大家可以將善于總結(jié)看做一種責(zé)任，這樣能讓我們對(duì)事物有整體和細(xì)節(jié)上的認(rèn)識(shí)，那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫(xiě)呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的的工作總結(jié)報(bào)告5篇 工作總結(jié) 報(bào)告，供大家賞析。
的工作總結(jié)報(bào)告1
為什么要及時(shí)改錯(cuò)改錯(cuò) 學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，自覺(jué)地通過(guò)分析比較，認(rèn)真查出自己在理解問(wèn)題和做作業(yè)中出觀的錯(cuò)誤原因，并采取有效措施，使錯(cuò)誤得到及時(shí)改正，是使書(shū)本知識(shí)正確地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的精神財(cái)富和實(shí)踐技能的關(guān)鍵一環(huán)。
可是，不重視分析自己在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，不改正作業(yè)中的錯(cuò)誤的現(xiàn)象嚴(yán)重地存在于中學(xué)生的學(xué)習(xí)中。許多中學(xué)生，對(duì)于老師改過(guò)的作業(yè)，一。眼也不看就往屜子中—一丟，或往書(shū)包中一塞就不管了。學(xué)生做錯(cuò)作業(yè)的主要原因，是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解不正確。 由于學(xué)生沒(méi)有及時(shí)分析錯(cuò)誤的原因和改正作業(yè)上的對(duì)舊知識(shí)的錯(cuò)誤作法，錯(cuò)誤理解和舊作業(yè)上的錯(cuò)誤作法，就在學(xué)生的頭腦中早留下來(lái)了；這就使學(xué)生在學(xué)習(xí)新的知識(shí)和做新的作業(yè)中出現(xiàn)了更大的錯(cuò)誤?！五e(cuò)誤沒(méi)有得到改正，又使下一次學(xué)習(xí)出現(xiàn)更大的錯(cuò)誤。 這種惡性循環(huán)，是不重視改正錯(cuò)誤的中學(xué)生學(xué)不好功課的重要原因。養(yǎng)成及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣
學(xué)生的作業(yè)和試卷上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)做錯(cuò)的地方，如何對(duì)待這些錯(cuò)誤呢？學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤，是很正常的事情。但是，要認(rèn)真對(duì)待這些錯(cuò)誤。其實(shí)，做對(duì)了的題目，一般是學(xué)生掌握比較好的。錯(cuò)誤，恰恰暴露出學(xué)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題所在。考試中丟分的地方，就是這些問(wèn)題的反映。平時(shí)錯(cuò)誤多，考試自然就丟分多了。首先，應(yīng)該分析一下錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，是上課沒(méi)聽(tīng)講，還是聽(tīng)了沒(méi)聽(tīng)懂，是偶爾出現(xiàn)的，還是經(jīng)常出現(xiàn)的。然后，認(rèn)真想一想應(yīng)該怎樣改正錯(cuò)誤。一般容易出錯(cuò)的地方，老師都會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)。回想一下老師上課講的內(nèi)容，如果是沒(méi)聽(tīng)講，提醒自己聽(tīng)講是多么重要。如果沒(méi)聽(tīng)懂，更要及時(shí)問(wèn)，聽(tīng)講要?jiǎng)幽X筋想。實(shí)在不知道，向家長(zhǎng)請(qǐng)教，一年級(jí)的語(yǔ)文作業(yè)應(yīng)該不算難，字寫(xiě)錯(cuò)了，拼音寫(xiě)錯(cuò)了，組詞寫(xiě)錯(cuò)了，家里請(qǐng)兩位不說(shuō)話的老師——字典、詞典上一查，應(yīng)該不是問(wèn)題。勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，學(xué)習(xí)勤奮就體現(xiàn)在這里。標(biāo)點(diǎn)忘打了，補(bǔ)上。句子不通順，多讀幾遍。文章不會(huì)寫(xiě)，多看看多讀讀人家寫(xiě)的好文章，自然就會(huì)了。腦子越用越靈，不用就會(huì)生銹。用“辦法總比問(wèn)題多”激勵(lì)自己，自己想辦法解決問(wèn)題，問(wèn)題解決了，能力也提高了，學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)秀了，何樂(lè)而不為呢？
當(dāng)然，還可以針對(duì)自己的問(wèn)題，出相似的題目多加訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三的目的，牢牢掌握知識(shí)，任它千變?nèi)f化，也是萬(wàn)變不離其宗。逃不過(guò)孫悟空的火眼金睛，逃不出如來(lái)佛的手掌心。當(dāng)你修煉到這一步，那個(gè)曾經(jīng)的錯(cuò)誤已經(jīng)被你牢牢地鎖定，它還會(huì)錯(cuò)嗎？
改錯(cuò)如此重要，可是有些學(xué)生總是記不住，有的甚至把一個(gè)錯(cuò)留在自己身上好長(zhǎng)時(shí)間還舍不得丟，還有的到今天都不知道自己錯(cuò)在哪里?？傇谡f(shuō)考試時(shí)粗心大意，把該做對(duì)的做錯(cuò)了。那么這些被老師圈出的錯(cuò)怎么也不知道改呢？培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣，從改錯(cuò)開(kāi)始！要想考高分，先把這些錯(cuò)誤甩掉?。?！
今天在學(xué)校里用十分寶貴的課間十分鐘，或者是上體育、音樂(lè)、品德課（影響其它課的學(xué)習(xí)）的時(shí)候把學(xué)生請(qǐng)到辦公室改錯(cuò)，可惜辦公室只有方寸之地，只能采取輪換的方式，輔導(dǎo)老師只有一個(gè)（還有忙不完的事），所以用藍(lán)色標(biāo)出的同學(xué)還沒(méi)改對(duì)。
“吃自己的飯，流自己的汗，自己的錯(cuò)自己看！”睜大你的火眼金睛，給自己找茬，改錯(cuò)?。。》赍e(cuò)必究 錯(cuò)必改 改必會(huì)及時(shí)改錯(cuò)，不讓錯(cuò)誤陪我過(guò)夜對(duì)于錯(cuò)題，注意做到：一是不繞過(guò)，二是不拖拉，三是分析總結(jié)。不繞過(guò)，就是正視自己的錯(cuò)誤，不諱疾忌醫(yī)，不為自己的錯(cuò)誤找借口，搞不懂的知識(shí)就勇敢承認(rèn)自己的缺陷，絕不不懂裝懂，害羞膽怯地自欺欺人。不拖拉，意思是遇到錯(cuò)題，當(dāng)場(chǎng)解決，不要隔一段時(shí)間再去解決，因?yàn)榻?jīng)過(guò)一段時(shí)間的間隔，很可能造成遺忘，讓你想不起自己當(dāng)初是怎樣犯的錯(cuò)。因此及時(shí)改錯(cuò)很有必要。分析總結(jié)，就是對(duì)于每一個(gè)錯(cuò)題都要經(jīng)過(guò)認(rèn)認(rèn)真真的分析，研究出錯(cuò)的原因，找準(zhǔn)致錯(cuò)的癥結(jié)，同時(shí)及時(shí)進(jìn)行改錯(cuò)，避免再次犯錯(cuò)。錯(cuò)題本的最大好處就是暴露了你的弱點(diǎn)，看完之后覺(jué)得很充實(shí)，該解決的問(wèn)題都解決了，覺(jué)得自己不害怕了。在錯(cuò)題中淘“金”
對(duì)于做錯(cuò)的客觀題和回答不完整、不理想的主觀題，我會(huì)認(rèn)真整理，認(rèn)真反芻，加深對(duì)每個(gè)專題不同的切入角度以及它與其他專題之間聯(lián)系的了解，進(jìn)一步明確該專題的不同層次需應(yīng)用哪些基礎(chǔ)知識(shí)和技能來(lái)分析。同時(shí)，還要檢查在提取有效信息及答題規(guī)范化方面的欠缺，以提高解題能力。
