演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，你寫演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是范文網(wǎng)小編收集的畢業(yè)班總結(jié)會(huì)講話稿3篇(畢業(yè)班會(huì)總結(jié)范文)，以供參考。

畢業(yè)班總結(jié)會(huì)講話稿1

　　老師們，孩子們：

　　下午好，今天，我們?nèi)熒谶@么一個(gè)狹小的空間，舉行20xx下學(xué)期中考總結(jié)大會(huì)，作為校長(zhǎng)，我?guī)е林氐男那榘l(fā)言，今天不談你們的表現(xiàn)怎樣，不說(shuō)你們的成績(jī)?nèi)绾危医裉彀l(fā)言的主題是“誰(shuí)來(lái)拯救我們”。

　　一、我們站在了起跑線的后面

　　首先，孩子們，要明白：

　　1、我們處于不利的教育環(huán)境

　　我們的教育設(shè)備等硬件設(shè)施遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于東部發(fā)達(dá)地區(qū)，落后于本地的城市，孩子們都知道，我們的多媒體教室都無(wú)法使用了，也談不上班班通這種設(shè)備了，更談不上電子交互白板的使用了;我們也沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室，美術(shù)室。

　　我們的師資力量比不上城里，孩子們，我知道你不高興，給我們上課的都是50多歲的老頭子，每天板著一副臉，沒(méi)有一絲笑容，課堂沒(méi)有生趣。音樂(lè)課不教我們唱歌，美術(shù)課不教我們畫畫，體育課也不教我們基本鍛煉技能。孩子們，我知道你們有話想說(shuō)，卻不敢說(shuō)。其實(shí)，我們也很苦啊，我們很多老師并不是專業(yè)的音樂(lè)美術(shù)老師，他們也不會(huì)啊。

　　我們家長(zhǎng)，其實(shí)也是一個(gè)弱勢(shì)群體：孩子們，我們的爸爸媽媽，在這個(gè)社會(huì)中，應(yīng)該是底層了，他們只有一個(gè)鐵打不動(dòng)的身份——農(nóng)民。偶爾，也會(huì)閃現(xiàn)另外一個(gè)身份——農(nóng)民工。他們基本上都沒(méi)有受過(guò)高等教育，他們一生都在為這個(gè)家的生存格生活勞累著，他們對(duì)于我們的教育，思想境界也確實(shí)不能和城里的家長(zhǎng)相提并論。孩子們，我們?cè)谶@里安心地享受知識(shí)的洗滌，我們就應(yīng)該感恩生活，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，不能有更多無(wú)理的要求了。

　　2、我們的優(yōu)勢(shì)在丟失，劣勢(shì)在擴(kuò)大

　　從前，人們常用“窮人的孩子早當(dāng)家”來(lái)贊揚(yáng)農(nóng)村的孩子，那是說(shuō)明，我們農(nóng)村的孩子有優(yōu)點(diǎn)，能吃苦耐勞，懂事早，并且還具備著憨厚樸實(shí)、心地善良、樂(lè)于助人等很多優(yōu)點(diǎn)。

　　但是我這只是說(shuō)“以前”，孩子們!現(xiàn)在，這些優(yōu)點(diǎn)正一點(diǎn)一點(diǎn)從我們身上消失，原因很多，有社會(huì)的負(fù)面影響，地域的閉塞和學(xué)習(xí)條件的限制，父母本身的影響等等，這里就不一一細(xì)說(shuō)了。孩子們，你們自己，捫心自問(wèn)，你們哪一個(gè)不是一樣的從小嬌生慣養(yǎng)，你們現(xiàn)在，不是一樣拿不動(dòng)刀，扛不起鋤頭，挑不起桶，下不得廚房。還早當(dāng)家，能當(dāng)家嗎?試問(wèn)，如今我們和城里的孩子相比，優(yōu)勢(shì)何在?

　　相反，我們的劣勢(shì)，卻在進(jìn)一步擴(kuò)大，以前，家長(zhǎng)和學(xué)生都一個(gè)觀念：讀書是擺脫貧窮改變現(xiàn)狀的唯一途徑。因而那時(shí)，農(nóng)村孩子挑燈夜戰(zhàn)，只有一個(gè)目的，就是考上大學(xué)，所以，那時(shí)的大學(xué)，農(nóng)村學(xué)生反而是占多數(shù)的?，F(xiàn)在，體制改革以后，大學(xué)生也不包分配了，許多家長(zhǎng)(包括部分的學(xué)生)看到暴發(fā)戶，做生意居然生活條件也很不錯(cuò)，好像也從來(lái)不缺錢。也許你們?cè)谛睦飼?huì)產(chǎn)生疑問(wèn)：讀書有用嗎?考什么大學(xué)，反正不包分配，考不起，大不了回家種田。

　　孩子們，你知道，大多數(shù)城里的孩子怎么想的嗎?城里的孩子，無(wú)需家長(zhǎng)講太多學(xué)習(xí)的重要性，他們看到更多謀生的艱辛，他們過(guò)早的認(rèn)識(shí)了打工族，民工潮的艱辛。他們?cè)缇鸵庾R(shí)到了，在這個(gè)社會(huì)中要爭(zhēng)上游，無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)，沒(méi)房沒(méi)車，又不是富二代，唯一的途徑，就是拼命學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)熱情，他們的努力和辛苦早就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們。孩子們，當(dāng)你們放學(xué)后，悠閑地躺在沙發(fā)上看電視時(shí)，你知道城里的孩子們?cè)谧鍪裁磫?當(dāng)你們周末三五成群地在網(wǎng)吧里瘋玩的時(shí)候，你知道城里的孩子們?cè)谧鍪裁磫?

　　二、我們的路在何方?

　　前面，我們講了那么多，孩子們，你們現(xiàn)在應(yīng)該明白一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)：我們已經(jīng)落在了起跑線的后面。也許你們疑惑了，我們還有出路嗎?路在何方?

　　1、上大學(xué)是我們最好的出路

　　前面我們提到，我們那個(gè)時(shí)代，大學(xué)里隨便挑一個(gè)班比例均占80%以上，可是現(xiàn)在，農(nóng)村大學(xué)生的比例已經(jīng)不足30%，重點(diǎn)大學(xué)這個(gè)比例就更小了，這是中國(guó)教育的悲哀，更是我們農(nóng)村孩子的悲哀。難道，我們農(nóng)村孩子都被這種“高額的學(xué)費(fèi)，畢業(yè)后難就業(yè)”的現(xiàn)狀嚇到了嗎?我們對(duì)“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”的觀點(diǎn)深信不疑?

