《日行一善》活動方案10篇(開展日行一善活動)

時間：2023-02-03 08:37:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的《日行一善》活動方案10篇(開展日行一善活動)，歡迎參閱。

《日行一善》活動方案1

　　為深入貫徹《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，推進“做一個有道德的人”主題實踐活動深入開展，引導學生感恩社會、奉獻愛心，征長小學決定開展“日行一善”主題實踐活動，現(xiàn)制定實施方案如下：

　　一、活動目標

　　通過全面開展“日行一善”主題實踐活動，教育學生深刻理解“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，使學生充分體驗知善、習善、行善、揚善的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“時時行善”，最終實現(xiàn)“善行一生”。同時通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風尚。

　　二、實施原則

　　1、堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。

　　2、堅持知與行相統(tǒng)一的原則。

　　3、堅持教育與管理相結(jié)合的原則。

　　4、堅持以學生為主體、重在實踐的原則。

　　5、堅持突出特點、體現(xiàn)特色的原則。

　　6、堅持學校、家庭、社會相結(jié)合的原則。

　　三、活動內(nèi)容

　　“日行一善”道德實踐活動，是一個從學善、行善、思善到揚善的過程。學生通過長期的觀察、記錄、感受、體驗，在頭腦中逐漸形成善的道德觀念，使學生在日常學習生活中，懂得有所為有所不為。具體活動內(nèi)容包括以下幾個方面：

　　尋善源：利用中華經(jīng)典誦讀活動、思品課等課堂主渠道，培養(yǎng)和引導學生從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。

　　存善心：組織中小學生開展尋找身邊的好人好事等活動，培養(yǎng)學生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等。

　　發(fā)善言：在學校學習生活中，通過設立監(jiān)督崗、文明哨等形式，培養(yǎng)和教育學生語言文明，會恰當使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。

　　行善事：通過開展每天做一件好事的形式，培養(yǎng)和教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。

　　四、活動對象：

　　善待自己：正確認識自我，積極上進，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理自調(diào)，行為自律、情感自控。

　　善待他人：正確認識別人的長處與不足，接納他人，樂于助人，寬容他人的過失，忍讓他人的過激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁。

　　善待環(huán)境：正確認識人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。

　　五、活動范圍：

　　善在學校：認真學習科學文化知識，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習慣，尊敬老師，友愛同學，做合格的學生。

　　善在家庭：孝順父母，生活自理，主動承擔一些力所能及的家務事，待人熱情，做合格的主人。

　　善在社會：正確認識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關(guān)系，愛護環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。

　　六、活動過程：

　　“日行一善”是一個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚善是一個不斷發(fā)展與升華的過程。

　　想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

　　言善：包含兩層含義，一層是每天說一些自己或他人的善舉、善言；一層是語言文明。要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。

　　寫善：就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點一滴記錄下來，是形式上積德、厚德的一個過程。

　　行善：是善的落腳點。能積極為他人做好事，對人有禮貌，與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會。行善也可以是改掉自身存在的缺點，修正已有的錯誤。

　　思善：是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過程，自己通過對善事的感悟和反思，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個重要組成部分，變成一種自覺的道德意識，從而支配自己的行為。

　　揚善：就是不斷地利用各種機會向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對自然、他人、社會以及諸事眾物的相生關(guān)系，引導大家都明白行善于人于己都有利的道理。

　　七、活動時間安排

　　20xx年7月——8月暑假期間

《日行一善》活動方案2

　　一、活動目標

　　通過開展“日行一善”道德實踐活動，引導學生從自己做起、從身邊做起、從日常生活點滴做起，堅持每天做好事，從小樹立善念、擁有善心、實踐善舉，并從所做好事中選擇一件記錄下來，養(yǎng)成道德自律的意識，促使學生樹立正確的道德觀，形成良好的行為習慣。同時，通過“小手拉大手”活動，帶動其家庭成員共同參與，從而達到全社會共同參與、全方位育人的目的，最終形成人人向善、人人崇善的社會道德新風尚。

