單位讀書活動(dòng)總結(jié)3篇(班級(jí)開展讀書活動(dòng)總結(jié))

時(shí)間：2022-12-16 06:35:00 工作總結(jié)

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的單位讀書活動(dòng)總結(jié)3篇(班級(jí)開展讀書活動(dòng)總結(jié))，以供借鑒。

單位讀書活動(dòng)總結(jié)1

　　根據(jù)市委市府統(tǒng)一部署和安排，結(jié)合本單位工作實(shí)際，自3月份起我局認(rèn)真開展讀書競(jìng)賽活動(dòng)。由于廣泛動(dòng)員，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，黨員干部積極參加，讀書活動(dòng)已取得顯著成效，起到了讀書促學(xué)習(xí)，讀書強(qiáng)素質(zhì)，讀書促工作的作用，形成了良好的讀書氛圍。

　　一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，推動(dòng)讀書活動(dòng)扎實(shí)開展

　　成立由局長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員為副組長(zhǎng)，各單位、股室負(fù)責(zé)人為成員的我局領(lǐng)導(dǎo)干部讀書競(jìng)賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織實(shí)施、指導(dǎo)監(jiān)督工作，下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，具體負(fù)責(zé)日常事務(wù)。制定讀書活動(dòng)實(shí)施方案，將領(lǐng)導(dǎo)干部讀書競(jìng)賽活動(dòng)的參加范圍由副科以上領(lǐng)導(dǎo)干部拓展到股級(jí)干部和一般干部職工，形成讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的合力。

　　精心制訂“讀書學(xué)習(xí)月”活動(dòng)計(jì)劃，列出所讀書目，確定由一名副局長(zhǎng)負(fù)責(zé)，指定人事股具體抓落實(shí)，做到了有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有組織、有落實(shí)。圍繞提高全系統(tǒng)廣大干部職工的政治理論、業(yè)務(wù)素質(zhì)、技術(shù)技能開展讀書活動(dòng)，使公路系統(tǒng)在學(xué)習(xí)風(fēng)氣上有了新轉(zhuǎn)變、觀念上有了新突破、工作上有了新成效，推進(jìn)學(xué)習(xí)型干部和學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的建設(shè)。

　　二、深入宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的濃厚氛圍

　　為營(yíng)造讀書氛圍，利用墻報(bào)、信息、簡(jiǎn)報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等媒體報(bào)道相關(guān)活動(dòng)動(dòng)態(tài)，還設(shè)立“學(xué)習(xí)交流”園地，對(duì)優(yōu)秀讀后感和讀書筆記進(jìn)行張榜交流，為職工之間的交流提供了平臺(tái)，達(dá)到促進(jìn)提高的作用。

　　三、形式多樣，狠抓落實(shí)，認(rèn)真開展讀書競(jìng)賽活動(dòng)

　　制定“三個(gè)一”讀書內(nèi)容。個(gè)人“每天一讀”，要求副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部根據(jù)自身需要制訂個(gè)人讀書計(jì)劃，其他干部職工除規(guī)定讀物外，選擇閱讀健康有益的書籍，并要根據(jù)工作、生活實(shí)際情況，安排每天一小時(shí)讀書時(shí)間，做好讀書筆記，撰寫心得體會(huì)；部門“每周一讀”，要求各部門在開展工作的同時(shí)，把部門學(xué)習(xí)納入工作范疇，每周安排一定的時(shí)間段供職工讀書學(xué)習(xí)，做到有張有弛，學(xué)習(xí)、工作兩不誤；單位“每月一讀”，在個(gè)人、部門讀書學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，單位安排每月一次的集中讀書活動(dòng)，通過集體討論、交流、聽講座等形式，為職工提供交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

　　細(xì)化閱讀范圍。在閱讀范圍上，除市委宣傳部推薦的讀物外，結(jié)合單位實(shí)際，集體購(gòu)買了與公路專業(yè)相關(guān)的技能技術(shù)書籍，并鼓勵(lì)職工積極選擇其他健康有益的各類書籍作為補(bǔ)充。

