大家在生活中應(yīng)該都會要寫工作總結(jié)吧？一份好的工作總結(jié)是對自己工作內(nèi)容的復(fù)盤，有利于在今后工作中查缺補漏。你知道如何寫好工作總結(jié)嗎？下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)冀教版二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)16篇(二年級上冊冀教版數(shù)學(xué)知識點總結(jié))，供大家參考。

小學(xué)冀教版二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)1

（冀教版）二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)反思 直角

　　3教學(xué)反思

　　一、讓學(xué)生學(xué)身邊的數(shù)學(xué)

　　在本課聯(lián)系實物認(rèn)識直角的教學(xué)過程中，我并沒有直接告訴學(xué)生什么樣的角是直角，而是讓學(xué)生拿數(shù)學(xué)本上的角與周圍的角比一比，看看發(fā)現(xiàn)了什么。學(xué)生走下座位找自己喜歡的角來比較。有的學(xué)生與桌面上的角比，有的學(xué)生與黑板上的角比，有的跑去與墻紙花紋上的角比??結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些角都是一樣大的（也就是兩個角的頂點、邊都分別重合了）。這時我再告訴學(xué)生這類角就叫直角，學(xué)生感知充分，記憶深刻，讓知識來源于熟悉的生活，所以直角已在他們的腦海里留下了深深的印象，為后面的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　二、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展

（一）注重實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)

　　現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去“做”數(shù)學(xué)，而不是用眼睛“看”數(shù)學(xué)。因此，教學(xué)要留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生都有參與活動的機會，使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí)，在動手中思維，在思維中動手，讓學(xué)生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。在教學(xué)中，我放手讓學(xué)生到實物上去感知，讓他們找自己喜歡的角比較，讓他們自己去實踐、去操作、去發(fā)現(xiàn)，留給了他們足夠的時間和空間。因此后來的一切活動都是那么“順其自然”。

（二）發(fā)揮合作優(yōu)勢，改變評價方式

　　在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的合作與交流，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學(xué)生語言表達能力、評價能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，整節(jié)課完全運用合作學(xué)習(xí)的情況比較少，大部分教學(xué)要把班級授課制和小組合作學(xué)習(xí)結(jié)合起來，靈活運用。這需要根據(jù)課前的教學(xué)設(shè)計展開教學(xué)，在需要合作時才進行小組合作學(xué)習(xí)。在小組活動過程中，要加強對每個小組的監(jiān)督和指導(dǎo)，尤其關(guān)注困難學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，讓他們多一些發(fā)言的機會。小組內(nèi)可以由不同性別、不同成績、不同能力的學(xué)生組成，使不同層次的學(xué)生互相學(xué)習(xí)，取長補短。在“折直角”和“畫直角”的片斷中都采用了小組合作學(xué)習(xí)方式?！罢壑苯恰钡倪^程中，學(xué)生通過合作找到了判斷直角的方法。在“畫直角”的片斷中，采用了學(xué)生互評的方式進行評價，同學(xué)之間互相糾正，互相改進畫法，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。

小學(xué)冀教版二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)2

　　二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、重視學(xué)生已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

　　2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

　　4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

　　5、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生。

　　二、班級分析：

　　二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能又了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。由于這是我剛剛接手的班級，對于學(xué)生在各方面不是很了解，但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

　　三、教材分析

　　本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：測量、100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法

（一），表內(nèi)乘法

（二），認(rèn)識長度單位厘米和米，初步認(rèn)識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

　　四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

（一）、知識和技能方面

　　1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

　　2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

　　3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。

　　4、初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。

　　5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。

　　6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

（二）、數(shù)學(xué)思考方面

　　1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

　　2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

　　3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

（三）、解決問題方面

　　1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

　　2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

　　3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

　　4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）、情感與態(tài)度方面

　　1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

　　2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

　　4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。

　　5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　7、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　五、教學(xué)措施

　　1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

　　2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。

　　3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。

　　4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

　　5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

　　6、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。

　　7、要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實。

　　8、要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。

　　六、教學(xué)的重點、難點

　　教學(xué)重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

　　教學(xué)難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

　　七、全冊課時安排：（約60課時）

（一）、測量（4課時左右）

　　量一量...........................................................................................1課時

（二）、100以內(nèi)的加、減法

（二）（13課時左右）

　　1、兩位數(shù)加兩位數(shù)………………………………………………3課時左右

　　2、兩位數(shù)減兩位數(shù)………………………………………………5課時左右

　　3、連加、連減和加減混合………………………………………4課時左右

　　整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………2課時左右

　　套圈游戲............................................................................................1課時

（三）、方向與位置（4課時左右）

（四）、表內(nèi)乘法

（一）（13課時左右）

　　1、乘法的初步認(rèn)識……………………………………3課時左右

　　2、2——6的乘法口訣

　　5的乘法口訣………………………………………………2課時左右

　　2、3、4的乘法口訣……………………………………4課時左右 6的乘法口訣………………………………………………3課時左右

　　復(fù)習(xí)和整理…………………………………1課時左右

（五）、角的認(rèn)識（2課時左右）

（六）、表內(nèi)除法

（一）（13課時左右）

　　整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時左右 花店里的數(shù)學(xué).................................................................1課時左右

（七）、統(tǒng)計（3課時左右）

　　摸球游戲..........................................................................1課時

（八）、時分秒（5課時左右）

　　做鐘表...............................................................................1課時

　　生活中的表........................................................................1課時

（九）、整理與復(fù)習(xí)（4課時左右）

小學(xué)冀教版二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)3

　　二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

　　張營小學(xué) 張國剛

　　一、班級情況分析

　　二年級共有學(xué)生27人，其中男生15人，女生12人，其中，優(yōu)生占60%，中等生占20%，差生占20%。這些學(xué)生活潑好動，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)教育，他們懂得了怎樣團結(jié)同學(xué)，尊重老師，熱愛勞動和自覺遵守課堂紀(jì)律。本學(xué)期要針對優(yōu)生、中等生和困難生的特點，因材施教，充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢，使他們更上一層樓。同時做好困難生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作，使他們盡快成為優(yōu)等生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、教材分析 第一單元 觀察物體

　　1、使學(xué)生能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。

　　2、通過觀察操作等活動，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。

　　第二單元 加減混合運算

　　1、使學(xué)生掌握在算式里有加（減）法的運算順序。

　　2、加強訓(xùn)練，使學(xué)生牢固記住混合運算的運算順序及其他數(shù)學(xué)知識。 第三單元 表內(nèi)乘法

（一）

　　1、讓學(xué)生在具體情境中體會乘法運算的意義。

　　2、使學(xué)生知道乘法的口訣是怎么得來的。熟記1-5的乘法口訣。

　　3、使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)乘法的意義解決一些簡單的實際問題。 第四單元 角的認(rèn)識

　　1、結(jié)合生活情景幾操作活動，使學(xué)生初步認(rèn)識角，知道角的各部分名稱，初步學(xué)用尺畫角。

　　2、結(jié)合生活情景及操作活動，使學(xué)生初步認(rèn)識直角、銳角、鈍角，并能辨別各種角。

　　第五單元 表內(nèi)除法

　　1、讓學(xué)生在具體情境中體會乘法和除法的關(guān)系。

　　2、使學(xué)生知道除法的各部分名稱，使學(xué)生初步認(rèn)識乘法和除法之間的關(guān)系。

　　3、結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)的教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，獨立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　第六單元 象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表

　　1、使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)并能按照要求分類整理。

　　2、通過對學(xué)生的身邊有趣的事例調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實踐能力。

　　第七單元 表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法

（二）

　　1、經(jīng)理編制6-9的乘法口訣的過程，體驗6-9乘法口訣的來源。

　　2、理解每一句乘法口訣的意義，初步書籍6-9的乘法口訣，能用乘法口訣進行簡單計算。

　　3、會用乘法口訣解決簡單的實際問題。

　　4、通過編制口訣，初步學(xué)會運用類推的方法學(xué)習(xí)新知識。

　　5、讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義，會都會寫除法算式。

　　6、使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的運用解決一些簡單的實際問題。

　　7、在解決問題的過程中，使學(xué)生逐漸掌握算題技巧。 第八單元 探索樂園 通過學(xué)生自己探索，掌握簡單的圖形和數(shù)字排列規(guī)律。

　　三、教學(xué)主要目標(biāo)

　　1、知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練的口算兩個一位數(shù)相乘。

　　2、初步認(rèn)識角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫直角和角；能辨別直角、銳角、鈍角。

　　3、知道除法的含義，除法算是中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系，能熟練的用乘法口訣求商。

　　4、能辨認(rèn)不同方向和辨別從不同位置觀察物體，并能根據(jù)一個方向辨認(rèn)其余方向；會看路線圖。

　　5、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，并能按不同的類別分類整理。

　　6、了解并掌握混合運算的運算順序，并能熟練計算。

　　7、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　8、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　9、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　四、教學(xué)重、難點。

　　五、提高教學(xué)質(zhì)量具體措施。

　　1、結(jié)合教材特點，對學(xué)生加強政治思想教育，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　2、教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改編，根據(jù)內(nèi)容要求認(rèn)真鉆研教材，備好每一節(jié)課，聯(lián)系教學(xué)實際寫出切實可行的教案。

　　3、積極參加角研究活動，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱要求，較強擴展，創(chuàng)新教學(xué)，改進教學(xué)方法，掌握叫法，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　4、加強學(xué)生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣核算題的技能和技巧。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)科中主動的獲取知識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和運用知識解決問題的能力。

　　六、教研教改專題。

　　七、課時安排

　　1、觀察物體

（一）

　　2、加減混合運算

　　3、表內(nèi)乘法

（一）

　　4角的認(rèn)識

　　5、表內(nèi)除法

（一）；

　　6、象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表

　　7、表內(nèi)乘法和除法

（二）；

　　8、探索樂園；

　　9、總復(fù)習(xí)

　　4課時 12課時 4課時 4 課時 課時 4課時 課時 6課時 5課時

小學(xué)冀教版二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)4

　　邢洪林明德小學(xué)三年級二班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

　　2014----2015學(xué)年度第一學(xué)期

　　本學(xué)期,我擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果，現(xiàn)總結(jié)如下:

　　一、以課堂教學(xué)為核心

　　1、備課

　　學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

　　2、上課

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考

　　然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦，針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法，現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

(2)及時復(fù)習(xí)

　　根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因

　　此，我的做法是，新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合學(xué)生遺忘快，不會復(fù)習(xí)的特點。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

　　一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由薄變厚，再變薄的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新，實踐提供了可能。

　　3、批改作業(yè)

　　針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

　　4、注重對后進生的輔導(dǎo)

　　對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程，在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取揚棄的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

　　5、做好測試評估工作

　　評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題，測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握，運用知識。

　　二、積極落實素質(zhì)教育

　　堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變以知識為本的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出樂,實,活,新的教學(xué)情境。實踐、驗證的過程，極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作，實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松，愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。

　　三、參加教育教研活動

　　1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的，閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，實踐能力的方法和途徑。

　　2、積極參與學(xué)校教研，摸索其特點，為靈活運用教學(xué)方法進行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。

　　總之，在平時的教育教學(xué)中，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂教學(xué)主渠道去實施，為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)?；叵氚肽陙碜约核鞯墓ぷ鳎环N說不出的辛酸不停的回蕩在我的心里，使得我在總結(jié)自己的得與失時，更多的想到的是自己的付出。