　　二、活動內(nèi)容

　?。ㄒ唬┲?/p>

　　學校通過報告會、班團隊會、校園網(wǎng)、廣播站、黑板報、宣傳窗等途徑，向?qū)W生講解善的內(nèi)容、要求和方法，使學生知道并理解“善”的意義和內(nèi)涵，在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標準，在日常生活中規(guī)范自己的言行，自覺堅持做好事。

　?。ǘ┬猩?/p>

　　學校通過家長會、家長學校等方式，加強與家長溝通，尋求家長配合，要求學生在家每天堅持做一件好事，鄰里守望，孝敬長輩、關(guān)愛幼小，幫做家務等。引導學生從身邊點滴做起，以志愿服務的方式做好事，從小養(yǎng)成抬手做好事、隨處可行善的良好習慣和助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)，體會做好事為別人帶來方便和給自己帶來的快樂。學?？芍谱鳌度招幸簧频怯泝浴?，鼓勵學生將好人好事記錄在冊，編輯《日行一善故事集》，將學生的善行編輯成書。開展最佳善言征集活動，精選學生自編的“善”的語句，引導學生學習交流。

　?。ㄈP善

　　學校通過開辟“日行一善”文化墻，設立“美德之星”光榮榜，傳唱“日行一善”歌，召開“日行一善”故事會、家長會，編印“日行一善”故事集，舉行“日行一善”征文、繪畫、攝影以及手抄報比賽等形式營造揚善的良好氛圍，激勵和引導學生以身邊好人好事為榜樣，培養(yǎng)崇善向善的自覺意識和行為，并將善的理念傳播到家庭和社會。

　　三、活動實施途徑

　?。ㄒ唬┮詫W校教育為主渠道

　　“日行一善”實踐活動是一種長期的、多層次、綜合性的道德實踐活動。學校結(jié)合學雷鋒“做一個有道德的人”系列主題教育，引導學生積極參與“日行一善”實踐活動。

　?。ǘ┮约彝ソ逃秊榛A(chǔ)

　　學校認真辦好家長學校，加強家校溝通，明確家長在“日行一善”實踐活動中的職責和任務，指導學生家長為孩子參與“日行一善”實踐活動創(chuàng)設良好的條件與家庭環(huán)境，逐步養(yǎng)成正確的道德標準和道德自律意識。

　　（三）以社會實踐為主平臺

　　學校要加強與社區(qū)聯(lián)動，引導廣大中小學生在社區(qū)開展“日行一善”實踐活動，通過“小手拉大手”的形式，帶動其他家庭成員和社區(qū)居民參與到“日行一善”實踐活動中來，從而營造良好的社會道德新風尚。

　　四、具體活動安排：

　　1、利用升旗儀式，發(fā)起“日行一善”倡議，營造良好的氛圍。

　　2、開展“日行一善”主題班會。向?qū)W生講解善的內(nèi)容、要求和方法，使學生知道并理解“善”的意義和內(nèi)涵，在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標準，在日常生活中規(guī)范自己的言行，自覺堅持做好事。

　　3、通過“XX市第十六中學家長學校”qq群和“XX市第十六中學家長學?！弊x書會活動，加強與家長溝通，尋求家長配合，督促學生在家每天堅持做一件好事，鄰里守望，孝敬長輩、關(guān)愛幼小，幫做家務等。

　　4、發(fā)動學生通過看、讀向善、從善的名人名言、詩詞歌賦和善人善舉的故事，將善變成一種自覺的道德意識，從而支配自己的行為。

　　5、開展“日行一善”班級道德講堂，宣傳、表彰先進典型。

《日行一善》活動方案3

　　班隊會目的：

　　培養(yǎng)學生尊老愛幼，為他人著想的良好品質(zhì)。

　　班隊會過程：

　　一、引入主題。

　　草木為了感激春的到來而吐露新芽；鮮花為了感激夏的到來競相開放。碩果為了感激秋的到來掛滿了枝頭；雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。

