下面是范文網(wǎng)小編整理的心理活動(dòng)總結(jié)范文3篇(心理活動(dòng)感悟和總結(jié))，供大家品鑒。

心理活動(dòng)總結(jié)范文1

　　為解決當(dāng)前在部分學(xué)生中存在的厭學(xué)、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足以及怎樣正確處理青春期男女同學(xué)關(guān)系、玩與學(xué)的關(guān)系等問題，我們按照“突出重點(diǎn)、先易后難，區(qū)別對待、全面推進(jìn)”的原則，在班級中實(shí)施了心理健康教育活動(dòng)。通過開展這次活動(dòng)，進(jìn)一步幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀、愛情觀、學(xué)習(xí)觀，取得了明顯效果?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

　　一、細(xì)心準(zhǔn)備、周密布置，為活動(dòng)開展創(chuàng)造了良好的環(huán)境

　　為確?；顒?dòng)取得良好的效果，我們八年級六班活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)過多次認(rèn)真討論，對活動(dòng)過程進(jìn)行全面模擬、預(yù)測，對存在的困難和問題進(jìn)行了充分估計(jì)，并制定了應(yīng)對措施。我們分階段、分步驟嚴(yán)格按照即定方案進(jìn)行了實(shí)施。在活動(dòng)中，我們把班會(huì)討論作為一項(xiàng)重要措施，每周確保召開2次班會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性?；顒?dòng)氣氛活躍、學(xué)生反響強(qiáng)烈，取得效果顯著。

　　二、突出重點(diǎn)、精心解答，確保了活動(dòng)的順利開展

　　學(xué)生心理問題和矛盾是中學(xué)生成長道路上的重要攔路石。我們班級一貫高度重視，本著“學(xué)生問題無小事”的原則經(jīng)常性地采取各種措施幫助學(xué)生解決，方法、渠道培養(yǎng)學(xué)生對問題的判斷能力、邏輯推理能力和自我解決能力?；顒?dòng)中主要采取了以下措施：

　　首先在全體學(xué)生中開展了自查和反思，尋找存在的心理問題或矛盾，每個(gè)學(xué)生一個(gè)信封，全部書面上交給了活動(dòng)組長。

　　其次，活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組收到學(xué)生提出的問題和矛盾后，逐條進(jìn)行了梳理、歸類，從大的方面共分成三類：

　　一是超過5名學(xué)生提出的問題列為普遍問題;

　　二是對不具有普遍性的問題列為個(gè)性問題;

　　三是結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)生未提出，但有可能出現(xiàn)的心理問題列為了可能問題。

　　活動(dòng)中共收到學(xué)生問題15件，列為普遍問題的2件，個(gè)性問題11件，可能問題2件。其中，學(xué)生提出最多的問題包括戀愛與學(xué)習(xí)是相互促進(jìn)還是相互矛盾、班級應(yīng)該怎樣進(jìn)行管理、犯了錯(cuò)誤應(yīng)該怎樣辦、父母管的嚴(yán)和不管對學(xué)習(xí)有何影響、上課愛走神怎么辦、為什么正常的男女生交往會(huì)被認(rèn)為是早戀，等等。例如：班里一個(gè)女生課前玩手機(jī)，沒收以后心里不服氣，跟著我在辦公室耗著，我知道她是擔(dān)心我看她手機(jī)里的短信內(nèi)容，我就明確告訴她，我不會(huì)去翻看她的手機(jī)，讓她自己考慮清楚該如何處理。一節(jié)課以后她來了，說話仍然強(qiáng)調(diào)自己的理由，與其談心，從班里的情況說到她剛來的情況又說到她對班級的看法，她也說了很多，說起班級的事情她很在意，意見很大，對班委的看法很偏激，我就告訴她假如她是班干部，會(huì)怎么做?假如那些事情她也出現(xiàn)過會(huì)怎么樣?我們嚴(yán)格要求班干部的同時(shí)是不是也要求了自己?我們有意見的時(shí)候是針對事情還是針對那個(gè)人?和她說了很多，該女生也意識到了自己的問題，說出了帶手機(jī)這件事她考慮欠佳，自己的心態(tài)也需要調(diào)整。那次談心以后，在她的家長那里我了解到該生在家里經(jīng)常說謊，和我說的也不完全是實(shí)話，因此針對這一點(diǎn)，我又在每一次的作業(yè)上給她留下一些語言，讓她體會(huì)其中的意思，幫助她正視自己的不足。前幾天課上講到一個(gè)誠實(shí)的問題，她又找到我，說那是說給她聽的，讓我尊重她，我明確的告訴她，我不會(huì)故意為了誰而不講一個(gè)什么課，也不會(huì)故意因?yàn)檎l而去講一個(gè)什么課。尊重來源于彼此，心存芥蒂無故生疑，首先是對別人的不尊重，不尊重別人怎么要求別人尊重自己呢?冷處理以后，她好像想了很多，一切又依舊了。我想改變一定會(huì)有，但需要過程和耐心。

