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教師個人校本研修總結(jié) 個人校本研修總結(jié)9篇(校本教師個人年度研修總結(jié))

時間:2022-12-22 08:13:00 工作總結(jié)

  下面是范文網(wǎng)小編整理的教師個人校本研修總結(jié) 個人校本研修總結(jié)9篇(校本教師個人年度研修總結(jié)),供大家參考。

教師個人校本研修總結(jié) 個人校本研修總結(jié)9篇(校本教師個人年度研修總結(jié))

教師個人校本研修總結(jié) 個人校本研修總結(jié)1

  1、觀摩研討:以語文、數(shù)學(xué)組為單位,定期參加教學(xué)觀摩并上好公開課。同時圍繞一定的主題,開展以課例為載體的“說、做、評、思”等一系列的校本研修活動。加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,一學(xué)年開設(shè)1堂研究課。本學(xué)期上了一節(jié)關(guān)于課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的市級公開課《從現(xiàn)在開始》,受到了與會領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

  2、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物,學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

  3、在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向其他的老師學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法。尤其在教學(xué)中,我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗。讓學(xué)生在活動中感悟知識,運用知識,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這學(xué)期我善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進自己的教育方式。

教師個人校本研修總結(jié) 個人校本研修總結(jié)2

  通過這次的研修學(xué)習(xí),我堅持聽專家、教授講課;積極參與線上線下活動;上傳資源、發(fā)帖。我深入了解全新的教學(xué)的理念和教學(xué)模式。

  1、思想認識的提高:學(xué)習(xí)到了一種全新的學(xué)習(xí)手段。我清楚地認識到新課程改革對教師所提出的要求,我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認識,不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。

  2、專業(yè)知識的增長:通過網(wǎng)絡(luò)平臺海量的知識點和例證,結(jié)合生動靈活的學(xué)習(xí)方式。通過和參加培訓(xùn)的其他老師進行交流分享他們的成功經(jīng)驗和方法, 相互學(xué)習(xí)和探討,讓自己長期以來的固有教學(xué)模式有了進一步的改進和升華。

  3、 本人使用多媒體教學(xué)的水平進一步提高,不僅會使用多媒體上課,自己還會制作多媒體課件。

教師個人校本研修總結(jié) 個人校本研修總結(jié)3

  嚴以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進自己的教育方式。

  五、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物,學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

  六、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中,多向有經(jīng)驗的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,最后提高學(xué)生的寫作水平。

  七、勤于動筆,善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

  八、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文,鍛煉自己的寫作能力,本學(xué)期,寫成體會文章累計二十多篇,收獲真的不小。

  個人校本研修工作總結(jié)  校本研修工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

  從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、能夠按時參與校本研修活動,并做好記錄,并認真撰寫心得體會,在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。

  開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量認真開展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,嚴格要求自己,在每周聽節(jié)課程之后,會大家共同討論分析,取長補短,發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

  1 、積極聽課、研討,總結(jié)優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

  2、自我反思及案例反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。

  二、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。

  1 、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式。

  2、研修內(nèi)容豐富多彩、加強師德培養(yǎng)教書育人,師德為本,認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來,能夠做到遵紀守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結(jié)協(xié)作,積極進取,勇于創(chuàng)新,成為教書育人的楷模,學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。

  3、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。加強通識研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

  總之,在工作中,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。

教師個人校本研修總結(jié) 個人校本研修總結(jié)4

  1、以后能多給我們一線教師搭建這樣的學(xué)習(xí)平臺,有專家教授的理論指導(dǎo)引領(lǐng),又有同事的交流互動。

  2、 加大學(xué)習(xí)進程中的有效時間。

  3、加大視頻窗口,窗口太小,顯示的有些內(nèi)容根本看不到,只能根據(jù)聽到的內(nèi)容去判斷。

  4、專家、教授的研究方向多定位于山區(qū)的教學(xué)實際,增強指導(dǎo)特殊地區(qū)的教學(xué)的效果。

  5、多一點點考慮到一線教師的特點,我們平時的教育教學(xué)工作很繁忙,都是抽出休息時間在學(xué)習(xí)、研修。

  本學(xué)期,我在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì),從各個方面不斷完善自己?,F(xiàn)總結(jié)如下:

