下面是范文網(wǎng)小編分享的有關(guān)我的老師六年級(jí)作文6篇 小學(xué)六年級(jí)作文我的老師,以供參考。

有關(guān)我的老師六年級(jí)作文1
一陣腳步聲,這是老師來(lái)了的警報(bào),大家一一坐好,此時(shí)老師進(jìn)了教室,一臉怒氣,大家明白了大事不妙。一個(gè)一個(gè)都在發(fā)抖。這人就是我們的語(yǔ)文老師,你想知道他個(gè)故事嗎?如果想,就跟我來(lái)吧!
別看他整天兇巴巴樣子,其實(shí)他是“一個(gè)言行”不一的老師。他瘦瘦的,他身子不高但跳得很高,他腦袋不大,但只是很多,平??雌饋?lái)他酷酷的!
有一次……
他對(duì)我們說(shuō):“這么見(jiàn)到的題都做不起,真丟人?!逼鋵?shí),他很開(kāi)心,因?yàn)槲覀儼嘧銎疬@道題的人比其他幾個(gè)班都多,他心中為我們驕傲。
因?yàn)槲以诎档乩锫?tīng)到了他于其他老師的對(duì)話:“你們班有幾個(gè)人做起了這道題……”
他臉上露出了微笑,那一天都很開(kāi)心,或許還有其他方方面面,但主要的還是我們班的的同學(xué)那他開(kāi)心,驕傲!
這就是我們的老師,一個(gè)辛勤的園丁,“言行不一”老師,對(duì)了,他姓張,張老師。
有關(guān)我的老師六年級(jí)作文2
“認(rèn)真只能把事情做對(duì),但不一定能把事情最好?!痹缤诉@句話是誰(shuí)說(shuō)的,但話卻記在心里。
從小受的教育就是“認(rèn)真”二字。母親對(duì)我的要求是不容許任何點(diǎn)滴錯(cuò)誤的發(fā)生,否則便高聲訓(xùn)斥,深怕全村人聽(tīng)不到。于是,無(wú)論做什么事兒,都不敢落后,不是為榮譽(yù),而是為不被母親罵。當(dāng)時(shí)就認(rèn)為:假如母親是我的語(yǔ)文老師,我一定不喜歡她。
一年級(jí)時(shí)深受語(yǔ)文老師的喜愛(ài),只因勤學(xué)好問(wèn)。二年級(jí)時(shí)換了老師,一位剛從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)的“兵”,他的教學(xué)我不習(xí)慣。某一次上臺(tái)前默字,自認(rèn)為不會(huì)默,便動(dòng)了一個(gè)歪腦——裝病。老師便讓我自己回家,就在我溜達(dá)了一圈之后,趁放學(xué)的時(shí)間回家了。后來(lái)想想挺對(duì)不住老師的,老師和我父親都知道這件事,但他們從沒(méi)在我面前再提過(guò)。他們的寬容讓我為撒的謊而自責(zé)。以后的學(xué)習(xí)中不再敢對(duì)這位語(yǔ)文老師有絲毫的懈怠,從心理上還是不能接受這位年輕的“兵老師”。
一年時(shí)光也過(guò)得挺快的,三年級(jí)的時(shí)候換了一位喜歡燙頭的女老師。感受這位老師的嚴(yán)厲還是從一天早讀課我偷看連環(huán)畫(huà)開(kāi)始的。
那是一個(gè)冬天的早晨,我到校很早。老師要求背誦的課文我早已熟背于胸了,眼睛已經(jīng)不再緊盯著書(shū)本、心也游離于課文之外。老師沒(méi)在教室,把小人書(shū)藏在語(yǔ)文書(shū)的下面,看得津津有味。我的座位就在窗戶底下,等我發(fā)現(xiàn)窗外有人影晃動(dòng)時(shí)已經(jīng)晚了,小人書(shū)被收了去,老師狠狠地目光與我的目光對(duì)接時(shí),我的心里不是擔(dān)心挨訓(xùn),而是擔(dān)心這本書(shū)是借別人的,我沒(méi)法還。我不擔(dān)心這件事能否被嚴(yán)厲的母親知道,父親是從來(lái)不會(huì)把我在學(xué)校的劣跡學(xué)給母親聽(tīng)的。于是,以后的三年里,我怕極了這位成天燙著短發(fā)的語(yǔ)文老師。
有關(guān)我的老師六年級(jí)作文3
“鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血躍新花”用來(lái)形容我的班主任彭老師再好不過(guò)了。
彭老師對(duì)大家都很關(guān)心。一次,我們班的一個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái),還沒(méi)請(qǐng)假。老師急忙主動(dòng)打電話問(wèn)那位同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)生了什么事。
