為了便于自己在工作中更好的積累工作經(jīng)驗(yàn)，我們有必要對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)。那么如何寫好一份工作總結(jié)呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的初中班主任日常管理工作總結(jié)5篇 班主任常規(guī)管理工作總結(jié)，供大家賞析。

初中班主任日常管理工作總結(jié)1

　　班主任日常管理工作反思

　　班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。有人說班主任就是班級(jí)的靈魂,有什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的學(xué)生。然而面對(duì)著一批抉擇人生,面對(duì)挑戰(zhàn),又整日念叨著“紅了芭蕉,綠了櫻桃,流光容易把人拋,高三念完就報(bào)銷”的高三學(xué)子時(shí),有些教師束手無策,有些教師則聽之任之。那么,怎樣才能做好高中班主任工作,使學(xué)生充滿信心的面對(duì)高考呢?

　　一、給學(xué)生一個(gè)良好的第一印象

　　中外許多心理學(xué)家、教育家都認(rèn)為“第一印象”十分重要，班主任給予學(xué)生的“第一印象”直接關(guān)系到以后工作的開展。為了給學(xué)生一個(gè)良好的印象，需要做五個(gè)方面的工作：

　　1、作好第一次演講：

　　每次接手一個(gè)新的班級(jí)，在見面的第一天，我都要作一次經(jīng)過精心準(zhǔn)備的演講，主題是“老師的傘下永遠(yuǎn)是晴天”。演講時(shí)衣著整潔大方，舉止瀟灑自如，不可古板。讓學(xué)生聽后有親切感和安全感，從而縮短師生間的距離。

　　2、上好第一課堂：

　　班主任的教學(xué)能力，很影響學(xué)生心目中的形象，第一堂課一定要盡量上好，為此我精心備課，充分展示自己的教學(xué)特色，用較好的教學(xué)藝術(shù)去贏得學(xué)生的尊敬與信任。

　　3、開好第一次主題班會(huì)：

　　第一次主題班會(huì)，對(duì)于班風(fēng)的形成有著特殊的效應(yīng)，這是班集體形成的開端。我圍繞“懂得感恩，尊師重教，制定班級(jí)管理制度，樹立良好班風(fēng)”這個(gè)主題，將教育性、知識(shí)性、娛樂性融為一體。

　　4、開好第一次班干部會(huì)：

　　第一次臨時(shí)班干部會(huì)，要認(rèn)真準(zhǔn)備，內(nèi)容要豐富，分工要明確，態(tài)度要親切和藹，嚴(yán)肅認(rèn)真，使干部、同學(xué)能感覺到，在這樣的班主任領(lǐng)導(dǎo)下一定能搞好班上的工作，使班干部增強(qiáng)搞好工作的信心，形成一股很強(qiáng)的班級(jí)凝聚力。

　　二、培養(yǎng)出一批得力的班干部

　　我從這幾年的班主任工作中深深體會(huì)到，正確選拔、培養(yǎng)，使用干部是保證班級(jí)建設(shè)健康發(fā)展的必要條件，把握住這三個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)揮一幫人的作用，才能使自己從繁雜的班務(wù)小事中解脫出來，也不需要象個(gè)警察似的整天到班上去游。

　　1、選好班干部是搞好班級(jí)建設(shè)的基礎(chǔ)

　　每接一個(gè)班，我要做的第一件事就是物色干部，保壘最容易從內(nèi)容攻破，一個(gè)調(diào)皮的干部比一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生難教得多。所以選干部慎之又慎。首先通過目測(cè)，看學(xué)生氣質(zhì)，再指定幾名臨時(shí)班干部，在工作中考察，向同學(xué)們提出評(píng)選干部的標(biāo)準(zhǔn)：品學(xué)兼優(yōu)，作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有熱心為同學(xué)服務(wù)的思想，有一定的能力。通過考察蘊(yùn)釀，選準(zhǔn)干部，使班級(jí)工作迅速走入正軌。