　　二、教師講解日行一善的含義。

　　日行一善就是多做善事好事，積善成德。不以善小而不為，不以惡小而為之。善就是一心一意為他人著想；惡就是做對個人道德家庭社會乃至對國家不利的事。日行一善讓我們心中懷有善念。我們踐行“每日必做，日行一善”?，F(xiàn)在“日行一善，善行一生”主題班會現(xiàn)在開始

　　三、理解日行一善

　　日行一善的意思是多做善事好事，積善成德。她的出處是：古代有位葛繁日行一善，后來官職太守職務，有人請教他如何“日行一善”，他說：“比如這里有條板凳，到了礙人走路，就彎腰把她扶正放好，即是一善。”日行一善，就是培養(yǎng)和引導我們從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。日行一善就是培養(yǎng)和教育我們語言文明，會恰當使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。日行一善就

《日行一善》活動方案4

　　一、活動目標：

　　通過“日行一善”主題教育活動，要求學生對待已有的誤會可以善意的容納；對于社會的不公可以善意的包容；對于別人的錯誤可以善意的勸說；對待自己的委屈可以善心的慰藉；對待自己的'錯誤可以善意地主動改正?！?/p>

　　日行一善活動，要走向課題化研究，向縱深發(fā)展，出經(jīng)驗、出成果，成品牌；要走向社會化，橫向聯(lián)動，以取得更大范圍的育人效果，產(chǎn)生社會效益。

　　二、工作重點：

　　1、重視校園的精神文化建設，整理好各教室外的學生善言。充分利用學校宣傳櫥窗、班級黑板報等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚善的精神，把學生學會做“日行一善”的人當作引領(lǐng)學生精神追求的重點。

　　2、以班級為單位開展活動。根據(jù)本班實際情況，確立班級活動主題，建立擁有善心、善行的班級。包括教室環(huán)境的營造（是否創(chuàng)造出一個學習“善待自己、善待他人、善待自然”的環(huán)境）、班級黑板報的利用（是否每月展示一次日行一善活動的開展情況）等。

　　3、學生評比表彰活動。評選出在班級活動中表現(xiàn)優(yōu)秀、突出的學生，加強榜樣力量的運用。

　　4、全校開展多層次、多元化、開放性，能熏陶培育并形成學生向善、從善、行善的心里品質(zhì)和習慣的主題活動。

　　5、利用學校廣播站和學生會宣傳部開展宣傳活動。

　　6、召開全校學生家長會。請育子專家進行專題講座，同時，學校與家長及時溝通信息，關(guān)注學生發(fā)展情況。對于在教育孩子方面表現(xiàn)突出和理解支持學?；顒拥募议L，給予榮譽表彰，鼓勵更多的家長用正確的方法教育孩子。

　　三、活動安排：

　　1、擬定班級日行一善活動計劃

　　2、完成班級布置

　　3、完成學生會宣傳部及廣播站布置

《日行一善》活動方案5

　　一、指導思想

　　深入踐行科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，深入推進素質(zhì)教育，引導學生從小擁有善心、樹立善念、實踐善行來實現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，從而積善成德，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。形成崇善、向善、行善的道德新風尚，推動道德水平的提高。

　　二、活動目標

　　三、 “日行一善” 教育實踐活動內(nèi)容

　　尋善源：培養(yǎng)和引導學生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。

　　存善心：培養(yǎng)和教育學生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心懷有感恩之心。

　　發(fā)善言：培養(yǎng)和教育學生語言文明，會恰當使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。

　　行善事：培養(yǎng)和教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣，主動為需要幫助

　　的人提供方便自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識和行為，凡是一切有利于學校發(fā)展、有利于學生個人健康成長的意識和行為，都屬于“日行一善” 教育實踐活動的內(nèi)容。

