飛鏢活動方案4篇飛鏢比賽活動方案

時間：2023-01-20 13:28:33 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的飛鏢活動方案4篇飛鏢比賽活動方案，以供參考。

飛鏢活動方案4篇飛鏢比賽活動方案

飛鏢活動方案1

　　烏巢五道口店飛鏢機(jī)活動策劃

　　一．活動目的增加餐廳娛樂氛圍，使烏巢聚會文化更有樂趣。促進(jìn)顧客的反復(fù)消費(fèi)，并以飛鏢活動和比賽為媒介積攢一些忠實(shí)的烏巢粉，擴(kuò)大品牌影響力。

　　二．活動時間

　　每周四為飛鏢活動的主推日。每周四晚7：00-11：00為飛鏢機(jī)套餐的售賣時間。其他時間均可參加飛鏢主題活動，但無法通過購買套餐得到活動需要的飛鏢。

　　三．活動地點(diǎn)

　　烏巢五道口餐廳：五道口大廈B座2層

　　四．活動內(nèi)容及簡介

　　參加活動的玩家需要年滿18周歲，本活動不針對兒童。玩家可通過三種方式得到參加飛鏢主題活動所需要的硬幣。即單桌消費(fèi)滿300元，購買飛鏢主題套餐和直接購買游戲幣這三種方式。本季度活動中涉及的唯一游戲?yàn)椤褒埢幇浴?。每位參加游戲的玩家需要至?枚游戲幣，每枚游戲幣可使玩家參加1局游戲。每周四晚該游戲2人起玩兒，采取雙人對戰(zhàn)形式進(jìn)行，其他時間1人起玩兒。

　　游戲規(guī)則:

　　1.由活動執(zhí)行人員準(zhǔn)備好游戲時要用到的啤酒1瓶，所用酒款為每日特價。

　　2.由活動執(zhí)行人員負(fù)責(zé)傳授玩家基本投標(biāo)技巧和計分規(guī)則，并告知玩家游戲時所需的道具。 3.玩家得到游戲幣后，投幣選擇高分榜游戲規(guī)則開始游戲。4.游戲共8回合，每回合每位玩家可投擲3鏢。

　　5.每回合中，3鏢分?jǐn)?shù)總和低于20分的玩家自罰一口啤酒；3鏢分?jǐn)?shù)總和高于80分的玩家可罰對方玩家啤酒一口；如果兩位玩家3鏢分?jǐn)?shù)總和在20-80分之間，則雙方都相安無事，不用罰酒。

　　回合進(jìn)行完，按照分?jǐn)?shù)記錄龍虎榜。高分者贏，低分者輸。由輸?shù)粲螒虻耐婕屹徺I游戲時使用的道具啤酒。

　　7.與輸贏無關(guān)，上榜者即可獲得“美國啤酒桶”一個，并記錄玩家姓名電話和上榜日期以及分?jǐn)?shù)。贈品啤酒從下次開始來店堂食時方可給該玩家開啟飲用并記錄，如一次無法飲用完則繼續(xù)存放在店中下回飲用，不可帶離店外。贈品啤酒從獲贈之日起，須在1個月內(nèi)飲用完畢，如果沒有飲用完所有的贈品啤酒，則認(rèn)為放棄自動作廢。

　　8.每周蟬聯(lián)“龍虎榜”第一、第二名的玩家均有額外獎勵。周冠軍獎勵“紀(jì)念版飛鏢收納袋”一套，價值340元；周亞軍獎勵“紀(jì)念版飛鏢”一套，價值100元。9.每周冠亞軍得主有資格參加“北京市飛鏢愛好者聯(lián)賽”，報名費(fèi)20元，由烏巢五道口店代收。

　　人參加活動時不用購買道具啤酒。

　　五．活動執(zhí)行

　　活動前由領(lǐng)位員和服務(wù)員向顧客大致介紹該游戲并鼓勵其參加，顧客愿意參加游戲后由當(dāng)天的活動執(zhí)行人員對顧客詳細(xì)介紹游戲規(guī)則，并按照活動流程組織參加活動?；顒訄?zhí)行一般為相應(yīng)班次的值班經(jīng)理或店長，也可是經(jīng)驗(yàn)豐富的餐廳其他員工?；顒訄?zhí)行人員除需要協(xié)調(diào)活動流程外，還需嚴(yán)格統(tǒng)計并交接獎品贈品的數(shù)量。