　　當(dāng)然不是，時(shí)間有限，這里不多展開，我只提出幾個(gè)問(wèn)題，大家去調(diào)查，思考：

　　①企事業(yè)單位，公司招聘上是否有一條：只要小學(xué)初中文化?

　?、谡{(diào)查你家長(zhǎng)與你爺爺或父親同輩的人，以前在農(nóng)村，后因上大學(xué)進(jìn)城，現(xiàn)在他們的子女在做什么?什么文化?

　　調(diào)查完后，再來(lái)思考這句話：“上大學(xué)不是唯一的出路，但確實(shí)最好的出路，要上就上最好的大學(xué)。”

　　2、進(jìn)城打工——不得已的選擇

　　雖然現(xiàn)在的大學(xué)全面擴(kuò)招了，“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”的年代一去不復(fù)返，但我們知道，現(xiàn)如今要考上大學(xué)，也并不是一件輕而易舉的事情，尤其是對(duì)于我們農(nóng)村的孩子，除了學(xué)習(xí)成績(jī)意外，起碼還需要家庭的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)做后盾。因此，找不到最好的出路，我們也不能就此放棄，初高中畢業(yè)后進(jìn)城打工，似乎又成了較好的選擇。孩子們，也許你們覺得這也不錯(cuò)，你們的爸爸媽媽一年四季在外打工，爺爺奶奶給你的零用錢還不少，日子過(guò)得有滋有味，可你關(guān)心過(guò)你的父母嗎?了解他們心里的無(wú)奈和痛楚嗎?

　　有人專門做了一個(gè)《農(nóng)民工現(xiàn)狀調(diào)查》，我這里具體介紹，只總結(jié)一下調(diào)查里面的幾個(gè)突出特點(diǎn)：

　　①年輕一代的農(nóng)民工已無(wú)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能，無(wú)法從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

　?、谖幕揭猿踔袨橹?。

　　③主要以民營(yíng)性質(zhì)的的工業(yè)生產(chǎn)為主，其次是商業(yè)、餐飲和家庭服務(wù)業(yè)。

　　④農(nóng)民工職業(yè)技能素質(zhì)總體偏低，上班時(shí)間長(zhǎng)，可收入偏低。

　?、萆鐣?huì)保障比例偏低，業(yè)余生活貧乏，只能看電視打牌。

　　不說(shuō)了，從目前我們農(nóng)村狀況的發(fā)展來(lái)看，除了進(jìn)城打工、創(chuàng)業(yè)，暫時(shí)還找不出比這更好的出路?？墒?，我們?cè)摬辉撍伎迹喝舾赡旰螅⒆觽兡銈冎械南喈?dāng)一部分也會(huì)擁進(jìn)城市打工、創(chuàng)業(yè)。是不是也面臨著上面的狀況?我們又該如何擺脫這樣的困境?現(xiàn)在我們又該如何準(zhǔn)備?

　　3、響應(yīng)黨的號(hào)召，建設(shè)社會(huì)主義新型農(nóng)村

　　黨和政府歷來(lái)關(guān)注農(nóng)村建設(shè)，關(guān)注農(nóng)村教育，近年來(lái)，加大了建設(shè)農(nóng)村的力度，提出建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的號(hào)召，會(huì)不會(huì)給我們農(nóng)村的孩子指明了一條出路?

　　“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”，理想的實(shí)現(xiàn)需要一個(gè)艱苦的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我們能擔(dān)任什么樣的角色?市場(chǎng)的規(guī)律是很現(xiàn)實(shí)的，哪里更好掙錢，哪里就更能體現(xiàn)自己的價(jià)值，人們自然就會(huì)往那里去。那些努力學(xué)習(xí)大學(xué)畢業(yè)的，那些掌握一技之長(zhǎng)的原本是農(nóng)村的孩子，現(xiàn)如今，城里更好發(fā)展，自然就削尖了腦袋往大城市擠，剩下我們少部分，好吃懶做，不學(xué)無(wú)術(shù)的農(nóng)村孩子能建設(shè)美麗的新農(nóng)村?當(dāng)然是不行的。國(guó)家肯定會(huì)通過(guò)加大農(nóng)村的投入，增加農(nóng)村的基礎(chǔ)建設(shè)，讓我們的農(nóng)村也變成能創(chuàng)造財(cái)富，創(chuàng)造幸福的人間天堂，到那時(shí)，大批優(yōu)秀的城市孩子又紛紛涌入農(nóng)村，為我們農(nóng)村的建設(shè)添磚加瓦。如果你好吃懶做，你能干什么?當(dāng)然，還是有你能做的事，只不過(guò)那時(shí)，你無(wú)論在農(nóng)村還是城市，你都處在這個(gè)社會(huì)的最底層，還是黨和政府“關(guān)懷”的對(duì)象。

　　我說(shuō)這么多，孩子們，我們明白了我們現(xiàn)在的處境，也知道了我們農(nóng)村的孩子出路的艱辛，那么究竟誰(shuí)能拯救我們?

　　三、誰(shuí)能拯救我們?

　　孩子們，請(qǐng)不要被我們的現(xiàn)狀嚇到，更不能麻木地接受這種現(xiàn)狀——不努力，不進(jìn)取，只為混日子，隨便在社會(huì)上找個(gè)生路糊口了事。你們要重新找回自己的夢(mèng)想，認(rèn)認(rèn)真真的做好現(xiàn)在的每一件事，靠自己的拼搏和努力走向成功。

　　你們要放大自己的力量，不要虛榮，總是去比較家庭環(huán)境，經(jīng)濟(jì)狀況和學(xué)習(xí)環(huán)境。既然外在的條件我們無(wú)法改變，我們能做的只有改變自己，用自己的努力為自己拼搏出一條未來(lái)的康莊大道。

　　我們可以變得更自信，更樂(lè)觀，不用拼爹，不用拼家庭關(guān)系，你們就拼自己的努力。相信黨和政府能讓我們的學(xué)習(xí)條件越來(lái)越好，只要努力，我們的出路也將更廣，

　　孩子們，你們看到學(xué)校的變化了嗎?我們的新食堂，新餐廳和兩年前比怎么樣?我們的就餐環(huán)境和飯菜質(zhì)量和以前比如何?我們的校園雖然依然陳舊，但是不是比以前整潔干凈了?我們的孩子們是不是比以前學(xué)習(xí)努力了?進(jìn)步了?