　　四、活動對象：善待自己、善待他人、善待環(huán)境

　　善待自己：正確認識自我，積極上進，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長，行為自律。

　　善待他人：正確認識別人的長處和不足，接納他人，樂于助人，寬容他人的過失，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁。

　　善待環(huán)境：正確認識人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。

　　五、活動范圍：善在學校、善在家庭、善在社會

　　善在學校：認真學習科學文化知識，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習慣，尊敬老師，友愛學生，做合格的學生。

　　善在家庭：孝敬父母，主動承擔一些力所能及的家務事，待人熱情，做合格的主人。

　　善在社會：正確認識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提高方便，正確處理人際關(guān)系，愛護環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。

　　六、活動過程：

　　“日行一善”是一個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚善的不斷發(fā)展和升華的過程。

　　想善；就是每天在心中回想自己和他人的善行、善言。

　　言善：包含兩層含義：一層是每天說一些自己或他人的善舉、善言；一層是語言文明，要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。

　　寫善：就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點一滴記錄下來，是形式上積善德、厚德的一個過程。

　　行善：是善的落腳點。能積極為他人做好事，對人有禮貌，與人和睦友好相處等行善就是方便他人、善待自然、和諧社會。行善也可以改掉自身存在的缺點，修正已有的錯誤。

　　思善：是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過程，是自己對善事的反思和感悟，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個重要組成部分，變成一種自覺的道德意識，從而支配自己的行為。

　　揚善：就是不斷利用各種機會向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，引導大家都明白行善于人于己都有利的道理。

　　七、活動要求

　　一是要求全體學生積極參與此項活動。具體要求：首先要嚴格要求自己，從學習、紀律、安全、衛(wèi)生、活動等方面約束自己；其次是幫助他人；再次，禮貌待人。遇到同學、老師要問好，每天放學回家要主動與家里人打招呼，自己的事情盡量自己做，并主動做力所能及的事。

　　二是教育和引導廣大學生積極投入到“日行一善” 教育實踐活動中去，體驗做善事的快樂，要求學生從身邊的一點一滴做起，每天堅

　　持做一件或兩件善事，個人形成良好的行為習慣，學校形成“知行善、學行善、比行善”的良好局面。

　　三是做好記錄。每天選取一件善事記錄在“日行一善”日記，字跡要工整，書面要整潔，內(nèi)容要真實。

　　學校要對“日行一善”日記進行常規(guī)管理，“日行一善”日記是學生評優(yōu)評模的必備條件，學校給予一定物質(zhì)獎勵，并在“光榮榜”專欄宣傳個人事跡。學生的“日行一善”日記由各班小組長、班長、班主任或任課教師定期、不定期檢查。

　　四是要求廣大教職工把德育教育活動與日常教學相結(jié)合，率先垂范，以身作則，以自己的言行來感動和影響學生。

　　尋善源可以與思想品德教學、語文課的經(jīng)典朗誦、綜合實踐課結(jié)合；存善心與音樂、美術(shù)、體育及日常行為結(jié)合；納善言應該與語文的摘抄、日記和周記等結(jié)合；行善事要與平時的一舉一動結(jié)合?？傊?，要把德育活動與日常的教學活動結(jié)合起來，營造“學校主抓、學生參與、社會支持”的濃厚氛圍。

　　五是要求學生收集向善從善的名人故事、詩詞和身邊的善人善事，要求每個人會講一個善人善事故事；每月辦一次黑板報，宣傳中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)善德，表揚班上的好人好事。

　　六是要各班每周開展評比，篩選優(yōu)秀的語言在全校師生中推廣。

《日行一善》活動方案6

　　一、指導思想

　　為了深入貫徹落實《公民道德建設綱要》和《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等文件精神，進一步豐富學校德育活動內(nèi)容，創(chuàng)新學校德育工作方法，不斷提高廣大青少年的思想道德素質(zhì)，逐步培養(yǎng)廣大青少年的良好行為習慣。學校將實施“日行一善月習一德”教育實踐活動。德育工作關(guān)系著青少年的健康成長，需要長期堅持，我們以“日行一善月習一德”教育實踐活動為契機，積極探索中小學生德育工作的新途徑，使我校的德育工作體現(xiàn)學校特色，使學生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)。現(xiàn)制定方案如下：

