗！笆裁炊疾挥门拢形夷?！”?dāng)我有了難題，覺得天要塌下來時(shí)，老師她這樣對(duì)我說；“你第四次哭，我不會(huì)再哄你，你發(fā)泄一下，自己就該干嘛干嘛去?！蔽揖筒辉偃涡?、偷懶、耍賴；“只要勤奮，生活永遠(yuǎn)是美好的?！痹瓉硇腋？鞓肪褪侨绱撕唵??！爸灰蟹椒?，可以事半功倍?！狈彩露伎梢杂米罴训姆绞浇鉀Q。“發(fā)揮優(yōu)勢，展現(xiàn)自己”我寫字漂亮，老師讓我以此為優(yōu)勢，給我做了更多的努力；每一天睡前、出門，都教我說“Iloveyou?！?/p>
讓我的心里充滿了愛的溫暖—————太多太多的悉心呵護(hù)，讓我在很短的時(shí)間里學(xué)會(huì)了許多許多！感謝您，我的人生啟蒙老師！
我的啟蒙老師作文12
在小學(xué)里，我有過許多的老師，但我的啟蒙老師是趙老師。
趙老師教過我們很多，教我們?cè)趺磳懽?，怎么讀書，怎么想問題，甚至細(xì)致到怎么做題，還教我們?cè)趺醋鋈?。趙老師教我們知識(shí)的時(shí)候，他都會(huì)想辦法讓我們對(duì)問題進(jìn)行思考。
趙老師教我們的普通話是最標(biāo)準(zhǔn)的，他還經(jīng)常翻字典，他說這是工具書，多看看會(huì)增長知識(shí)。趙老師教我們什么是ABB式的詞，什么是AABB式的詞，還有什么是成語和什么是四字詞語。
記得我讀一年級(jí)時(shí)，剛剛進(jìn)入學(xué)校，什么都不太懂，時(shí)常講小話，管不住嘴巴。趙老師對(duì)我的教育仍然沒有放棄，有一次他把我叫到辦公室去，讓我不要再講小話了。我回去就想了想，我覺得自己小話講得太厲害了，又想到把學(xué)習(xí)搞好是不是很難呢？我思考了整整兩分鐘，就進(jìn)一步嘗試著努力，我的努力很快就被趙老師發(fā)現(xiàn)了，他繼續(xù)鼓勵(lì)我，我也就改掉了講小話的毛病，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了。
趙老師還教我們?cè)趺醋鋈?。趙老師說，首先起碼要做一個(gè)懂禮貌的孩子，然后要做一個(gè)有道德的人。上到第十九課《七顆鉆石》時(shí)，趙老師又告訴我們，一定要做一個(gè)善良的人。有時(shí)，趙老師會(huì)講給我們一些道理和故事，我們都會(huì)聽得入迷。我想從小懂禮貌就會(huì)惹人喜愛，長大了懂禮貌就會(huì)使人覺得你是一個(gè)有道德的人。我們要做一個(gè)誠實(shí)、善良和懂禮貌的好孩子。我們要實(shí)事求是，不要說假話，從小說假話，長大后就可能是騙子，那可沒人喜歡。趙老師教我們要做善良人，也就是讓我們要關(guān)心、關(guān)愛和體貼他人，還要幫助需要幫助的人，使他們得到溫暖，得到自信。
趙老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)。我是語文組長，每當(dāng)走到他在六樓的辦公室，看到他辦公桌上一大疊作業(yè)本時(shí)，我就知道趙老師有多辛苦。我們班一共有71個(gè)同學(xué)，趙老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)的作業(yè)都改得很認(rèn)真、很仔細(xì)，可以想象出他是多么辛苦啊！
我的啟蒙老師——趙老師，他教給了我們很多知識(shí)，我要謝謝他，并好好學(xué)習(xí)，以好的成績來報(bào)達(dá)他。
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