下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)音樂(lè)課音樂(lè)組星級(jí)達(dá)標(biāo)總結(jié)2篇 小學(xué)音樂(lè)評(píng)課表，供大家參閱。

小學(xué)音樂(lè)課音樂(lè)組星級(jí)達(dá)標(biāo)總結(jié)1

　　一、達(dá)標(biāo)課基本情況：

　　我校音樂(lè)組共三人，本學(xué)期按照學(xué)校安排逐人進(jìn)行了達(dá)標(biāo)課比賽，首先由4月2日__老師的《雁群飛》給我們開(kāi)了個(gè)好頭，接下來(lái)4月10日__老師帶來(lái)的二年級(jí)音樂(lè)達(dá)標(biāo)課《音樂(lè)小屋》精彩紛呈，最后5月7日由__老師帶來(lái)的三年級(jí)音樂(lè)課《剪羊毛》結(jié)束了本組的全部達(dá)標(biāo)課程。

　　二、達(dá)標(biāo)課整體亮點(diǎn)及建議：

　　首先進(jìn)行的是__老師，她帶來(lái)的達(dá)標(biāo)課是一年級(jí)音樂(lè)《雁群飛》，這首歌曲是一首單樂(lè)段六樂(lè)句的抒情歌曲，旋律優(yōu)美。歌詞贊美了少年兒童友愛(ài)團(tuán)結(jié)，親如兄弟的美好情誼。整堂課王老師讓學(xué)生充分聆聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)式教學(xué)，在她以歌曲學(xué)唱為主的音樂(lè)課中，如何引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)“唱”之前的內(nèi)容，“唱”就變得水到渠成，也就變成很簡(jiǎn)單的自主學(xué)習(xí)了，最后又讓學(xué)生們嘗試自己創(chuàng)編雁群飛的表演，學(xué)生們都能參與其中，有些學(xué)生的創(chuàng)編還很形象生動(dòng)，整節(jié)課課堂氛圍非常好。

　　接下來(lái)是__老師帶來(lái)的二年級(jí)音樂(lè)達(dá)標(biāo)課《音樂(lè)小屋》，歌曲旋律活潑、輕快，特別適合低年級(jí)的孩子們來(lái)演唱，但是旋律在優(yōu)美的同時(shí)，還存在著一定的難度，老師就運(yùn)用各種各樣的方法讓學(xué)生欣賞歌曲，孩子們?cè)谕趵蠋煹囊龑?dǎo)下一遍又一遍地在愉快的氣氛中欣賞，不知不覺(jué)地就對(duì)歌曲有了興趣和認(rèn)識(shí)，課堂氣氛特非常的融洽。在解決歌曲重、難點(diǎn)的環(huán)節(jié)中，運(yùn)用多媒體來(lái)達(dá)到優(yōu)化音樂(lè)課堂教學(xué)的效果，通過(guò)課件的形式將重點(diǎn)的旋律和節(jié)奏用游戲的方式展示給學(xué)生，孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，解決問(wèn)題，這個(gè)環(huán)節(jié)收到了很好的成效。

　　最后由__老師帶來(lái)的三年級(jí)音樂(lè)課《剪羊毛》，這節(jié)課老師讓學(xué)生反復(fù)聆聽(tīng)音樂(lè)，在一遍遍的聆聽(tīng)中回答老師的提的問(wèn)題，這樣自然地就解決了學(xué)生對(duì)這首歌的理解，在處理本首音樂(lè)的重難點(diǎn)時(shí)老師展示了很多有關(guān)其節(jié)奏型，通過(guò)反復(fù)擊打節(jié)奏學(xué)生便掌握了它們，但在最后表演唱在這一環(huán)節(jié)上稍有欠缺沒(méi)有給他們合理安排好，可以給他們分幾個(gè)小組進(jìn)行表演，也可以帶著學(xué)生一起做律動(dòng)表演，這樣就能讓表演唱更有序、更活力地進(jìn)行了。

　　三、今后努力方向：

　　小學(xué)音樂(lè)課的重點(diǎn)是怎樣讓學(xué)生在歌唱中獲得美感，怎樣讓音樂(lè)課“活”起來(lái)，因此我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中要反復(fù)推敲適合孩子的最佳教學(xué)方式，要在今后的課堂上探究教法豐富課堂教學(xué)手段，讓孩子們更加熱愛(ài)音樂(lè)，從而提高他們的審美能力，陶冶他們的情操。

小學(xué)音樂(lè)課音樂(lè)組星級(jí)達(dá)標(biāo)總結(jié)2

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