小學(xué)冀教版二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)5

　　工作總結(jié)

　　2015—2016學(xué)年度第二學(xué)期語文

　　陳偉光

　　時光荏苒，一個學(xué)期又過去了?；貞浽谶@學(xué)期中我的工作目標(biāo)就是六個字寫好字，讀好書。

　　一、重視書寫，夯實基本功。

　　規(guī)范書寫仍然是重中之重，必須嚴(yán)格要求。二年級的孩子可塑性較強，模仿力也很強，所以說規(guī)范孩子書寫，首先要嚴(yán)格要求自己寫好好每一個字，無論是板書還是評語。一年來我發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生去找出學(xué)生書寫中的不規(guī)范的地方，效果更佳，孩子們觀察更為仔細，對別人要求更為嚴(yán)格，可以嘗試。

　　另外我把寫字教學(xué)分為三步走，第一步預(yù)習(xí)生字，只要求會讀，口頭組詞（一般布置課前預(yù)習(xí)作業(yè)，或在家寫一寫）；第二步課上自學(xué)生字，主要是練寫寫字練習(xí)冊，不講，提出要求認(rèn)真描摹筆順，觀察占格，關(guān)鍵筆畫，易錯筆順，然后書寫，老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正；第三步把孩子們書寫過程中出現(xiàn)的難寫字，易錯字以及問題較多的作為重授課。我感覺這種方法不錯，重視孩子們自己在寫字過程中的體驗，讓孩子們自己學(xué)字的方法。

　　寫字的教學(xué)，我體會到每一個字都是有生命的，所以在教學(xué)生字時，我有時把一些易錯字，難寫字，編成故事，不僅增添了趣味性，還讓孩子們愛上漢字，記住它，留下最美好的記憶。

　　二、讀好書。 讀好書，包含兩層含義，一讀好語文書，二讀好課外書。語文書是學(xué)習(xí)的根本，必學(xué)學(xué)好，學(xué)好的前提是讀好。剛開始接手時，發(fā)現(xiàn)孩子們唱讀情況很嚴(yán)重，所以首先要糾正。所以每天早讀我會領(lǐng)著他們讀，有感情讀。另外在課堂上，我也很重視讀的訓(xùn)練，老師范讀，學(xué)生分角色讀，開火車讀，齊讀，比賽讀·······變換各種方法讓孩子們喜歡大聲朗讀并逐步做到不指讀。我覺得誦讀讓人神清氣爽，讓人更好的走進文本，更好的感悟作者表達的思想感情，更有助于孩子背誦，我總是要求孩子們大聲誦讀，有感情讀，也可加一些動作。功夫不負有心人，孩子們不僅不唱讀，而且還有很多孩子讀書相當(dāng)出色，有李一帆、張碩、王顥、王藝潔······

　　讀好課外書，我首先是每天利用下課前10分鐘讀故事，我總是在最精彩的地方戛然而止，讓孩子們意猶未盡，孩子們就會偷偷買來，自己接著往下讀。讓孩子們在潛移默化中受到感染，培養(yǎng)閱讀興趣。

　　無論是讀書還是寫字，這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會受益一生。

　　在工作中我還有很多不足，對于二年級孩子，我還不夠有童心，課堂掌控還不夠好，氛圍較為死板，活動開展較少，還要不斷學(xué)習(xí)，提高自己。

小學(xué)冀教版二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)6

　　2015-2016學(xué)年小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃

　　二年級三班

　　杜苑苑

　　一、班級分析：

　　二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能又了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。由于這是我剛剛接手的班級，對于學(xué)生在各方面不是很了解，但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：測量、100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法

（一），表內(nèi)乘法

（二），認(rèn)識長度單位厘米和米，初步認(rèn)識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

　　三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

（一）、知識和技能方面

　　1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

　　2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

　　3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。

　　4、初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。

　　5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。

　　6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

（二）、數(shù)學(xué)思考方面

　　1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

　　2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

　　3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

（三）、解決問題方面

　　1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

　　2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

　　3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

　　4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）、情感與態(tài)度方面

　　1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

　　2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

　　4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。

　　5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　7、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　四、教學(xué)措施

　　1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

　　2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。

　　3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。

　　4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

　　5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

　　6、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能

　　力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。

　　7、要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實。

　　8、要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。

　　五、教學(xué)的重點、難點

　　教學(xué)重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

　　教學(xué)難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

小學(xué)冀教版二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)7

　　二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃

　　孫各莊小學(xué)二（2）班

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、重視學(xué)生已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

　　2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

　　4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

　　5、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生。

　　二、班級分析：

　　二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能已經(jīng)有了一定的掌握，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在教學(xué)中要多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

　　三、教材分析

　　本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：測量、100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法

（一），表內(nèi)除法

（一），角的認(rèn)識，方向和位置，統(tǒng)計，時分秒和數(shù)學(xué)實踐活動等。

　　四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

（一）知識和技能

　　1、結(jié)合具體情境了解乘除法的意義，掌握2~6的乘法口訣和用口訣求商；認(rèn)識時、分、秒；掌握100以內(nèi)加減和加減混合運算技能。

　　2、經(jīng)歷直觀認(rèn)識簡單平面圖形的過程，認(rèn)識角，會辨認(rèn)直角、銳角和鈍角；能初步描述物體的位置；認(rèn)識厘米、米，知道分米，獲得初步的測量（包括估測）技能。

　　3、對用不同的方法收集和整理數(shù)據(jù)有所體驗，能選擇適當(dāng)?shù)姆绞綄?shù)據(jù)進行收集和整理；會用復(fù)式統(tǒng)計表表示一些數(shù)據(jù)。

（二）數(shù)學(xué)思考

　　1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

　　2、在對方向與位置、角和直角的認(rèn)識中，培養(yǎng)初步的空間觀念。

　　3、學(xué)會選擇合適的方法對有關(guān)信息進行整理，學(xué)會簡單的歸納。

　　4、在解決問題的過程中能進行簡單的、有條理的思考。

（三）解決問題

　　1、能在教師知道下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。

　　2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

（四）情感與態(tài)度

　　1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

　　2、在數(shù)學(xué)活動中，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　3、了解可以用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。

　　4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。

　　五、教學(xué)措施

　　1、從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

　　2、尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力，重視學(xué)生獲取知識的思維過程，適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

　　3、注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還要鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

　　4、注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。

　　5、精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實。

　　6、滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。

　　六、教學(xué)的重點、難點

　　教學(xué)重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

　　教學(xué)難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

　　二年級語文上冊教學(xué)計劃

　　孫各莊小學(xué)二（2）班

　　一、學(xué)生情況分析

　　二年級二班共有學(xué)生26人，其中男同學(xué)12，女同學(xué)14。本班學(xué)生活潑好動、天真爛漫，好奇心很強，經(jīng)過一年的努力學(xué)習(xí)，學(xué)生大部分已具備愛學(xué)習(xí)，認(rèn)真上課，按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣。學(xué)生對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定有一定的了解,集體主義觀念在一定程度上初步形成，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性較高，有一定競爭意識；不少孩子思維敏捷，但缺乏想象能力；受年齡限制，個個雖活潑好動，但自我控制能力較弱；很多孩子主觀意識強烈，敢于表現(xiàn)自己，但自私自利，不懂得贊賞別人，不善于向同伴學(xué)習(xí)。有很多學(xué)生，學(xué)習(xí)不夠自覺，怕吃苦，這可能與他們大多是獨生子女嬌生慣養(yǎng)有關(guān)吧，在以后的教育過程中要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和意志品質(zhì)。寫字方面，孩子們能夠工整地書寫，但怎樣寫得漂亮還要老師花心思指導(dǎo)、學(xué)生努力練習(xí)。閱讀方面，已有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，但比較膚淺，本學(xué)期將繼續(xù)進行預(yù)習(xí)指導(dǎo)。由于識字能力的提高，孩子們已儲存了大量的漢字，讀起課外書來游刃有余了，這個學(xué)期，在課外閱讀的要求上，一定還要提高。大部分學(xué)生在一定的激勵下和獎勵機制下，有較高的濃厚的興趣。但孩子們的閱讀尚需指導(dǎo)，如不會合理安排閱讀時間，閱讀時有頭無尾，閱讀姿勢不正確等均須引導(dǎo)。大部分孩子的口語組織表達能力還需繼續(xù)加強，抽出一定時間在文本中延伸寫話或開展編故事比賽，同時為今后的寫作打下基礎(chǔ)?？傊诮逃虒W(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園過程中，要因材施教，盡量從他們的實際出發(fā)，結(jié)合新課程的要求，促進學(xué)生的個性發(fā)展和語文素質(zhì)的提高。

　　二、教材分析

　　1、內(nèi)容及編排

　　本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個專題；（每組教材以“導(dǎo)語”的形式點明專題）多彩的秋天；學(xué)校生活愛祖國；怎樣看問題、想問題；友好相處、團結(jié)協(xié)作；關(guān)愛他人；保護環(huán)境、愛護動物；熱愛科學(xué)。每組課文包括導(dǎo)語、識字、4-5篇課文心臟“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動。

　　2、教材特點

⑴圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點明專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際，展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。

⑵識字課內(nèi)容豐富，形式多樣識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有的描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語，有的表達愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團結(jié)合作的，有教學(xué)生怎樣做人的對聯(lián)，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。

⑶課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。

　　本冊教科書與九年義務(wù)教育同冊教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達50％。課文體裁多樣。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有，有較強的可讀性和趣味性。

⑷課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強親和力。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究。“語文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機會。

⑹教材內(nèi)容具有開放性和彈性。

　　本冊教材規(guī)定了識字量認(rèn)識450個，但同時又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動認(rèn)字，鼓勵學(xué)有余

　　力的學(xué)生多認(rèn)字，超過規(guī)定的識字量。在識字方面，每課要求認(rèn)識的字體現(xiàn)基本要求，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

　　2、認(rèn)識450個字，會寫350個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字，養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　3、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。

　　4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。

　　5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

　　6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。

　　7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

　　8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　9、對寫有興趣，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

　　四、教學(xué)重點

　　1、培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]良好的學(xué)習(xí)語文的興趣。

　　2、幫助學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）正確的坐姿

（2）朗讀聲音要響亮

（3）作業(yè)字跡要工整，整潔，美觀

（4）積極發(fā)言，表達清楚

（5）課堂上專心聽講

　　3、培養(yǎng)識字的能力，激發(fā)識字的愿望。

　　4、培養(yǎng)有感情地朗讀課文的能力，注重語言的積累。

　　5、激發(fā)課外閱讀的熱情。

　　五、教學(xué)措施

　　這冊教科書是以專題形式編排的，語文園地中安排的各項訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計的，所以備課時胸中要有全局。我們領(lǐng)會“語文首先是一種文化”這種編排理念，要在通讀全冊的基礎(chǔ)上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計教學(xué)。每組教材圍繞哪個專題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，重點培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]哪些方面的能力、習(xí)慣，怎樣進行教學(xué)設(shè)計，在體現(xiàn)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施，什么時候布置學(xué)生進行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，教師要做到心中有數(shù)。教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)，創(chuàng)造性地進行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)充滿活力。