　　二、活動目標

　　“日行一善月習一德”教育活動要求學生“莫以善小而不為，莫小惡小而為之”，讓學生從身邊的小事做起，從自己做起，樹立起“心中有他人，心中有集體”的道德觀念，逐步培養(yǎng)他們“樂于助人、關(guān)愛他人”的良好行為習慣。

　　三、活動要求

　　“日行一善月習一德”以“善心、善言、善行”為主要活動內(nèi)容，以“善待自己、善待他人、善待環(huán)境”為活動對象，以“善在學校、善在家庭、善在社會”為活動范圍。

　　四、活動內(nèi)容

　　1．學習先進人物。

　?。?）尋找自己心中敬仰先進人物的優(yōu)點加以學習。

　?。?）搜集自己喜歡的“做人格言”，并在日常學習生活中實踐。

　?。?）學會愛自己身邊的人，愛憎分明，日行一善。

　　2．回報父母之恩。

　?。?）回家向父母問聲好，離家向父母說聲再見。

　?。?）為父母倒一杯水或拿一雙鞋子。

　?。?）吃飯之前請父母先吃，然后自己動筷。

　　3．懂得尊敬師長。

　?。?）理解老師

　?。?）體諒老師

　?。?）尊敬老師。

　　4．學會寬容他人。

　?。?）欣賞同學

　?。?）尊重別人

　?。?）寬容他人。

　　5．告別不良習慣。

　　積極參加學校開展的養(yǎng)成教育活動，督促自我、幫助別人告別壞習慣（生活習慣、文明習慣和學習習慣）。

　　6．關(guān)愛自然。

　?。?）認識到人與自然相互依存、和睦相處的重要性。

　?。?）積極參加綠色學校的創(chuàng)建。

　　五、活動措施

　　1．引導動員

　?。?）積極宣傳。班級、學校通過各種形式向?qū)W生宣傳什么是“家在z?日行一善?月習一德”。

　　（2）樹立榜樣。各班樹立古今中外以及班級中的“家在z?日行一善?月習一德”的典范，充分發(fā)揮其榜樣作用。

　　2．分層要求

　　根據(jù)小學階段學生年齡跨度大，認知能力層次多，個性特征差異大等特點，將活動按年級進行分層要求。

　?。?）低年級重在培養(yǎng)和教育學生語言文明，會恰當使用禮貌用語，懂得“一句好話暖人心”的樸素道理，懂得要保護自己的人生安全和身體健康。

　?。?）中年級重在培養(yǎng)和教育學生養(yǎng)成良好行為習慣，能主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，能感知善的快樂。

　?。?）高年級重在培養(yǎng)學生為他人奉獻的精神，形成善的心理品質(zhì)，讓社會成為他們一生踐行善行的廣闊天地。

　　各年級各班則據(jù)此提出具體的踐行方案。

　　3．開設活動

　　學生層面：

　　1．集。收集有關(guān)“行善”的典型人物和事跡，以此為榜樣，激勵自我。

　　2．行。學生在教師的引領(lǐng)下，在校園、社區(qū)、家庭，主動“行善”。

　　3．記。學生人人建立“日行一善道德手冊”，每天將自己的“善行”記錄在手冊上，并且摘錄一句自己喜愛的“做人”格言或撰寫一句“做人”的話，并寫下“行善”感言；每周撰寫“‘愛心超市’周記”。

