下面是范文網(wǎng)小編收集的英語教師個人先進事跡4篇 小學英語教師先進個人主要事跡，供大家閱讀。
英語教師個人先進事跡1
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英語教師先進事跡材料
英語教師先進事跡材料
xxxx是xx市xx學校一名英語老師。34年來一直工作在教學第一線上，她始終用愛心演繹師愛、母愛。她用平凡而崇高的師德之光，照亮了一屆屆孩子純潔的心，踐行了一名共產(chǎn)黨員“敬業(yè)愛崗，實干奉獻”的諾言。被家長們贊為：“做xxxx老師的學生是孩子們一生的幸事?！?/p>
xxxx老師班里曾有個女生，母親車禍中不幸去世了。當?shù)弥@一消息后，她立刻帶著禮物去探望這個女孩，為了讓她盡快從失去母愛的痛苦中解脫出來，xxxx老師還把女孩接到自己家里居住了一段時間，給她買了圍巾和棉襖等，給予了無微不至的關(guān)懷，如今這個女孩已成為一名優(yōu)秀的人民教師。
有一年冬天下著大雪，xxxx老師看到在校吃午飯的幾個學生沒有水喝，就主動把他們領(lǐng)到自己的宿舍里吃飯、喝水、烤火取暖，令他們十分感動。這件事過去30多年了，雖然xxxx老師早已記不得了，但她的學生們卻記憶猶新。
1984年xxxx老師剛接過一個畢業(yè)班，就發(fā)現(xiàn)有幾個愛貪玩的男生，英語基礎(chǔ)偏差。于是就經(jīng)常鼓勵他們增強自信心，課堂上經(jīng)常提問他們一些問題，不斷督促他們學習英語。放學后，時常在辦公室給他們補課。經(jīng)過半年的努力，他們的英語成績提高很快，后來都順利地考入了新的學校。當高中同學問他們的英語為什么學的那么好時，他們總會自豪地說：“因為我們有一個好初中英語老師??！”一位在市府機關(guān)部門工作的學生也說：“xxxx老師是我一生中最難忘的老師了，她那么敬業(yè)，對我們又和藹可親。如果初中時她不經(jīng)常給我補習英語的話，我哪會有今天??！”話語中流露出了對xxxx老師的感激之情。
xxxx老師擔任班主任時，對待每個學生“寬而有度，嚴而有方”，當學生不留神犯錯時，她會給予寬容一笑；當學生膽怯不敢回答問題時，她會給予真心的安慰和鼓勵；當學生調(diào)皮搗蛋時，她既給予真誠的批評，又會送上親切的叮嚀。她時常把鼓勵、贊賞傳達給學生，讓每一個學生都享受著真愛。她的愛心是真誠、寬容和坦誠的，所以很多學生尊敬她、愛戴她。畢業(yè)多年的學生還經(jīng)常去看望她，向她傾訴生活的煩惱、工作的困惑，把她視為知心大姐姐。xxxx老師常說：“看到學生的進步就是我最大的欣慰?！彼@樣愛學生，是因為她知道每個家長都希望自己的孩子能遇上一個懂得理解、關(guān)心、尊重學生的好老師。
在同事們看來，xxxx老師是一個經(jīng)常面帶微笑，不計較名利的人。她在濰坊第十四中學任英語教研組長十多年，經(jīng)常指導青年教師講課。1996年學校推薦她參加區(qū)教學能手評選時，她說：“我是教研組長，不能獨攬組內(nèi)的榮譽。我已經(jīng)有區(qū)級榮譽了，還是讓給年輕老師吧！”此后她把英語組的多次獲獎機會讓給了別人。
xxxx老師今年54歲了，但她仍然每天精神飽滿地走上講臺。去年xxxx老師患了肩周炎，胳膊疼得抬不起來。開學初，因同事的父母生病出院，學校領(lǐng)導安排她繼續(xù)任兩個畢業(yè)班的教學任務(wù)時，她欣然接受。為了不給學生耽誤功課，她忍著疼痛依然盡職盡責地上課，抽空去做理療，沒有讓學校領(lǐng)導給予任何的照顧。為了編寫出適合學生的學案，她經(jīng)常查閱資料到深夜。她認真對待每一節(jié)課，經(jīng)常與學生交流互動，受到了學生的好評，也贏得了同事們的尊重，連續(xù)兩次榮獲“感動育華校園人物”榮譽稱號。
xxxx老師堅信“興趣是最好的老師”。她注重培養(yǎng)學生學習英語的興趣，她的課堂時常歡聲笑語，深受學生喜愛。她還開展課堂小組互助活動，把課堂作為提高學生綜合素質(zhì)的平臺，使學生在學好英語的同時，還獲得了演講、交際、動手等能力，尤其是培養(yǎng)了學生自信、進取、樂觀、合作等良好的心理品質(zhì)。她指導的學生在《英語輔導報》上發(fā)表多篇作文，在中央電視臺《希望英語》風采大賽演講中，四名學生獲獎，其中一名榮獲“濰坊市特等獎”和“山東省二等獎”，為學校贏得了榮譽。
