下面是范文網(wǎng)小編收集的“天宮課堂”第三課開(kāi)講作文7篇 天宮課堂感想，供大家閱讀。
“天宮課堂”第三課開(kāi)講作文1
每當(dāng)凝望那浩大無(wú)邊的天空時(shí)，我總會(huì)想到宇宙。想到那個(gè)神秘莫測(cè)的宇宙，心里又會(huì)涌上一股了解宇宙，探索宇宙的欲望。終于，中國(guó)空間站為我們首次授課了，讓我們有機(jī)會(huì)跟太空上的航天員有了一次穿越時(shí)空的“約會(huì)”！
媽媽打開(kāi)了這個(gè)令人期待的視頻，空間站的場(chǎng)景立馬就顯現(xiàn)在電腦的屏目上。接著，王亞平老師帶著我們參觀了空間站。那些廚房、臥室、衛(wèi)生室、細(xì)胞實(shí)驗(yàn)室和運(yùn)動(dòng)室……和生活中的有點(diǎn)兒相像，卻又不一樣，顯得獨(dú)特奇妙。
然后就是提問(wèn)環(huán)節(jié)了，在提問(wèn)的過(guò)程中，太空教師們不僅解除了我們心中的疑惑，還帶給了我們幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)展示。其中，人體運(yùn)動(dòng)極為有趣。有一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“在空間站能像在地球上那樣行走嗎？”葉老師幫我們?cè)嚵嗽嚒灰?jiàn)他找了個(gè)地方，將一只腳抬起來(lái)，放下去，又抬起另一只腳，放下去，可沒(méi)走幾步，腳便越浮越高了。沒(méi)想到在地球上最簡(jiǎn)單最平凡的一個(gè)動(dòng)作竟變得這么難。這就是微重力作用吧。轉(zhuǎn)身的就更有趣了，葉老師像地球上那樣轉(zhuǎn)身時(shí)，他的身體便不自覺(jué)地飄了起來(lái)，若擺著手臂轉(zhuǎn)，雖然不飄起來(lái)，可身體會(huì)斜。那怎么轉(zhuǎn)身呢，辦法還是有的，只要將手臂伸開(kāi)，收攏，便轉(zhuǎn)得利索了，就像做花樣滑水運(yùn)動(dòng)一樣。
最有趣的就要屬水的實(shí)驗(yàn)了。先展示的是太空喝水，只見(jiàn)王老師拿了一個(gè)水袋，將水袋一擠，兩顆水珠便魔木般地飄在空中。王老師張開(kāi)嘴，將兩粒水珠吞了進(jìn)去。在地球上，這件不可能的事，在太空竟如比順利地完成了，原來(lái)微重力也有奇妙的一面呀！更神奇的事還在后面，在地球上，如果你將一顆兵兵球按進(jìn)水里，它一定會(huì)立刻浮到水面上，可在這里，王老師一把兵兵球按到水里，就怎么也浮不起來(lái)了。
做水球就更好玩了，看著王老師將水球一點(diǎn)一點(diǎn)地加厚，我心中的激動(dòng)也越漲越大了。做好水球后，王老師將臉?lè)旁谒蚝螅樉蛊婷畹氐沽诉^(guò)來(lái)，和地球上的水晶球一樣，只要再往里面注入氣泡，那就有一正一反兩個(gè)相了！后來(lái)，王老師又在那球里加了藍(lán)色顏料，看著顏料漸漸均勻，球又好看了不少，后來(lái)，王老師竟在里邊又放了半枚泡騰片，我和妹妹都驚呼了一聲，只見(jiàn)氣泡在球里歡騰地鬧著，如一個(gè)個(gè)調(diào)友的孩子，可就是不到球外面來(lái)，這更令我驚嘆。
太空課堂就在無(wú)限的驚嘆與歡樂(lè)中度過(guò)了，祖國(guó)又向高科技邁開(kāi)了一大步。太空是浩渺無(wú)邊的，可祖國(guó)科技發(fā)展的力量何嘗又不是無(wú)窮的呢？科技圓夢(mèng)，曾圓了祖國(guó)的航天夢(mèng)，又圓了我們的求知夢(mèng)?！吧倌陱?qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”。我們更要努力學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)，靠科技的力量圓更多的夢(mèng)！
“天宮課堂”第三課開(kāi)講作文2