　　兩年前，當(dāng)我們的初中畢業(yè)會(huì)考進(jìn)入縣一中的學(xué)生為零時(shí)，又有誰(shuí)會(huì)想到我們本屆九年級(jí)進(jìn)入全縣前50名的學(xué)生就有三位。

　　努力，孩子們!老師們永遠(yuǎn)支持你們，我們雖然年紀(jì)比較大了，上課比較枯燥，但請(qǐng)相信我們，我們當(dāng)中的大部分人本可進(jìn)城，但為了農(nóng)村的教育一直守望在這鄉(xiāng)村。

　　拼搏吧，孩子們，用自己的行動(dòng)去改變這一切，改變這一切的不平衡，改變自己，也改變我們生活的農(nóng)村，我會(huì)看到你們成功的那一天，我們老師們一直守在這里，等著你們。

畢業(yè)班總結(jié)會(huì)講話稿2

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　大家好!

　　非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能夠給四十二中一個(gè)機(jī)會(huì)，與大家一起交流中考工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　其實(shí)，在區(qū)里的統(tǒng)一部署和正確指導(dǎo)下，各校的備考策略及打法都大同小異，實(shí)在不敢在這里妄談。我們只是本著“不求把握結(jié)果，只求完善過(guò)程”的指導(dǎo)思想，力求做好以下幾方面工作。

　　一、樹立“兩種意識(shí)”，從思想上重視備考。

　　在工作中，我們始終強(qiáng)調(diào)教師必須強(qiáng)化兩種意識(shí)，即責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。尤其在備考的過(guò)程中，兩種意識(shí)更為重要。

　　責(zé)任意識(shí)體現(xiàn)在：把目標(biāo)“烙”在心里，把學(xué)生“攥”在手里，把希望生“拴”在腰里，不計(jì)較時(shí)間，更不計(jì)較利益，時(shí)刻把自己的責(zé)任放在第一位，把這種責(zé)任感真正“化”在老師的教學(xué)過(guò)程中。

　　同時(shí)，還要具備極強(qiáng)的質(zhì)量意識(shí)。有質(zhì)量學(xué)校才有發(fā)展，有質(zhì)量教師才會(huì)有“位臵”。作為初三的老師，還要把復(fù)習(xí)的質(zhì)量放在首位。各科的復(fù)習(xí)計(jì)劃是隨時(shí)調(diào)整的，復(fù)習(xí)進(jìn)程的節(jié)奏是靠質(zhì)量來(lái)把握的。當(dāng)一個(gè)部分的內(nèi)容進(jìn)展很順利時(shí)，會(huì)適當(dāng)加快節(jié)奏;而當(dāng)某一環(huán)節(jié)質(zhì)量不過(guò)關(guān)時(shí)，就會(huì)放慢節(jié)奏，絕不會(huì)湊合。有計(jì)劃但計(jì)劃不僵化，有節(jié)奏但節(jié)奏不平均。正因?yàn)槲覀兏裢庵匾暶恳粋€(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，減少了許多的低效功和無(wú)用功，使得整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程真正起到了應(yīng)有的作用。

　　二、加強(qiáng)各學(xué)段的教學(xué)管理，力求“水到渠成”。

　　中考是三年學(xué)業(yè)的累積，而不是初三學(xué)年的一蹴而就。我們對(duì)三個(gè)年級(jí)提出不同的教學(xué)要求。初一初二年級(jí)重在夯實(shí)增厚，初三年級(jí)重在厚積薄發(fā)。幾年來(lái)，我校一直致力于課堂教學(xué)的改進(jìn)，對(duì)于初一，我們更多注重的是教法和學(xué)法的中小銜接，改進(jìn)的是機(jī)械的教師和被動(dòng)的學(xué)生;對(duì)于初二，我們追求的是知識(shí)的積累和潛能的挖掘;而到了初三，尤其是復(fù)習(xí)階段，我們的策略則轉(zhuǎn)向了系統(tǒng)的梳理和應(yīng)變的靈活。

　　我們初三復(fù)習(xí)的主要思路是：

　　1、目標(biāo)明確化。主要指每個(gè)教師對(duì)學(xué)科目標(biāo)、班級(jí)目標(biāo)、目標(biāo)生以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的策略非常清晰。

　　2、備課組整體化。各備課組打整體牌，不拘泥于一周兩次的集體備課，經(jīng)常碰撞、隨時(shí)調(diào)整、互相通氣、互為補(bǔ)充。

　　3、知識(shí)點(diǎn)題型化。通過(guò)典型題型，讓相關(guān)知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通。

　　4、試卷系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)試卷是最直接的抓手，題型設(shè)臵有的放矢、知識(shí)結(jié)構(gòu)由點(diǎn)及面、知識(shí)含量循序漸進(jìn)，會(huì)起到事半功倍的效果。

　　5、復(fù)習(xí)進(jìn)程最優(yōu)化。領(lǐng)導(dǎo)跟蹤、年級(jí)統(tǒng)籌、及時(shí)修正、把握節(jié)奏。

　　三、發(fā)揮綜合優(yōu)勢(shì)，打好整體牌。

　　工作中，我們時(shí)常要面對(duì)這樣的矛盾：希望每個(gè)教師都是強(qiáng)手，但往往是有強(qiáng)有弱;希望加強(qiáng)力量，但往往在人員使用上捉襟見肘;希望步調(diào)一致，但往往是參差不齊。沒(méi)有別的辦法，只能充分挖掘每一個(gè)個(gè)體的潛能，盡量把牌打活，從而形成綜合優(yōu)勢(shì)。為此，我們?cè)诔跞處煹娜耸掳才派蟿?dòng)腦筋，一是班主任做了微調(diào)，增加班級(jí)管理的厚度，使班主任隊(duì)伍均衡;二是允許班主任“二次摘牌”--調(diào)整個(gè)別任課教師，增加學(xué)科教學(xué)的實(shí)力。通過(guò)這種調(diào)整，加強(qiáng)了初三的力量。每個(gè)學(xué)科都有比較好的教師領(lǐng)銜，班級(jí)的學(xué)科力量搭配盡可能的趨于均衡，能夠讓各班只需要在個(gè)別一兩個(gè)學(xué)科上稍作偏重，不至于顧此失彼。這樣，全年級(jí)凸顯的是一種整體的實(shí)力。實(shí)踐證明，這種做法是很有成效的。