　　第三，研究解決對策。

　　針對普遍問題、個(gè)性問題和可能問題，我們活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行了多次研究，制定了不同的解決方案。特別是對于一些普遍問題，我們采取了班會(huì)集中討論方式和學(xué)生深思上交看法方式，并公布了班級網(wǎng)絡(luò)郵箱，有條件的學(xué)生通過郵箱發(fā)表各自不同的見解和看法，實(shí)現(xiàn)了教師學(xué)生互動(dòng)，通過互動(dòng)解決學(xué)生心理問題。個(gè)性問題采取個(gè)別談心方式，解決學(xué)生心理疑問。對于苗頭性問題，以講事例、學(xué)名人、講經(jīng)驗(yàn)等方式，為學(xué)生解決潛在思想問題。針對班里近期出現(xiàn)的打架問題，除去學(xué)校要求的回家反思教育以外，我還在班里開展了“打架能解決什么”的問題討論會(huì)，明確武力不可能解決一切矛盾的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)了某些學(xué)生的一些潛在的思想問題，盡量往正確的方向上引領(lǐng)，對于那些頑固不化的思想有問題的，及時(shí)進(jìn)行跟蹤教育，把問題消化在萌芽狀態(tài)。

　　第四，明確分工和責(zé)任要求。

　　解決學(xué)生心理問題和矛盾是社會(huì)性的工作，不是一個(gè)教師、一位家長就能從根本上解決的。為保證活動(dòng)效果，我們充分調(diào)動(dòng)學(xué)生家長的積極性，讓家長充分參與到活動(dòng)中來，并配合學(xué)校做好學(xué)生的心理問題解決工作。對于家長提出的合理化建議，我們本著只要有利于解決學(xué)生問題、只要有利于提高學(xué)生素質(zhì)、只要有利于學(xué)生的成長培養(yǎng)的建議都悉心采納?；顒?dòng)共收到家長合理化建議11條。其中，__X家長提出把學(xué)生作業(yè)內(nèi)容與心理問題解決聯(lián)系起來，有針對性地布置一些心理問題解決作業(yè)，給學(xué)生更充分的思考時(shí)間和__X家長提出的讓學(xué)生對心理問題自己找答案，自己分析問題或行動(dòng)產(chǎn)生的積極影響和不利影響，提高學(xué)生自我分析問題、解決問題的能力的建議得到了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)生的一致贊同。其中也有一部分家長很無奈，要求老師嚴(yán)格管教，替他們想辦法，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子和家長溝通少也不聽家長的，針對此我們也進(jìn)行了“和爸爸媽媽說說心里話的活動(dòng)”，學(xué)生反應(yīng)也不錯(cuò)。拉近了家長和孩子的距離，也使得老師和家長聯(lián)系密切了。

　　三、跳出活動(dòng)看活動(dòng)，制定措施，建立學(xué)生心理問題解決長效機(jī)制

　　活動(dòng)的目的是為了促進(jìn)問題的解決，是為了有利于學(xué)生的成長?；顒?dòng)結(jié)束之后，我個(gè)人感觸很深，也進(jìn)行了反思，對于學(xué)生的心理問題不能只停留在活動(dòng)中，要體現(xiàn)在行動(dòng)上，體現(xiàn)在長期的教學(xué)中，建立學(xué)生心理問題解決長效機(jī)制和動(dòng)態(tài)解決機(jī)制，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，出現(xiàn)苗頭及時(shí)糾正，防止問題和矛盾發(fā)展過深、對學(xué)生影響過重、出現(xiàn)不良習(xí)慣或傾向后才去解決，把好的思想和習(xí)慣進(jìn)行長期培養(yǎng)，把不良的習(xí)氣和思想及時(shí)消除，為學(xué)生成長建立良好的教育環(huán)境。學(xué)生，一個(gè)特殊的群體，問題會(huì)時(shí)時(shí)有，作為老師又是班主任，及時(shí)做好心理教育，做好思想引領(lǐng)，是我們義不容辭的責(zé)任，此路漫長且任重道遠(yuǎn)。

心理活動(dòng)總結(jié)范文2

　　20__年4月26日，我經(jīng)濟(jì)系團(tuán)總支心理健康教育部在本月份的示范性團(tuán)組織生活中帶來的話劇《我的大學(xué)生活》讓大家反思了另一個(gè)“自我”，學(xué)會(huì)了不要在迷茫中迷失自我，讓大家明白了一時(shí)的失敗不要緊，只要堅(jiān)定目標(biāo)，堅(jiān)定信心，不懈努力，終會(huì)走向成功!現(xiàn)將本次活動(dòng)的工作情況作簡要的匯報(bào)總結(jié)。

　　一、活動(dòng)概況

　　1、前期準(zhǔn)備：選取貼近生活，密切關(guān)系大學(xué)生活的劇本《我的大學(xué)生活》。確定心理劇演出的演員及角色。制作相應(yīng)的道具，找符合故事情節(jié)的背景音樂，每天準(zhǔn)時(shí)排練確保節(jié)目的成功演出。