“神十三上天啦！”中國(guó)人民歡呼著。要知道，“神十三上天啦！”這是多么動(dòng)聽(tīng)的贊嘆?。‰S著時(shí)間推移，神十三飛離了親愛(ài)的祖國(guó)母親，向浩瀚無(wú)垠的宇宙飛去，向著空間站飛去！當(dāng)?shù)弥詈絾T們要在天宮中為我們授課，學(xué)校安排我們?cè)缭绲牡却^看。當(dāng)看到三位宇航員出現(xiàn)在屏幕上親切地向我們打招呼時(shí)，同學(xué)們頓時(shí)歡呼雀躍起來(lái)。三位勇敢的航天員在空間站里為我們講了許多太空中發(fā)生的趣事。
首先，兩位航天員為我們進(jìn)行了“太空細(xì)胞學(xué)”實(shí)驗(yàn)，一個(gè)個(gè)很小很小的細(xì)胞在顯示器上歡快地跳舞，細(xì)胞雖然遠(yuǎn)離了地球母親的懷抱，也能在無(wú)限的太空中堅(jiān)強(qiáng)地生存下來(lái)，真是太厲害了！
第二項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是“太空轉(zhuǎn)身”。葉老師在艙內(nèi)緩緩轉(zhuǎn)身，他的身體向左轉(zhuǎn)，而腿卻往后轉(zhuǎn)，就像扭麻花一樣，怎么也轉(zhuǎn)不過(guò)去，真是奇怪。于是，葉老師換了一種方式，只見(jiàn)他用手飛快地旋轉(zhuǎn)，幫助身體慢慢地轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)。除此之外，還有一個(gè)辦法，在太空艙內(nèi)不踩地面、不抓把手，就可以像螺旋槳一樣轉(zhuǎn)。要想使速度慢下來(lái)，需雙手舉平。沒(méi)想到，一些看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作在太空中并不容易實(shí)現(xiàn)。我們的航天員真是不容易！
接下來(lái)就是“浮力消失”實(shí)驗(yàn)。在地球上把乒乓球放到水里，不管怎么往下按，乒乓球都會(huì)浮起來(lái)。但你知道嗎？在太空中做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，乒乓球就會(huì)沉在水底，怎么都浮不上來(lái)，是不是很神奇？這是因?yàn)樵谔帐е氐沫h(huán)境下，幾乎沒(méi)有浮力，所以乒乓球不能浮起來(lái)。
最后是“水球光學(xué)”和“泡騰片”實(shí)驗(yàn)，我目不轉(zhuǎn)睛看這個(gè)精彩的實(shí)驗(yàn)。葉老師先把藍(lán)色泡騰片放進(jìn)水球里，水球瞬間變成藍(lán)色的水晶球，像閃閃發(fā)光的藍(lán)寶石。再將白色泡騰片放進(jìn)“藍(lán)寶石”里，“藍(lán)寶石”就變成了一個(gè)小“地球”，美麗極了！
愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，這些精彩絕倫的實(shí)驗(yàn)，真是百聞不如一見(jiàn)。作為一名小學(xué)生，作為一名中國(guó)人，看到中國(guó)在載人航天事業(yè)技術(shù)上的崛起，我感到無(wú)比的自豪和驕傲?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。在以后的日子里，我將更加努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，將來(lái)為祖國(guó)繁榮發(fā)展作貢獻(xiàn)。
“天宮課堂”第三課開(kāi)講作文3
一個(gè)旋轉(zhuǎn)的陀螺把我?guī)肓恕疤鞂m課堂”，此次的“天宮課堂”是由神舟十三號(hào)航天員翟志剛、王亞平、葉光富三位老師授課，帶我們?nèi)チ私馍衿娴奶占覉@。