　　四、管理好班主任，讓整個(gè)初三工作活起來(lái)。

　　班主任工作的成效對(duì)初三的質(zhì)量是至關(guān)重要的。班級(jí)的科學(xué)管理、各考試學(xué)科的統(tǒng)籌、與任課教師的協(xié)調(diào)、對(duì)學(xué)生狀態(tài)的調(diào)整等等，都需通過(guò)班主任睿智的頭腦來(lái)落實(shí)。班主任不光能干，還得會(huì)干，會(huì)抓主要矛盾。話雖如此，但步調(diào)不會(huì)完全一致。于是，我們非常注意指導(dǎo)這方面的工作，一是幫助每個(gè)班主任全面分析班級(jí)現(xiàn)狀，有針對(duì)性地確定各自備考策略，二是充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的班主任的影響力，三是讓班主任互相通氣，及時(shí)把好的做法進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí)，四是把各項(xiàng)具體工作的做法指導(dǎo)到家，五是加大班主任的執(zhí)行力，做到“三勤兩及時(shí)”。即“眼要勤，手要勤、腿要勤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)通過(guò)適當(dāng)?shù)耐緩郊右越鉀Q”。

　　牢牢地抓住了班主任，把學(xué)校的目標(biāo)、要求轉(zhuǎn)化成班級(jí)的想法、在成為學(xué)生三年初中學(xué)生對(duì)自己、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)校的“交待”。從根本鼓舞了士氣，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)中考成績(jī)的渴望，老師和學(xué)生一起從所有考試學(xué)科入手，一分一分地?fù)?，絕不輕易丟掉一分，全體師生形成了一股合力，使得初三各項(xiàng)工作都活了起來(lái)。

　　五、狠抓落實(shí)環(huán)節(jié)，讓各項(xiàng)工作不走空。

　　備考工作的關(guān)鍵就是落實(shí)—這是大家深知的一點(diǎn)，我們和大家一樣，也把工作的重心放在落實(shí)上。

　　第一，“手把手地教”。

　　根據(jù)學(xué)苗較差的情況，我們提出了“手把手地教”這一要求，備考中每個(gè)老師都要時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)這一做法，學(xué)科課堂上、練習(xí)強(qiáng)化時(shí)、加試訓(xùn)練中、課后輔導(dǎo)上，總會(huì)看到教師在耐心細(xì)致地“手把手教”學(xué)生。在“手把手教”的過(guò)程中，知識(shí)點(diǎn)、目標(biāo)生、責(zé)任感、質(zhì)量意識(shí)等各項(xiàng)環(huán)節(jié)也都得到了真正的落實(shí)。 可以說(shuō)，“手把手地教”不僅是一種要求、一種方法，更是一種態(tài)度、一種意識(shí)、一種工作落實(shí)的可能。正是有了領(lǐng)導(dǎo)手把手地教老師、老師手把手地教學(xué)生，學(xué)校的各項(xiàng)工作才會(huì)扎實(shí)有效。

　　第二，將“外圍”分?jǐn)?shù)抓實(shí)。

　　如體育，在20xx年的體育訓(xùn)練時(shí)，我們沿用了以往的做法，學(xué)生們是每天早晚兩練，體育組更是全員到位，花費(fèi)了大量的人力、精力，但是成績(jī)很不理想，大家都很傷感。在深刻地反思后，我們決定改變打法。領(lǐng)導(dǎo)與體育教師一起了解兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)、研究應(yīng)對(duì)的策略，制定一整套科學(xué)、高效的訓(xùn)練計(jì)劃，并做好分工。領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)動(dòng)員教師，班主任負(fù)責(zé)動(dòng)員學(xué)生與家長(zhǎng)，體育教師負(fù)責(zé)落實(shí)訓(xùn)練。老師們的確是動(dòng)了很多腦筋，體育教師甚至主動(dòng)整合了年級(jí)的體育課—男女分班授課，盡管增加了課時(shí)量，但他們毫無(wú)怨言。盡管訓(xùn)練時(shí)間比以往減少—只在學(xué)生沒(méi)有體育課時(shí)的兩個(gè)晚上訓(xùn)練、盡管參與教師減半--只是兩個(gè)初三體育教師包干，但由于各環(huán)節(jié)工作到位，整個(gè)的訓(xùn)練過(guò)程學(xué)生始終保持著高昂的斗志和必勝的信念，最終的優(yōu)秀率卻比往年大幅的提升。從體育的考試上，我們不僅收獲的是工作的落實(shí)，更讓我們感受了面對(duì)中考要科學(xué)備考、一味拼人力、耗時(shí)間的做法并不可取。計(jì)算機(jī)加試、理化實(shí)驗(yàn)操作、政史考試等都是如此。正是這樣的投入，我們收獲頗豐，80分的滿分率很高，為學(xué)生走進(jìn)考場(chǎng)增加了許多底氣。

　　第三、五大學(xué)科的復(fù)習(xí)扎實(shí)有效。

　　具體要求是，第一輪復(fù)習(xí)——細(xì);第二輪復(fù)習(xí)——準(zhǔn);第三輪復(fù)習(xí)——精。班主任做首席，全面關(guān)注全科及格率的狀況;任課教師全身心投入，不計(jì)較得失。他們做到了知識(shí)不拖欠，反饋及時(shí)，保證了復(fù)習(xí)效率。正是因?yàn)槔蠋熌苌羁贪盐蘸吐鋵?shí)“一細(xì)二準(zhǔn)三精”的要求，才有了最終的理想發(fā)揮。

　　轉(zhuǎn)眼間，X年中考的腳步已經(jīng)臨近，我們又投入到緊張的備考過(guò)程中。今年，我們?cè)诶^承去年行之有效的打法的基礎(chǔ)上，還要關(guān)注以下兩點(diǎn)：