教師的職業(yè)是一項很特殊的職業(yè)，選擇了教育就要甘于平凡。作為一名教師，“教書育人”是天職，同時還必須擁有扎實的教學技能。xxxx老師認真學習教育理論和專業(yè)知識，不斷提升自己。她在教學上潛心研究教材教法，積極參加濰坊市骨干教師培訓。20XX年濰坊市中學教師遠程研修培訓中，被評為“優(yōu)秀學員”。在新課程改革過程中，撰寫的論文《淺析初中學生英語學習心理現(xiàn)象》榮獲第十一屆全省心理科學優(yōu)秀成果一等獎，同時她把自己多年積累的教學經(jīng)驗在《英語輔導報》上發(fā)表文章四十多篇，她還主編了《初中英語總復習教與學》、《新課標高效闖關(guān)訓練》等教學輔導用書。她先后榮獲過校級“十佳青年教師”、“學生最喜歡的教師”、“建校功臣教師”、“濰城區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“濰坊市優(yōu)秀指導教師”等榮譽稱號。
xxxx老師明年就要退休了，可她至今仍站在講臺上奉獻著她的愛心，真可謂終生從教無怨無悔。在初中人生最重要的三年里，她為學生傾注了一生的心血，她感受到最幸福的就是一屆屆學生那燦爛的笑臉！在這三尺講臺上，她實現(xiàn)了人生的價值，她永遠感激她的學生，讓她擁有了一顆不老的心，體會到了精神上的無限富有！xxxx老師辛勤耕耘，默默奉獻，不慕名利，只問耕耘。她永遠是學生心目中最愛戴的老師！
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英語教師個人先進事跡2
......個人先進事跡材料
頭站鎮(zhèn)中心學校
王曉偉
2008年9月，我?guī)е啻旱南＜脚c夢想，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，我的教書生涯已有8個年頭。在這期間，既有蹣跚的前行，也有成功的喜悅；既有艱辛的探索，也有執(zhí)著的追求。這8年讓我從一個初出茅廬的年青教師逐步成長起來，讓我知道了如何處理生活與工作的關(guān)系，讓我學會了如何處理同事之間的關(guān)系。對于教學水平，我也成長了很多，在這里我要感謝學校領(lǐng)導和同事對我的指導和幫助，讓我在不斷成長中取得了優(yōu)異的成績。
在工作中，我認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結(jié)同志，關(guān)心學生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導的信任。
一、投身教學改革，勇于探索實踐
作為一名青年教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。注意研究和把握教學改革動向，注重提高課堂教學效率，加強對學生實踐能力培養(yǎng)的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。英語課對于有些學生來說是枯燥乏味的，所以，我盡可能多的在課堂上用小活動小游戲之類的活動來提高學生的注意力，從而提升他們的學習興趣。我還注重課堂教學的德育滲透，特別是在班隊會的時候，我會精心設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，讓學生講起自己的親身經(jīng)歷，讓每一位學生都能深受感觸。
二、以身作則，培養(yǎng)學生健全人格
記得從教之初，我憑著年輕人的一種熱情和平易近人的性格，很快融入到孩子們的世界，成為了他們心目中的大姐姐。在我的教學過程中，“學困生”一直是我的重中之重。我的原則是決不放棄“學困
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.......生”。對于那些后進生和生活有困難的學生，更需付出特別的愛和關(guān)注，給予更多的理解和尊重。有一名男生，學習很差，經(jīng)常打架鬧事，家長經(jīng)常打罵他。他對學習失去了信心，產(chǎn)生了厭學情緒。我就多次找他談心，為他補習功課，并多次通過家訪做家長的工作，這個學生終于變了，不僅逐漸改掉了壞習氣，還經(jīng)常做好事，成績也有了很大提高。在班主任工作中，我積極探索班級管理和學生自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴格的班級管理制度。根據(jù)中學生的特點我經(jīng)常組織開展豐富多采的主題教育，以及班隊會，在活動中，我用各種活動以及事例讓優(yōu)秀的學生得到贊揚，讓良好的學生得到激勵，讓后進學生得到啟發(fā)。
班級有班級自己的文化設(shè)計，我作為班主任，我親自設(shè)計班級的班徽、班風、班訓等一切班級文化。用最適合自己班級學生特點的文字與圖畫，起初我不向班級同學解釋過多這些東西，我只是讓他們自己大概的領(lǐng)略，在一個恰當?shù)臅r機，我講給同學們，那些用心設(shè)計的班級文化，那些是送給每一位同學的文字，它代表著每個同學，字字都是給不同學生的不同的鼓勵。就這樣，他們慢慢的理解著這些話，他們真的懂了，我用我的實際行動感染了他們。最后我以綜合評比優(yōu)勝班的稱號送走了那一屆學生。三、學會自控，養(yǎng)成好習慣。
