六年級學期總結數(shù)學日記大全4篇小學數(shù)學六年級日記

時間：2023-01-03 09:10:00 工作總結

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的六年級學期總結數(shù)學日記大全4篇小學數(shù)學六年級日記，以供借鑒。

六年級學期總結數(shù)學日記大全1

　　今天上午，我寫完作業(yè)，準備和爸爸玩兒一次摸球比賽。

　　我首先準備一個大盒子，在盒子中放了3個紅球，4個藍球，5個白球。游戲規(guī)則是：每人只能摸一次，誰能摸到紅球，誰就能得到獎勵。

　　開始摸了，爸爸每一次都能摸到紅球，而我卻總也摸不到。于是我懷疑起爸爸在?；?，而爸爸卻說自己運氣好，并且其中還有數(shù)學道理呢。聽到有數(shù)學道理，我便來了興趣，端起盒子就跑到一邊琢磨起來了。經(jīng)過反復試驗，我終于找到了答案。在這個盒子里，我一共放進了12個球，其中紅球有3個，那么紅球就占球總數(shù)的四分之一，也就是說能摸到紅球的概率是25%，之后，我又根據(jù)這個答案摸了20次，果然，我摸出了5次紅色的球。我把我的發(fā)現(xiàn)告訴了爸爸，爸爸滿意地笑了，同時，我也我我自己的發(fā)現(xiàn)而高興極了，這就是數(shù)學中的概率問題，我也知道了：什么時候該放棄，什么時候盡力爭取。

　　同學們，這就是生活中的數(shù)學小知識，我相信只要大家留意和觀察生活中的小事，一定會找到更有趣的數(shù)學知識。

六年級學期總結數(shù)學日記大全2

　　過年啦!家家戶戶團團圓圓，紅紅火火，全國人民都沉浸在過年的喜慶中。人們穿新衣、吃年飯、放煙花、看晚會，我們小朋友最期待的是收壓歲錢呢!

　　今年，我“虎氣沖天”，紅包里“財源滾滾”。究竟有多少錢呢?我可要好好算一算。

　　在大年三十的晚上，嚴橋爺爺奶奶也就是我的外公外婆啦，從柜子里取出兩個紅包遞給我和妹妹舅舅家的，笑著說：“祝你們學習進步!”“謝謝爺爺奶奶!”我們倆異口同聲地說。接著，舅媽從舅舅口袋里掏出兩個紅包塞進我們的口袋，媽媽也拿出紅包給我們。

　　晚上，我迫不及待地打開一個個鼓鼓囊囊的紅包。哇!我驚喜地發(fā)現(xiàn)：爺爺給的紅包里有1000元，舅舅給的是600元，媽媽給的也是1000元耶!哈哈，我發(fā)財啦!算一算：1000+1000+600=2600，我有了2600元了呀!

　　年初三，我們去梨苑給爺爺奶奶拜年，奶奶一把抱住我，接著從口袋里掏出兩個紅包給我，說：“要快樂學習哦!”我打開一看，有兩個220元?！斑?怎么還有零錢呀?”“零錢是給你零花的，其余的是交給大人保管的?！蹦棠绦χf。“哦，原來是這樣!”

　　再來算一算，220+220=440，再加上前面的2600等于3040。

六年級學期總結數(shù)學日記大全3

　　生活是數(shù)學的源泉，生活中的數(shù)學無時不有，無處不在。為此，《幼兒園教育指導綱要(試行)》就明確指出，數(shù)學教育的目標是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣?！睌?shù)學教育的內容是“引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構初步的數(shù)學概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。”依據(jù)《綱要》的精神，本學期我們對幼兒數(shù)學教學的生活化進行了初步的研究。

　　首先，我們將將數(shù)學滲透在幼兒在園的各個生活環(huán)節(jié)中。充分挖掘幼兒在園每一個生活環(huán)節(jié)中的數(shù)學教學資源，是數(shù)學教學生活化的重要途徑。比如，吃點心、水果時，將分配的主動權交給幼兒，可以幫助他們主動地獲得計數(shù)、等分等數(shù)學經(jīng)驗;午餐時讓幼兒比較碗、勺的數(shù)量，或者讓他們來分發(fā)碗、勺、筷等餐具，能幫助他們理解和領會物與物以及數(shù)與物之間的一一對應關系;上下樓梯時，引導幼兒邊走邊計數(shù)樓梯的級數(shù)，可以讓他們練習順數(shù)或倒數(shù)……

　　第二，讓數(shù)學從幼兒生活的周圍環(huán)境中展開。幼兒園里的花草樹木、商店里琳瑯滿目的物品、馬路上鱗次櫛比的建筑物……這些幼兒熟悉的生活環(huán)境都是幼兒學習數(shù)學的好教材。我們平時有意識地指導幼兒觀察各種物體所處的位置、距離遠近、房屋的造型，等等。諸如此類利用幼兒周圍環(huán)境中的事物對幼兒進行分類、排序、認識形體和空間測量等數(shù)學知識的感知，不僅可以幫助幼兒從中吸取數(shù)學的經(jīng)驗，同時還可以運用已獲得的相關知識解釋未知的世界。

　　第三、創(chuàng)設生活化的數(shù)學教育室內環(huán)境。在數(shù)學角里，我們和幼兒一起共同收集了各種材料，如小棒、鈕扣、小磁鐵、玻璃球、牙簽、豆子、樹葉……幼兒可以隨意地對各種數(shù)學材料進行數(shù)數(shù)、加減運算、進行圖形的比較、分類、拼搭，或者自制各種數(shù)學學具。在娃娃超市里，我們引導幼兒將帶來的一些形狀、顏色不一樣的廢舊飲料罐頭、瓶子或各種食品、藥品盒之類的東西，根據(jù)形狀、顏色、大小、品種、用途的不同分類、排列。自然角里，當孩子們發(fā)現(xiàn)不同植物相繼發(fā)芽時，為了了解小苗的生長速度，他們學會了用不同工具進行實物測量，并把每次測量的數(shù)據(jù)用各種統(tǒng)計的方式記錄下來。

　　實踐證明，充分挖掘生活中的幼兒數(shù)學教學資源，實現(xiàn)數(shù)學教學向生活的回歸，不僅有助于解決數(shù)學教育內容的抽象性與幼兒思維水平的具體形象性之間的矛盾，更利于從小培養(yǎng)他們的探究興趣和問題意識，從中更好地積累和發(fā)展數(shù)學經(jīng)驗。

　　本學期，我們通過業(yè)務學習和討論，確定由宋燕茜老師進行公開教學活動。經(jīng)過宋老師的精心選擇，我們小組最后確定了中班數(shù)學活動《認識5以內的序數(shù)》。

　　活動目標是：

　　1、學習5以內的序數(shù)，理解序數(shù)的方向性，會從不同的方向識別物體的排列次序。

　　2、正確使用序詞表達物體的排列次序，激發(fā)對序數(shù)的興趣。通過三次不同層次的觀摩和研討，讓這節(jié)數(shù)學活動更加貼近幼兒，效果更佳。

　　感謝各位數(shù)學領域組老師的積極配合。希望幼兒在數(shù)學活動中，思維能更加靈活、敏捷，更富有創(chuàng)造性。