劉銘莊小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)3篇(數(shù)學(xué)教研組總結(jié))

時(shí)間：2022-12-24 11:02:06 工作總結(jié)

　　時(shí)間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間以來的工作，制定一份工作總結(jié)吧。下面是范文網(wǎng)小編收集的劉銘莊小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)3篇(數(shù)學(xué)教研組總結(jié))，供大家閱讀。

劉銘莊小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)1

　　劉銘莊小學(xué)08-09小學(xué)安全工作總結(jié)

　　我校認(rèn)真貫徹省市教育主管部門關(guān)于學(xué)校安全工作的要求，堅(jiān)持以防為主，積極開展各類安全知識(shí)培訓(xùn)、教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施，使學(xué)校安全工作得到全面、深入、有效地開展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識(shí)、消防意識(shí)等其它安全意識(shí)顯著增強(qiáng)?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善制度，落實(shí)責(zé)任

　　完善學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對安全工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了由校長高俊華為組長，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及班主任為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　我校結(jié)合實(shí)際，制定并完善了針對性和操作性比較強(qiáng)的各種安全工作制度以及防控、應(yīng)急處理預(yù)案，并將相應(yīng)的安全制度的執(zhí)行責(zé)任一一落實(shí)到學(xué)校校長、教導(dǎo)主任和全體教職工，形成了人人有責(zé)任、人人有擔(dān)子的安全管理體系。

　　為了使全體教師樹立“人人都是安全工作者”的思想，增強(qiáng)“安全第一，預(yù)防為主”意識(shí)，提高教師對安全工作的責(zé)任意識(shí)，我校校長與全體教職工分層簽訂安全工作責(zé)任狀。做到了制度建立、責(zé)任明晰、獎(jiǎng)懲分明，保證了學(xué)校安全管理無一真空、無一漏洞。

　　二、營造氛圍，扎實(shí)開展好安全教育活動(dòng)

　　1、學(xué)校利用晨會(huì)時(shí)間對全校學(xué)生進(jìn)行了安全常識(shí)教育講座，講座中突出以交通安全、食品衛(wèi)生安全、消防安全、預(yù)防溺水、心理健康等為主要教育內(nèi)容，注意提高廣大青少年兒童的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。并隨時(shí)結(jié)合季節(jié)、氣候變化、校園隱患有針對性地對學(xué)生進(jìn)行安全教育，提出安全要求。

　　2、學(xué)校重視抓好校園安全工作的宣傳發(fā)動(dòng)。

　　充分利用校園宣傳、校園廣播、宣傳標(biāo)語、晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、征文、等形式，大力宣傳開展安全教育活動(dòng)周的重大意義、主要內(nèi)容和基本要求，調(diào)動(dòng)廣大師生參與安全教育的積極性和主動(dòng)性。

　　三、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)

　　要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。

　　學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實(shí)地開展教育和防范工作。

　　利用課堂資源對學(xué)生進(jìn)行安全自護(hù)知識(shí)的教育，讓學(xué)生了解安全自護(hù)常識(shí)。學(xué)校也每學(xué)期開展各類的疏散演練，讓學(xué)生在演練中增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)。

　　四、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改

　　加強(qiáng)校園安全的常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把校園安全隱患作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。出現(xiàn)隱患及時(shí)整改，學(xué)校無能力解決，及時(shí)上報(bào)教育局，并與相關(guān)單位溝通及時(shí)處理。

　　萬安學(xué)區(qū)劉銘莊小學(xué)

　　2009年7月

劉銘莊小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2

　　劉銘莊小學(xué)2012下半年德育工作總結(jié)

　　本學(xué)期，以全面提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和文明素養(yǎng)為目標(biāo)，進(jìn)一步確立“以德治?！?、“以法治?！钡乃枷耄詯蹏髁x教育為核心，不斷更新觀念，勇于開拓創(chuàng)新，努力創(chuàng)建文明、和諧的校園，也順利完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作。主要工作總結(jié)如下：

　　1．加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

　　師德是教師從教之本，是學(xué)校立身之本。學(xué)校始終要求全體教師確立“愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的職業(yè)道德意識(shí)，更新理念，樹立以人為本的新思想。9月10日教師節(jié)期間舉行了優(yōu)秀青年教師成長經(jīng)歷演講比賽，讓優(yōu)秀教師體驗(yàn)自己工作的成就，強(qiáng)化了師德與師風(fēng)。

　　2．重視德育隊(duì)伍建設(shè)。為建立一支高素質(zhì)的班主任工作隊(duì)伍，學(xué)校積極營造氛圍，搭建平臺(tái)，使班主任在學(xué)習(xí)中提高自我駕馭工作的能力，向工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的理想狀態(tài)邁進(jìn)。繼續(xù)建立了后備班主任隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)示范作用，采用新老結(jié)合、師徒結(jié)對的方式做好后備班主任隊(duì)伍培養(yǎng)工作。另外，為展示優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀班集體的風(fēng)采，上學(xué)年被評(píng)為校級(jí)以上優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀班主任的三位代表在本學(xué)期分期展示了主題活動(dòng)。

