科學(xué)的小學(xué)作文12篇關(guān)于科學(xué)小知識(shí)的作文

時(shí)間：2023-02-05 02:28:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的科學(xué)的小學(xué)作文12篇關(guān)于科學(xué)小知識(shí)的作文，供大家參考。

科學(xué)的小學(xué)作文1

　　昨天，蔡老師給我們布置了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我一做完作業(yè)就興奮地開(kāi)始做這個(gè)科學(xué)嘗試。

　　首先，我來(lái)了一個(gè)透明的杯子一個(gè)生雞蛋一根筷子和一包鹽。接著我往杯子里裝了半杯水，把生雞蛋小心翼翼地放入水中，只見(jiàn)雞蛋一下子沉到了底部。然后我往水中加了一勺鹽，發(fā)現(xiàn)雞蛋一動(dòng)不動(dòng)，我又加了兩勺鹽，發(fā)現(xiàn)鹽大部分都在底部。我干脆把雞蛋拿出了，用筷子不停地?cái)嚢?，鹽全部溶解了。我再把雞蛋放進(jìn)去，只見(jiàn)雞蛋浮起來(lái)了，而且大的那一頭露出了水面。

　　我想：如果往里面加清水，會(huì)怎么樣呢？我好奇地往杯子里加了些清水，發(fā)現(xiàn)雞蛋慢慢地沉下去了，太有意思了通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了雞蛋的沉浮與鹽水的濃縮度有關(guān)系。

科學(xué)的小學(xué)作文2

　　路旁，一群螢火蟲(chóng)在飛舞著，活像一盞盞會(huì)活動(dòng)的小路燈。螢火蟲(chóng)為什么會(huì)亮呢？我的心中不禁出現(xiàn)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。

　　于是，我趕緊跑回家，從書架上拿出《十萬(wàn)個(gè)為什么》開(kāi)始翻找。不一會(huì)兒，一行大字：螢火蟲(chóng)為什么會(huì)亮赫然出現(xiàn)在我的眼前，終于找到了！我開(kāi)始尋找答案，原來(lái)螢火蟲(chóng)的尾部有一個(gè)“發(fā)光點(diǎn)”，外面包著一層薄而透明的膜，里面充滿了熒光素和熒光酶這兩種物質(zhì)，如果螢火蟲(chóng)身體里的氧氣充足，就會(huì)與這兩種物質(zhì)產(chǎn)生反應(yīng)，然后發(fā)出亮光；如果螢火蟲(chóng)體內(nèi)的氧氣不足，也就不會(huì)發(fā)出亮光了。

　　同時(shí)，這小小的螢火蟲(chóng)還給科學(xué)帶來(lái)了巨大的啟示?？茖W(xué)家通過(guò)對(duì)螢火蟲(chóng)的研究，發(fā)明了既省電又明亮的白光燈，還發(fā)明了柔和不會(huì)燒傷人的“人工冷燈”。如果把“人工冷燈”放在公園里的話，那么公園里的花草即使在晚上也會(huì)有明亮的光彩。

　　大自然給了我們?cè)S多啟示，我一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大后為人類做貢獻(xiàn)！

科學(xué)的小學(xué)作文3

　　最近我讀了一本讓我愛(ài)不釋手的書——《少年科學(xué)畫報(bào)》。這本書里有許多科學(xué)知識(shí)，其中火星上的“蟲(chóng)蟲(chóng)”使我感觸最深。

　　看那，一群巨大的鼻涕蟲(chóng)正從火星平原上浩浩蕩蕩地爬過(guò)。這景象，儼然是科幻巨作《沙丘》的真實(shí)再現(xiàn)，但并不是有血有肉的動(dòng)物，只不過(guò)是形態(tài)詭異的沙丘罷了，這些沙丘主要來(lái)自火山口底部的玄武巖，因而通體呈黑色。在火星自轉(zhuǎn)的作用下，強(qiáng)大的西風(fēng)把沙丘變成了“鼻涕蟲(chóng)”。

　　火星的地質(zhì)構(gòu)造，真像我們想象中的外星蟲(chóng)：蜘蛛、矢蟲(chóng)、蝴蝶、果蠅等。

　　人類已經(jīng)登上了月球，嬋娥本月成了現(xiàn)實(shí)。又觸及到了火星，宇宙中無(wú)論哪個(gè)角落，總會(huì)創(chuàng)造出超乎想象的奇跡。

　　通過(guò)讀《少年科學(xué)畫報(bào)》，使我深深地了解到，大自然真是太神奇了，神州飛天，蛟龍下海。我愛(ài)科學(xué)，將來(lái)也要去探索大自然的`奧秘。

　　當(dāng)前，我要好好學(xué)習(xí)，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，為i祖國(guó)的興旺和人類的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。