　　1、采用多種形式的見面活動，增加學(xué)生與生字的接觸機會，提高學(xué)生的識字水平。

　　2、在寫字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細，大面積提高學(xué)生的書寫能力，同時應(yīng)把培養(yǎng)興趣與提高書寫有機地結(jié)合起來。

　　3、樹立大語文觀，把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

　　4、開展豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

小學(xué)冀教版二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)8

　　二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

　　北孝墓中心小學(xué) 趙初

　　一、學(xué)情分析

　　二年級共有學(xué)生28人，其中男生14人，女生14人，其中，優(yōu)生占70%，中等生占20%，差生占10%。這些學(xué)生活潑好動，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)教育，他們懂得了怎樣團結(jié)同學(xué)，尊重老師，熱愛勞動和自覺遵守課堂紀(jì)律。本學(xué)期要針對優(yōu)生、中等生和困難生的特點，因材施教，充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢，使他們更上一層樓。同時做好困難生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作，使他們盡快成為優(yōu)等生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期課本內(nèi)容主要有：厘米、分米、米；有余數(shù)的除法；認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù)；千克和克；四邊形的認(rèn)識；三位數(shù)加減三位數(shù)；時分秒；探索樂園；整理與評價等內(nèi)容。分別為長度認(rèn)識，除法的深化，重量單位等內(nèi)容。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、結(jié)合生活實際，經(jīng)理用不同方式測量物體長度的過程，體會統(tǒng)一長度單位的重要性。初步認(rèn)識線段，在實際測量活動中，體會厘米、米的實際意義，知道分米，了解厘米、分米、米之間的關(guān)系，會進行簡單的長度單位換算。

　　2、知道余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系，能熟練地計算有余數(shù)的除法，能解決生活中有余數(shù)的簡單問題，并能對接過得實際意義作出解釋。

　　3、在現(xiàn)實情境中理解并感受1000以內(nèi)數(shù)的意義。能認(rèn)、讀、寫1000以內(nèi)的數(shù)，能用自己的方法估、數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)，能用符號和詞語描述1000以內(nèi)數(shù)的大小。認(rèn)識個、十、百、千等計數(shù)單位，能說出各數(shù)位的名稱，理解各個數(shù)位上的數(shù)字表示的含義。

　　4、在具體生活情境中，認(rèn)識質(zhì)量單位千克和克，知道1千克=1000克，能進行簡單的有條理的思考。培養(yǎng)初步的估計意識，體會質(zhì)量單位和測量工具在日常生活中的廣泛應(yīng)用。

　　5、能判斷長方形和正方形，初步認(rèn)識四邊形，能辨認(rèn)平行四邊形，能在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。豐富數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展初步的空間觀念。

　　6、會口算100以內(nèi)的加減法、整百數(shù)加減整百數(shù)、幾百幾十的數(shù)加減整十?dāng)?shù)等。能正確筆算三位數(shù)加減三位數(shù)，并能進行驗算；能正確計算三位數(shù)連加、連減以及加減混合運算。

　　7、結(jié)合生活中熟悉的事物和情境，經(jīng)歷認(rèn)識時分秒的過程，體驗時間的長短，會用自己的方法計算簡單事情的經(jīng)過時間。

　　8、結(jié)合直觀的天平圖，初步了解等量代換的思想，能根據(jù)直觀圖和已知信息進行簡單的推算。

　　四、教學(xué)重難、點

　　長度的理解與認(rèn)識，有余數(shù)除法的內(nèi)涵

　　五、教學(xué)措施

　　1、結(jié)合教材特點，對學(xué)生加強政治思想教育，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　2、教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改編，根據(jù)內(nèi)容要求認(rèn)真鉆研教材，備好每一節(jié)課，聯(lián)系教學(xué)實際寫出切實可行的教案。

　　3、積極參加角研究活動，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱要求，較強擴展，創(chuàng)新教學(xué)，改進教學(xué)方法，掌握叫法，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　4、加強學(xué)生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣核算題的技能和技巧。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)科中主動的獲取知識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和運用知識解決問題的能力。

　　六、課時安排

　　1、厘米、分米、米

　　6 課時

　　2、有余數(shù)的除法

　　6 課時

　　3、認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù)

　　7 課時

　　4、千克和克

　　2 課時

　　5、四邊形的認(rèn)識

　　4 課時

　　6、三位數(shù)加減三位數(shù)

　　15課時

　　7、時、分、秒

　　4 課時

　　8、探索樂園

　　2課時

小學(xué)冀教版二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)9

　　一、觀察物體

（一）

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過讓學(xué)生觀察實物，使學(xué)生初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀是不同的；能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。培養(yǎng)學(xué)生空間相象能力，發(fā)展空間觀念。

　　2．經(jīng)歷從不同位置觀察物體形狀的活動，體會局部與整體的關(guān)系。3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　教學(xué)重點：在實際的觀察活動中，感受到在不同位置觀察到的物體的形狀是不同的。

　　教學(xué)難點：正確辨認(rèn)從不同側(cè)面（左側(cè)面、右側(cè)面）觀察到的物體的形狀。教學(xué)過程

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們，你們聽過盲人摸象這個故事嗎？誰來給大家講一講這個故事？（學(xué)生講故事）大家想一想為什么同一頭大象會出現(xiàn)不同的結(jié)果呢？看來我們在觀察物體時應(yīng)該從多個角度、全方位的觀察，觀察的過程中還要特別注意細節(jié)，才能比較準(zhǔn)確。

　　二、探究體驗

　　1． 活動一：觀察物體找圖片（體會從不同角度觀察物體看到的情景有時不一樣）。（1）觀察找照片：在每個小組的桌上都擺了木頭大象和一些照片，四位同學(xué)坐在不同的位置，請從你的位置仔細觀察，然后把你觀察到的圖像從這些圖片中找出來，放到自己的面前。

　　著重討論側(cè)面的不同點。先說你坐在幾號位，再說說你看到的是木頭大象的哪一面，選的是哪張照片？ 這兩張照片都是側(cè)面，這兩個側(cè)面有沒有什么不同呢？

(2）匯報：請一小組的同學(xué)上臺匯報。

(通過盲人摸象的故事，引出本課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生通過親身實地的觀察，更加清楚直觀學(xué)習(xí)本課。)（3）討論：老師這兒還有一張圖片（從上面拍的），討論一下，這是從哪個角度拍的呢？四個同學(xué)當(dāng)中誰站起來看到的和圖片上的一樣？

（4）請小組長把大象和照片收到抽屜里。2．活動二：根據(jù)照片，判斷拍照角度。

（1）小兔子和小猴子給兔博士的家各拍了一張照片，請大家猜猜這兩張照片分別是誰從哪個角度拍攝的？（2）學(xué)生匯報交流。3．鞏固練習(xí)：

（1）同學(xué)們做的太好了，現(xiàn)在每個小組的桌上都放著一個茶杯，請你們從不同的角度觀察這個茶杯，并完成練一練第一題。（2）學(xué)生獨立完成第二題，小組之間交流方法。

（3）獨立完成第三題，教師指名回答。

　　四、課堂總結(jié)

　　看來我們在觀察物體時應(yīng)該從多個角度、全方位的觀察，觀察的過程中還要特別注意細節(jié)，才能比較準(zhǔn)確。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過讓學(xué)生觀察實物，使學(xué)生初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀是不同的；能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。培養(yǎng)學(xué)生空間相象能力，發(fā)展空間觀念。

　　2．經(jīng)歷從不同位置觀察物體形狀的活動，體會局部與整體的關(guān)系。3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　教學(xué)重點：在實際的觀察活動中，感受到在不同位置觀察到的物體的形狀是不同的。

　　教學(xué)難點：正確辨認(rèn)從不同側(cè)面（左側(cè)面、右側(cè)面）觀察到的物體的形狀。教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　師：出示餅干盒情境圖，讓學(xué)生說一說下面三幅圖是誰看到的？

　　二、探究體驗

　　1． 活動一：觀察長方體找圖片（體會從不同角度觀察物體看到的情景有時不一樣）。

（1）觀察找照片：在每個小組的桌上都擺了長方體，四位同學(xué)坐在不同的位置，請從你的位置仔細觀察，然后把你觀察到的用圖畫出來。

（2）匯報：請一小組的同學(xué)上臺匯報。

　　說說你看到的是長方體的哪一面，畫的是哪種圖？ 這兩張照片都是側(cè)面，這兩個側(cè)面有沒有什么不同呢？

（3）討論：老師這兒還有一張圖片（從上面拍的），討論一下，這是從哪個角度拍的呢？

（4）和它們對著的三個面是什么樣的？

（5）請小組長把長方體和圖片收到抽屜里。2．活動二：觀察正方體和球

　　每個小組的學(xué)生從前面、側(cè)面、上面觀察，看到的分別是什么圖形，畫下來。

（2）學(xué)生匯報交流。3．鞏固練習(xí)：

（1）完成練一練第一題。

（2）學(xué)生獨立完成第二題，小組之間交流方法。（3）獨立完成第三題，教師指名回答。

　　四、課堂總結(jié)

　　看來我們在觀察物體時應(yīng)該從多個角度、全方位的觀察，觀察的過程中還要特別注意細節(jié)，才能比較準(zhǔn)確。

　　二、加減混合運算

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷自主探索三個數(shù)連加的估算、計算的過程，體驗算法多樣化，學(xué)會靈活地進行計算。

　　2、能正確的計算100以內(nèi)數(shù)的連加。

　　3、在于同學(xué)交流各自算法的過程中，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。 教學(xué)重難點：

　　能正確的計算100以內(nèi)數(shù)的連加。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：奧運錄像片段或相應(yīng)的故事圖片。

　　教學(xué)過程：

　　一、情景引入、播放奧運會開幕式的錄像，請學(xué)生談一談對奧運會的理解，進行愛國主義教育。

　　二、新授

（1）出示27屆至29屆奧運會獎牌數(shù)的統(tǒng)計表。

（2）請學(xué)生說說從統(tǒng)計表中得到了哪些信息，合計是什么意思？（3）教師提出要求，計算一下，第29屆奧運會我國一共獲得了多少枚獎牌？讓學(xué)生用自己喜歡的方式進行計算。

（4）指名去黑板上板演并交流算法。著重講授連加豎式和連加綜合算式。

（5）總結(jié)連加算式的運算順序。

　　三、練習(xí)與鞏固

（1）出示第一題，說說題意，學(xué)生獨立完成并交流算法。（2）找學(xué)生說明題意，獨立完成。討論為什么人數(shù)是33人而不是32人。

（3）在練習(xí)本上用自己喜歡的方法計算，并交流算法。

（新授之前，有的學(xué)生能寫出連加豎式的格式，有的學(xué)生寫成兩個豎式，新授后學(xué)生能明白算理，加強學(xué)生估算意識、連加豎式的準(zhǔn)確度及規(guī)范性。）

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷探索加減混合混合運算的計算方法的過程。

　　2、掌握100以內(nèi)數(shù)加減混合運算的計算方法，并能正確計算。

　　3、在解決簡單問題的過程中，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重難點：掌握100以內(nèi)數(shù)加減混合運算的計算方法，并能正確計算。教學(xué)過程：

　　一、情景引入：

（1）以講故事的形式引出教材中“還剩多少個皮球”的情景圖。首先出示教材中的情景圖，可以由學(xué)生看著情景圖講故事。也可以教師講故事學(xué)生認(rèn)真聽的同時注意觀察情境圖，講故事的同時要對學(xué)生提出要求：注意發(fā)現(xiàn)情景圖中的數(shù)學(xué)信息。