那一件事令刻在我的心上,那次學(xué)校換校服。到了夏天,因?yàn)槔蠋熢诖┒拘7臅r(shí)候說(shuō)過(guò)不能混搭,而穿夏季校服要穿裙子,我怕被蚊子咬,所以穿冬季校服。我每天穿著沉重的校服去上學(xué),每天在教室里一動(dòng)不動(dòng),專心聽(tīng)課,當(dāng)我把手拿開(kāi)時(shí),課桌上已有一個(gè)圖案,一個(gè)用汗水構(gòu)成的,手掌的圖案,每天在烈日下奔跑,跑完后,已汗流浹背……我就這樣每天被太陽(yáng)曬著就像被火爐烤著,被蒸籠蒸著一樣,天氣本來(lái)就赤日炎熱,我還要忍受著天天穿著厚厚的衣服,背著重重的書(shū)包,連心情都變差了,成績(jī)也差了,沒(méi)有老師關(guān)心過(guò)我……只有我的彭老師,她在同學(xué)們做眼保健操時(shí),把我叫出教室。一開(kāi)始我還以為我犯了什么錯(cuò),可沒(méi)想到彭老師親切地對(duì)我說(shuō):“你穿這么厚的衣服不熱嗎?”邊說(shuō)邊提提我的校衣,我支支吾吾地說(shuō):“我……嗯……很熱!”“那你為什么還要穿呢?”“因?yàn)榇┒拘7┤棺樱遗卤晃米右?,所以穿冬季校服。”她雙眼凝視著我,含情脈脈地說(shuō):“傻孩子,你可以上面穿夏季校衣,下面穿冬季校褲,我知道你不敢這樣穿是因?yàn)榕掳嗉?jí)扣分,可是老師之前說(shuō)的不能混搭是指冬季,又沒(méi)說(shuō)夏季不能混搭?!甭?tīng)完了老師的一席話,我熱淚盈眶地回到了教室。
“光陰似箭,歲月如梭”馬上就要畢業(yè)了,馬上就要與我的彭老師和我的母校說(shuō)再見(jiàn)了,也許時(shí)間久了,我會(huì)忘記一些同學(xué)、老師,可是彭老師我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘懷!
有關(guān)我的老師六年級(jí)作文4
他是我的體育老師,瘦高瘦高的,我特別喜歡他。
他長(zhǎng)得很高,又很瘦,但是不像別人那樣太高,走過(guò)門(mén)時(shí)還要低頭,他大概就是古代所說(shuō)的七尺男兒的身材。瘦也不是像別人那樣瘦的皮包骨頭,像一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)就要倒似的,他瘦得很勻稱。他總是站得筆直筆直的,顯得很挺拔,穿上衣服后,更是顯得英姿颯爽,輪廓清晰。他的顏值也挺高,可謂是又高又帥呢!
他特別喜歡玩滑板,可以說(shuō)他玩滑板已經(jīng)玩到一定境界了。他有一手絕活,能在滑板不動(dòng)的情況下站在滑板上保持平衡,不掉下來(lái),還可以用滑板上樓梯,下樓梯。最瀟灑的要數(shù)他用滑板急轉(zhuǎn)彎了。每次他用滑板急轉(zhuǎn)彎時(shí),先把背一弓,像一張繃緊了的弓,腳一只往后推,一只往前推,膝蓋用力,人隨著滑板來(lái)一個(gè)轉(zhuǎn)身,這樣一個(gè)180度的急轉(zhuǎn)彎就形成了。嘩啦一下,外套就飛揚(yáng)了起來(lái),在風(fēng)中劃出帥氣瀟灑的弧線,如果你不知道他是在滑滑板,肯定會(huì)以為他是個(gè)超人。
他每次都滑著滑板來(lái)教我們上體育課。更有趣的是,我們慢跑,他就滑著滑板領(lǐng)著我們跑,速度也正合適,不快一點(diǎn)也不慢一分,恰恰好,我們跑完了,他也站定。之后他就站在滑板上教我們上課,好像滑板是他身體的一部分一樣,已經(jīng)融為一體了。我們班的同學(xué)都很崇拜他,我們總是圍著他不停的問(wèn),“老師,你的滑板怎么滑的這么好呀?”他總是會(huì)微微一笑,笑起來(lái)好看極了,然后神秘兮兮地說(shuō),“不告訴你,這是秘密。”
你說(shuō)能夠有這么一個(gè)顏值又高,又神秘的老師來(lái)教我們上課,是不是我們的榮幸??!
有關(guān)我的老師六年級(jí)作文5
你見(jiàn)過(guò)“三特”老師嗎?讓我來(lái)告訴你“三特”是什么意思吧,意思就是三個(gè)特點(diǎn)。
我有一個(gè)美麗的老師。她有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,紅紅的嘴唇像一顆小櫻桃,笑起來(lái)甜甜的,額頭上有一顆痣,大家都說(shuō)這是美人痣哦!