　　六．活動套餐

　　飛鏢活動雙人套餐：大孔漢堡批薩中+招牌能量塔+薯船+檸檬城堡+普拉納小麥500ml+游戲幣1枚(原價368￥，售賣價308￥。)飛鏢活動4人套餐：打孔漢堡批薩大+招牌能量塔+薯船+檸檬城堡2杯+普拉納小麥500ml2杯+游戲幣2枚（原價504￥，售賣價438￥。）

　　七．活動流程圖如圖

　　單桌消費(fèi)滿300玩家獲得游戲資格方式購買主題套餐（每桌限購1次）獲得1個游戲幣直接購買游戲幣每份套餐獲得1個游戲幣游戲開始專業(yè)玩家告知游戲規(guī)則專業(yè)玩家動作示范準(zhǔn)備好游戲時用的啤酒是輸者購買游戲時用的啤酒開始兩人一組的游戲贏家是否上榜否記錄信息和獎品游戲結(jié)束

飛鏢活動方案2

　　小班藝術(shù)活動設(shè)計——彩色飛鏢（手工）

　　教師：班級：活動時間：活動目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用撕、折、夾的方法來制作彩色飛鏢。

　　2、提高小肌肉的靈活性。

　　3、感受彩色飛鏢的色彩美。活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：用手嘗試撕紙的經(jīng)驗(yàn)與體會。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）大小適宜的各種顏色的皺紋紙、塑料夾子若干，均按小組人數(shù)分成六份分裝在籃子里；（3）已制作好的彩色飛鏢一個；（4）每一張皺紋紙的一端均貼有1厘米寬的透明膠?；顒舆^程：

　　一、教師創(chuàng)設(shè)情境“彩色飛鏢來作客”，引出彩色飛鏢。

　　1、引導(dǎo)語：小朋友們，今天有一個小寶貝要到我們班作客，它的名字叫彩色飛鏢，你們看到它了嗎？還沒來??！那我們一起叫它快快來吧！要小聲些哦，太大聲了，它會被嚇壞的。

　　2、教師和幼兒一起輕聲地叫：“彩色飛鏢，快來哦！”三遍，助教老師在一旁秘密地投出。

　　二、教師以輕松的談話方式提出一起動手制作彩色飛鏢。

　　談話：小朋友們，彩色飛鏢來了！那它來我們班做什么呢？老師來問

　　問它，好嗎？哦，彩色飛鏢說要來班上和小朋友們玩！你們想和它一起玩嗎？可是就一個怎么辦呢？我們動手自己做吧！

　　三、教師示范如何制作彩色飛鏢。

　　1、分析制作彩色飛鏢所需要的材料。

　　師：彩色飛鏢需要用什么來做呢？（夾子和皺紋紙）

　　2、出示六個分別裝有與各組幼兒人數(shù)相等的皺紋紙和夾子的籃子，引導(dǎo)幼兒欣賞皺紋紙的色彩美。

　　3、教師取出籃子中的夾子，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識夾子并示范如何使用夾子。

　　4、教師取出籃子中已裁剪好的藍(lán)色的皺紋紙，引導(dǎo)幼兒了解如何制作飛鏢的尾巴。

（1）引導(dǎo)語：這就是皺紋紙，那要怎樣把這一整張變成像面條一樣的尾巴呢？是用我們的大拇指和食指撕出來的。

（2）教師通過設(shè)疑“從哪邊開始撕”引導(dǎo)幼兒觀察皺紋紙上黏貼的透明膠，向幼兒說明透明膠的作用：

　　小朋友們，我們要從哪邊開始撕呢？咦，這邊貼著透明膠。哦，它是告訴我們，撕的時候要從透明膠的對面開始撕，而且撕到透明膠的地方就要停下來了，不能再往下撕了，不然就要斷了。

（3）教師示范用兩只手的大拇指和食指將皺紋紙撕成一條一條的，并請幼兒徒手模擬撕的動作。同時說明撕的時候不能撕的太大不好看，也不能撕的太小容易斷。

　　2、教師示范將撕好的皺紋紙對折，直至大小適宜。

　　3、教師出示夾子，示范如何用夾子夾住做好的“尾巴”。

　　引導(dǎo)語：這是什么呀？（夾子）現(xiàn)在我們要用夾子夾住撕好的皺紋紙咯！還是用我們的大拇指和食指，上下捏住夾子的尾巴，用力往下壓，夾子的小嘴巴張開了，咬住撕好的皺紋紙。（提醒：撕好的皺紋紙折好后的大小要與夾子的“小嘴巴”相同才美觀，并且夾子要咬住貼有透明膠的這一端，）彩色飛鏢做好了！