在班級的管理中，我和學生們說的最多的話就是：“養(yǎng)成好習慣，才能成就自己。一個人成績好不等于你優(yōu)秀，只有良好的習慣才能成就你的一切?！绷己玫膶W習習慣包括按時上學，按時完成作業(yè)，上課用心聽講，積極舉手發(fā)言，愛動腦思考，保管和整理好自己的學習用品等。凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它化為習慣，只有成了習慣，好的態(tài)度才能隨時隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地應用，“習慣成自然”，一輩子受用不盡。在班級里，有太多的學生都沒有良好的學習習慣，所以我就以身作則，要求學生要做到的我自己先做到，經(jīng)常給他們講習慣的重要重要性，經(jīng)常把一些好習
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.......慣的例子將給他們聽，久而久之，他們慢慢懂得了，也在慢慢的改掉自己身上不好的習慣。
我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責任，我深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。
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英語教師個人先進事跡3
個人先進事跡材料
頭站鎮(zhèn)中心學校 王曉偉
2008年9月，我?guī)е啻旱南＜脚c夢想，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，我的教書生涯已有8個年頭。在這期間，既有蹣跚的前行，也有成功的喜悅；既有艱辛的探索，也有執(zhí)著的追求。這8年讓我從一個初出茅廬的年青教師逐步成長起來，讓我知道了如何處理生活與工作的關(guān)系，讓我學會了如何處理同事之間的關(guān)系。對于教學水平，我也成長了很多，在這里我要感謝學校領(lǐng)導和同事對我的指導和幫助，讓我在不斷成長中取得了優(yōu)異的成績。
在工作中，我認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結(jié)同志，關(guān)心學生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導的信任。
一、投身教學改革，勇于探索實踐
作為一名青年教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。注意研究和把握教學改革動向，注重提高課堂教學效率，加強對學生實踐能力培養(yǎng)的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。英語課對于有些學生來說是枯燥乏味的，所以，我盡可能多的在課堂上用小活動小游戲之類的活動來提高學生的注意力，從而提升他們的學習興趣。我還注重課堂教學的德育滲透，特別是在班隊會的時候，我會精心設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，讓學生講起自己的親身經(jīng)歷，讓每一位學生都能深受感觸。
二、以身作則，培養(yǎng)學生健全人格
記得從教之初，我憑著年輕人的一種熱情和平易近人的性格，很快融入到孩子們的世界，成為了他們心目中的大姐姐。在我的教學過程中，“學困生”一直是我的重中之重。我的原則是決不放棄“學困生”。對于那些后進生和生活有困難的學生，更需付出特別的愛和關(guān)注，給予更多的理解和尊重。有一名男生，學習很差，經(jīng)常打架鬧事，家長經(jīng)常打罵他。他對學習失去了信心，產(chǎn)生了厭學情緒。我就多次找他談心，為他補習功課，并多次通過家訪做家長的工作，這個學生終于變了，不僅逐漸改掉了壞習氣，還經(jīng)常做好事，成績也有了很大提高。在班主任工作中，我積極探索班級管理和學生自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴格的班級管理制度。根據(jù)中學生的特點我經(jīng)常組織開展豐富多采的主題教育，以及班隊會，在活動中，我用各種活動以及事例讓優(yōu)秀的學生得到贊揚，讓良好的學生得到激勵，讓后進學生得到啟發(fā)。