每當(dāng)遇到自己做錯(cuò)的題，我會(huì)馬上去找尋錯(cuò)因，問(wèn)自己為什么會(huì)這樣選，為什么對(duì)正確的答案沒(méi)有感應(yīng)。一些同學(xué)認(rèn)為選擇題是就是考一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，錯(cuò)了是因?yàn)闆](méi)有記牢。其實(shí)現(xiàn)在的高考很少單獨(dú)考一個(gè)單獨(dú)、具體的知識(shí)點(diǎn)，而是要分析事件發(fā)生的原因、結(jié)果。我明白這一點(diǎn)之后，在平時(shí)復(fù)習(xí)中，就更重視答題時(shí)系統(tǒng)的分析，更注重答題的針對(duì)性。 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)是自己思維方式上存在的誤區(qū)，導(dǎo)致了一些不該犯的錯(cuò)誤，我把這些錯(cuò)題記錄下來(lái)，把錯(cuò)誤一一糾正，決不讓同樣的錯(cuò)誤再犯第二次。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累，犯的錯(cuò)誤越來(lái)越少，考試中的正確率也就提高了。 掌握了自己犯錯(cuò)的類型，我就為防范錯(cuò)誤做好準(zhǔn)備。
我比較重視一些概念上的錯(cuò)誤，我仔細(xì)分析過(guò)我的試卷，可以說(shuō)一半以上的錯(cuò)誤都是因?yàn)閷忣}不清造成的。每個(gè)經(jīng)歷過(guò)高考的人都知道，高考中審題特別重要。找出誘使你審題不清的小陷阱，熟悉之后就不容易掉進(jìn)去了。
記載下來(lái)的錯(cuò)誤越多，說(shuō)明我對(duì)這一科的掌握還存在很大的不足，也需要投入更多的精力。在高三復(fù)習(xí)化學(xué)時(shí)，由于我底子不厚實(shí)，而化學(xué)的概念又比較多，所以在我的錯(cuò)題集里記錄下來(lái)的錯(cuò)題比別的學(xué)科要多一些。通過(guò)錯(cuò)題集，我及時(shí)調(diào)整了復(fù)習(xí)計(jì)劃，加大了復(fù)習(xí)化學(xué)的力度，使高考化學(xué)成績(jī)有了很明顯的提高。臨近高考的時(shí)候，我把我的幾個(gè)錯(cuò)題本集中在一起看，每個(gè)學(xué)科的錯(cuò)誤都被我重新集中掃視了一遍，每一次錯(cuò)誤都被我牢牢記在心里，并且以最佳狀態(tài)做好了防范。
通過(guò)減少出錯(cuò)贏得更高的成功率，進(jìn)而獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。為了減少出錯(cuò)，需要根據(jù)自己查找出來(lái)的常見(jiàn)錯(cuò)誤，去分析學(xué)習(xí)流程中最關(guān)鍵的影響因素，采用上面的量化方法我們已經(jīng)得到了數(shù)據(jù)，下面我們就需要不斷地對(duì)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題設(shè)立目標(biāo)，并進(jìn)行改正、規(guī)范和貫徹執(zhí)行。此時(shí)我們可以運(yùn)用《提升學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)力》中介紹的阿倫森效應(yīng)，對(duì)找出的錯(cuò)誤類型設(shè)定趨近于零的目標(biāo)值。如“看錯(cuò)”的目標(biāo)為6→4→2→零；“算錯(cuò)”的目標(biāo)是6→3→零。將目標(biāo)寫(xiě)出來(lái)能更加有效地發(fā)揮潛意識(shí)的能量。
接下來(lái)要有針對(duì)性地制定一些具體的解決措施和方法，方法要因人而異，具有可操作性和有效性。在執(zhí)行中要不斷探索和思考并進(jìn)行修正，最終形成的方法就是自己獨(dú)有的好方法。要根據(jù)情況進(jìn)行分類指導(dǎo)。除了對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸類分析外，還應(yīng)對(duì)那些做得比較好的題進(jìn)行評(píng)價(jià)，好在什么地方？是知識(shí)結(jié)構(gòu)夯實(shí)在了，還是基礎(chǔ)知識(shí)更好了，還是綜合能力運(yùn)用更強(qiáng)了，借以增強(qiáng)信心提高能力。此外，還應(yīng)進(jìn)行考試的綜合評(píng)價(jià)。只要是按計(jì)劃減少了自己的問(wèn)題，就可以認(rèn)定為成功了。如能超額完成目標(biāo)值，當(dāng)然更好。有了“錯(cuò)題本”后，要及時(shí)地進(jìn)行整理和總結(jié)，建立起自己的失誤體系圖，再有的放矢地加以消滅。每位同學(xué)的“錯(cuò)題本”都是不相同的，同學(xué)間可以相互借鑒相互交流?！板e(cuò)題本”是我們復(fù)習(xí)時(shí)的重要資料，按照艾賓浩斯記憶曲線在最初復(fù)習(xí)時(shí)一定要多回頭看看，以后復(fù)習(xí)的間隔時(shí)間可以稍長(zhǎng)一點(diǎn)，這樣的記憶效果更佳。