科學(xué)的小學(xué)作文4

　　周四，我們班在5層大廳聽(tīng)趙老師講了一節(jié)有趣的科學(xué)課。

　　在課上，我們做了很多實(shí)驗(yàn)，其中，我最喜歡的就是氣火箭了。

　　我們先拿一張紙板折成一個(gè)長(zhǎng)方形，作為底座，然后在底座里塞進(jìn)一根管子，再把另一根管子按在底座里面的那根管子上，作為支架，最后在支架上放上泡沫火箭，就大功告成了。氣火箭看起來(lái)就像一個(gè)大寫的L，只要用嘴在底座里面的那個(gè)管子上用力一吹，火箭就像離弦的箭一樣飛起來(lái)了。趙老師告訴我們，氣火箭的原理是利用空氣的力度讓泡沫火箭飛起來(lái)。我覺(jué)得真神奇?。?/p>

　　趙老師講課和其他老師講課不同的地方就是：趙老師講課很有意思，會(huì)讓大家做很多有意思的實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)里面學(xué)到知識(shí)。我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)的過(guò)程中知道了空氣是有力量的，空氣占據(jù)空間，空氣可以壓縮……等等關(guān)于空氣的知識(shí)，我多么希望我們的課堂上也會(huì)多一些有趣的實(shí)驗(yàn)！

　　趙老師講課真有趣??！

科學(xué)的小學(xué)作文5

　　隨著科技的迅速發(fā)展，我當(dāng)上了一名舉世聞名的科學(xué)家。

　　我吃完了早餐，就忙著搞一些發(fā)明，從早到晚都沒(méi)有什么時(shí)間放松。我發(fā)明了探測(cè)儀，可以找到有沒(méi)有外星人入侵，我還發(fā)明了機(jī)器人。機(jī)器人有很多功能，可以做飯，可以送飯，可以抓壞蛋，還可以潛到水里去呢！機(jī)器人除了這些功能外，其實(shí)還有許多功能，機(jī)器人還會(huì)說(shuō)話。我平常一般是去火星和月球看一看有沒(méi)有生命。

　　砰！我掉到了地上，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，如果我能當(dāng)上科學(xué)家為人民服務(wù)多好?。?/p>

科學(xué)的小學(xué)作文6

　　今天的科學(xué)課，老師讓我們連接小燈泡。

　　材料發(fā)下來(lái)了，我一把搶了過(guò)來(lái)，開(kāi)始了我的實(shí)驗(yàn)。我先把電池裝進(jìn)電池盒里，接著把燈泡安裝在燈座上，最后用導(dǎo)線把電池和燈泡連接起來(lái)，可是結(jié)果出乎我的意料，燈泡竟然沒(méi)亮！我回憶了老師示范的過(guò)程，在檢查我的實(shí)驗(yàn)裝置，連的沒(méi)錯(cuò)呀！我有點(diǎn)迷惑不解，于是帶著疑問(wèn)請(qǐng)教了老師，老師把我的材料檢查了一遍，給我換了個(gè)燈泡。

　　第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，心想，這次可一定要成功??！仔細(xì)地把材料全部連了起來(lái)，小燈泡綻開(kāi)了燦爛的笑容！我高興地叫著：“亮了！亮了！”

　　這真是一節(jié)難忘的實(shí)驗(yàn)課。

科學(xué)的小學(xué)作文7

　　今天上數(shù)學(xué)課時(shí)，羅老師帶我們?nèi)ザ嗝襟w教室參觀“科學(xué)”。里面可真熱鬧，我最難忘的是人體導(dǎo)電和萬(wàn)花筒，人體導(dǎo)電是有兩個(gè)鐵球，我左手握著球，右手牽著同學(xué)們的手，最后一位同學(xué)扶著另外一個(gè)球，接著按下按鈕，忽然，奇跡發(fā)生了，中間的環(huán)發(fā)出五顏六色的光芒，我們被這美麗的光芒迷住了，情不自禁地大叫一聲“哇，太美了！”萬(wàn)花筒跟我想象的不一樣，我原本以為只有幾朵花罷了，可出乎了我的意料，一共有好多朵呢！我準(zhǔn)備數(shù)一下，“1，2，3，4，5，6……”可一轉(zhuǎn)起萬(wàn)花筒，不一會(huì)兒就數(shù)亂了，這是因?yàn)樗泻脦锥?，每一朵都一模一樣，總讓人看得眼花繚亂?？茖W(xué)可真神奇！長(zhǎng)大我一定要當(dāng)個(gè)科學(xué)家。

科學(xué)的小學(xué)作文8

　　冬天的一個(gè)傍晚，我獨(dú)自一個(gè)人在家里寫作業(yè)。寫了一會(huì)兒，我突然聽(tīng)到外面有“嗖嗖”的聲音，我心想難道有強(qiáng)盜？如果是強(qiáng)盜的話，一般都是拿槍、刀、繩子和膠帶呀，就是不可能拿鞭子呀！那哪道是鬼嗎？想到這兒，我的手腳頓時(shí)都軟了。這時(shí)我趕緊跑到床上，打開(kāi)電視為自己壯膽，讓自己的神經(jīng)放松一會(huì)兒。