　　活動(dòng)形式豐富多樣。采取以自學(xué)為主，以集中學(xué)習(xí)為輔的方式進(jìn)行，鼓勵(lì)職工做好筆記、撰寫心得體會(huì)，并要求各個(gè)部門安排時(shí)間開展集體交流。除集體交流、筆記、心得外，還邀請(qǐng)專家結(jié)合讀書主題為全體職工作講座，組織相關(guān)人員下基層開展調(diào)研活動(dòng)，開展征文活動(dòng)，增強(qiáng)了讀書活動(dòng)的吸引力，營(yíng)造了人人、時(shí)時(shí)、處處讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍，收到了良好的效果。

　　四、主要成效

　　統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)。廣大干部職工認(rèn)識(shí)到讀書不僅僅就是為了讀書，還要應(yīng)用于實(shí)踐工作中才能夠收到良好的效果。要做到“讀活書、活讀書、讀書活”，即不僅要學(xué)會(huì)動(dòng)腦，而且要學(xué)會(huì)動(dòng)手；不僅要懂得道理，而且要學(xué)會(huì)生存；不僅要提高自己的.修養(yǎng)，而且要學(xué)會(huì)與人和諧相處。我們認(rèn)識(shí)到讀書競(jìng)賽活動(dòng)不是一個(gè)階段性工作，而是要長(zhǎng)期堅(jiān)持貫徹和實(shí)施的工作，以讀書對(duì)人潛移默化的影響力，提高職工個(gè)人素養(yǎng)，從而帶動(dòng)整體素質(zhì)的提升。

　　日漸形成讀書氛圍。通過有組織的讀書活動(dòng)，目前已形成一定的讀書風(fēng)氣，學(xué)習(xí)氛圍日漸濃厚。除規(guī)定讀物的讀后感外，不少職工還自選感興趣的健康的并與崗位工作相關(guān)的書籍進(jìn)行閱讀，并通過記心得、常交流等形式表達(dá)讀書感受和思想認(rèn)識(shí)的進(jìn)步。這些都說明職工對(duì)于讀書還是表現(xiàn)出了一定的興趣，同時(shí)通過這樣的活動(dòng)也挖掘和培養(yǎng)了一定的讀書興趣，達(dá)到了“以讀書帶動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍，讀有所用、讀有所得”的目的。

　　五、基本經(jīng)驗(yàn)

　　領(lǐng)導(dǎo)重視是前提。領(lǐng)導(dǎo)不僅在讀書活動(dòng)的推進(jìn)中給與支持，還親自參加讀書講座及交流會(huì)，并帶頭撰寫讀后感。同時(shí)，也在經(jīng)費(fèi)上給以充分支持，為職工購(gòu)置相關(guān)書籍。事實(shí)表明，局領(lǐng)導(dǎo)的身體力行以及在思想上和物質(zhì)上的支持，是讀書活動(dòng)順利進(jìn)行的重要前提。

　　結(jié)合實(shí)際是關(guān)鍵。上半年工作任務(wù)繁重，各部門既要開展自身業(yè)務(wù)工作，又要參與讀書活動(dòng)，使得大家共同學(xué)習(xí)交流的時(shí)間相對(duì)較少。我們?cè)诮M織方面始終堅(jiān)持正面引導(dǎo)，把開展讀書競(jìng)賽活動(dòng)與部門工作結(jié)合起來，干部職工結(jié)合自身業(yè)務(wù)工作情況，合理組織學(xué)習(xí)、討論和交流，共同促進(jìn)、共同提高，增強(qiáng)了教育的實(shí)效性，在完成好工作的前提下合理協(xié)調(diào)讀書時(shí)間，從而確保了讀書活動(dòng)順利進(jìn)行。

　　六、存在問題和今后努力方向

　　我局讀書競(jìng)賽活動(dòng)取得了一定的成效，但離上級(jí)的要求還存在一定的差距，主要表現(xiàn)在閱讀的內(nèi)容還需進(jìn)一步擴(kuò)充、豐富；開展活動(dòng)的形式有待進(jìn)一步創(chuàng)新等。