（2）引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，明白要解決什么問題。首先問學(xué)生：從這幅情景圖中，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？然后，讓學(xué)生根據(jù)圖中的信息提出數(shù)學(xué)問題，對學(xué)生提出的一步計算的簡單問題可以以復(fù)習(xí)口算的形式解決。最后引出：“還剩多少個皮球”的數(shù)學(xué)問題。

　　二、探究、交流

　　1、小組討論如何列出算式。先自己動腦筋想，再將自己的想法說給同桌或小組聽。

　　教師應(yīng)有意識的訓(xùn)練學(xué)生完整表達自己意思的習(xí)慣和能力。在組織學(xué)生交流的時候提出適當(dāng)?shù)囊?。先說自己解決問題時是怎樣想的，再說自己的計算過程。

　　2、鼓勵學(xué)生自己試著算一算。

　　學(xué)生獨立計算的過程中，教師及時巡視，一方面，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給與及時的鼓勵和必要的指導(dǎo)；另一方面，獲得相關(guān)的反饋信息，了解學(xué)生出現(xiàn)的算法以及算法中出現(xiàn)的問題，準(zhǔn)備下一步組織學(xué)生交流。通過學(xué)生喜聞樂見的講故事的形式來引出本課，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性。

　　2、交流算法

（1）學(xué)生向全班展示自己的做法。

　　讓學(xué)生把自己的算法充分展示出來，教師可以把學(xué)生不同的算法板書在黑板上，對學(xué)生的算法只要正確就要加以鼓勵，不正確的方法在下一步做重點的講解、指導(dǎo)和糾正。（2）教師加強指導(dǎo)用豎式計算的方法。

　　結(jié)合學(xué)生的算法，教師對加減混合運算的豎式計算方法。比如書寫格式，先算什么，后算什么等等。通過教師的指導(dǎo)和講解幫助所有的學(xué)生理解加減混合運算的豎式計算方法。要注意加減混合運算豎式的書寫格式，即加法進位和減法借位的指導(dǎo)。

　　三、練一練

（1）學(xué)生說說有哪些數(shù)學(xué)信息，獨立完成，全班訂正。(2)

　　2、3、4題學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo) （3）指名板書

　　第三課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合買書包和鞋的問題情景，經(jīng)歷自主嘗試連減運算和含有小括號的混合運算的過程。

　　2、了解小括號的重要作用，會計算含有小括號的混合運算試題。

　　3、在與他人交流個性化算法的過程中，了解同一個問題可以用不同的解法，進一步體會算法多樣化，增強自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)難重點：指導(dǎo)學(xué)生怎樣把兩個減法算式寫成一個連減算式以及連減豎式的寫法。教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入出示例題

　　師：小華帶100元錢到商店買了一個書包和一雙運動鞋，小華還剩多少元錢？ 先說一說了解到了什么數(shù)學(xué)信息。

　　教師提問：要想知道小華還剩多少元，必須先知道什么？ 自己進行計算后交流各自的計算方法?？赡艹霈F(xiàn)的計算方法有： 100—29—56 或用豎式進行計算。要學(xué)生說計算法則：

　　在一個算式里，如果有小括號，要先算小括號里面的。

　　在這一環(huán)節(jié)中，一部分學(xué)生肯定會丟掉小括號，一定要讓學(xué)生了解小括號的意義和作用?？梢宰寣W(xué)生做一做這一組算式：

　　152—79—25 252—16+58

　　52—（79—25）94—（16+58）

　　二、練一練

　　反思：這節(jié)課出現(xiàn)的問題和上節(jié)課基本相同，就是多出一項有的孩子總忘記括號。尤其是算式類似，就差一個括號這類題，錯誤率更高，這就更考驗孩子們的細心與耐心，當(dāng)然也考驗老師的耐心與正確引導(dǎo)。

　　第四課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷探索加減混合混合運算應(yīng)用的過程。

　　2、掌握100以內(nèi)數(shù)加減混合運算估計的計算方法。

　　3、在解決簡單問題的過程中，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重難點：

　　掌握100以內(nèi)數(shù)加減混合運算估計的計算方法，并能應(yīng)用。教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入出示情境圖

　　先說一說了解到了什么數(shù)學(xué)信息。

　　教師提問：我用50元錢買了一件物品，還剩20多元，猜一猜我買的可能是哪件物品？

　　師先引導(dǎo)學(xué)生審題，題中關(guān)鍵詞是什么，審題需要注意什么？ 生：關(guān)鍵詞是一件，還剩20多元。

　　師：要想知道我買的可能是哪件物品，必須先知道什么？ 學(xué)生獨立思考后小組內(nèi)交流各自的想法。

　　然后全班交流。重點讓學(xué)生說清楚是怎么想的?？赡艹霈F(xiàn)的結(jié)果有：

　　生： 可能買了一個書包 生：可能買了一本《童話故事》 活動2：小組幾個同學(xué)一起，做猜一猜的游戲。

　　再全班交流

　　二、練一練

　　1、獨立完成練一練第一題。再請幾名學(xué)生說一說他的答案。重點關(guān)注語言的準(zhǔn)確與完整性。

　　2、先引導(dǎo)學(xué)生審題，再獨立完成，最后全班交流。重點讓學(xué)生說清自己的想法。

　　3、生先說一說先算什么，再算什么。重點關(guān)注能簡算的學(xué)生是否簡算了。

　　4、計時口算比賽。

　　5、數(shù)學(xué)沖浪，生先獨立完成，再全班交流。重點讓學(xué)生說清自己的想法。

　　第五課時套圈游戲

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、經(jīng)歷做游戲、記錄數(shù)據(jù)、提問題并解答問題的過程。

　　2、會把游戲中的數(shù)學(xué)信息進行整理，能根據(jù)游戲中的信息提出并解決簡單問題。

　　3、感受學(xué)習(xí)的樂趣和數(shù)學(xué)的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)準(zhǔn)備：帶有分?jǐn)?shù)的幾種小動物卡片或模型、套圈兒、統(tǒng)計表、小紅花 教學(xué)重點：

　　會把游戲中的數(shù)學(xué)信息進行整理，能根據(jù)游戲中的信息提出并解決問題。教學(xué)難點：

　　感受學(xué)習(xí)的樂趣和數(shù)學(xué)的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。教學(xué)設(shè)計: 教學(xué)過程

　　師：小朋友，你們玩過套圈兒這個游戲嗎？今天老師就和你們一起玩套圈的游戲好嗎？同學(xué)們都看見了什么？（操場上有很多盒子，每個盒子上面都有一個小動物的模型，每個盒子的前面都寫著分?jǐn)?shù)，離得越遠的盒子分?jǐn)?shù)越大等等）

　　2、講解游戲規(guī)則、分組并提出要求。

（1）分組（2）講解游戲規(guī)則（3）講解注意事項

　　二、游戲開始（建立數(shù)據(jù)）

　　學(xué)生開始游戲：每人投三次，并記錄每人每次套中的分?jǐn)?shù)

　　學(xué)生游戲過程中，教師在各組之間巡視，對游戲做必要的指導(dǎo)。并注意學(xué)生的安全。

　　三、成績統(tǒng)計（整理數(shù)據(jù)）

　　把小組中的分?jǐn)?shù)記錄在統(tǒng)計表中（游戲結(jié)束后）下面，各小組的同學(xué)想辦法把你們小組同學(xué)套圈的情況整理在33頁的統(tǒng)計表中。小組成員互相匯

　　報自己的套圈結(jié)果，共同做記錄。

　　四、（1）向小組成員提出要求:根據(jù)你們小組統(tǒng)計的結(jié)果，能提出那些數(shù)學(xué)問題？給學(xué)生一個開放的空間和時間，然后學(xué)生針對自己小組的統(tǒng)計結(jié)果提出相關(guān)的問題。

（2）小組成員共同解決。（對于表現(xiàn)較好的同學(xué)，獎勵一朵小紅花）（3）學(xué)生先自行討論，再匯報交流 小組討論，并把自己喜歡的計算方法和結(jié)果與同學(xué)交流。

　　五、出示亮亮和丫丫、聰聰三人前兩次投完后的得分統(tǒng)計表 師：根據(jù)三人錢兩次的得分，你能判斷出第三次 投完后誰的得分最高嗎？

　　議一議：第三次投出什么結(jié)果，聰聰?shù)梅肿罡撸?生獨立思考后小組內(nèi)交流，最后全班交流。

　　最后，教師對游戲進行簡單總結(jié)，對學(xué)生提出和解答的問題給予鼓勵，同時每小組評選出一名最佳套圈手，在下次活動時評選全班最佳套圈手。

小學(xué)冀教版二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)10

（冀教版）二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)反思 直角

　　2教學(xué)反思

　　課的開始，我出示一個角，讓學(xué)生說說這是一個什么圖形，及角是有哪幾部分組成的。目的是激發(fā)學(xué)生的已有認(rèn)知，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)角的過程中進一步認(rèn)識角，知道角的組成。其實，在讓學(xué)生回顧角的過程中，應(yīng)該問的扎實點，比如，角的邊、頂點在哪里？角的符號用什么表示？這樣，才能使學(xué)生真切得感受到角的特征。

　　進入探究新知的過程。我先出示一張正方形紙，讓學(xué)生說說有幾個角，并自己拿出一張正方形紙摸一摸、看一看、說一說、比劃一下，使他們經(jīng)歷觀察（認(rèn)識表象）、操作（內(nèi)化表象）的過程，認(rèn)識直角的特征，并知道為了區(qū)分直角與其他角的不同，通常在直角上標(biāo)號直角符號。其次，我出示一個紙工袋和一把三角尺，目的是為了讓學(xué)生在對變式的比較中體會、感知直角的基本特征。鄭校長建議，在抽象直角時，應(yīng)把重點放在三角尺上。教師可以這樣來問：三角尺上有幾個角？有沒有我們認(rèn)識的直角？學(xué)生回答完后，抽象出直角，并邊出示：直角邊、直角邊、頂點，邊介紹直角的各部分名稱。緊接著，指出，三角尺上有個標(biāo)準(zhǔn)的直角，利用這個直角，我們可以量紙工袋上的角是不是直角，得出所有直角都相等。

　　初步認(rèn)識、感知直角之后，進行折一折的活動。我讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的一張不規(guī)則紙，自己想辦法折出一個直角。課后，鄭校長建議，可以讓學(xué)生還是拿出之前的那張正方形紙，提問：這張正方形紙上有幾個直角？你能不用這4個直角，自己造一個直角嗎？這樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再展示學(xué)生折法多樣的作品，之后讓學(xué)生想辦法證明自己折的到底是不是直角。最后，可以指出：今后如果你沒帶三角尺，就可以用今天折的直角。折一折后，緊接著就是找直角的環(huán)節(jié)。我先讓學(xué)生在數(shù)學(xué)書封面上找出直角，交流時只是指名說說找出了幾個直角，再讓他們找出生活中物體表面 1