　　1、研究并適應(yīng)中考的細(xì)微變化，采取積極有效的措施。

　　2、本屆學(xué)生的總體狀況、班主任隊(duì)伍等都是在校三屆中最弱的，比去年有不小的差距。這就對(duì)我們今年的備考提出了考驗(yàn)。因而，我們要付出更大的努力，在有大小年之說(shuō)的中考中，做到大年時(shí)創(chuàng)新高、小年時(shí)減小差距，讓良性的循環(huán)能夠在穩(wěn)定中得以延續(xù)和提高。

　　總之，在四十二中的備考中，區(qū)政府、教育局、進(jìn)修學(xué)校都給予了大力支持和幫助指導(dǎo)，也經(jīng)常獲益于兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)做法，最關(guān)鍵的是我有一個(gè)配合密切、教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)校長(zhǎng)，對(duì)此我充滿了感激。

　　我們深知，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，壓力也很重，我們還需不斷努力，虛心學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極致力于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，讓一批又一批的孩子們學(xué)有所成，我們?nèi)孕璨粩嗟奶剿骱蛯?shí)踐，取得更大的進(jìn)步，為中山教育的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

　　謝謝大家!

畢業(yè)班總結(jié)會(huì)講話稿3

　　上午好!今天我受校委會(huì)的委托，代表學(xué)校在X年中招總結(jié)表彰會(huì)上發(fā)言，感覺非常榮幸。我今天發(fā)言的主題是:立足常規(guī)教學(xué)，實(shí)施精細(xì)管理，聚焦高效課堂，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)科品牌，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。我的發(fā)言分為兩部分:

　　第一部分:X年中招工作總結(jié)

　　一、X年中招工作取得的主要成績(jī)

　　1、優(yōu)秀人數(shù):優(yōu)秀人數(shù)243人，優(yōu)秀率42.1，a組第一，一高首批錄取73人，分配生57人，合計(jì)130人，優(yōu)秀人數(shù)與升入一高人數(shù)創(chuàng)歷史最高。

　　2、總平均成績(jī):430.8分，a組第一，全市第六。

　　3、總積分:522.5分，a組第一，全市第三。

　　4、單科成績(jī):英語(yǔ)第一，政治第四，物理、歷史第八。

　　春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，這樣的成績(jī)是大家努力的見證，是廣大師生共同協(xié)作，科學(xué)備考，努力拼搏得來(lái)的。在此，我代表校委會(huì)對(duì)大家一年來(lái)的辛勤耕耘表示感謝，并道一聲大家辛苦了。

　　二、X年中招工作體會(huì)

　　X年中考再創(chuàng)歷史輝煌，回顧一年來(lái)的工作，有如下幾點(diǎn)體會(huì):

　　(一)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)管理，注重管理的人性化、科學(xué)化，從細(xì)微入手，抓好畢業(yè)班隊(duì)伍建設(shè)。

　　1、學(xué)校建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，校行政為成員的九年級(jí)畢業(yè)班管理領(lǐng)導(dǎo)小組，并把小組成員分解到各班，明確責(zé)任和工作重點(diǎn)，落實(shí)過(guò)程的監(jiān)督指導(dǎo)，形成領(lǐng)導(dǎo)合力。

　　2、及時(shí)制定畢業(yè)班管理方案和畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法，明確目標(biāo)學(xué)校中考各項(xiàng)目標(biāo):九年級(jí)總分優(yōu)生力爭(zhēng)達(dá)30%，全市排位力爭(zhēng)達(dá)第一名。從制度和激勵(lì)機(jī)制方面加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的管理，

　　3、在畢業(yè)班管理領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，組織召開好“四會(huì)”，即學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、班主任會(huì)、畢業(yè)班任課教師會(huì)。通過(guò)四會(huì)了解畢業(yè)班工作的情況和問(wèn)題并適時(shí)的作好管理工作的調(diào)整。

　　4、加強(qiáng)畢業(yè)班師資力量。我校九年級(jí)共有12個(gè)班，其中有三個(gè)班主任都曾獲得過(guò)許市級(jí)優(yōu)秀班主任稱號(hào)，有三名班主任獲縣市級(jí)優(yōu)秀教師表彰。九年級(jí)各科均確定有學(xué)科帶頭人，負(fù)責(zé)學(xué)科對(duì)近三年中科試題收集和本年級(jí)月考的制卷工作。教學(xué)分工時(shí)也全選用事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任九年級(jí)年級(jí)的科任教師，對(duì)個(gè)別責(zé)任心不強(qiáng)的教師進(jìn)行更換，從上期起學(xué)校先后調(diào)整了三個(gè)學(xué)科部分老師，使畢業(yè)班各學(xué)科教學(xué)齊頭并進(jìn)，均衡發(fā)展。

　　(二)抓好教師的教學(xué)管理，努力提高畢業(yè)班教學(xué)效率。

　　1、加強(qiáng)學(xué)情分析，對(duì)九年級(jí)年級(jí)120名優(yōu)生及其學(xué)科成績(jī)情況在年級(jí)組會(huì)上分析并對(duì)優(yōu)生的薄弱學(xué)科分解到各科任教師，全力完成優(yōu)生的治跛工作，確保已有優(yōu)生不掉隊(duì)。

　　2、教學(xué)中發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，注意“三講兩不講”和“分層教學(xué)”。指導(dǎo)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)，中等生教師領(lǐng)著學(xué)習(xí)，差生教師逼著學(xué)習(xí)。

　　3、實(shí)行月考工作制度，學(xué)校收集了近三年中考試題并把試題作為摸底和月考的指導(dǎo)試題，注重月考的學(xué)生考試成績(jī)分析和反饋。在平時(shí)教學(xué)中要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考試答卷的指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習(xí)慣。

　　(三)抓好學(xué)生的教育管理，促進(jìn)學(xué)生全面、科學(xué)、健康發(fā)展。

　　1、抓學(xué)生的思想教育

　　學(xué)生面臨畢業(yè)思想比較復(fù)雜，他們當(dāng)中有自信、迷惘、自暴自棄、焦慮、浮躁等心態(tài)。針對(duì)這些情況，我們利用學(xué)校每天晚自習(xí)前的十五分鐘的班會(huì)時(shí)間，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育、心理健康教育和法制安全教育，幫助他們樹立正確的人生觀和成才觀，明白只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的要求。