教師個人校本研修總結(jié) 個人校本研修總結(jié)5

  在專業(yè)知識模塊課程中,我作為XX師范大學(xué)教育學(xué)部副教授,碩士研究生導(dǎo)師,教育學(xué)博士。兼任XX師范大學(xué)教師教育創(chuàng)新XX實驗區(qū)工作辦公室主任,教師教育研究院辦公室主任。研究方向為課程與教學(xué)基本理論、日本文化與教育、微格教學(xué)、中日語文課程比較、教師教育----李X的《中學(xué)教師的學(xué)生觀》講解和XX師范大學(xué)教育學(xué)部教授,博士生導(dǎo)師----曾XX的《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準》解讀和給我的震動是最大的和最深的。當(dāng)前的教育教學(xué)形式下,我們教師相當(dāng)尷尬,無論教育還是教學(xué)我們都要拿捏得恰倒好處,方能平平安安。在現(xiàn)實生活中,教師大都很迷茫,兩個專家的講解各我們指明了方向,明白了我們自己的準確定位。明確了自己職責(zé)和任務(wù)。另一方面,有相當(dāng)一部分學(xué)生厭學(xué),對學(xué)習(xí)缺乏興趣,這與社會大環(huán)境,教育體制和各學(xué)科本身的特點是都有一定關(guān)系的。確實,有的學(xué)科的研究內(nèi)容比較抽象,難懂,趣味性較差。例如,由于學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)較重,厭學(xué)的心理比較普遍,學(xué)生對高強度的,機械化的訓(xùn)練不勝其煩。面對這種情況,教師如何做,才能夠讓學(xué)生對各學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣呢? 在聽了兩位專家的講授后, 我認為 “興趣是最好的老師”, 上課的情景導(dǎo)入是一個很重要的環(huán)節(jié)之一,如果能夠采用生動有趣的引入方式,可以很快引起學(xué)生的興趣,為高效率的課堂奠定良好的基礎(chǔ)??偨Y(jié)歸納了專家教的各種新課導(dǎo)入的方法:

  1、 利用生產(chǎn)生活事例引入。留心生活中的趣事。

  2、利用故事引入 。利用故事引入問題,是教師愿意采用的方法之一 。

  3、利用游戲引入 。學(xué)生對課堂游戲有強烈的參與愿望,利用游戲引入問題,收效較好。

  4、 利用生活經(jīng)驗引入。

教師個人校本研修總結(jié) 個人校本研修總結(jié)6

  本學(xué)期,較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準》,《新課程實踐》,《行走課堂》等理論書籍,武裝了頭腦,對新課程的認識顯著加深,課堂操作能力顯著加強。

教師個人校本研修總結(jié) 個人校本研修總結(jié)7

  只有學(xué)習(xí),才能不斷進步和成長,讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富,做一名學(xué)習(xí)型教師。

1.自主學(xué)習(xí):

  為了讓自己更好地服務(wù)于課堂,我進行了學(xué)習(xí)。并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,認真閱讀,記好讀書筆記。

2、勤思考,多動筆

  每天堅持寫教學(xué)心得:可以是備課心得,也可以是教學(xué)體會,可以寫課堂教學(xué)方法實施體會,也可以反思上節(jié)課存在的問題,然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

教師個人校本研修總結(jié) 個人校本研修總結(jié)8

  這學(xué)期,我繼續(xù)進行“在自由練筆中提高學(xué)生的習(xí)作能力》的小課題研究工作,取得了實質(zhì)性的進展,學(xué)生的習(xí)作能力顯著增強,積累了寶貴的經(jīng)驗,也是我對這項課題的研究充滿了信心。

教師個人校本研修總結(jié) 個人校本研修總結(jié)9

  以前在教學(xué)活動過程中我一直采用的教學(xué)方式就是盡可能多的、細致的將知識傳授給學(xué)生,且一直認為只要下了足夠的功夫,學(xué)生就一定能學(xué)習(xí)到知識,在一定層面上來看,也確實有一定的效果,但通過這次學(xué)習(xí),通過專家、教授的講解,結(jié)合其他優(yōu)秀教師的成功例證,讓我不禁對自我的教學(xué)方法有了一定的反思,開始考慮到嘗試新的教學(xué)方法,根據(jù)不同的學(xué)生在不同的階段采用不同的教學(xué)方式,因材施教,區(qū)別對待。例如,我把學(xué)到的教學(xué)理念和方法應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中去,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),做到結(jié)構(gòu)合理、層次分明、思路清晰,在七年級(6)(7)兩個班語文教學(xué)中,對不同的學(xué)生說提的問題也不同,學(xué)生感到有收獲的成就感,學(xué)習(xí)就有了興趣,對學(xué)習(xí)語文學(xué)習(xí)就有了興趣,整個課堂的教學(xué)效果就比較顯著。尤其直得一提的是“自主合作探究”的學(xué)法在教學(xué)中的貫徹和實施,收到了良好的效果。

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