　　爸爸終于回來(lái)了，我把這件事告訴了爸爸。爸爸讓我穿好衣服，到外面去看看。爸爸讓我往天空看，我看了半天，只看見(jiàn)了好多根電線。

　　爸爸這時(shí)說(shuō)：“強(qiáng)勁的風(fēng)一旦碰上電線或者樹(shù)枝這種細(xì)長(zhǎng)的東西時(shí)，就會(huì)發(fā)出‘嗖嗖’的響聲。這和揮鞭子一樣，當(dāng)細(xì)長(zhǎng)的鞭子在空中猛烈的抖動(dòng)時(shí)，在鞭子的后面就形成了空氣的漩渦，從而引起空氣振動(dòng)發(fā)出的聲音，并發(fā)出‘嗖嗖’的聲音，而且根據(jù)風(fēng)力的強(qiáng)弱，發(fā)出的音調(diào)高低也不同。”

　　聽(tīng)了爸爸的講解，我恍然大悟。通過(guò)這次事件，我又了解了身邊的一個(gè)科學(xué)知識(shí)。

科學(xué)的小學(xué)作文9

　　成天黃昏，我在廚房泡蜂蜜茶時(shí)，蓋頭從來(lái)擰不開(kāi)，我就向媽媽領(lǐng)教。誰(shuí)知媽媽讓我本人去想方法。我想了好久，到底依然是沒(méi)有結(jié)局。媽媽走過(guò)來(lái)，讓我好美觀看她是怎么翻開(kāi)的。

　　只見(jiàn)媽媽到達(dá)廚房，先打了點(diǎn)開(kāi)水，把蜂蜜瓶在開(kāi)水中浸泡了五分鐘，然后放到冰箱里。又過(guò)了五分鐘，媽媽把蜂蜜瓶拿了出來(lái)，而這時(shí)候，蓋子就易如反掌的擰開(kāi)了。我丈二僧人——摸不著腦子。媽媽說(shuō)：“這個(gè)那么簡(jiǎn)明的旨趣你都不知道?！闭f(shuō)著，媽媽從書包里拿出了我的科學(xué)書，讓我好美觀看。我一看，原來(lái)是熱脹冷縮的旨趣。媽媽點(diǎn)了拍板，給我補(bǔ)起了科學(xué)課：“買來(lái)的罐頭之所以很難翻開(kāi)，是由于工場(chǎng)損耗時(shí)放進(jìn)去是熱的，氣體伸長(zhǎng)。冷卻后內(nèi)里的氣體體積減小，表面的大氣壓大于內(nèi)部，經(jīng)過(guò)熱脹冷縮后，就很-簡(jiǎn)單可以翻開(kāi)了?！?/p>

　　經(jīng)過(guò)此次事情，我從心底里感激科學(xué)。它幫我進(jìn)步，也幫我生長(zhǎng)。

科學(xué)的小學(xué)作文10

　　在我們身邊處處有科學(xué)，身邊的科學(xué)需要我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)。

　　今天，我?guī)蛬寢専_(kāi)水，并把水倒進(jìn)開(kāi)水壺里，把蓋子蓋上，這時(shí)，蓋子掉到了地上，我百思不得其解，為什么蓋子會(huì)自己跳出來(lái)呢？

　　我?guī)е鴨?wèn)題去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“我也不太懂?！敝笪冶闳?wèn)了我科學(xué)老師，她說(shuō)：“空氣被熱水加熱，溫度就會(huì)升高，體積就會(huì)膨脹，就會(huì)頂開(kāi)瓶蓋?！蔽衣?tīng)了老師的話，這才恍然大悟。老師還告訴我解決的方法：蓋瓶蓋時(shí)，先別蓋嚴(yán)，留一點(diǎn)空隙，同時(shí)把熱水瓶晃一晃，讓里面的空氣出來(lái)，順勢(shì)蓋上瓶蓋就好了。

　　?。】茖W(xué)無(wú)處不在，只要有一雙明亮的眼睛，有一顆勇于探索的心，就可以發(fā)現(xiàn)許多奧秘。

科學(xué)的小學(xué)作文11

　　從小我就有問(wèn)不完的為什么。記得有一次我在喝可樂(lè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)只要用手指捏住吸管的一頭，里面的可樂(lè)就不會(huì)滴下來(lái)了。后來(lái)我查閱了各種資料，終于知道了當(dāng)空氣還沒(méi)有出來(lái)時(shí)，手指擋住了它的去路，再加上氣壓的影響，可樂(lè)就不會(huì)滴下來(lái)了。經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，我還知道了鋼筆吸墨水也是一樣的原理。

　　從此我深深的愛(ài)上了科學(xué)，我細(xì)細(xì)的觀察，還發(fā)現(xiàn)大輪船上的頭都裝了球匕首，下雨天汽車在行駛中擋風(fēng)玻璃上的雨水都會(huì)往上飄。一個(gè)個(gè)的問(wèn)題裝滿了我小小的腦袋。每一次得到答案時(shí)的喜悅是無(wú) 法用言語(yǔ)表達(dá)的。

　　科學(xué)無(wú)處不在，我將不停地探索這個(gè)神奇的世界。