　　班級層面：

　　1．評。利用晨會組織學生交流日行一善事例，交流“做人”格言，談談自己的心得體會；利用班會進行“‘愛心超市’周記”交流、評比，召開“日行一善”故事會。

　　期末，根據(jù)“道德手冊”里的“存款數(shù)”評比愛心隊員，學校根據(jù)各班情況評比愛心中隊、愛心小隊。

　　2．展。將“日行一善”活動情況在班級文化建設中展現(xiàn)出來。如在“班級特色欄”內(nèi)張貼學生活動的照片、有關(guān)活動的文章、活動積極分子的介紹；將活動的有關(guān)情況上班級黑板報等。

　　3．活動

　　開展主題班隊活動。如：“與壞習慣告別，同好行為結(jié)伴”活動，征集“日行一善”宣傳語活動，爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”活動。

　　學校層面

　　開展“愛心接力”活動。學校通過愛心志愿者發(fā)放“愛心接力卡”讓愛心在學生間、孩子與大人間傳遞。

　　“三結(jié)合”層面

　　合。暢通各種家校聯(lián)系渠道，積極與家長聯(lián)系；帶領(lǐng)學生走向社會，積極“行善”。期末，以調(diào)查問卷的形式進行區(qū)家校溝通。

《日行一善》活動方案7

　　為了進一步優(yōu)化學校育人環(huán)境，營造向上、向善的教育氛圍，根據(jù)教委辦工作精神，結(jié)合我校實際，學校將從20xx年11月份開始，實施“日行一善”教育實踐活動。使我校的德育工作體現(xiàn)學校特色，使學生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)?，F(xiàn)制定方案如下：

　　一、活動目標

　　通過實施“日行一善”教育實踐活動，把教育以及自我修養(yǎng)、自我完善、自我提升融入到生活的點滴中，分解到每一天的“言”和“行”之中，使我校學生在日常積累中汲取了思想的營養(yǎng)，點燃了智慧的火炬，引導學生充分體驗生活學習中習善、行善、揚善的快樂，從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。同時通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學校教育一批學生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應，構(gòu)建學校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡，達到全社會參與，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風尚，推動全民道德水平的提高。

　　二、活動內(nèi)容

　　1、尋善源：就是培養(yǎng)和引導學生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。

　　2、存善心：就是培養(yǎng)和教育學生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等。

　　3、發(fā)善言：就是培養(yǎng)和教育學生語言文明，會恰當使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。

　　4、行善事：就是培養(yǎng)和教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識和行為，凡是一切有利于學校發(fā)展、有利于學生個人健康成長的意識和行為，都屬于“日行一善”教育實踐活動的內(nèi)容。

　　三、活動對象

　　1、善待自己：正確認識自我，積極上進，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理自調(diào)，行為自律、情感自控。

　　2、善待他人：正確認識別人的長處與不足，接納他人，樂于助人，寬容他人的過失，忍讓他人的過激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁。

　　3、善待環(huán)境：正確認識人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。

　　四、活動范圍

　　1、善在學校：認真學習科學文化知識，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習慣，尊敬老師，友愛同學，做合格的學生。

　　2、善在家庭：孝順父母，生活自理，主動承擔一些力所能及的家務事，待人熱情，做合格的主人。

　　3、善在社會：正確認識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關(guān)系，愛護環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。

　　五、活動過程

　　“日行一善”是一個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚善，是一個不斷發(fā)展與升華的過程。

　　想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

　　寫善：就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點一滴記錄下來，是形式上積德、厚德的一個過程。

　　六、活動的分層目標

　　依據(jù)年齡及知能的差異，對不同年級的學生有不同的要求：

　　一、二、三年級重在培養(yǎng)和教育學生語言文明，恰當使用禮貌用語，懂得“一句好話暖人心”的樸素道理，懂得要保護自己，感知善的意識。

　　四、五、六年級重在培養(yǎng)和教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣，能感知善的快樂，在積善的過程中初步培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

　　七、活動措施及要求

　　1、要求全體學生積極參與此項活動。具體要求：首先要嚴格要求自己，從學習、紀律、安全、衛(wèi)生、活動等方面能約束自己；其次是關(guān)愛他人，幫助他人；再次，禮貌待人。遇到同學、老師要問好，每天放學后回家要主動與家里人打招呼，自己的事情盡量自己做，并主動做力所能及的家務。