　　2、培養(yǎng)干部是搞好班級(jí)工作的關(guān)鍵

　　干部確定后，我迅速召開干部會(huì)，進(jìn)行工作分工安排，提出要求，武裝思想。提出專題討論，如怎樣當(dāng)好火車頭，打鐵要求本身硬，正人先正己等。在公布干部時(shí)適當(dāng)搞點(diǎn)形勢(shì)讓班團(tuán)干部搞就職演說。為了在同學(xué)中樹立威信，班主任當(dāng)場(chǎng)授權(quán)。為了增加班干部的向心力和凝聚力，班長(zhǎng)公布五不準(zhǔn)①干部不準(zhǔn)帶頭犯規(guī)；②不準(zhǔn)以權(quán)欺人；③不準(zhǔn)弄虛作假；④不準(zhǔn)拉幫結(jié)派；⑤不準(zhǔn)擅離職守。爭(zhēng)做同學(xué)歡迎的班干部。此外，我每周開一次干部會(huì)，傳授工作方法，培養(yǎng)組織能力，結(jié)合他們?cè)诠ぷ髦信龅降囊恍﹩栴}，教給他們分析問題和解決問題的方法，布置每周的工作重點(diǎn)任務(wù)，在班上對(duì)打擊干部的言行，加重處理，做到令行禁止，步調(diào)一致。

　　3、合理使用班干部是搞好班級(jí)建設(shè)的重要條件

　　對(duì)班干部使用合理就能充分調(diào)動(dòng)積極性，使他們?cè)诟髯缘奈恢蒙习l(fā)揮應(yīng)有的作用。我使用干部的原則有兩條：①量才使用，統(tǒng)籌安排；②用人不疑，揚(yáng)長(zhǎng)避短，先扶后放，大膽放權(quán)，因此我干班主任，只是開始多花時(shí)間，步入正軌后，只看看班務(wù)日志，開干部會(huì)，進(jìn)行所謂的遙控指揮。班級(jí)工作開展得有條不紊。

　　三、如何做到愛生如子

　　管理好學(xué)生的成功在很大程度上決定于你與他們的心理距離，當(dāng)這種距離拉近的時(shí)候，學(xué)生就會(huì)表現(xiàn)極大的熱情，這種熱情就像子女熱愛父親一樣。對(duì)學(xué)生要傾注著愛，沒有愛就無所謂教育。關(guān)愛學(xué)生具體地說，就是要尊重、理解、欣賞、激勵(lì)、信任學(xué)生。班主任若能尊重學(xué)生人格，理解其追求，欣賞其亮點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步，信任其言行，將每個(gè)學(xué)生的人生價(jià)值調(diào)動(dòng)到一個(gè)最高點(diǎn)，讓學(xué)生有如沐春風(fēng)的感受，那班主任就有了“不令而從”的威信和“垂拱而治”的效果。這就是所謂“愛心最是有情物，化作春風(fēng)更催人”。故班主任要時(shí)時(shí)處處站在學(xué)生立場(chǎng)上考慮問題，真正做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切。”

　　1、學(xué)習(xí)上的嚴(yán)格管教

　　在學(xué)習(xí)上要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真地上好每一節(jié)課，一絲不茍地完成各項(xiàng)作業(yè)，做到不懂就問，整理好各科錯(cuò)題集，并及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，不留下知識(shí)“禍患”。做到每時(shí)有得、每日有獲。成績(jī)時(shí)時(shí)有提高，日日有增長(zhǎng)，不斷地充實(shí)自己、完善自己。

　　2、生活上體現(xiàn)出慈父般的愛

　　常與學(xué)生促膝談心，交換思想，掌握好不同層次學(xué)生的心理狀態(tài)，要平易近人，讓學(xué)生能吐出肺腑之言。①在考試結(jié)束時(shí)，考差了的學(xué)生情緒極不穩(wěn)定，甚至有的想放棄，這時(shí)，你必須勇敢地站起來面對(duì)現(xiàn)實(shí)，給他(她)解脫，鼓勵(lì)他(她)向進(jìn)步的一面發(fā)展，使他(她)學(xué)習(xí)、生活有信心。②在學(xué)生生病的時(shí)候，給他(她)心理上的安慰、精神上的鼓勵(lì)、物質(zhì)上的支持。③在生活危困的時(shí)候應(yīng)果斷地解囊相助，解除他(她)的心理上的不安。

　　四、調(diào)動(dòng)科任教師積極性，共同做好班級(jí)工作。

　　班主任的工作，如果離開了科任老師的支持和幫助，就猶如折翅的鷹、斷槳的舟，不可能搏擊長(zhǎng)空，不可能直抵彼岸。因此，調(diào)動(dòng)科任教師的積極性，使其既教書又育人，既承擔(dān)教學(xué)又參與班級(jí)管理，這是班級(jí)建設(shè)的需要。作為班級(jí)工作核心的班主任如何調(diào)動(dòng)科任教師的積極性呢？我是從以下幾個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作的。