　　上的直角。在這一環(huán)節(jié)中，建議我應(yīng)該做到“三到位”：表述到位、手勢到位和驗證到位。畫直角過程中，出示一張方格紙，直接讓學(xué)生畫出兩個直角，巡視過程中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生無從下手。建議，出示方格紙后，讓學(xué)生觀察上面有很多小正方形，有許多直角，明白方格紙的作用，用好紙上的直角。展示學(xué)生的作品后，要用贊揚的口氣讓學(xué)生注意畫直角的時候，應(yīng)該畫一個頂點，從頂點出發(fā)，畫2條直角邊和直角符號。比如：你看！畫得多好！先畫了一個頂點，再從頂點出發(fā)，畫了2條直角邊，還畫了直角符號！緊接著，問：如果給我們紙上沒有方格，是一張白紙呢？應(yīng)該怎樣畫直角呢？以此來教學(xué)畫直角的方法。

　　認(rèn)識完銳角和鈍角后，應(yīng)馬上進行全課小結(jié)，再出示一個綜合題目，該圖形中既有直角，又有銳角和鈍角，讓學(xué)生找出這些角，這樣，將今天學(xué)的三種角系統(tǒng)的聯(lián)系起來，怎一個“妙”字了得！

小學(xué)冀教版二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)11

　　2017年秋季學(xué)期三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)

　　教師：張珍麗

　　本學(xué)期,我擔(dān)任三（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果，現(xiàn)總結(jié)如下:

　　一、以課堂教學(xué)為核心

　　1．備課

　　學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

　　2．上課

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考

　　然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦，針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法，現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

(2)及時復(fù)習(xí)

　　根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是，新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以

　　后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合學(xué)生遺忘快，不會復(fù)習(xí)的特點。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

　　一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由薄變厚，再變薄的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新，實踐提供了可能。

　　3．批改作業(yè)

　　針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

　　4．注重對后進生的輔導(dǎo)

　　對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程，在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取揚棄的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

　　5．做好測試評估工作

　　評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題，測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如:將試卷中有

　　關(guān)概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握，運用知識。

　　二、積極落實素質(zhì)教育

　　堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變以知識為本的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出樂,實,活,新的教學(xué)情境。實踐、驗證的過程，極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作，實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松，愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。

　　三、參加教育教研活動

　　1．改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的，閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，實踐能力的方法和途徑。

　　2．積極開展和參與學(xué)校教研，摸索其特點，為靈活運用教學(xué)方法進行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。

　　總之，在平時的教育教學(xué)中，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂教學(xué)主渠道去實施，為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)?；叵氚肽陙碜约核鞯墓ぷ鳎环N說不出的辛酸不停的回蕩在我的心里，使得我在總結(jié)自己的得與失時，更多的想到的是自己的付出。

小學(xué)冀教版二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)12

　　五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

　　一、教學(xué)思想：

　　貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神，旨在使小學(xué)數(shù)學(xué)教育更加有利于提高學(xué)生的素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和初步的實踐能力；

　　二、教學(xué)內(nèi)容安排：

　　本冊教科書共安排八個單元?！皵?shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“綜合應(yīng)用”四個領(lǐng)域的內(nèi)容。單元安排和主要內(nèi)容如下。

（一）數(shù)與代數(shù)（共4個單元）第二單元—小數(shù)乘法

　　小數(shù)點位置變化引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，小數(shù)乘法、積的近似值和乘加、乘減混合運算。第四單元—小數(shù)除法

　　小數(shù)除法計算和兩步計算的小數(shù)混合運算，求商的近似值和循環(huán)小數(shù)。

　　第五單元—混合運算

　　相遇問題和簡單三步計算的應(yīng)用問題，整數(shù)、小數(shù)三步混合運算，認(rèn)識中括號。

　　第七單元—分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識

　　真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)，通分和比較異分母分?jǐn)?shù)的大小，最小公倍數(shù)，異分母分?jǐn)?shù)加減和混合運算。

（二）空間與圖形（共3個單元）第一單元—對稱、平移與旋轉(zhuǎn) 進一步認(rèn)識軸對稱圖形和圖形的平移、旋轉(zhuǎn)，在方格紙上畫對稱圖形和將圖形平移或旋轉(zhuǎn)90°，利用對稱、平移、旋轉(zhuǎn)設(shè)計圖案。

　　第六單元—土地面積

　　公頃、平方千米，平方米，公頃和平方千米之間的進率和單位換算，解決關(guān)于土地面積和種植方面的問題，借助計算器研究人均面積問題。第八單元—多邊形面積

　　平行四邊形、三角形、梯形面積計算公式的探索和應(yīng)用，簡單組合圖形面積的計算。

（三）統(tǒng)計與概率（1個單元）

　　第三單元----統(tǒng)計與可能性

　　體驗事件發(fā)生的可能性是有大小的，體驗事件發(fā)生的等可能性和游戲規(guī)則的公平性，設(shè)計游戲規(guī)則，用分?jǐn)?shù)表示事件發(fā)生的可能性。

（四）綜合應(yīng)用（5個活動內(nèi)容）

　　繁榮的菜市場----結(jié)合“小數(shù)乘法”單元設(shè)計。用菜市場購物的幾組鏡頭，呈現(xiàn)現(xiàn)實生活中的問題，豐富學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用的經(jīng)驗，提高用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

　　巧測一粒黃豆的質(zhì)量----結(jié)合“小數(shù)除法”單元設(shè)計。通過如何“測量一粒黃豆的質(zhì)量”這一活動素材，使學(xué)生獲得綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的實踐經(jīng)驗。旅游費用----結(jié)合“混合運算”單元設(shè)計。選擇“十一”長假人們外出旅游的問題情境，進行“旅游費用”的估算。給學(xué)生提供綜合運用知識解決現(xiàn)實問題的機會。

　　估算玉米收入----結(jié)合“土地面積”單元設(shè)計。選擇秋天農(nóng)民估算玉米收入的問題，給學(xué)生創(chuàng)造綜合運用空間與圖形、數(shù)與代數(shù)等方面的知識解決現(xiàn)實問題的素材，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值。公交車上的數(shù)學(xué)----結(jié)合“分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識”單元設(shè)計。通過公交車發(fā)車時間、買票收入等問題，給學(xué)生提供從周圍環(huán)境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，綜合運用時間、數(shù)的運算、最小公倍數(shù)等知識解決問題的素材。

　　三、各單元教學(xué)目標(biāo)： 第一單元、對稱、平移與旋轉(zhuǎn)

　　1.進一步認(rèn)識軸對稱圖形，能用折紙等方法判斷一個圖形是不是軸對稱圖形以及有幾條對稱軸，能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。

　　2.通過觀察實例，認(rèn)識圖形的平移與旋轉(zhuǎn)，能在方格紙上將簡單圖形平移或旋轉(zhuǎn)90?。

　　3.欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)等變換方式在方格紙上設(shè)計圖案。

　　4.在探索圖形變換以及設(shè)計圖案的過程中，進一步發(fā)展空間觀念。 5.對周圍環(huán)境中與圖形變換有關(guān)的事物具有好奇心，感受圖形變換的美妙；能主動參與數(shù)學(xué)活動，并在活動中獲得積極的情感體驗。第二單元、小數(shù)乘法

　　1、結(jié)合具體情境，理解小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，會運用規(guī)律進行小數(shù)乘（或除以）整

　　十、整百、整千數(shù)的口算。

　　2、會筆算簡單的小數(shù)乘法，會用“四舍五入法”取積的近似值。

　　3、會進行小數(shù)乘加、乘減兩步混合運算，能解決生活中有關(guān)小數(shù)的簡單實際問題。

　　4、在探索小數(shù)點位置變化規(guī)律、小數(shù)乘法計算方法的過程中，能進行有條理的思考，能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明。

　　5、能借助計算器解決問題，能表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結(jié)果。

　　6、體驗小數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，能發(fā)現(xiàn)計算中的錯誤并及時改正，能克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，有克服困難和運用已有知識解決問題的成功體驗

　　第三單元、統(tǒng)計與可能性

　　1.經(jīng)歷猜測、實驗、數(shù)據(jù)整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，體驗事件發(fā)生的可能性是有大小的，并能用語言描述；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測，并闡述自己的理由。

　　2．體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，能設(shè)計一個方案，符合指定的要求，能用分?jǐn)?shù)表示一些簡單事件發(fā)生的等可能性。

　　3.在對事件發(fā)生的可能性進行判斷的過程中，發(fā)展初步的合情推理能力。 4.能通過實驗、列表等方法解決問題，能表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得結(jié)果。

　　5.通過操作、歸納、類比、推斷等活動，體驗數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性；認(rèn)識到許多實際問題都可以借助數(shù)學(xué)的方法來解決，并可以用數(shù)學(xué)語言來表述和交流。

　　第四單元、小數(shù)除法

　　1、會筆算簡單的小數(shù)除法；會用“四舍五入法”取商的近似值；初步認(rèn)識循環(huán)小數(shù)。

　　2、會進行小數(shù)兩步混合運算，能解決現(xiàn)實生活中有關(guān)小數(shù)的簡單實際問題。

　　3、在探索小數(shù)除法有關(guān)計算的過程中，能進行有條理的思考；能對結(jié)果的正確性作出有說服力的說明。

　　4、能借助計算器探索小數(shù)除法計算和循環(huán)小數(shù)中的問題，能表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結(jié)果。

　　5、感受數(shù)學(xué)與日常生活密切聯(lián)系；能克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難，有借助計算器運用已有知識解決問題的成功體驗。第五單元、混合運算

　　1.結(jié)合現(xiàn)實素材，在解決實際問題的過程中，進一步理解兩級混合運算的運算順序，會進行兩、三步的四則混合運算，能解決一些簡單的實際問題。 2.能對問題中的數(shù)學(xué)信息作出合理的解釋，在解決問題的過程中進行有條理的思考。

　　3.能自主探索解決問題的有效方法，體驗解決問題策略的多樣化，能表達解決問題的思路和過程，并嘗試解釋所得的結(jié)果。

　　4.感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，獲得運用知識解決問題的成功體驗，增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。 第六單元、土地面積

　　1、結(jié)合實例，體會并認(rèn)識測量土地面積的單位公頃和平方千米，知道平方米、公頃、平方千米之間的關(guān)系，會進行單位之間的換算，能解決有關(guān)土地面積的簡單問題。

　　2、能對現(xiàn)實生活中有關(guān)土地面積的數(shù)學(xué)信息做出合理的解釋，在解決面積單位換算和有關(guān)問題的過程中，能進行有條理的思考，能對結(jié)論的合理性做出有說服力的說明。

　　3、能探索出解決問題的有效方法，并試圖尋找其他方法，能借助計算器解決問題。

　　4、對周圍環(huán)境中與土地面積有關(guān)的事物有好奇心；感受數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，獲得運用已有知識解決簡單問題的成功體驗；體會用數(shù)據(jù)說明問題的客觀性，培養(yǎng)用數(shù)據(jù)說話的科學(xué)態(tài)度和熱愛祖國、關(guān)心國家環(huán)境資源的意識和責(zé)任感。

　　第七單元、分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識

　　1.認(rèn)識真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù),會進行整數(shù)和假分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)之間的互化。

　　2.認(rèn)識通分，了解公倍數(shù)、最小公倍數(shù)，能找出10以內(nèi)兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。

　　3.會比較異分母分?jǐn)?shù)的大小，會進行分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化，會計算異分母分?jǐn)?shù)加、減和加減混合運算。