　　2、緊密結(jié)合學校的行為習慣養(yǎng)成教育活動，教育和引導廣大學生積極投入到“日行一善”教育實踐活動中去，體驗做善事的快樂。要求學生，注重細節(jié)，從小事做起，從自己做起，從身邊的一點一滴做起，每人每日至少做一件善事，個人形成良好的行為習慣，學校形成“知行善、學行善、比行善”的良好局面。

　　3、做好記錄。每天選取一件善事記錄在《好人好事記載簿》中，字跡要工整，書面要整潔，內(nèi)容要真實，寫成“行善日記”。學校將加大檢查力度，對各班級《好人好事記載簿》進行不定期的檢查。“日行一善”將作為學生、班級評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

　　4、把“日行一善”教育活動與日常教育教學相結(jié)合。尋善源可以與品德課教學相結(jié)合，引導學生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念。

《日行一善》活動方案8

　　一、指導思想

　　為了深入貫徹落實《公民道德建設綱要》和《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等文件精神，進一步豐富學校德育活動內(nèi)容，創(chuàng)新學校德育工作方法，培養(yǎng)少年兒童的良好行為習慣。

　　二、活動目標

　　通過實施“日行一善”教育實踐活動，使我校學生充分體驗習善、行善、揚善的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“時時行善”，最終實現(xiàn)“善行一生”。通過活動引導學生從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。同時通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學校教育一批學生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應，構(gòu)建學校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡，達到全社會參與，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風尚，推動全民道德水平的提高。

　　三、活動內(nèi)容：

　　善在學校、善在家庭、善在社會

　　善在學校：認真學習科學文化知識，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習慣，尊敬老師，友愛同學，做合格的學生。

　　善在家庭：孝順父母，生活自理，主動承擔一些力所能及的家務事，待人熱情，做合格的主人。

　　善在社會：正確認識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提

《日行一善》活動方案9

　　為了深入貫徹落實《公民道德建設綱要》和《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等文件精神，進一步豐富學校德育活動內(nèi)容，學校實施“日行一善”教育實踐活動

　　一、實施原則

　　1、堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。

　　2、堅持知與行相統(tǒng)一的原則。

　　3、堅持教育與管理相結(jié)合的原則。

　　4、堅持以學生為主體、重在實踐的原則。

　　5、堅持突出特點、體現(xiàn)特色的原則。

　　6、堅持學校、家庭、社會相結(jié)合的原則。

　　二、活動內(nèi)容：尋善源、存善心、發(fā)善言、行善事

　　“日行一善”教育實踐活動，它是一個從學善、行善、思善到揚善的過程。學生通過長期的觀察、記錄、感受、體驗，在頭腦中逐漸形成善的道德觀念，使學生在日常學習生活中，懂得有所為有所不為。

　　“日行一善”教育實踐活動的具體活動內(nèi)容包括以下幾個方面：

　　尋善源：就是培養(yǎng)和引導學生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。

　　存善心：就是培養(yǎng)和教育學生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等。

　　發(fā)善言：就是培養(yǎng)和教育學生語言文明，會恰當使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。

　　行善事：就是培養(yǎng)和教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識和行為，凡是一切有利于學校發(fā)展、有利于學生個人健康成長的意識和行為，都屬于“日行一善”教育實踐活動的內(nèi)容。

　　三、活動對象：善待自己、善待他人、善待環(huán)境

　　善待自己：正確認識自我，積極上進，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理自調(diào)，行為自律、情感自控。

　　善待他人：正確認識別人的長處與不足，接納他人，樂于助人，寬容他人的過失，忍讓他人的過激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁。

　　善待環(huán)境：正確認識人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。

　　四、活動范圍：善在學校、善在家庭、善在社會

　　善在學校：認真學習科學文化知識，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習慣，尊敬老師，友愛同學，做合格的學生。