　　2、抓學(xué)生的常規(guī)教育

　　九年級(jí)畢業(yè)班同學(xué)生活緊張，學(xué)習(xí)繁忙，但我們?cè)谧W(xué)生成績(jī)的同時(shí)沒(méi)有放松對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理。我們從落實(shí)班級(jí)常規(guī)管理制度入手，堅(jiān)持學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，確保“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、習(xí)慣好”。關(guān)心、愛護(hù)、體貼學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，杜絕后期管理中的“散、懶、亂”現(xiàn)象發(fā)生，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　3、抓好“學(xué)困生”、“德困生”的轉(zhuǎn)化工作

　　畢業(yè)年級(jí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，確定了“學(xué)困生”、“德困生”名單，針對(duì)學(xué)生的不同情況，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，實(shí)施對(duì)“德困生”單獨(dú)談話和責(zé)任跟蹤工作，對(duì)“學(xué)困生”實(shí)施學(xué)習(xí)扶助和合作學(xué)習(xí)。盡量做到“德困生”少惹麻煩，“學(xué)困生”少拖后退。

　　“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。 我們X年的中考工作正是以積極向上的工作態(tài)度，強(qiáng)化管理，聚焦課堂，決戰(zhàn)備考，使得X年中考“映日荷花別樣紅”，幫助130名學(xué)子高掛云帆，意氣風(fēng)發(fā)的駛向理想的彼岸。20xx年中考，將成為我們一中的一個(gè)美妙記憶，一個(gè)精彩時(shí)刻。20xx年中考，創(chuàng)造了我們一中的一個(gè)“奇跡”。

　　三、中招工作存在的問(wèn)題與不足。

　　優(yōu)異成績(jī)的取得來(lái)之不易，但在看到成績(jī)的同時(shí)，我們更要靜下心來(lái)認(rèn)真查找不足，以便在20xx年中考備考中少走彎路，優(yōu)質(zhì)高效地做好各項(xiàng)工作。在過(guò)去一年教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題主要有:

　　1、課堂教學(xué)效率偏低。高效課堂構(gòu)建行動(dòng)慢、成效不大。相當(dāng)一部分教師不能給學(xué)生足夠的自學(xué)、反思時(shí)間。

　　2、教學(xué)管理中，重視優(yōu)等生，邊緣生的升學(xué)，忽視了差生，給教育教學(xué)帶來(lái)一定的負(fù)面影響。

　　3、復(fù)習(xí)資料使用不規(guī)范，無(wú)計(jì)劃。

　　第二部分:X年中招工作意見和建議

　　一、X屆師生現(xiàn)狀分析

　　20xx年我校取得了近五年來(lái)最好的成績(jī)，這給了我們較大的鼓舞，也給了我們相當(dāng)大的壓力。常言道，打江山容易，守江山難。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。我們就要正視現(xiàn)狀,認(rèn)清現(xiàn)實(shí),制訂目標(biāo),采取措施,為明年中考取得更大的輝煌奠定基礎(chǔ).

　　(1)、學(xué)情分析:

　　本屆九年級(jí)學(xué)生當(dāng)時(shí)建籍796人，現(xiàn)有學(xué)生710人。本屆學(xué)生自進(jìn)入一中以來(lái)，從紀(jì)律到成績(jī)基本上達(dá)到了學(xué)校的要求。在七年級(jí)全市三科聯(lián)賽中，年級(jí)獲全市第一名，數(shù)學(xué)獲全市第一名，英語(yǔ)獲全市第三名。通過(guò)學(xué)科競(jìng)賽，基本上說(shuō)明了我校優(yōu)秀生人數(shù)較多，全市位次靠前的一個(gè)基本概況。

　　(2)教師配備:本屆畢業(yè)班教師配備整齊，整體實(shí)力不錯(cuò)，有較為豐富的畢業(yè)班教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。班主任每天早到校，晚回家，全方位、全天候地抓班級(jí)管理，做好學(xué)生思想工作，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)各科教學(xué)，做了大量的工作;絕大數(shù)教師都能提前到校，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，批改作業(yè)，解答學(xué)生疑問(wèn)，忘我工作。從幾次考試成績(jī)來(lái)看，各班之間、教師之間、學(xué)科之間差距不大，呈一種良性競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，涌現(xiàn)出了一批先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人。盡管還有個(gè)別教師到校稍晚，個(gè)別班級(jí)學(xué)風(fēng)還不濃厚，但領(lǐng)導(dǎo)組對(duì)大家的工作還是高度肯定的，值得表?yè)P(yáng)的。

　　二、學(xué)校X年中考總體思路與目標(biāo)

　　1、工作思路:以階段驗(yàn)收和質(zhì)量分析為手段，以強(qiáng)化常規(guī)管理為保障，牢固樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的“生存線、發(fā)展線”，教學(xué)質(zhì)量是教師的“幸福線、榮譽(yù)線”的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，落實(shí)“臨界生承包”責(zé)任制，立足常規(guī)教學(xué)，實(shí)施精細(xì)管理，聚焦高效課堂，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)科品牌，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

　　升入一高的人數(shù)不低于110人;語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科力爭(zhēng)全市第一名;總積分a組第一名;特優(yōu)生數(shù)不低于60人;力爭(zhēng)至少一個(gè)班級(jí)積分總位次不低于全市前五名。

　　三、意見和建議

　　(一)充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子包備課組制度的作用

　　我校實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)班子包備課組制度，領(lǐng)導(dǎo)班子成員包干到每一個(gè)學(xué)科，特別是對(duì)九年級(jí)各學(xué)科非常重視，在教研活動(dòng)、課堂教學(xué)、學(xué)科質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)全程參與和指導(dǎo)，極大地調(diào)動(dòng)了教師們的積極性，增強(qiáng)了教師們的責(zé)任心。

　　要充分調(diào)動(dòng)教師教和學(xué)生學(xué)兩個(gè)積極性。包備課組領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)實(shí)際，及時(shí)召開教師、學(xué)生座談會(huì)，了解教師教學(xué)所需，學(xué)生學(xué)習(xí)所需，掌握師生思想動(dòng)態(tài)和工作學(xué) 習(xí)狀態(tài)，多與教師們溝通，對(duì)教師提出的問(wèn)題，能解決的要及時(shí)解決，不能解決的要向教師解釋清楚，不能回避矛盾，繞著困難走，要積極化解矛盾，要避免不必要的隔閡對(duì)教師情緒的影響。