　　4.在進行異分母分?jǐn)?shù)通分、大小比較和加減計算的的過程中，能進行有條理的思考，能對結(jié)果的合理性作出有說服力的說明。

　　5.在解決異分母分?jǐn)?shù)比較、加減等問題的過程中，能探索出解決問題的有效方法，能表達解決問題的過程。

　　6.在他人的鼓勵和引導(dǎo)下，能克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗。 第八單元、多邊形的面積

　　1.利用割補等方法，探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，會用公式計算圖形面積。

　　2.能綜合運用平行四邊形、三角形和梯形的面積公式解決組合圖形面積以及一些簡單的實際問題。

　　3.在探索圖形面積公式的過程中，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　　4.能探索解決面積問題的有效方法，感受有些問題解決方法的多樣化，表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得結(jié)果。

　　5.通過觀察、操作、歸納、類比等數(shù)學(xué)活動，感受數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性，體驗公式推導(dǎo)過程的科學(xué)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。

小學(xué)冀教版二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)13

　　小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

　　一、學(xué)生分析

　　二年級共有學(xué)生31人，其中男生15人，女生16人，其中，優(yōu)生占70%，中等生占20%，差生占10%。這些學(xué)生活潑好動，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)教育，他們懂得了怎樣團結(jié)同學(xué)，尊重老師，熱愛勞動和自覺遵守課堂紀(jì)律。本學(xué)期要針對優(yōu)生、中等生和困難生的特點，因材施教，充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢，使他們更上一層樓。同時做好困難生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作，使他們盡快成為優(yōu)等生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

　　1、知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練的口算兩個一位數(shù)相乘。

　　2、初步認(rèn)識角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫直角和角；能辨別直角、銳角、鈍角。

　　3、知道除法的含義，除法算是中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系，能熟練的用乘法口訣求商。

　　4、能辨認(rèn)不同方向和辨別從不同位置觀察物體，并能根據(jù)一個方向辨認(rèn)其余方向；會看路線圖。

　　5、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，并能按不同的類別分類整理。

　　6、了解并掌握混合運算的運算順序，并能熟練計算。

　　7、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　8、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　9、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　三、教學(xué)措施

　　1、結(jié)合教材特點，對學(xué)生加強政治思想教育，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　2、教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改編，根據(jù)內(nèi)容要求認(rèn)真鉆研教材，備好每一節(jié)課，聯(lián)系教學(xué)實際寫出切實可行的教案。

　　3、積極參加角研究活動，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱要求，較強擴展，創(chuàng)新教學(xué)，改進教學(xué)方法，掌握叫法，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　4、加強學(xué)生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣核算題的技能和技巧。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)科中主動的獲取知識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和運用知識解決問題的能力。

　　三、本學(xué)期的奮斗目標(biāo)

　　1、教師細讀數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì)，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材，備學(xué)生，備方法。

　　2、進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，改進教法和學(xué)法，讓學(xué)生充分“動”起來，是洋思課堂教學(xué)教學(xué)的又一特點，在學(xué)生自學(xué)的過程中，學(xué)生可以動手操作，動眼觀察，教師引導(dǎo)學(xué)生投入到學(xué)習(xí)活動中，讓他們親身感悟知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。

　　3、細致批改每位學(xué)生的作業(yè)，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，耐心輔導(dǎo)，對部分學(xué)困生進行面批。

　　4、繼續(xù)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，使他們從“我要學(xué)”變成“要我學(xué)”，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)好數(shù)學(xué)知識。

　　5、教師在教學(xué)中善于變換教學(xué)方式，通過做有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓他們在玩中學(xué)，把容易分散的注意力吸引過來，受到良好的教學(xué)效果。 總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師只有把“學(xué)”的權(quán)力還給學(xué)生，把“想”的時間交給學(xué)生，把“做”的過程留給學(xué)生，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，擴大學(xué)生的數(shù)學(xué)知識的視野，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)識領(lǐng)域，發(fā)揮學(xué)生個性特長，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)潛在的智能，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，對學(xué)生進行良好的思想品德教育，才能更有效地提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)水平，促進每一個學(xué)生都有成功的體驗得到相應(yīng)的發(fā)展。

　　四、課時安排

　　1、觀察物體

（一）

　　4課時

　　2、加減混合運算

　　12課時

　　3、表內(nèi)乘法

（一）

　　4課時 4角的認(rèn)識

　　4 課時

　　5、表內(nèi)除法

（一）；

　　15課時

　　6、象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表

　　4課時

　　7、表內(nèi)乘法和除法

（二）；

　　15課時

　　8、探索樂園；

　　6課時

　　9、總復(fù)習(xí)5課時小學(xué)二年級班主任工作計劃

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以學(xué)校德育工作指導(dǎo)思想為基準(zhǔn)，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。加強學(xué)生的思想道德教育，整合社會資源，運用各種教育載體，進一步推進學(xué)生的素質(zhì)教育，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，關(guān)心他人，促使身心健康發(fā)展，形成健全的人格，為創(chuàng)建一個團結(jié)、進取、積極、文明、向上的班集體而努力

　　一、班級基本情況

　　本班共有36學(xué)生，其中男生19人，女生17人。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)、教育，學(xué)生對學(xué)校生活基本適應(yīng)，能按時上學(xué)，懂得要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，做一個好學(xué)生。學(xué)生今年上了二年級，但年齡還小，自覺性不強。因此，我仍把培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣作為首要任務(wù)。

　　二、本班的奮斗目標(biāo)

　　做好學(xué)生安全工作，抓好常規(guī)教育，提高學(xué)習(xí)成績;建設(shè)良好的班集體，增強學(xué)生的主人翁意識，加強團隊合作精神，形成優(yōu)良的班風(fēng)，爭當(dāng)文明班級，讓每一個學(xué)生在班集體中都能快樂地成長。

　　三、工作措施

　　1、充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時間對學(xué)生進行思想教育，向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育，以常規(guī)落實為重點，著重培養(yǎng)學(xué)生“三個習(xí)慣”。

　　2、加強安全教育工作，參加學(xué)校組織的安全演練活動，增強小學(xué)生的安全意識。

　　3、加強班干部的建設(shè)。定期召開班干部會議，對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理，并且嚴(yán)格要求班干部，采用激勵方法，委以重任，指導(dǎo)他們做好自己的工作，以此帶動全體同學(xué)。

　　4、抓好班主任日常工作，即組織好學(xué)生參加升旗和做操，每天檢查本班學(xué)生值日生工作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，做事認(rèn)真負責(zé)的品德。

　　5、重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，理解和尊重學(xué)生，多表揚，講究批評的藝術(shù)，多與學(xué)生進行心與心的溝通。

　　6、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，利用班干部監(jiān)督，老師抽查作業(yè)、練習(xí)等形式來檢查學(xué)生完成作業(yè)、練習(xí)的情況，讓每個學(xué)生都能主動、認(rèn)真地養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　7、認(rèn)真召開形式多樣主題班隊會和開展內(nèi)容豐富的各種活動。

　　8、認(rèn)真完成學(xué)校分配的各項任務(wù)，參加學(xué)校組織的主題教育和各項競賽。

　　9、以家訪、電話聯(lián)系的形式，及時和家長溝通、交流，共同教育好學(xué)生。

　　四、具體工作安排

　　周次

　　1、做好學(xué)生報名工作和入學(xué)教育。

　　2、成立班組織機構(gòu)。

　　1、抓好常規(guī)教育，進行常規(guī)訓(xùn)練。

　　2、進行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。

　　1、進行思想品德教育，抓好課堂紀(jì)律。

　　2、主題班會：與書交朋友。

　　1、進行衛(wèi)生教育和文明禮儀教育。

　　2、主題班會：洋浦，我的家鄉(xiāng)最美。

　　1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　2、開展班級寫字比賽。

　　工作內(nèi)容

　　1、開展唱愛國歌曲的活動，進行愛國主義的教育。

　　2、主題班會：愛國歌曲大家唱。

　　1、繼續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育。

　　2、進行班級朗讀比賽。

　　1、講究學(xué)習(xí)方法，提倡合作學(xué)習(xí)。

　　2、主題班會：教您幾招，我的學(xué)習(xí)方法。

　　1、學(xué)習(xí)方法交流。

　　9-10

　　2、抓好期中考試復(fù)習(xí)工作。

　　11 總結(jié)期中考試，表揚成績好的學(xué)生。

　　1、教育學(xué)生團結(jié)友愛，樂于助人。

　　2、主題班會：關(guān)心他人，快樂自己。

　　1、培養(yǎng)熱愛勞動的美德。

　　2、主題班會：勞動創(chuàng)造美

　　1、進行熱愛班集體的教育。

　　2、主題班會：我愛我班

　　1、學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)差的學(xué)生，改掉壞習(xí)慣，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　2、主題班會：做一個有好習(xí)慣的好孩子

　　1、繼續(xù)抓好安全教育工作，講解安全知識。

　　1、自理能力的培養(yǎng)，做好獨立的小主人。

　　2、主題班會：我會整理書包。

　　小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)

　　本學(xué)期，我擔(dān)任一年級班的班主任工作。一年級班共有25名學(xué)生。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：

　　一、取得的成績：

　　1、抓好常規(guī)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

　　著重培養(yǎng)學(xué)生的“三大習(xí)慣”，即學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明行為習(xí)慣。

　　2、積極發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級。

　　每天早讀課實行班干部輪流領(lǐng)讀制度。因為一年級的學(xué)生年齡小，讀書自覺性差，班干部領(lǐng)讀，每個學(xué)生都會跟著讀，都感興趣讀。班干部負責(zé)檢查學(xué)生的課外作業(yè)、練習(xí)的完成情況。

　　3、加強安全教育工作，增強小學(xué)生的安全意識。

　　利用班會，講解安全知識，如防電、防火、防溺水等安全知識。

　　4、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動。

　　5、采用多表揚，多獎勵，少批評的工作方法。

　　多表揚多獎勵，能激發(fā)孩子的上進心，獎罰分明，孩子們有了奮斗目標(biāo)，都會爭著做好。

　　二、存在的問題：

　　1、學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

　　2、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。

　　3、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。

　　4、學(xué)生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)！

　　三、今后的努力方向：

　　1、思想教育常抓不懈：利用班會，地方課程進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

　　2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

　　3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)量。

　　4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

　　5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。

　　一個學(xué)期以來，我特別關(guān)注學(xué)生的健康成長，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。我總是及時地以家訪、電話的形式主動與家長聯(lián)系，取得家長的理解與配合，共同管好孩子。

　　班主任的工作是辛苦的，也是快樂的；班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。一年數(shù)學(xué)教學(xué)工作

　　本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在這一學(xué)期里我和孩子的相處，既是教育的過程，又是學(xué)習(xí)的過程?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

　　一、積極落實素質(zhì)教育

　　堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學(xué)情境。

　　二、以課堂教學(xué)為核心

　　1、創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。

　　2、及時復(fù)習(xí)。新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。

　　3、努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

　　一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

　　4、認(rèn)真批改作業(yè)。

　　針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題

　　三、注重對后進生的輔導(dǎo)、對后進生分層次要求。

　　在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。

　　四、積極參加教育教研活動

　　1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。

　　2、積極到其他學(xué)校聽課，自己上公開課，大家交流、討論。 總之,一學(xué)期來，工作上有收獲，也有需要改進的地方，今后我將繼續(xù)更新觀念，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭取做到更好。