“天宮課堂”中航天員老師講解了許多有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：太空細(xì)胞、太空轉(zhuǎn)身，浮力消失、水膜張力、水球光學(xué)、水中泡騰片，這些有趣的實(shí)驗(yàn)使我對(duì)太空產(chǎn)生了濃厚的興趣和好奇。
讓我最喜歡的是“浮力消失”，首先同學(xué)們將一個(gè)乒乓球放入水杯中，發(fā)現(xiàn)乒乓球會(huì)浮在水面上。而在太空的王亞平老師把乒乓球放在水面上時(shí)，浮力卻消失了，乒乓球很快沉入了水中。原來(lái)當(dāng)重力消失時(shí)液體內(nèi)部壓強(qiáng)相同，浮力也就消失了，聽(tīng)了航天員老師的講解，使我感到不可思議。
這場(chǎng)天宮課堂給了我許多奇妙的感受，讓我體會(huì)到了太空科學(xué)的魅力，三位航天員老師更是我們的榜樣，我也要向他們學(xué)習(xí)。
“天宮課堂”第三課開(kāi)講作文4
中國(guó)載人航天工程辦公室發(fā)布消息，為發(fā)揮中國(guó)空間站的綜合效益，中國(guó)首個(gè)太空科普教育品牌“天宮課堂”即將正式推出，中國(guó)空間站首次太空授課活動(dòng)將于近日面向全球進(jìn)行直播。
看到這個(gè)消息異常激動(dòng)，因?yàn)橛挚梢钥吹教瘴⒅亓Νh(huán)境下物體運(yùn)動(dòng)的一系列奇妙現(xiàn)象。這讓我想起了2013年那次太空授課。
在僅有的40分鐘里，航天員們卻只有用了簡(jiǎn)單的5個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)讓大家更了解在失重環(huán)境下，物體的變化以及它變化的原理。分別有水膜實(shí)驗(yàn)、陀螺實(shí)驗(yàn)……就讓我知道原來(lái)在失重的環(huán)境下能做許多不可思議的事情，其中，我最感興趣的就是水球?qū)嶒?yàn)了!首先，用一個(gè)類(lèi)似放大鏡大小的環(huán)，伸進(jìn)飲用的自來(lái)水袋里，拿出來(lái)時(shí)竟成為了一個(gè)水膜，再往里面不停地注入水珠，慢慢地水膜就變成了一個(gè)晶瑩剔透的水球。如果在地面上把一只針管插入水球里，那不用說(shuō)，水球一定會(huì)爆開(kāi)來(lái)。但是，在太空中竟然可以用針管給水球注入墨水，而水球卻“毫發(fā)未傷”，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡!這讓觀眾們都看得目瞪口呆。
第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：我的一小步，人類(lèi)的一大步。雖然現(xiàn)在只能在遠(yuǎn)隔千里的電視屏幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授課老師面對(duì)面地交流，感受在太空中的樂(lè)趣。
“天宮課堂”第三課開(kāi)講作文5
今天老師帶我們觀看了神舟13號(hào)的課程，各個(gè)地區(qū)的人都在觀看，有北京，濟(jì)南，山東等地方。神舟13號(hào)創(chuàng)造了許多個(gè)第一。令我印象最深刻的就是那個(gè)水膜因?yàn)闆](méi)有地球重力，水能飄在空中，用水沖一下又變成一個(gè)圓圓的水球。最有趣的是宇航員在里面滴幾滴色素，從水球里面放一個(gè)橘子形的泡騰片。不一會(huì)兒就像吃了好多好多氣泡。不一會(huì)兒就變得越來(lái)越大，越來(lái)越大。以前跟乒乓球那么大，現(xiàn)在都有手掌那么大了。
