下面是范文網(wǎng)小編收集的保護(hù)動(dòng)物三年級(jí)的作文5篇 三年級(jí)愛護(hù)動(dòng)物的作文，以供參考。
保護(hù)動(dòng)物三年級(jí)的作文1
我們要保護(hù)野生動(dòng)物，因?yàn)槲覀儽Ｗo(hù)野生動(dòng)物，野生動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愐矔?huì)很友好。
比如說(shuō)燕子，燕子能幫我們把田里的害蟲吃掉。如果我們?nèi)祟悮⒑Σ蹲剿鼈?，它們?huì)吃掉那些常常來(lái)搔擾我們的蚊子，讓我們更好地生活嗎？沒有了燕子，我們的周圍變得很多害蟲，這些害蟲對(duì)我們?nèi)祟愑泻艽蟮膲奶幯剑?/p>
我還舉個(gè)例子。比如說(shuō)青蛙，青蛙也能幫我們吃田里的害蟲，可以說(shuō)是田里的警察。我們支捕殺他們，一旦沒有了青蛙，田里的害蟲越來(lái)越多，害蟲不斷地吃菜，難道我們會(huì)有美好的豐收嗎？
我還舉個(gè)例子。比如說(shuō)啄木鳥，啄木鳥是森林中的醫(yī)生，它可以幫我們吃掉樹里的害蟲，讓樹恢復(fù)健康。我們殺害它們，樹木的害蟲會(huì)越來(lái)越多，樹木會(huì)慢慢地減少。地球上沒有樹，會(huì)發(fā)洪水、地震。
我最后舉個(gè)例子。比如說(shuō)貓頭鷹，貓頭鷹捉田鼠，是對(duì)我們?nèi)祟愑泻锰幍?，人類卻常常捕獵它們。沒有貓頭鷹，田鼠會(huì)增加。田鼠吃的莊稼和菜就更多了，我們?nèi)祟愐粯記]有好的收成。
所以，我們要保護(hù)以上的動(dòng)物。同時(shí)，我們還要保護(hù)其他的野生動(dòng)物！
保護(hù)動(dòng)物三年級(jí)的作文2
今天放學(xué)時(shí)我在路邊看到了一位小孩正在欺負(fù)一只小貓我本想向前阻止，可是后面有那么多的人在那里叫我快點(diǎn)走快點(diǎn)走，別浪費(fèi)時(shí)間，今天作業(yè)多的很我還要回家寫作業(yè)呢。
我無(wú)可奈何，還是走了可是走時(shí)我看見了那只小貓眼中泛淚我特別傷心于是向前去阻止那名小孩，是納米小孩根本就聽不懂我說(shuō)的話繼續(xù)去欺負(fù)那只小貓。我火了對(duì)他說(shuō)小貓是有生命的你怎么可以傷害它呢？
那名小孩被我嚇著了于是馬上走開，我跑去把那只小貓抱住帶回了家，讓它住在我家里。
第二天去上學(xué)我把小貓放在家里放學(xué)回來(lái)時(shí)我卻看著媽媽在使勁的打他我跑過(guò)去對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽媽媽別打他了別打他了他也是有生命的呀”媽媽卻說(shuō)他把家里弄得那么煩，碗也給我打碎了很多個(gè)，于是我放下說(shuō)吧就把小貓帶走了。
我看見了一位養(yǎng)貓的叔叔我就說(shuō)：“叔叔叔叔你把這只貓領(lǐng)養(yǎng)的吧?！笔迨逡娝蓱z就把他領(lǐng)養(yǎng)了。
走時(shí)我還對(duì)那位叔叔說(shuō)叔叔你一定要對(duì)它好一點(diǎn)兒，它在我家被我媽媽打，都打哭了。
所以大家一定要愛護(hù)小動(dòng)物喲！
保護(hù)動(dòng)物三年級(jí)的作文3
動(dòng)物是人類的朋友。動(dòng)物離不開人類，同樣，人類也離不開動(dòng)物。
很久很久以前，動(dòng)物和人類是一對(duì)好朋友。他們互相幫助、互相依靠、和睦相處，誰(shuí)也離不開誰(shuí)。但是，隨著時(shí)間的推移，由于人類自身的原因，造成了動(dòng)物與人類的關(guān)系惡化，而且有越來(lái)越嚴(yán)重的趨勢(shì)。
首先，人類對(duì)動(dòng)物的肆意捕殺，一方面造成了動(dòng)物的大量減少，另一方面也造成了動(dòng)物對(duì)人類的敵意不斷增強(qiáng)，一定程度上破壞了動(dòng)物與人類的友好關(guān)系。事實(shí)上，一直以來(lái)，人類殘害動(dòng)物的行為一直沒有停息過(guò)，吃孔雀、吃貓頭鷹、吃猴腦、吃丹頂鶴、吸熊膽，真是到了“萬(wàn)物皆入口”的地步！您想，這樣怎么能不引起動(dòng)物的憤怒呢？怎么能讓動(dòng)物不挺身而出、奮起反擊呢？這也是造成了動(dòng)物攻擊人類、甚至傷害人類生命的重要原因。
其次，隨著人類社會(huì)的`不斷進(jìn)步，人類自身的一些不良行為，不僅破壞了地球環(huán)境，也破壞到了動(dòng)物的生存環(huán)境。工廠的污水、汽車的尾氣、對(duì)森林的過(guò)度砍伐等不良行為，都對(duì)大自然造成了嚴(yán)重的破壞，同時(shí)也對(duì)生存在大自然的動(dòng)物造成了直接的傷害，使動(dòng)物生存艱難，種類、數(shù)量越來(lái)越少，破壞了整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡，最終使人類走向滅亡。