　　下冊期末試卷分析

　　一年級學(xué)生對教材中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況、簡單基本技能的形成情況和基本能力的培養(yǎng)情況，加強了對基本運算能力、用簡單數(shù)學(xué)知識解決簡單實際問題的能力及空間觀念能力的考查，下面就我班學(xué)生答題情況與試題整體情況進行分析：

　　一、試卷題型整體情況：

　　本次期末試卷從總體來看試卷抓住了一年級數(shù)學(xué)下冊書中的重點、難點、關(guān)鍵點。試題內(nèi)容全面，共計五個大題。注重測試基礎(chǔ)知識學(xué)生掌握的程度，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題，注重數(shù)學(xué)與小學(xué)生生活的聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)學(xué)人文性化。能給學(xué)生學(xué)習(xí)的啟示，讓學(xué)生從答題中感悟數(shù)學(xué)與自己生活中的聯(lián)系，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)生答題情況：

　　期末考試，我班應(yīng)考人數(shù)為50人，實考人數(shù)50人?？荚嚨膶W(xué)生反應(yīng)良好，一學(xué)期來師生的共同努力，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的比較好，基本功扎實，形成了一定的數(shù)學(xué)基本技能。

　　第一大題、第二大題出錯較少，答題情況較好只有個別同學(xué)粗心出錯，正確率幾乎是95%.。

　　第三大題，細心算，就能算對。共有2個小題。由于平時在這方面加強了對學(xué)生的訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)生能正確地進行計算，失分特別少。

　　第四大題，我會統(tǒng)計。失分較多的是第二小題，主要原因是粗心，大部分學(xué)生將題看漏，導(dǎo)致漏做。

　　第五大題，我會用數(shù)學(xué)。要求學(xué)生仔細讀題，明白題意，然后根據(jù)題意要求列式計算。但由于學(xué)生的審題能力較差，致列式錯誤，造成失分較多。因此，今后還要加強對題意理解的訓(xùn)練。

　　縱觀整個做題情況，大部分學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握比較牢固，對于少數(shù)學(xué)生存在的問題，今后教學(xué)中要選擇有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生理解知識的重點與難點。加強補弱訓(xùn)練，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進學(xué)生知識全面的發(fā)展。

　　三、今后教學(xué)努力方向：

　　針對上述考試分析情況，我決心在今后的教學(xué)中做到：

　　1、教學(xué)中注重數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，努力設(shè)計形式豐富多彩、貼近生活的練習(xí)。使練習(xí)題層次化、靈活化。數(shù)學(xué)內(nèi)容生活化、趣味化。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在主動積極、輕松愉悅中掌握知識。

　　2、加強應(yīng)用題教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生正確讀題，弄清條件和問題，分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，正確列式計算。始終注意通過直觀教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生操作，揭示應(yīng)用題中已知數(shù)量和未知數(shù)量間的關(guān)系，掌握好解題思路。

　　3、加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo)。

　　新教材的教學(xué)內(nèi)容比以往教材的思維要求高、靈活性強，僅用大量機械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問題的。教師一方面要重視基本算理、基本概念的教學(xué)，精選、精編靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)和綜合性練習(xí)，另一方面要有意識地對學(xué)生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略進行訓(xùn)練和指導(dǎo)，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。包括課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、仔細審題的習(xí)慣，使用學(xué)具的習(xí)慣等。

　　4、在游戲活動中學(xué)習(xí)新知。游戲是孩子最喜歡的活動，最能吸引孩子的注意力，我們平時在教學(xué)中要想辦法盡量把數(shù)學(xué)知識和游戲結(jié)合起來，充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性及注意力，一年級的孩子，只有當(dāng)他們對學(xué)習(xí)感興趣了，聽課的效果才會好。如果是老師強迫他們來聽，那效果是可想而知的。

小學(xué)冀教版二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)14

　　2015年冀教版二年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷

　　一、填空、1、如果把15棵蘿卜平均分給5只小兔子，每只分（）根，寫成出發(fā)算式是（）。

　　這個除法算式中15是（），5是（），3是（）

　　2、42里面有（）個6；8的9倍是（）。

　　3、小明的前面有16個女生，后面有24個男生，一共有（）多少人？ +29=85 100-85=15，寫成一個算式是（）

　　5.有15條魚，把魚平均裝在4個魚缸里，每缸裝（）條，還剩（）條。

　　6、12÷3=（）

　　口訣：（）24÷4=（）

　　讀作：（）

　　表示把（）平均分成（）份，每份是（）。

　　個3相加，寫成乘法算式是（），讀作：（）8.按規(guī)律填數(shù)。

　　63,56,49，（），（），28 9.有一群小朋友，比20個多，比30個少，把小朋友們分成幾個小組做游戲，分的組數(shù)和每組的人數(shù)正好一樣多，這群小朋友有（）個人?！?表示（）個（）相加;6+6表示（）個（）相加。

　　二、判斷題

　　1、把18個足球分給6個小朋友，他們每個人一定分得3個。

（）

　　2、8與一個數(shù)相乘，這個數(shù)如果減少1，那么所得的積也減少8.

（）

　　3、9的3倍和3的9倍一樣多。

（）

　　4、角的兩條邊越長，角越大。

（）

　　5、把18個蘋果分成9份，每份有2個。

（）

　　6、4和5相乘列式是4×5,4個5相加列式也是4×5。

（）

　　7、求5個4或者4個5的和是多少？都可以用4×5。

（）

　　8、買一個籃球的錢可以買5個足球，所以籃球的價錢是排球的5倍。（）

　　三、選擇題。

　　1、根據(jù)口訣“七七四十九”可以寫出（）道乘法算式，（）道除法算式。A、1

　　B、2

　　C、3

　　2、下面的算式中，得數(shù)最大的是（）A、72-（54-26）

　　B、81-47+15

　　C、5×9

　　3、一段木棍長49米，小明把它每7米鋸成一段，共鋸了（）次。A、7

　　B、6

　　C、5

　　4、（）×9＜65,（）里最大能填（）A、7

　　B、6

　　C、8

　　5、積等于30的是（）。

　　A、15+15

　　B、5×6

　　C、45-15

　　6、小明一星期寫了35個大字，他平均每天寫（）個大字。A、7

　　B、6

　　C、5

　　7、列式計算下列各題，列式一定不同的是（）

　　A、4個8相加

　　B、4與8的和

　　C、8的4倍

　　D、4的8倍

　　8、下列算式中，所用的口訣不同的是（）

　　A、4×6

　　B、24÷3

　　C、24÷4

　　D、24÷6

　　四、解決問題

　　1、明明看一本書，5天看了40頁，照這樣的速度，一個星期能看多少頁？

　　2、一串珠子是按照○—○—●—●—●-的順序排列的，已知穿這串珠子用了18顆白珠子。

（1）、穿這串珠子用了多少顆黑珠子？

（2）、穿這串珠子一共用了多少顆珠子？

　　1、一束玫瑰花有9朵，玫瑰花的朵數(shù)是百合花的3倍，百合花有幾朵？

　　3、二年級男生有28名，女生比男生多8人，全班共有多少人？

　　4、一條船限乘7人，50個人，7條船夠嗎？

　　5、王奶奶買了幾枝同樣的鮮花，她給了40元，找回4元，王奶奶可能買了幾枝花，每枝的價錢是多少元？

　　6、明明和他的3個朋友練習(xí)投籃，每人投進去5個球，一共投進多少個球？

小學(xué)冀教版二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)15

　　二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

　　一、學(xué)生掌握知識情況：

　　本班有學(xué)生31人，一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學(xué)生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導(dǎo)。

　　二、教材分析：

(一)觀察物體

（一）本單元包括從不同位置觀察物體，體會從不同角度觀察物體看到的形狀是不同的；經(jīng)歷從不同位置觀察長方體、正方體和球等立體實物的過程。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ)。重難點是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念。

(二)加減混合運算 本單元包括三個數(shù)連加；三個數(shù)連減及有小括號的運算；加減混合運算；提出、分析、解決問題；套圈游戲等內(nèi)容。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣。

(三)表內(nèi)乘法 表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。重點是讓學(xué)生體會乘法運算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣。難點是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是加強直觀教學(xué)，讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義。采用多種形式的練習(xí)，使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣。

(四)角的初步認(rèn)識 本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。重點是使學(xué)生初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱。難點是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認(rèn)識角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認(rèn)識。

(五)表內(nèi)除法

（一）本單元是學(xué)習(xí)除法的開始，重點是讓學(xué)生體會除法運算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟練運用2—6的乘法口訣求商。

(六)統(tǒng)計 本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。重點是讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。難點是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學(xué)。注意調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，合作創(chuàng)新精神。

(七)表內(nèi)乘法和除法

（二）

　　本單元重點是讓學(xué)生體會乘法和除法運算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記7—9的乘法口訣及運用7—9的乘法口訣求商，并能夠結(jié)合具體的數(shù)學(xué)情境解決問題。

(八)探索樂園

　　本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。難點是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問題的意識。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí)。

　　三、教學(xué)目的要求

　　1、掌握100以內(nèi)加減混合運算，能夠正確地進行計算。

　　2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

　　3、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。

　　4、體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。

　　5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　7、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　四、教學(xué)措施

　　1、以學(xué)生經(jīng)驗為基礎(chǔ)，設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　2、充分利用教具和學(xué)具進行直觀教學(xué)。

　　3、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作，讓每個學(xué)生都得到發(fā)展。

　　4、多設(shè)計一些探索性操作活動，培養(yǎng)實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新精神。

小學(xué)冀教版二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)16

　　冀教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊應(yīng)用題

　　1、小明今年的7歲，媽媽比小明大21歲，爸爸的年齡是小明的5倍，媽媽今年幾歲？爸爸呢？

　　2、二（3）班有女生28人，男生比女生少12人，男生有多少人？ 男生和女生一共有多少人？

　　3、同學(xué)們今天上午種了25棵樹，下午種了19棵，昨天種了38棵，今天比昨天多種幾棵？

　　4、長安第一小學(xué)原來有男教師39人，女教師25人，調(diào)走了8人，現(xiàn)在長安第一小學(xué)還有多少個教師？

　　5、花壇里前、后、左、右都種了8棵柳樹，一共種了多少棵柳樹？

　　7、小紅看一本書90頁，平均每天看8頁，看了9天，還剩多少頁？

　　8、小花有5袋糖，每袋6粒，還多了3粒，小花一共有多少粒糖？

　　9、有25名男生，21名女生，兩位老師，50座的車夠坐嗎？

　　10、某大樓共十層，每層4米，小明站在8樓陽臺，他離地面多少米？

　　11、小蝸牛有6只，螞蟻是它的3倍少2只，螞蟻有多少只？

　　12、梨有36箱，蘋果有37箱，小貨車一次能運70箱，這些梨和蘋果能一次運完嗎？

　　13、一條大毛巾38元，給售貨員50元，應(yīng)找回多少元？

　　14、小紅家買了一箱紅富士，吃了18個，還剩6個，一箱紅富士原有多少個？

　　15、小蘭買練習(xí)本，每本5角，_________________,一共用了多少錢？

　　16、老師布置了80道口算，小新做了69道，大約還剩多少道？

　　17、桌子上放了5本語文書，一本書有10頁，共有多少頁？還有1本數(shù)學(xué)書，數(shù)學(xué)書有24頁，五本語文書和一本數(shù)學(xué)書共有多少頁？