　　1、幫助科任教師了解學(xué)生情況；

　　2、協(xié)調(diào)科任教師布置作業(yè)，測(cè)驗(yàn)和自習(xí)輔導(dǎo)；

　　3、在學(xué)生中樹立科任教師的威信；

　　4、及時(shí)妥善處理個(gè)別學(xué)生與科任教師之間的矛盾沖突，協(xié)調(diào)好師生關(guān)系； 班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，更是一項(xiàng)很有意義的工作。做好班主任工作需要不斷學(xué)習(xí)吸取新的教育管理方法和理念，并不斷在自己的工作中去實(shí)踐、去思索、去探討、去總結(jié)。我在班級(jí)管理中的這些作法和體會(huì)是否符合現(xiàn)代教育的要求，請(qǐng)老師們賜教。

初中班主任日常管理工作總結(jié)2

　　班主任日常管理的工作總結(jié)

　　班級(jí)管理：

　　一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

　　學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個(gè)完整的班干部體系，細(xì)致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

　　俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。三、開展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)

　　本學(xué)期，學(xué)校開展了創(chuàng)建快樂中隊(duì)的活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的快樂中隊(duì)。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們逐個(gè)考核，考核合格的頒發(fā)運(yùn)動(dòng)章。運(yùn)動(dòng)章的獲得者再進(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽。結(jié)果，我班贏得了好幾個(gè)項(xiàng)目的好成績(jī)。此外，我們有組織開展了爭(zhēng)奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。

初中班主任日常管理工作總結(jié)3

　　班主任日常工作總結(jié)

　　本人擔(dān)任二（１）班的班主任工作。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，初步形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

　　一、了解學(xué)生，提高課堂教學(xué)效果

　　為了深入了解學(xué)生，找每個(gè)學(xué)生的突破口，我找每個(gè)孩子談心，同時(shí)通過任課教師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，小部分的學(xué)生都有較強(qiáng)的接受能力，但自覺能力較差；男生女生好講好動(dòng)，有進(jìn)取心，但缺乏耐性，缺少自控能力。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量活躍課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有關(guān)的話題，經(jīng)常性地即興插入一些生動(dòng)的小故事，講述淺顯的道理，讓他們集中精神聽課，改掉缺點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)日常管理

　　要做好班主任工作，真的是件很難的事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎。說句玩笑話，做班主任就是考驗(yàn)?zāi)阌浶缘囊粋€(gè)差使。如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。但是，魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，在工作之

　　第 1 頁 余，我認(rèn)真鉆研優(yōu)秀老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好，并事半功倍。為了培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我結(jié)合學(xué)校開展的評(píng)選學(xué)習(xí)標(biāo)兵活動(dòng)，每周進(jìn)行民主選舉，選出學(xué)習(xí)認(rèn)真，遵守紀(jì)律的學(xué)生作為學(xué)生的榜樣。榜樣的力量是無窮的。每次的選舉，激勵(lì)了更多學(xué)生，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，班級(jí)工作的責(zé)任感，又培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

　　三、以身作則，培養(yǎng)主人翁意識(shí)

　　現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，根本沒有勞動(dòng)習(xí)慣。平時(shí)在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入垃圾桶。就這樣，地上有紙屑，學(xué)生還是老師讓我撿我就撿，老師不說我也就沒看見，有時(shí)讓學(xué)生撿，他還會(huì)振振有辭說：“不是我扔的！”勞動(dòng)沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性。我開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，每天放學(xué)后，打掃教室，整理桌椅，發(fā)現(xiàn)地上有紙也不再讓學(xué)生做了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，有時(shí)會(huì)有學(xué)生留下來和我一起打掃。對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)地予以表揚(yáng)，表揚(yáng)他們愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生。漸漸地，大家養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　四、重視差生，積極鼓勵(lì)正確引導(dǎo)

　　第 2 頁 由于我班離異家庭的學(xué)生較多，一部分學(xué)生缺少家庭督促，學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差，所以利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們補(bǔ)習(xí)功課，讓他們?cè)缛遮s上大部隊(duì)。

　　經(jīng)過一年的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)。但我們的班級(jí)也還存在著某些問題，比如個(gè)別學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)校教育和家庭教育間存在盲區(qū)、小干部能力的培養(yǎng)等這些問題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。