　　雖然讀書活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲，但是我局將繼續(xù)進(jìn)一步鞏固、擴(kuò)大讀書活動(dòng)的成果，充分調(diào)動(dòng)廣大干部職工的讀書積極性，堅(jiān)持培養(yǎng)職工好讀書、讀好書的習(xí)慣，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型干部和學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，營(yíng)造和諧的文化氛圍。

單位讀書活動(dòng)總結(jié)2

　　人的成長(zhǎng)精神靠什么，靠的就是讀書精神，一個(gè)人的精神發(fā)育史，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)人的閱讀史，一個(gè)民族的精神培養(yǎng)，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。如果一個(gè)人愛讀書。那么他（她）會(huì)從書中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讀書型學(xué)校，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書友”，這是我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教育理想。本學(xué)期全體教師閱讀學(xué)習(xí)《給教師的一百條新建議》和蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》前20條過程中扎扎實(shí)實(shí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記達(dá)5000字以上。

　　一、全體教師積極投身讀書活動(dòng)

　　要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書是不能實(shí)現(xiàn)的。我校教師在平時(shí)繁忙的的工作中，能擠出時(shí)間參加讀書活動(dòng)。規(guī)定每天利用一個(gè)小時(shí)的自由讀書時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每月開展兩次的讀書沙龍活動(dòng)，校長(zhǎng)分別參與到兩個(gè)學(xué)科組中。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，人人都已讀過多遍，并注意從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。不少老師堅(jiān)持讀教育教學(xué)專著，自己拿錢買或向別人借，主動(dòng)訂閱教育教學(xué)雜志，堅(jiān)持寫讀書筆記和讀書隨筆，要求每人每周寫一篇讀書隨筆。通過讀書，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新鮮血液。特別是45歲以上的老教師老當(dāng)益壯，不甘落后，積極參加讀書學(xué)習(xí)。她們成長(zhǎng)于特殊的年代，知識(shí)的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問題，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，教育孩子的方法陳舊、機(jī)械，嚴(yán)重制約著對(duì)新一代人的教育培養(yǎng)，而現(xiàn)在，通過讀書，使得這些老教師們的專業(yè)素質(zhì)和文化水平得到很大的提高，教育教學(xué)方面有了很大的改進(jìn)。青年教師更是爭(zhēng)先恐后。一學(xué)期來我們先后組織了

（1）《給教師的一百條新建議》的讀書心得經(jīng)驗(yàn)交流，并選出了史佩霞。許巧明。劉小艷等讀書先進(jìn)個(gè)人在校會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流。

（2）每位教師認(rèn)真記錄領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)講座，并認(rèn)真結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐反思教學(xué)。而且發(fā)到勤得利網(wǎng)校，與全國(guó)同行共同交流。

（3）組織教師參加讀書演講比賽活動(dòng)，并評(píng)出三等獎(jiǎng)項(xiàng)，大大促進(jìn)了我校的讀書活動(dòng)。以教師帶學(xué)生，人人愛讀書，讀好書的良好氛圍已在實(shí)驗(yàn)中學(xué)蔚然形成。

　　二、努力為教師營(yíng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境

　　作為一所有著豐厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校，要讓教師能讀好書，必須具備一個(gè)良好的讀書環(huán)境。學(xué)校有一個(gè)教工閱覽室，圖書室，可里面的圖書，由于經(jīng)費(fèi)等原因，很難找到一本本世紀(jì)的書籍，而可供教師借閱的書籍則更少。為此，我們想方設(shè)法，訂閱了一部分雜志，放到閱覽室供大家閱讀。校長(zhǎng)想方設(shè)法籌集資金到運(yùn)城有名的大書店里為教師購(gòu)買讀書，但還是滿足不了教師讀書的資源，圖書資源問題一直不能解決，有的教師就自己買自己借。去年學(xué)校每人擁有一臺(tái)電腦，并聯(lián)網(wǎng)。我們充分挖掘網(wǎng)上資源，讓教師到網(wǎng)上讀書，汲取營(yíng)養(yǎng)。有的老師報(bào)名參加學(xué)習(xí)進(jìn)修，學(xué)校妥善安排，讓他們學(xué)得定神，學(xué)得扎實(shí)。學(xué)校還積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，組織安排老師參加有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教材，盡可能提供幫助。