　　2、活動(dòng)形式：在四月份的示范性團(tuán)組織生活暨會(huì)審三四和會(huì)電一二三四的聯(lián)誼活動(dòng)中演出。

　　二、活動(dòng)成就

　　作為新世紀(jì)的大學(xué)生應(yīng)該有所作為，對人生應(yīng)該有自己的認(rèn)識和見解。努力獲得自己的人生價(jià)值，別人的生活縱然五光十色，但自己的命運(yùn)始終有自己掌控。

　　讓我們充分認(rèn)識到，作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在大學(xué)這個(gè)亞社會(huì)里，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)適應(yīng)，才能更好的走出學(xué)校適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)。挫折和失敗只是暫時(shí)的，未來是光明的我們應(yīng)該勇往直前。

　　三、活動(dòng)不足

　　此次活動(dòng)是我們部門第一次舉辦的，雖然很順利但也出現(xiàn)一些不足現(xiàn)象。演員們多多少少都有些緊張，沒能把最好的一面呈現(xiàn)給大家。演員在臺上缺少與觀眾的互動(dòng)交流，望下次能演出自己的風(fēng)采。

　　四、未來展望

　　因?yàn)槌修k活動(dòng)的班級都是經(jīng)濟(jì)系的，所以在此期間體現(xiàn)了我們心理健康教育部的工作宗旨和作用，讓同學(xué)們對我們部門有了更為充分的認(rèn)識，以便在以后的工作中更好的服務(wù)同學(xué)們。在此活動(dòng)中我們學(xué)到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這種生動(dòng)具體，貼近生活的活動(dòng)可以大力提倡。希望我們的努力，能得到預(yù)期的效果。此次成功演出，為5·25的心理劇競賽提供了模板，預(yù)祝5。25活動(dòng)的成功。

　　以上是我部門對心理劇表演活動(dòng)的總結(jié)。對于活動(dòng)中暴露的缺點(diǎn)，我們有則改之，無則加勉。在以后的工作中，更加嚴(yán)格要求自己，做好每一件事。

心理活動(dòng)總結(jié)范文3

　　20__學(xué)年，我校認(rèn)真貫徹市、區(qū)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

　　一、專課專用，活動(dòng)保證

　　為了使學(xué)校心理輔導(dǎo)活動(dòng)在我校一開始就能系統(tǒng)化地發(fā)展，全校認(rèn)真落實(shí)1—3年級班主任上好心理輔導(dǎo)課，專職心理輔導(dǎo)老師上好四、五年級的心理輔導(dǎo)課。少先隊(duì)活動(dòng)，家長會(huì)機(jī)結(jié)合，進(jìn)行學(xué)生心理健康教育。德育室加強(qiáng)檢查，并與班主任考核相結(jié)合，以督促教師專課專用，保證活動(dòng)課的順利推行。

　　二、師資培訓(xùn)，同步發(fā)展

　　本學(xué)期為了增強(qiáng)心理輔導(dǎo)教師和班主任在心理輔導(dǎo)工作上的能力，學(xué)校開展了各種培訓(xùn)活動(dòng)。心理輔導(dǎo)教師參加了學(xué)校心理健康教育教師的專業(yè)培訓(xùn)，完成了230個(gè)課時(shí)的理論學(xué)習(xí)。學(xué)校邀請倉橋?qū)W校心理輔導(dǎo)教師徐老師和金老師，開展了生動(dòng)的班主任培訓(xùn)工作，讓所有的班主任在輕松的氣氛中，掌握了班主任教育技巧。

　　三、精心籌劃，咨詢室開放

　　在學(xué)校內(nèi)設(shè)“心理咨詢信箱”：知心信箱，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式進(jìn)行咨詢。同時(shí)，德育室利用班主任會(huì)議向老師宣傳，向家長發(fā)放告家長書，讓家長及時(shí)了解學(xué)校這方面的動(dòng)態(tài)。少先隊(duì)通過廣播、電視向同學(xué)們作宣傳，三管齊下，期望收到更好的效果，使“溫馨小屋”能真正利用起來。

　　四、團(tuán)體輔導(dǎo)，共同發(fā)展

　　開展各種形式的團(tuán)體輔導(dǎo)，旨在解決學(xué)生成長中的發(fā)展性的心理健康問題。積極與學(xué)生交流，開設(shè)學(xué)生感興趣的課程。利用好每周的心理輔導(dǎo)課和心理輔導(dǎo)興趣班。主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。結(jié)合班主任根據(jù)本班的實(shí)際和團(tuán)體輔導(dǎo)計(jì)劃進(jìn)行心理健康教育。

　　五、家長支持，家校合力

　　每個(gè)學(xué)期，學(xué)校定期召開了家委會(huì)、開展家長學(xué)校的培訓(xùn)活動(dòng)、家長開放日等等，讓家長了解應(yīng)重視小學(xué)生心理健康教育，堅(jiān)持不懈向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。每次開會(huì)或會(huì)上家長也談到了小學(xué)生心理壓力方面的問題，大家一致表示愿意支持學(xué)校工作，共同努力，把我校的心理輔導(dǎo)工作搞好。

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