　　3．成功開展“愛祖國，看行動(dòng)，爭當(dāng)優(yōu)秀小公民”主題系列教育活動(dòng)。

　　本學(xué)期一年級(jí)開展了爭創(chuàng)“常規(guī)達(dá)標(biāo)班”活動(dòng)，其他年級(jí)開展了爭創(chuàng)“常規(guī)優(yōu)秀班”活動(dòng)。通過常規(guī)管理的申報(bào)與驗(yàn)收過程，有效提升了班級(jí)常規(guī)管理水平，使學(xué)生的基本行為養(yǎng)成得到長期有效的訓(xùn)練，并

　　內(nèi)化為個(gè)人需要，逐步形成良好的行為習(xí)慣。

　　3．主要成果

　　本學(xué)期，在全校師生共同努力下，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)以點(diǎn)帶面，務(wù)實(shí)工作，勤奮耕耘，獲得了豐碩的成果。

　　在以后的工作中，進(jìn)一步確立“以德治?！?、“以法治?！钡乃枷耄柟涛倚５膭?chuàng)建成果，以平安校園創(chuàng)建為重點(diǎn)，以中華傳統(tǒng)美德教育為突破口，進(jìn)一步完善各項(xiàng)常規(guī)管理，精心培育校園文化，努力搭建德育載體，讓孩子們在成長的樂園里陶冶人格和靈魂。

劉銘莊小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)3

　　劉銘莊小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃

　　12-13學(xué)年第一學(xué)期

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域，加快小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為學(xué)生服務(wù)的思想，提高服務(wù)能力。

　　二、主要工作:

　　1、強(qiáng)化課改意識(shí)，深化教學(xué)改革。

　　本學(xué)年，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實(shí)推進(jìn)語文教學(xué)改革進(jìn)程。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進(jìn)兩個(gè)發(fā)展：教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。充分體會(huì)“新課標(biāo)”四大特點(diǎn)：參與性、互動(dòng)性、互助性、體驗(yàn)性。首先，我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”；聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，為小學(xué)語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊(yùn)；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。每一位語文教師都要把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅要看理論的學(xué)習(xí)或文章的撰寫，更應(yīng)體現(xiàn)在教師課堂教學(xué)的一言一行中。具體看是不是真正尊重學(xué)生，是

　　不是真正為了學(xué)生的發(fā)展，是不是體現(xiàn)了漢語言教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律等等。

　　2、努力改變教研形式

（1）改變教研形式。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學(xué)期，全組成員一起討論教研形式，一致認(rèn)為，教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下工夫，在“新”字上做文章，要探索參與式、體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。

（2）提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。

　　語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友；語文教師還要學(xué)會(huì)寫教育筆記，作好教育反思。

　　3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)

　　加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程，進(jìn)一步增強(qiáng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力，不斷提升教師的信息素養(yǎng)，提供信息交互平臺(tái)，優(yōu)化語文教學(xué)資源。

　　4、構(gòu)建開放的、充滿活力的語文課堂教學(xué)新形態(tài)，打造語文特色學(xué)校，逐步形成我校語文學(xué)科特色。課程的生命在于課堂，“每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復(fù)于過去的發(fā)展和成長！”我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想、感受語文魅力的地方。開展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)，引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準(zhǔn)確深刻地把握語文課標(biāo)內(nèi)涵，杜絕形式主義傾向，多研

　　究“常態(tài)課”“常規(guī)”課，讓語文教學(xué)走過浮躁、走出困惑、跳出誤區(qū)，走向理性和成熟。使語文課堂回歸語文本色，呈現(xiàn)出清新樸實(shí)的面貌。

　　5、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，作業(yè)布置合理規(guī)范。

　　加強(qiáng)教師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度，提倡作業(yè)少而精、當(dāng)堂完成。批改及時(shí)、正確。要求：

　　一、二年級(jí)盡量不留家庭作業(yè)，作業(yè)課內(nèi)完成；三四年級(jí)家庭作業(yè)30分鐘內(nèi)能完成，五年級(jí)家庭作業(yè)不超過1小時(shí)。

　　注意事項(xiàng)：

（1）、每個(gè)年級(jí)組利用小組教研時(shí)間學(xué)習(xí)年段目標(biāo)、要求以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，教導(dǎo)處期末就教研活動(dòng)組織的內(nèi)容進(jìn)行檢測。

（2）、每個(gè)老師要寫好教學(xué)反思。

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