　　四、教師向幼兒說明操作時的注意事項。

　　1、拿取皺紋紙和夾子時不能搶，一人一張皺紋紙和一個夾子。都是好看的！

　　2、皺紋紙上的透明膠不能撕下來。

　　3、從沒有透明膠的一端開始撕，撕到透明膠的時候就要停下來了，撕的大小要適宜。

　　4、保護(hù)好自己的皺紋紙，每人只有一張。要是不小心撕壞了，就把不能用的皺紋紙放在空的籃子里。

　　5、做好的小朋友和同伴們一起欣賞交流，保護(hù)好自己的彩色飛鏢，也不能把小伙伴的彩色飛鏢弄壞了。

　　五、教師分發(fā)操作材料。

　　六、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　七、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩自己制作的飛鏢。

　　1、教師示范玩飛鏢。

　　導(dǎo)入語：小朋友們，先保護(hù)好自己的飛鏢。等下，我們到外面一起玩飛鏢。那要怎么玩呢？可以往上扔，也可以往前扔。

　　2、教師向幼兒說明玩飛鏢時的注意事項。（1）出去玩的時候不推不擠。

（2）往前扔的時候，要注意不要扔到小伙伴。（3）不能往外面扔。

　　3、幼兒玩飛鏢，活動自然結(jié)束。

“彩色飛鏢”活動反思

　　此次活動的目標(biāo)是幼兒能夠運(yùn)用撕、卷、折的方法來制作彩色飛鏢，提高小肌肉的靈活性，感受彩色飛鏢的色彩美。幼兒的達(dá)成目標(biāo)不錯，幾乎所有的幼兒都能夠獨(dú)立運(yùn)用撕、卷、折的方法完成制作；對于感受彩色飛鏢的色彩美這方面，幼兒現(xiàn)在所具備的審美能力，也能很好地從飛鏢的色彩來感受它的美；而幼兒小肌肉的靈活性，從此次活動也能看出雖然有待于提高，但在一定程度上還是值得肯定的。通過對此次活動的反思，我個人覺得活動本身和我對該活動的組織都還不錯。當(dāng)然存在優(yōu)點(diǎn)的同時也存在著不足之處。首先，從該活動自身來說，該活動值得肯定的地方有：

　　1、該活動符合小班年齡段幼兒的性格特征：對色彩鮮艷的事物感興趣，活潑好動，喜歡動手操作。

　　2、彩色飛鏢娛樂性較強(qiáng)，幼兒非常期待自己制作的彩色飛鏢，因此幼兒的制作動機(jī)較強(qiáng)。

　　3、該活動的難度適宜。幼兒在操作過程中，發(fā)現(xiàn)自己通過努力可以達(dá)到，因此幼兒對此次活動的自我效能較高，在活動中的情緒也較積極。

　　4、通過該活動，幼兒得到了成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)了幼兒的自信心。其次，我對該活動的組織值得肯定的地方有：

　　1、認(rèn)真編寫教案、備課，對每一個環(huán)節(jié)都細(xì)細(xì)研究其合理性。

　　2、思路清晰，示范講解有條理。

　　3、與幼兒進(jìn)行良好的互動，對幼兒的發(fā)言給予積極的回應(yīng)。

　　4、環(huán)節(jié)銜接良好，對幼兒即將進(jìn)行的活動，提出明確的要求，使幼兒清楚地知道自己要做什么、怎么做。

　　5、有效地進(jìn)行了巡回指導(dǎo)。

　　6、在幼兒制作完彩色飛鏢后，有效引導(dǎo)幼兒進(jìn)行相互欣賞、交流，并組織幼兒到戶外活動。

　　當(dāng)然，在對活動的組織方面，也存在不足之處：

　　1、示范講解使用的教具放置的位置不妥，取放不方便。

　　2、講解從哪邊開始撕的時候有點(diǎn)羅嗦，而且示范用的紙張的長邊和短邊不易分辨。

　　3、從示范講解轉(zhuǎn)入幼兒操作時，未再次提醒幼兒操作時的注意事項且沒有完全吸引幼兒的注意力。

　　4、對作品未做點(diǎn)評。

　　針對以上存在的不足之處，我將在下次同類活動中進(jìn)行改進(jìn)：認(rèn)真研究思考教具放置的位置；注重對注意事項的提示；在每一個環(huán)節(jié)都盡量確保每個幼兒注意力集中；及時組織幼兒共同點(diǎn)評作品，表揚(yáng)優(yōu)秀作品，對需要改進(jìn)的作品提出建議。此外，我將聽取其他教師的寶貴意見，提高自己教學(xué)設(shè)計和組織能力。

飛鏢活動方案3