葉光富叔叔給我們展示了如何在太空中轉(zhuǎn)身。他首先嘗試了直接轉(zhuǎn)身，可是轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著他就飄起來(lái)了。然后他深呼吸一口氣，他選擇了深呼吸這個(gè)轉(zhuǎn)身，結(jié)果他只是跳了起來(lái)，沒(méi)有轉(zhuǎn)身。他給我們展示了如何在太空中轉(zhuǎn)身。第1種就是借助工具轉(zhuǎn)身。第2種就是把雙手伸開(kāi)。等轉(zhuǎn)身完后再把雙手伸回來(lái)。第3種是將右手旋轉(zhuǎn)就可以轉(zhuǎn)身了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)太神奇了，向所有宇航員致敬。這是多少人的夢(mèng)想，希望祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大。我們生在紅旗下，長(zhǎng)在春風(fēng)里，人民有信仰，國(guó)家有力量，民族有希望，目光所至皆為華夏，五星閃耀即為信仰。
“天宮課堂”第三課開(kāi)講作文6
今天，我們觀看了《天宮課堂》，通過(guò)這次觀看，讓我了解了宇航員們?cè)谔丈畹臉?lè)趣。
當(dāng)神舟十三號(hào)成功到達(dá)太空時(shí)，與其一起上去的還有兩位宇航員叔叔和一位宇航員阿姨。還記得之前在電視上看見(jiàn)的宇航員叔叔們的臉總感覺(jué)胖胖的，還以為是太空上的飯菜太好吃了。阿姨向我們解釋了為什么他們的臉胖胖的，哦！原來(lái)是因?yàn)樵谔罩腥梭w里的血液是往上流的。叔叔阿姨還給我們表演了一些節(jié)目，比如太空喝水和水里開(kāi)花。但最令我印象深刻的還是水中乒乓球。在我們的日常生活中，我們所見(jiàn)的乒乓球都是浮在水面上的，而在太空中，阿姨把乒乓球放在裝滿水的杯子里，乒乓球沒(méi)有像在地球一樣上浮，而是像石頭一樣下沉，這就是浮力消失的實(shí)驗(yàn)。
這次的《天宮課堂》讓我知曉了不一樣的生活樂(lè)趣，也開(kāi)闊了我的視野。同時(shí)我也要向太空艙的叔叔阿姨們表達(dá)崇高的敬意：“感覺(jué)良好”隊(duì)，您們是我學(xué)習(xí)的榜樣，在我長(zhǎng)大之后，一定也要向您們一樣效忠祖國(guó)，為祖國(guó)美好未來(lái)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
“天宮課堂”第三課開(kāi)講作文7
今天真是讓我大開(kāi)眼界的一天，因?yàn)槔蠋熀臀覀円黄鹩^看了天宮課堂。
通過(guò)觀看天宮課堂我知道了，為什么三位航天員的臉看上去胖胖的，因?yàn)槭е丨h(huán)境會(huì)導(dǎo)致他(她)們的血液分布和地面不同，下肢的血液會(huì)上涌，所以他(她)們的臉看起來(lái)胖胖的。
王亞平老師做了好幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)，其中我特別感興趣的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)就是“泡騰片實(shí)驗(yàn)”，王亞平老師將泡騰片放入藍(lán)色水球里面，泡騰片在水球里面不斷的冒泡，產(chǎn)生了許多歡樂(lè)的小氣泡。水球逐漸變成了一個(gè)充滿歡樂(lè)氣泡的氣泡球，而且伴隨著氣泡的產(chǎn)生還有陣陣的香氣。哇!真是太神奇了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)把同學(xué)們看的目瞪口呆，簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡。我不禁在心里產(chǎn)生了一個(gè)念頭，我也特別想去天宮親自做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
雖然現(xiàn)在只能在遠(yuǎn)隔千里的電視屏幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授教老師面對(duì)面地交流，感受在太空中的樂(lè)趣。
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