我有一個(gè)耐心的老師。有一次,我看見(jiàn)一道難題不會(huì)做,就跑去問(wèn)老師,老師詳細(xì)地跟我解說(shuō)了一遍,可我還是沒(méi)弄明白,老師的聲音有點(diǎn)沙啞了,因?yàn)樯狭艘惶斓恼n,但是老師仍在跟我不厭其煩地講解,一直講到我弄懂為止。
我有一個(gè)嚴(yán)肅的老師。在有一次課堂上,老師在上面講課,下面卻有同學(xué)在講小話,老師用她的“千里眼”掃視了一下全班,但是那兩位講小話的同學(xué)不知道老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了他們,還在自?shī)势錁?lè),老師用教鞭敲了敲講臺(tái),說(shuō)道:“不認(rèn)真上課的同學(xué),等會(huì)我會(huì)點(diǎn)名批評(píng)的?!苯酉聛?lái)的課大家都在認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng),教室里鴉雀無(wú)聲,直到下課。
說(shuō)了這么久,你一定還不知道這老師是誰(shuí)吧?這就是我的班主任——美麗、耐心、嚴(yán)肅的喻燕輝老師。
有關(guān)我的老師六年級(jí)作文6
一雙烏黑發(fā)亮的小眼睛,一個(gè)挺挺的鷹鉤鼻,一頭卷卷的黑頭發(fā),滿臉短短的黑胡須,高大健碩的身材,常帶燦爛的笑容——他就是來(lái)我們學(xué)校訪問(wèn)的音樂(lè)外教老師。
今天我一踏進(jìn)音樂(lè)教室,就看到外教老師正閉著眼睛陶醉地拉著小提琴。他的手像燕子般輕快地反轉(zhuǎn)騰飛,一會(huì)兒輕輕地顫動(dòng),一下子驟然滑落,一會(huì)兒靈巧地跳動(dòng)……美妙的樂(lè)曲聲縱情流淌,他的頭也隨著旋律搖搖擺擺。終于,老師睜開(kāi)了眼睛,看到同學(xué)們吃驚又崇拜的樣子,他粲然一笑,露出潔白的牙齒和深深的酒窩。
老師帶領(lǐng)我們一起聆聽(tīng)交響樂(lè)。音樂(lè)聲響起,他馬上進(jìn)入樂(lè)曲中,忽而興奮地?fù)u擺著高大的身體,忽而跟著旋律憂傷地輕輕吟唱,忽而拿出小提琴演奏一段……我們深受感染,也時(shí)而搖頭晃腦,時(shí)而淺淺哼唱,時(shí)而憂傷靜默……老師又給我們介紹各種音樂(lè)類型,他說(shuō)的是英語(yǔ),不停地用手比劃來(lái)、比劃去,還把語(yǔ)句中的關(guān)鍵單詞一筆一劃寫(xiě)在黑板上,我還是不能全部聽(tīng)懂他的話。但是,有一句我懂了,他說(shuō):“音樂(lè)就是一種發(fā)自內(nèi)心的語(yǔ)言,能抒發(fā)自己內(nèi)心的情感,并不是只用幾個(gè)詞語(yǔ)就能形容的?!笔堑模魳?lè)就是表達(dá)內(nèi)心情感的,我和老師之間雖然語(yǔ)言溝通不是那么暢快,但是我們的情感是相通的。就像今天他讓我們欣賞的那首交響樂(lè)曲,我和他一同體會(huì)到了時(shí)而歡欣鼓舞、時(shí)而憂傷滿懷的`情感。
我的音樂(lè)外教老師,他拉小提琴總是那么陶醉,他欣賞交響樂(lè)總是那么投入,他講授音樂(lè)知識(shí)總是那么細(xì)致,他對(duì)我們總是那么用心——他讓我領(lǐng)略了西洋音樂(lè)的自由美妙,更是讓我感受到了他的滿腔熱情,雖然老師和同學(xué)們之間說(shuō)的話不多。但他是我最喜愛(ài)的音樂(lè)使者,多么希望他能在我們學(xué)校多留一段時(shí)間啊。
有關(guān)我的老師六年級(jí)作文6篇 小學(xué)六年級(jí)作文我的老師相關(guān)文章:
★ 六年級(jí)老師作文左右3篇(小學(xué)六年級(jí)第作文)
★ 六年級(jí)老師對(duì)學(xué)生的畢業(yè)留言3篇 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生給老師畢業(yè)留言
★ 我的老師四年級(jí)作文3篇 四年級(jí)作文:我的老師
★ 關(guān)于我的老師寫(xiě)人作文5篇 寫(xiě)一個(gè)關(guān)于我的老師的作文
★ 我的老師日記12篇(寫(xiě)關(guān)于我的老師的日記)
★ 有關(guān)我的老師寫(xiě)人作文6篇 寫(xiě)人的作文關(guān)于老師
★ 我的老師語(yǔ)文作文3篇 作文大全我的老師語(yǔ)文老師
★ 我的老師初中作文12篇(寫(xiě)我的初中老師的作文)