可見，動(dòng)物與人類的關(guān)系已經(jīng)到了嚴(yán)重惡化的地步，同時(shí)，也威脅到了人類自身的生存。人類難道還能這樣執(zhí)迷不悟、不知悔改嗎？！我想，人類應(yīng)該及時(shí)改變自身的不良習(xí)慣，愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)地球環(huán)境。
作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起，愛護(hù)我們的大自然，保護(hù)我們周圍的動(dòng)物。
讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)，愛護(hù)動(dòng)物，善待動(dòng)物，成為動(dòng)物的好朋友，為改善動(dòng)物與人類的關(guān)系做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)吧！
保護(hù)動(dòng)物三年級(jí)的作文4
當(dāng)這個(gè)星期六下午4時(shí)少年宮的大門一敞開，我們就像一群才長(zhǎng)了翅膀的雛鳥嘰嘰喳喳地飛向自己翱翔的藍(lán)天。對(duì)我們這一只只小鳥兒來(lái)說(shuō)天空是多么湛藍(lán)，多么地廣闊呀！
忽然一個(gè)身影映入我的眼簾一只渾身碧綠脖子發(fā)藍(lán)，身高約七厘米的小鳥。咦？它怎么會(huì)有一張小巧的嘴呢？對(duì)了，這不就是常說(shuō)的紅嘴相思鳥嗎？遇見了一只這么名貴的鳥兒，當(dāng)然要逗逗它，想罷，吹了一聲響亮的口哨。就這么一晃眼，鳥兒不見了，再望望前方我又看見了那只色艷迷人的小鳥，不過(guò)，這次是在一位眼疾手快的婦女手里。我呆呆地站在一旁心里有點(diǎn)矛盾，到底要不要救這只小鳥呢？
等我回過(guò)神來(lái)已經(jīng)有許多小孩圍在了婦女的身邊，每個(gè)人都想玩弄一下這個(gè)可愛的小東西，“讓我來(lái)玩一下！”“能給我摸摸嗎”“真可愛”“它的毛真滑！”……到等他們都漸漸散去后我與小相思鳥的目光發(fā)生了碰撞，我仿佛能感受到小鳥眼神中的痛苦與哀求。我于心不忍，但總不能坐視不管讓鳥兒飽受痛苦吧？當(dāng)我還在思索時(shí)又有一個(gè)調(diào)皮的小男孩走了過(guò)來(lái)?yè)屪吡思t嘴相思鳥，他一邊撥弄著小鳥深綠色的翅膀和小小的爪子，向前走去。小鳥似乎在發(fā)抖著，更是用一種憂傷的眼神看著我，指望有一位救星。我這才鼓起勇氣向小男孩走去小聲地提醒道：“快放了它吧，它也很可憐?！?/p>
結(jié)果真是出人意料，那個(gè)小男孩一聲不響地推出手，慢慢地端詳著這只美麗的小鳥，最后張開雙手放飛了這只可愛的小鳥。我們抬頭觀望，天空中卻不見了它的身影，耳邊卻響起了一清脆的鳴叫，鳥兒，是你嗎？是你，在謝謝我嗎？
不管怎么說(shuō)愛護(hù)小動(dòng)物是每一個(gè)人的責(zé)任。
保護(hù)動(dòng)物三年級(jí)的作文5
對(duì)人有益的動(dòng)物有很多，例如有蜻蜓、青蛙和小燕子等等。
我們先說(shuō)蜻蜓吧，它是益蟲，它對(duì)人的益處可多了。它生活在小池子旁邊，捕捉害蟲。有些人，捉蜻蜓，捕蜻蜓，捉住后到處賣。我們應(yīng)給立一個(gè)保護(hù)蜻蜓法，如果他們?cè)俑易津唑?，捕蜻蜓，就是知法犯法，交給警察叔叔處理。
青蛙也不例外，它也是捕捉害蟲的能手，不過(guò)，它生活在莊稼附近的池子旁邊，有時(shí)候，它也到莊稼地，旁邊捕捉害蟲，人們都稱它保護(hù)莊稼的好幫手。有的小朋友，到池子旁邊，捕捉青蛙，回家后，吃青蛙。我們應(yīng)該在池子旁邊樹一個(gè)牌子，上面寫著保護(hù)青蛙，人人有責(zé)，這樣就不會(huì)有人捕捉青蛙了。
小燕子也是捕捉害蟲的一類，它生活在大樹的鳥巢里，它在天空捕捉害蟲。有些人，用槍把小燕子射下來(lái)，回家吃了，或者賣了。我們應(yīng)給設(shè)一個(gè)森林保護(hù)區(qū)，讓小燕子和其它受保護(hù)的動(dòng)物住進(jìn)去，這樣，既保護(hù)了小燕子，也保護(hù)了其它的動(dòng)物。
如果沒有這些有益動(dòng)物，害蟲就會(huì)增多。這樣，連農(nóng)藥和滅害靈都不行了。我們應(yīng)給共同保護(hù)動(dòng)物。
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