的工作總結(jié)報(bào)告2
大學(xué)三年的時(shí)間即將結(jié)束，對(duì)于最后一個(gè)暑假的實(shí)踐，每一位同學(xué)都積極的爭(zhēng)取機(jī)會(huì)歷練。最后一個(gè)還可以允許我們犯錯(cuò)誤的暑假，不能容許我們?cè)诔翜S了。
在暑假還未開(kāi)始時(shí)，就有公司到我們的學(xué)校招聘。對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的我們來(lái)說(shuō)，對(duì)一份工作的經(jīng)歷，未來(lái)的工作歷程會(huì)更加平坦。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的糾結(jié)，面對(duì)自身的一些缺陷和條件，我還是選擇了在學(xué)校附近的家樂(lè)福（韶山南路店）做一名收銀員。在xx年6月26日，我正式的成為了家樂(lè)福超市的一名學(xué)生工。歷時(shí)兩個(gè)月的假期，也在學(xué)生工的時(shí)代里結(jié)束，學(xué)到了很多，也看到了自身的不足。
首先，作為學(xué)生的我們還是眼高手低，有銳氣但太過(guò)旺盛，缺少吃苦耐勞的心理，做事情缺少踏實(shí)的態(tài)度。在剛開(kāi)始的幾天培訓(xùn)里，我就開(kāi)始嘗到了苦頭。每天工作都要站著，而且一站就是幾個(gè)小時(shí)。每天累到筋疲力勁，還是要繼續(xù)的堅(jiān)持。不僅為了那微薄的工資，更多的是對(duì)自己的鍛煉。幾天培訓(xùn)下來(lái)，腳上打起了水泡，開(kāi)始真正的感受到了賺錢(qián)的難度。一起培訓(xùn)的幾個(gè)同事，堅(jiān)持不了的就離開(kāi)了。幾天培訓(xùn)總是對(duì)上機(jī)真是收銀充滿好奇，總以為什么事情看起來(lái)簡(jiǎn)單的做起來(lái)也不會(huì)很難。真正地等到我上機(jī)收銀的那天，我就出錯(cuò)了。卡單上的鍵盤(pán)操作有誤并且還少了現(xiàn)金。真正嘗受到了自己的工作出錯(cuò)的時(shí)候，才會(huì)去發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題。眼高手低做事不踏實(shí)，是我正缺少的工作態(tài)度。在連續(xù)幾天的工作中都出現(xiàn)了同樣的錯(cuò)誤，只能說(shuō)自己真正的還不夠踏實(shí)，面對(duì)一份簡(jiǎn)單工作還是沒(méi)有沉穩(wěn)的心態(tài)，對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一很大的致命要點(diǎn)。
其次，作為學(xué)生還是缺少社會(huì)的心態(tài)，缺少現(xiàn)實(shí)的眼光，融入社會(huì)要用社會(huì)的心態(tài)去面對(duì)。在我工作的時(shí)間里，有一件事情讓我深刻感受到了。在我一次上班的時(shí)間里，換零錢(qián)是收銀的時(shí)候經(jīng)常出現(xiàn)的事情。但那次，當(dāng)領(lǐng)班過(guò)來(lái)幫我換的時(shí)候，我把錢(qián)拿出來(lái)放到機(jī)臺(tái)上，當(dāng)時(shí)是還在找一位顧客的錢(qián)。當(dāng)我將那位顧客的單買(mǎi)完之后，才發(fā)現(xiàn)錢(qián)就在那幾十秒的時(shí)間里不見(jiàn)了。經(jīng)過(guò)最后的查證錢(qián)正是那位顧客拿走了。當(dāng)我問(wèn)起，阿姨您是不是拿了那錢(qián)的時(shí)候，她便開(kāi)始小跑步的走開(kāi)了。一件小事，真的讓我看穿了很多東西，社會(huì)就是那么現(xiàn)實(shí)，那些錯(cuò)誤都是自己缺少了一份社會(huì)的心態(tài)去面對(duì)。面向社會(huì)了，我們就應(yīng)該拋棄學(xué)生的那份純真，要融入社會(huì)，要立足于社會(huì)之中，我們還需要現(xiàn)實(shí)的眼光，社會(huì)的心態(tài)。