　　不過，我們清醒地看到，教師讀書活動(dòng)的開展，還有好多工作要做，還需進(jìn)一步深入開展下去，要最大限度地讓教師讀好書，為教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁。

單位讀書活動(dòng)總結(jié)3

“打造書香校園，師生快樂成長(zhǎng)”，伴隨著這一理念，我校開展的班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)越來越深入到每一位同學(xué)的心中，也漸漸地成為我校的一種氛圍。為了更好得將這一活動(dòng)開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

　　一、形成了濃郁的讀書氛圍，師生共同參與

　　通過讀書活動(dòng)的不斷開展，學(xué)校已經(jīng)形成了濃郁的讀書氛圍，全校師生人人參與，熱情高漲，做到了班班有計(jì)劃，人人有心得。讀書活動(dòng)內(nèi)容從《小學(xué)生必背古詩70首》開始，現(xiàn)在已擴(kuò)展到世界文學(xué)經(jīng)典名著；活動(dòng)開展伊始，學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)，推薦閱讀的書目，為了讓全校學(xué)生都有書讀，組建了班級(jí)圖書角；為了指導(dǎo)學(xué)生讀書，學(xué)校要求各年級(jí)每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，用課堂時(shí)間來指導(dǎo)學(xué)生讀書，師生共同參與到其中，交流讀書的心得、體會(huì)；同時(shí)各年級(jí)還利用黑板報(bào)定期出一期專題讀書活動(dòng)，墻壁上特設(shè)“文學(xué)從這里起步”欄目，；學(xué)校各年級(jí)還利用班隊(duì)課、語文活動(dòng)課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供機(jī)會(huì)，激發(fā)了他們進(jìn)一步閱讀的熱情。

　　二、完善了讀書活動(dòng)制度，指導(dǎo)學(xué)生閱讀

　　1、繼續(xù)為學(xué)生推薦好書

　　為擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，發(fā)揮好書的作用，學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，繼續(xù)開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí)，學(xué)校還通過對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作，使推薦書目受到了孩子們的青睞。

　　2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理

　　為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，學(xué)校逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理制度。學(xué)校要求學(xué)生每天在校閱讀課外書目時(shí)間不少于30分鐘，同時(shí)各年級(jí)為學(xué)生們規(guī)定了不同的閱讀量以及寫讀書心得篇數(shù)，還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓學(xué)生們制定出了各自的讀書計(jì)劃，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書。

　　3、在活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生閱讀

　　為了指導(dǎo)學(xué)生讀好書，學(xué)校要求各年級(jí)每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，讓老師對(duì)學(xué)生們進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，幫助他們用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中，各年級(jí)盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生運(yùn)用知識(shí)拓展技能，具體做法有：低年級(jí)召開“故事會(huì)”，讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、 “最精彩”、“最難忘”的故事，舉行“賽詩會(huì)” 開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽；中高年級(jí)舉行讀書心得交流會(huì)，讓老師和學(xué)生一起交流，聯(lián)系實(shí)際談讀書心得，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄，指導(dǎo)學(xué)生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動(dòng)作、心理等體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解，讓師生共同進(jìn)步，中高年級(jí)還通過墻報(bào)、手抄報(bào)讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息。定期抽查學(xué)生讀書效果，如在歡慶“六一”活動(dòng)中，學(xué)校舉行了“誦讀經(jīng)典，快樂成長(zhǎng)”閱讀成果展示交流會(huì)。這些活動(dòng)的開展促進(jìn)了學(xué)生閱讀水平的提高，有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

　　三、書海泛舟，成果豐碩。

　　開展讀書活動(dòng)以來，全校師生在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識(shí)，取得了較為豐碩的成果。在這次暑假讀書征文活動(dòng)中，我們驚喜的看到，學(xué)生的寫作興趣被挖掘出來，學(xué)生的視野開闊了，學(xué)生們的習(xí)作水平提高了。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。讀書使孩子們變得越來越聰明，讀書活動(dòng)的開展使我們這個(gè)美麗的校園充滿了濃濃的書香，讓全體師生享受到了讀書帶來的快樂。

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