　　(二)要抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)質(zhì)量上升。

　　學(xué)校工作最終的凝聚點(diǎn)在教學(xué)質(zhì)量上，學(xué)校的興衰與中考質(zhì)量息息相關(guān)。教學(xué)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，只有依靠科學(xué)，創(chuàng)新管理，才能夠做到統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展，持續(xù)發(fā)展，避免教學(xué)管理中的盲目性。在加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)常規(guī)管理中，學(xué)校將以教研組為單位，落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，各教研組堅(jiān)持“四研究”、“ 四必須”和“四到位”的原則開展教學(xué)活動(dòng)。“四研究”強(qiáng)調(diào)的是:(1)研究教材，研究教材的難度、深度、廣度、教學(xué)的力度。(2)研究教法，深化教改，研究如何突破重點(diǎn)難點(diǎn)。(3)研究學(xué)法，重點(diǎn)研究解決學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、能動(dòng)性、突出學(xué)科特點(diǎn)。(4)研究考試，廣泛搜集信息，深入研究近三年的中考熱點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)的分布、難度、卷面結(jié)構(gòu)等。“四必須”指的是:(1)計(jì)劃必須落實(shí);(2)備課必須求實(shí)求真;(3)講課必須高效;(4)作業(yè)必須全批全改。 “四到位”是指:(1)集體備課到位，步調(diào)一致，分工合作，資源共享，充分發(fā)揮集體的智慧，準(zhǔn)確把握教材的重難點(diǎn)和中考方向，實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)教師間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高年級(jí)學(xué)科的整體教學(xué)水平;(2)課堂教學(xué)效果到位，抓基礎(chǔ)、高密度、大容量、強(qiáng)質(zhì)量，激活學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，使不同層次的學(xué)生都能體會(huì)上課的樂(lè)趣、成功的喜悅，向課堂教學(xué)要質(zhì)量;(3)評(píng)價(jià)到位，作業(yè)批閱、自習(xí)輔導(dǎo)、習(xí)題講評(píng)、月考分析都要及時(shí)反饋，及時(shí)總結(jié);(4)對(duì)尖子生培養(yǎng)到位，因材施教，齊抓共管。

　　(三)立足課堂，面向全體，分層教學(xué)，向四十分鐘要質(zhì)量

　　課堂是學(xué)校開展教育教學(xué)的主陣地，高效的課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證，那么，四十分鐘的課堂教學(xué)至關(guān)重要。我們?cè)谡n堂教學(xué)中因材施教，進(jìn)行分層教學(xué):不同的班級(jí)和不同的學(xué)生，我們采用了不同的教學(xué)方法和提出了不同的標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)于基礎(chǔ)好的班級(jí)和學(xué)生重在引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng) 他們發(fā)現(xiàn)、綜合、比較問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及創(chuàng)新能力，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱一些的班級(jí)和學(xué)生，我們做到教學(xué)步子小，把教學(xué)內(nèi)容由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則分成合理的層次，分層漸進(jìn)的傳授知識(shí)。課堂上問(wèn)題的設(shè)計(jì)突出層次，不同層次的問(wèn)題請(qǐng)不同水平的學(xué)生解答，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，享受成功的喜悅，極大地 調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的自信心。

　　(四)強(qiáng)化管理，突出備考復(fù)習(xí)的核心地位。

　　在復(fù)習(xí)中，我們重點(diǎn)把握以下幾點(diǎn):

　　1、梳理知識(shí)線索，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

　　各學(xué)科教師要積極組織學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們逐漸學(xué)會(huì)梳理知識(shí)線索，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。重在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。通過(guò)梳理知識(shí)，便于同學(xué)們從整體上把握知識(shí)，提高他們整體感知知識(shí)的能力。

　　2、精心訓(xùn)練，科學(xué)評(píng)講，培養(yǎng)和提高學(xué)生的答題能力。

　　畢業(yè)復(fù)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊，對(duì)于九年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)更是“一寸光陰一寸金”。為此我們制訂了“三段式復(fù)習(xí)”計(jì)劃:第一階段緊扣課本，穩(wěn)扎穩(wěn)打，把教材中涉及的所有基礎(chǔ)知識(shí)歸納總結(jié)到一起，集中訓(xùn)練，以考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主;第二階段板塊復(fù)習(xí)，專項(xiàng)訓(xùn)練，以基礎(chǔ)知識(shí)與能力并重;第三階段模擬中招和綜合訓(xùn)練，以突出 能力為主，且要求學(xué)生必須限時(shí)完成任務(wù)。對(duì)于每次訓(xùn)練和考試，我們都要認(rèn)真地閱卷，分析總結(jié)，根據(jù)“錯(cuò)題檔案”，全面分析學(xué)生存在的問(wèn)題，然后在課堂上集 中評(píng)講，不僅評(píng)講正確的答案，更重要的是交給學(xué)生審題、解題的思路和解題方法，分析錯(cuò)誤的原因，且要求學(xué)生答題要規(guī)范，條理清晰，卷面整潔，使用學(xué)科語(yǔ)言表述。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用聯(lián)系的方法學(xué)習(xí)，提高其分析、解決問(wèn)題的能力。

　　中招考試，最大的特點(diǎn)就是理論聯(lián)系實(shí)際，因此，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會(huì)用聯(lián)系的方法去學(xué)習(xí)。例如聯(lián)系重大的時(shí)政熱點(diǎn)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題以及學(xué)生自身的思想和行為等，把教材知識(shí)與這些內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，找出它們的結(jié)合點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用教材知識(shí)對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行全方位、多角度地分析、思考，或用這些內(nèi)容充實(shí)或印證 教材知識(shí)，從而使所學(xué)知識(shí)得到進(jìn)一步的理解和鞏固，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。

　　4、認(rèn)真進(jìn)行備考心理輔導(dǎo)，調(diào)整好學(xué)生應(yīng)考時(shí)的心理狀態(tài)，從容面對(duì)考試。

　　考前“沖刺”階段，學(xué)生的壓力很大，容易產(chǎn)生焦慮心態(tài)，干擾學(xué)習(xí)。因此，一方面我們幫學(xué)生減壓，主要是要減輕其課業(yè)負(fù)擔(dān)，做到精講精練，讓學(xué)生有更多自主支配的時(shí)間來(lái)調(diào)整自己和查漏補(bǔ)缺。另一方面，介紹應(yīng)考的方法和技巧，調(diào)整自我期望，培養(yǎng)自信心，真正讓學(xué)生輕裝上陣，在升學(xué)考試中發(fā)揮出最佳水平。