班級有班級自己的文化設(shè)計，我作為班主任，我親自設(shè)計班級的班徽、班風、班訓等一切班級文化。用最適合自己班級學生特點的文字與圖畫，起初我不向班級同學解釋過多這些東西，我只是讓他們自己大概的領(lǐng)略，在一個恰當?shù)臅r機，我講給同學們，那些用心設(shè)計的班級文化，那些是送給每一位同學的文字，它代表著每個同學，字字都是給不同學生的不同的鼓勵。就這樣，他們慢慢的理解著這些話，他們真的懂了，我用我的實際行動感染了他們。最后我以綜合評比優(yōu)勝班的稱號送走了那一屆學生。
三、學會自控，養(yǎng)成好習慣。
在班級的管理中，我和學生們說的最多的話就是：“養(yǎng)成好習慣，才能成就自己。一個人成績好不等于你優(yōu)秀，只有良好的習慣才能成就你的一切?！绷己玫膶W習習慣包括按時上學，按時完成作業(yè)，上課用心聽講，積極舉手發(fā)言，愛動腦思考，保管和整理好自己的學習用品等。凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它化為習慣，只有成了習慣，好的態(tài)度才能隨時隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地應用，“習慣成自然”，一輩子受用不盡。在班級里，有太多的學生都沒有良好的學習習慣，所以我就以身作則，要求學生要做到的我自己先做到，經(jīng)常給他們講習慣的重要重要性，經(jīng)常把一些好習慣的例子將給他們聽，久而久之，他們慢慢懂得了，也在慢慢的改掉自己身上不好的習慣。我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責任，我深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。
英語教師個人先進事跡4
特教教師先進個人事跡材料教師個人先
進事跡材料
【以下是小編為大家收集的事跡材料，僅供參考!】
在十五年的特教生涯中，張學紅始終站在教育工作前沿，讓每一位學生在她的課堂上都有所收獲是她事業(yè)追求的目標，在平凡的崗位上，她模范履行教師職責，時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤懇工作，樂于奉獻，全身心的投入到教育教學之中。從教十五年，她的工作得到了學生、家長、領(lǐng)導、同事的認可和好評，在多年的教育教學和班主任工作中，多次受到了上級政府的各種獎勵，曾先后獲得旗級語文學科帶頭人、教科研先進個人、優(yōu)秀教師、三八紅旗手、盟級優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、骨干教師，還榮獲內(nèi)蒙古殘聯(lián)、少工委手拉手先進個人榮譽稱號。同時，她撰寫的論文獲得國家、自治區(qū)一、二等獎。
作為一名富有經(jīng)驗的教師，她從沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標準、嚴要求對待自己。她深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌。她認真學習新的教育理論，以新思路新方法來指導工作。她勤于學習，勇于探索，邊總結(jié)邊反思，摸索出了一套行之有效的適合低年級的識字教學方法。她先后多次參加過課堂教學大賽，承擔過旗級以上組織的公開觀摩課，課講得成功，得到了同事們的一致好評。她有多篇論文獲獎，其中，《培養(yǎng)識字能力，提高識字效率》獲自治區(qū)教育教學研究會一等獎;《師情化春雨，潤物細無聲》、《因材施教，分類教學》分別獲全國教育教學研究會二、三等獎。
作為學校教育教學骨干，她總是堅持這樣一種觀念：特教學校沒有差生，不管什么樣的學生，只要他們來了，我們就應該努力的，細心的發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并用不同的方式肯定這些優(yōu)點和長處，只有這樣才能培養(yǎng)學生的自尊心，自信心和上進心，才能有利于他們的健康成長。因智障班學生年齡、智力水平參差不齊，所以她在教學中深入研究教育教學的基本規(guī)律和方法，認真了解教育對象的身心特點和個體差異。為了有針對性的補償學生的生理、心理缺陷，她在教學中遇到問題，隨時向同事請教，課堂上，它采用分類教學，注重個別輔導，積極探索玩中學、學中玩的教學模式，激發(fā)學生的學習興趣。學生在課堂上學得開心，玩得也開心，都喜歡上她的語文課。
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