　　第 3 頁

初中班主任日常管理工作總結(jié)4

　　班主任日常工作管理制度

　　1、每周升國(guó)旗儀式、早讀、兩操、學(xué)校集會(huì)要求班主任必須到崗，保證本班學(xué)生的出勤和紀(jì)律，協(xié)助體育教師，提高本班學(xué)生兩操完成的質(zhì)量。

　　2、班主任準(zhǔn)時(shí)參加班主任工作例會(huì),有事應(yīng)提前到政教處請(qǐng)假。

　　3、班主任平時(shí)要加強(qiáng)班紀(jì)班規(guī)、文明禮儀的學(xué)習(xí)；指定學(xué)生干部負(fù)責(zé)監(jiān)督做好兩操；下課和自習(xí)時(shí)間不得出現(xiàn)追跑打鬧、大聲喧嘩現(xiàn)象；認(rèn)真做好每天的大掃除、搞好保潔工作，要求達(dá)到衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)；周五放學(xué)后班主任應(yīng)指定學(xué)生關(guān)窗、關(guān)燈、按時(shí)離校。

　　4、班主任應(yīng)加強(qiáng)與科任教師的聯(lián)系，共同研究本班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等方面的問題，協(xié)助科任教師解決本班出現(xiàn)的問題。

　　5、班主任應(yīng)了解和關(guān)心學(xué)生生活，加強(qiáng)思想品德教育和紀(jì)律教育。認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，消除不安定因素，防止本班出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。

　　6、班主任應(yīng)認(rèn)真抓好學(xué)校進(jìn)行各項(xiàng)檢查評(píng)比，培養(yǎng)本班學(xué)生良好的行為習(xí)慣，出現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

　　7、班主任應(yīng)認(rèn)真寫好學(xué)期初、學(xué)期末工作計(jì)劃和總結(jié)，并按時(shí)上交政教處。

　　金沙二中政教處 2014年7月10日

初中班主任日常管理工作總結(jié)5

　　本人擔(dān)任二（１）班的班主任工作。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，初步形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

　　一、了解學(xué)生，提高課堂教學(xué)效果

　　為了深入了解學(xué)生，找每個(gè)學(xué)生的突破口，我找每個(gè)孩子談心，同時(shí)通過任課教師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，小部分的學(xué)生都有較強(qiáng)的接受能力，但自覺能力較差；男生女生好講好動(dòng)，有進(jìn)取心，但缺乏耐性，缺少自控能力。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量活躍課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有關(guān)的話題，經(jīng)常性地即興插入一些生動(dòng)的小故事，講述淺顯的道理，讓他們集中精神聽課，改掉缺點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)日常管理

　　要做好班主任工作，真的是件很難的事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎。說句玩笑話，做班主任就是考驗(yàn)?zāi)阌浶缘囊粋€(gè)差使。如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。但是，魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，在工作之余，我認(rèn)真鉆研優(yōu)秀老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好，并事半功倍。為了培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我結(jié)合學(xué)校開展的評(píng)選學(xué)習(xí)標(biāo)兵活動(dòng)，每周進(jìn)行民主選舉，選出學(xué)習(xí)認(rèn)真，遵守紀(jì)律的學(xué)生作為學(xué)生的榜樣。榜樣的力量是無窮的。每次的選舉，激勵(lì)了更多學(xué)生，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，班級(jí)工作的責(zé)任感，又培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

　　三、以身作則，培養(yǎng)主人翁意識(shí)

　　現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，根本沒有勞動(dòng)習(xí)慣。平時(shí)在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入垃圾桶。就這樣，地上有紙屑，學(xué)生還是老師讓我撿我就撿，老師不說我也就沒看見，有時(shí)讓學(xué)生撿，他還會(huì)振振有辭說：“不是我扔的！”勞動(dòng)沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性。我開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，每天放學(xué)后，打掃教室，整理桌椅，發(fā)現(xiàn)地上有紙也不再讓學(xué)生做了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，有時(shí)會(huì)有學(xué)生留下來和我一起打掃。對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)地予以表揚(yáng)，表揚(yáng)他們愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生。漸漸地，大家養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　四、重視差生，積極鼓勵(lì)正確引導(dǎo)

　　由于我班離異家庭的學(xué)生較多，一部分學(xué)生缺少家庭督促，學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差，所以利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們補(bǔ)習(xí)功課，讓他們?cè)缛遮s上大部隊(duì)。

　　經(jīng)過一年的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)。但我們的班級(jí)也還存在著某些問題，比如個(gè)別學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)校教育和家庭教育間存在盲區(qū)、小干部能力的培養(yǎng)等這些問題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。

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