　　5、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，切實(shí)提高課堂效率。

　　每一節(jié)課甚至每一分鐘都十分寶貴，必須保證每一節(jié)課都能扎實(shí)高效。一要建立精講多練、講練結(jié)合的課堂結(jié)構(gòu)模式，提倡講在課堂，練在課堂，向課堂所“講”要 質(zhì)量，向課堂所“練”要效率，不準(zhǔn)出現(xiàn)一講到底或一練到底的現(xiàn)象出現(xiàn)。二要圍繞復(fù)習(xí)目標(biāo)和知識(shí)重點(diǎn)及難點(diǎn)，精選練習(xí)內(nèi)容，提高練習(xí)題的含金量，確保練有所值，練有所得。三要根據(jù)學(xué)生課堂練習(xí)反饋，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和點(diǎn)評(píng)，教給學(xué)生必要的方法、思路、技巧，提倡有練必評(píng)，有評(píng)必改，促進(jìn)學(xué)生思維能力的形成和提 高。

　　6、加強(qiáng)各類考試的組織管理。強(qiáng)化對(duì)考試環(huán)節(jié)的管理，做到每考必改，每考必分析，每考必評(píng)講。試卷評(píng)講課不允許單純對(duì)答案，要依據(jù)學(xué)情分析，評(píng)講易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)，講清楚做題思路與技巧，促進(jìn)知識(shí)向能力的遷移。繼續(xù)實(shí)施月考、模擬考、聯(lián)考制度，尤其是模擬考試與聯(lián)考，考后要及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)診斷，及 時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決，不斷獲得促進(jìn)和提高。

　　7、針對(duì)不斷變化的中考，我們必須加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究，以此指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究，有效地把初三階段的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知 識(shí)。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中考說(shuō)明》，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持以課堂為主陣地，實(shí)行因材施教。發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，各備課組要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，

　　8、各班主任及任課教師幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價(jià)值觀。及時(shí)召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。關(guān)注后進(jìn)生，任課教師要在情感教育上多下功夫，要對(duì)后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心;在教育教學(xué)上，提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先;要善 于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn);對(duì)待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，努力做到不放棄任何一名學(xué)生。

　　9、各班要營(yíng)造良好的中招備考氛圍和環(huán)境，各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和舒適環(huán)境，張貼激勵(lì)學(xué)生拼搏中招的標(biāo)語(yǔ)，設(shè)立中招倒計(jì)時(shí)，有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。2、積極營(yíng)造中招備考氛圍。要利用動(dòng)員會(huì)、主題班會(huì)、座談會(huì)等形式，全面營(yíng)造備考氛圍。教室內(nèi)要懸掛激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)等，激勵(lì)師生以飽滿的熱情投入到緊張的備考復(fù)習(xí)中，以頑強(qiáng)的毅力，必勝的信心，積極備考。

　　(五)重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　“少年若天性，習(xí)慣成自然”，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。所以，我們將更加重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生始終堅(jiān)持專心、細(xì)心、認(rèn)真的好習(xí)慣，尤其是考后反思和糾錯(cuò)的習(xí)慣。每次考完，無(wú)論大考小考，都要認(rèn)真分析試卷，分析到每一個(gè)題的得失分情況，特別是對(duì)失分的題要分析到為什么失分，是不會(huì)還是粗 心大意，且對(duì)失分題要及時(shí)進(jìn)行糾錯(cuò)，必須弄懂弄明白。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為他們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)都會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

　　(六)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神

　　備課方面我們做到每節(jié)課共同商量，依據(jù)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，從教學(xué)對(duì)象出發(fā)，鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，確立重點(diǎn)，剖析難點(diǎn)，做到對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的領(lǐng)會(huì)，由點(diǎn)到面，由淺入深，討論教法和學(xué)法，安排活動(dòng)，精心準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，將整個(gè)章節(jié)結(jié)成網(wǎng)絡(luò)。實(shí)現(xiàn)了真正意義的同伴互助與資源共享。我們要堅(jiān)持聽課、 說(shuō)課、 評(píng)課的教學(xué)活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

　　(七)做好學(xué)生及家長(zhǎng)的備考工作。

　　中招升學(xué)工作關(guān)系到學(xué)生的前途，所以從學(xué)校到學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)都非常重視，而且學(xué)校的工作也需要學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的大力支持，所以我們除了做好正常的教學(xué)工作外，還要從心理、身體上關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)。在召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)合，爭(zhēng)取更多家長(zhǎng)力量促進(jìn)九年級(jí)教學(xué)工作。

　　教師要及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的各種問(wèn)題，引導(dǎo)、幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中存在各種困難，提高學(xué)生在復(fù)習(xí)中的自信心。本學(xué)期計(jì)劃召開九年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)兩次，向?qū)W生家長(zhǎng)回報(bào)和介紹學(xué)校的復(fù)習(xí)情況，了解學(xué)生在家中的情況，各班班主任和任課教師要根據(jù)具體情況適時(shí)地采用家訪、發(fā)短信等多種形式與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，利用班 會(huì)進(jìn)行中招備考專題會(huì)議等方法共同做好學(xué)生的思想工作，利用百日誓師大會(huì)、中招倒計(jì)時(shí)等方法極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、學(xué)習(xí)方法科學(xué)、學(xué)習(xí)興趣濃厚，整個(gè)學(xué)校形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，最后實(shí)現(xiàn)學(xué)生的理想，完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。

　　老師們，20xx年中考我們雖然取得了一些成績(jī)，但“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾當(dāng)上下而求索”，面對(duì)今后嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我們沒(méi)有理由飄飄然。沒(méi)有最好，只有更好，我們只有揚(yáng)鞭策馬，永不停歇，向更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)，才能立于不敗之地!

　　同志們，忘我無(wú)私，衣帶漸寬終不悔;奮發(fā)向上，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，12屆中考的號(hào)角已吹響，中考的重任就落在我們的肩上，讓我們攜手并肩共同努力再創(chuàng)新奇跡。我堅(jiān)信只要我們有一種“逢敵必亮劍，劍鋒所指，所向披靡”的“亮劍”精神，我們的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

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