　　善在家庭：孝順父母，生活自理，主動承擔一些力所能及的家務事，待人熱情，做合格的主人。

　　善在社會：正確認識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關(guān)系，愛護環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。

　　五、活動過程：

　　“日行一善”是一個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚善是一個不斷發(fā)展與升華的過程。

　　想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

　　寫善：就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點一滴記錄下來，是形式上積德、厚德的一個過程。

　　六、活動措施及要求

　　1、宣傳發(fā)動。要深刻認識開展“日行一善”活動的重要意義，充分利用宣傳欄、校園電視等媒體，充分利用班會、通過講座、家長會等形式在學生當中認真做好“日行一善”宣傳教育工作，營造開展“日行一善”活動的良好氛圍。

　　2、全員參與。積極組織各班學生將學生身邊一點一滴的好事，利用每周班會進行總結(jié)，表揚堅持每日做好事的學生，從而引導學生從部分——大部分——全體學生全部參與教育活動，教育和引導廣大學生積極投入到“日行一善”活動中去，努力形成“知行善、學行善、比行善”的良好局面。

　　3、有機結(jié)合。尋善源與思想品德、語文課的讀國語精典、綜合實踐課結(jié)合。存善心要與音樂、美術(shù)、體育及日常行為規(guī)范結(jié)合。納善言與語文的摘抄、周記等結(jié)合。行善事要與平時的一舉一動結(jié)合?？傊选叭招幸簧啤⒎e善成德”活動與日常的教育教學活動結(jié)合起來，堅持把“日行一善、積善成德”活動貫穿教育教學工作始終，不斷擴大社會效應，增強影響力和覆蓋面，營造“學校主抓、學生參與、社會支持”的濃厚氛圍。

　　4、活動推動。為了進一步培養(yǎng)廣大學生從小養(yǎng)成做好事、做善事、助人為樂的良好習慣和優(yōu)秀品質(zhì)，學校將經(jīng)常性地開展以“日行一善”為主題的征文、演講比賽和事跡報告會。

　　5、成果展示。少先隊大隊會要在全校各年級舉行“日行一善、積善成德”活動的總體情況和取得的效果。

　　6、總結(jié)表彰。為了倡導“人人向善、人人崇善”良好道德風尚，激勵廣大學生積極參與活動，學校將定期總結(jié)表彰一批在活動中表現(xiàn)突出的教師、學生和班集體。

《日行一善》活動方案10

　　一、指導思想

　　根據(jù)《小學生德育綱要》、《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》要求，充分發(fā)揮家校結(jié)合教育協(xié)力的作用，從規(guī)范行為習慣做起，從身邊的小事做起，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和文明行為，使他們的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到進步，成為全面發(fā)展的社會主義新人。

　　二、主要目標

　　在平常學習生活中以知善行善為切入點，以提升未成年人性德觀念，培養(yǎng)良好的道德規(guī)范為目標，以"日行一善，從我做起"為主題，以"灑掃應對"為重要載體，動員全校未成年人積極參與"日行一善"主題實踐活動，讓未成年人從灑掃庭除開始體驗勞動，從生活禮節(jié)開始學會謙恭待人，培養(yǎng)未成年人揚善、樂善的品質(zhì)，逐漸實現(xiàn)由"日行一善"到"日行多善"，終究實現(xiàn)"畢生樂善"。

　　三、" 日行一善"教育實踐活動內(nèi)容

　　1、回報父母之恩。

　?。?）回家向父母問聲好，離家向父母說聲再見。

　　（2）為父母倒一杯水或拿一雙鞋子。

　　（3）吃飯之前請父母先吃，然后自己動筷。

　　2、知道尊敬師長。

　?。?）理解老師；

　?。?）體諒老師；

　?。?）尊敬老師。

　　3、學會寬容他人。

　?。?）欣賞同學；

　　（2）尊重他人；