　　18、小明和小花去公園采花，小明采了6種花，每種花各7朵，小花采了4種花，每種花各8朵，小明和小花共采了多少朵花？

　　19、媽媽辦公室里有2張辦公桌，其中一張辦公桌上有9種不同的書各4本，另一張辦公桌上有3種不同的書各8本，媽媽辦公室的兩張辦公桌上共有書多少本？

　　小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊應(yīng)用題

　　1小明今年的7歲，媽媽比小明大21歲，爸爸的年齡是小明的5倍，媽媽今年幾歲？爸爸呢？

　　2、二（3）班有女生28人，男生比女生少12人，男生有多少人？男生和女生一共有多少人？

　　3、同學(xué)們今天上午種了25棵樹，下午種了19棵，昨天種了38棵，今天比昨天多種幾棵？

　　4、長安第一小學(xué)原來有男教師39人，女教師25人，調(diào)走了8人，現(xiàn)在長安第一小學(xué)還有多少個教師？

　　5、花壇里前、后、左、右都種了8棵柳樹，一共種了多少棵柳樹？

　　6、媽媽買8個蘋果，買的梨是蘋果的3倍，問媽媽買了多少個梨？

　　7、小紅看一本書90頁，平均每天看8頁，看了9天，還剩多少頁？

　　8、小花有5袋糖，每袋6粒，還多了3粒，小花一共有多少粒糖？

　　9、有25名男生，21名女生，兩位老師，50座的車夠坐嗎？

　　10、某大樓共十層，每層4米，小明站在8樓陽臺，他離地面多少米？

　　11、小蝸牛有6只，螞蟻是它的3倍少2只，螞蟻有多少只？

　　12、梨有36箱，蘋果有37箱，小貨車一次能運70箱，這些梨和蘋果能一次運完嗎？

　　13、一條大毛巾38元，給售貨員50元，應(yīng)找回多少元？

　　14、小紅家買了一箱紅富士，吃了18個，還剩6個，一箱紅富士原有多少個？

　　15、小蘭買8本練習(xí)本，每本5角，一共用了多少錢？

　　16、老師布置了80道口算，小新做了69道，大約還剩多少道？

　　17 小明每月存4元錢，半年共存了多少錢？

　　24 有兩個花瓶，一個花瓶里插6朵花，另一個花瓶插4朵花，兩個花瓶一共插多少花？

　　25 學(xué)校操場上有兩排楊樹，每排6顆，一共有多少顆？

　　26 一支毛筆3元錢，小紅買了4只，一共用了多少元錢？

　　27 一張桌子4條腳，8張桌子一共有多少條腳？

　　28 小紅買回一些玻璃珠，每5個裝一袋，一共裝了3袋，還剩2個，小紅一共 買回多少個玻璃珠？

　　29 一個三角形紙片有3個角，6個三角形紙片共有多少個角？

　　30 一個正方體有6個面，每個面有4角，一共有幾個角？

　　小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊應(yīng)用題練習(xí)

（三）

　　1、小明今年的7歲，媽媽比小明大21歲，爸爸的年齡是小明的5倍，媽媽今年幾歲？爸爸呢？

　　2、二（3）班有女生28人，男生比女生少12人，男生有多少人？男生和女生一共有多少人？

　　3、同學(xué)們今天上午種了25棵樹，下午種了19棵，昨天種了38棵，今天比昨天多種幾棵？

　　4、長安第一小學(xué)原來有男教師39人，女教師25人，調(diào)走了8人，現(xiàn)在長安第一小學(xué)還有多少個教師？

　　5、花壇里前、后、左、右都種了8棵柳樹，一共種了多少棵柳樹？

　　6、媽媽買8個蘋果，買的梨是蘋果的3倍，問媽媽買了多少個梨？

　　7、小紅看一本書90頁，平均每天看8頁，看了9天，還剩多少頁？

　　8、小花有5袋糖，每袋6粒，還多了3粒，小花一共有多少粒糖？

　　9、有25名男生，21名女生，兩位老師，50座的車夠坐嗎？

　　10、某大樓共十層，每層4米，小明站在8樓陽臺，他離地面多少米？

　　11、小蝸牛有6只，螞蟻是它的3倍少2只，螞蟻有多少只？

　　12、梨有36箱，蘋果有37箱，小貨車一次能運70箱，這些梨和蘋果能一次運完嗎？

　　13、一條大毛巾38元，給售貨員50元，應(yīng)找回多少元？

　　14、小紅家買了一箱紅富士，吃了18個，還剩6個，一箱紅富士原有多少個？

　　15、小蘭買8本練習(xí)本，每本5角，一共用了多少錢？

　　16、老師布置了80道口算，小新做了69道，大約還剩多少道？

　　17 小明每月存4元錢，半年共存了多少錢？

　　18 同學(xué)們做紙花，紅紙、白紙、黃花各6朵，共做了多少朵花？

　　19 籠子里裝了5只兔子，它們一共有多少只腳？

　　20 小紅家的大魚缸里養(yǎng)了6條金魚，小魚缸里養(yǎng)了3條金魚，小紅家共養(yǎng)了多少條金魚？

　　21 學(xué)校買了6袋皮球，每袋5個，共買了多少衣個皮球？

　　22 一件衣服釘5個扣子，3件衣服需要多少顆扣子？

　　23 二

（一）班教室里每組有5張桌子，4組一共有多少張桌子？

　　24 有兩個花瓶，一個花瓶里插6朵花，另一個花瓶插4朵花，兩個花瓶一共插多少花？

　　25 學(xué)校操場上有兩排楊樹，每排6顆，一共有多少顆？

　　26 一支毛筆3元錢，小紅買了4只，一共用了多少元錢？

　　27 一張桌子4條腳，8張桌子一共有多少條腳？

　　28 小紅買回一些玻璃珠，每5個裝一袋，一共裝了3袋，還剩2個，小紅一共買回多少個玻璃珠？

　　29 一個三角形紙片有3個角，6個三角形紙片共有多少個角？ 30 一個正方體有6個面，每個面有4角，一共有幾個角？

　　小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊應(yīng)用題練習(xí)

（三）

　　1． 小紅有28張畫片，小明比她多16張，小明有多少張？

　　2． 二（3）班買來故事書62本，買來科技書38本，買來的故事書比科技書多多少本？

　　3． 商店第一天賣出服裝81套，第二天比第一天少賣18套，第二天賣出多少套？

　　4.食堂每天吃9棵白菜。一個星期共吃了多少棵白菜？

　　5.教室里有3個同學(xué)，又進來9個男生和9個女生，現(xiàn)在一共有幾個同學(xué)？

　　6.做一件襯衣，正面要釘5?？圩?，每只袖口分別釘2粒。做一件這樣的襯衣共要釘多少?？圩?？

　　7． 一根短繩長6米，一根長繩的長度是短繩的3倍，這根長繩長多少米？

　　8.商店里圓珠筆的盒數(shù)是鉛筆盒數(shù)的8倍，有7盒鉛筆，圓珠筆有多少盒？

　　9． 大雁有22只，鵝比大雁少9只，鴨比大雁多19只，鴨和鵝各有多少只？

　　10.明明、蘭蘭和樂樂給校園里的小樹苗澆水，平均每人澆6棵，一共澆了多少棵？

　　11.有24盒花，送給幼兒園一些后還剩8盒，送給幼兒園多少盒？

　　12．小剛做了9個蜻蜓標(biāo)本，小英做的蝴蝶標(biāo)本的個數(shù)是小剛的4倍。

（1）小英做了多少個蝴蝶標(biāo)本？

（2）小英做的蝴蝶標(biāo)本比小剛做的蜻蜓標(biāo)本多多少個？

　　13．馬路兩邊種樹，一邊種了8棵，一邊種了9棵，兩邊一共種了多少棵？

　　14.小明拼裝一輛玩具賽車用了27分，小亮用了34分，小明比小亮快多少分？

　　15.果園里有7行蘋果樹，每行有8棵，一共有蘋果樹多少棵？

　　16.停車場停著3排小汽車，每排3輛，一共停著多少輛小汽車？

　　17．小明有8塊糖，小紅的糖的塊數(shù)是小明的3倍，小紅有多少塊糖？ 18．小海用8厘米長的尺子量數(shù)學(xué)書面的邊長，正好量了三次，數(shù)學(xué)書面的邊長是多少厘米？

　　19.學(xué)校在教室走廊的兩邊擺花，一邊擺6盆，另一邊5盆，一共擺幾盆？

　　20.學(xué)校在教室走廊的兩邊擺花，每邊都擺6盆，一共擺幾盆？

　　21．小轎車有27輛，面包車比小轎車少15輛，大客車比小轎車多15輛。面包車和大客車各有多少輛？

　　22．花店里還剩36盆花，賣出的和還剩的一樣多，原來有多少盆花？

　　23．工人叔叔已經(jīng)修好了16把椅子，還要修8把，一共要修多少把椅子？

　　24．紅、黃、藍三種汽球一樣多，一共有27個，紅汽球有多少個？

　　25．友誼路小學(xué)的學(xué)生分兩批看電影，每批6個班，一共有多少個班？ 26.白兔有7只，黑兔的只數(shù)是白兔的5倍，黑兔有多少只？

　　27．紅花有3朵，黃花的朵數(shù)是紅花的6倍，黃花有多少朵？

　　28.媽媽買了4個蛋糕，每個蛋糕7元，30元錢夠嗎？ 29．梨樹有58棵，桃樹比梨樹少22棵，蘋果樹比梨樹多15棵，棗樹有36棵。

　　你能提出兩個不同的問題并解答嗎？

　　二年級數(shù)學(xué)上冊應(yīng)用題

　　1、水果店運來54筐水果，其中有9筐是梨，其余的是蘋果，蘋果有多少筐？

　　2、李大伯家養(yǎng)綿羊24只，養(yǎng)的綿羊是山羊的4倍，李大伯家養(yǎng)了多少只山羊？

　　3、幼兒園有9個皮球，36個乒乓球。乒乓球比皮球多多少個？

　　4、今年小明9歲，爸爸36歲，爸爸比小明大多少歲？

　　5、一個筆盒9元，一個書包比筆盒貴27元，一個書包要多少元？

　　6、小象每次運4根木頭，大象一次運的木頭根數(shù)是小象的5倍，大象一次運幾根木頭？

　　7、小麗做了25朵花，小麗比小芳多做了5朵，小芳做了多少朵花？

　　8、1、人一天吃了3頓飯,一個星期吃多少頓飯?

　　9、一本書共35頁,小紅每天看7頁,這本書幾天可以看完?

　　10、一個籃球8元,小明的錢是一個籃球的6倍,小明帶了多少錢?

　　11、爸爸今年32歲,明明今年4歲,爸爸的年齡是明明年齡的幾倍?

　　12、每人坐一張凳子,每組同學(xué)搬8張凳子,5組同學(xué)去搬的凳子夠41位同學(xué)坐嗎?為什么?

　　13、商店有42個蘋果和6個梨，如果平均6個蘋果裝一盒，需要多少個盒子？

　　14、足球7個，籃球的數(shù)量是足球的4倍，籃球有多少個？

　　15、有43個同學(xué)去春游，每輛車限坐6人，7輛車夠嗎？為什么？

小學(xué)冀教版二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)16篇(二年級上冊冀教版數(shù)學(xué)知識點總結(jié))相關(guān)文章：

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