另外，在社會(huì)中，能很好的處理人際關(guān)系是一種藝術(shù)，也會(huì)讓你在工作中減少坎坷。在做收銀員的這段時(shí)間里，接觸最多的就是來(lái)來(lái)往往的顧客，誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，但短暫的幾分鐘的時(shí)間里，與顧客的交流也是一種歷練。有些顧客胡攪蠻纏不講理，還是需要耐心的去講解。面對(duì)顧客，有時(shí)候微笑不會(huì)是奢侈，只會(huì)更好的有利于工作的進(jìn)行。除了與顧客的交流，接觸最多的就是領(lǐng)班。每次多掃了商品，換零錢(qián)，或是顧客有問(wèn)題的時(shí)候，總是需要領(lǐng)班來(lái)幫忙解決的。其實(shí)，這些都算是看起來(lái)很不起眼的事情。但是與領(lǐng)班搞好關(guān)系卻是很重要的，她可以很快的幫你解決很多事情，否則你的工作都不可能順利的進(jìn)行下去。處理人際關(guān)系最明顯的一件事情便是，上金庫(kù)領(lǐng)取備用金和下班返還現(xiàn)金的時(shí)候。剛開(kāi)始做事的我們不懂得這些利害關(guān)系，每次都會(huì)被金庫(kù)的工作人員大吼大叫，時(shí)間久了，慢慢的也懂得了很甜很甜的叫著姐姐的時(shí)候，她們面對(duì)我們的態(tài)度也在慢慢的轉(zhuǎn)變著。很細(xì)微的事情就在很細(xì)微的證明著處理人際關(guān)系是工作中非常重要額一件事情。畢竟這個(gè)社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的，與人交流更需要處理的更好，才會(huì)讓工作更好的進(jìn)行下去。
除此之外，學(xué)會(huì)容忍，保持積極的心態(tài)對(duì)待工作很重要。在工作的時(shí)間里，面對(duì)的有形形色色的顧客，總有有很多人總是胡攪蠻纏，例如，有的商品的價(jià)格，與實(shí)際的標(biāo)價(jià)不符，而作為收銀員唯一的就是看電腦打出來(lái)的小票確認(rèn)商品的價(jià)格。有一個(gè)顧客，因?yàn)槲迕X(qián)的差價(jià)破口大罵，去投訴了，還說(shuō)要通知電視臺(tái)，要整我們。明明是早上的標(biāo)簽還沒(méi)來(lái)得及更換，我們就被一棒子打死了，明明很委屈，我們還是要賠禮道歉。不能容忍的話，工作確實(shí)是不知道怎么進(jìn)行下去。學(xué)會(huì)容忍，保持積極的心態(tài)對(duì)待工作。工作中，總是避免不了各種出乎意料的問(wèn)題，面對(duì)各種苦難總要積極的面對(duì)，積極的解決，對(duì)待工作，沒(méi)有什么難題是過(guò)不去的，過(guò)不去的只是自己的心態(tài)還不夠端正。真正的習(xí)慣了這樣的環(huán)境之后，最后的一個(gè)月里，在工作中幾乎都沒(méi)有出什么錯(cuò)，一個(gè)積極的心態(tài)對(duì)待工作，才會(huì)在無(wú)樂(lè)趣的時(shí)候做好自己。
感悟較深的是不管什么時(shí)候，家永遠(yuǎn)值得牽掛，是我們的心靈港灣。暑假實(shí)習(xí)，就請(qǐng)了五天假回了一次家。從小到大，總是想著總有一天要離開(kāi)家，自己去向自己向往的地方。真的離家久了，真的自己一個(gè)人面向社會(huì)了，才知道只有在家里面是最輕松的。不用虛偽的隱藏自己，極力的學(xué)著現(xiàn)實(shí)去面對(duì)整個(gè)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，還可以有著些許的幻想，還可以有著些許的天真。工作的第一個(gè)月過(guò)的很艱難，剛出來(lái)又不好意思找爸媽要錢(qián)，當(dāng)要到月末交房租，月末有沒(méi)有發(fā)工資，吃飯都成問(wèn)題的時(shí)候，才知道生活的艱難。那個(gè)時(shí)候，最想的就是回家。想吃吃家里的飯菜，想睡睡家里的床。慢慢的便會(huì)開(kāi)始眷念家的溫馨。到家里了，才會(huì)做回真實(shí)的自己。所有的委屈所有的不滿，到家了就揮發(fā)了。家，永遠(yuǎn)是我們的港灣，學(xué)會(huì)去保護(hù)，學(xué)會(huì)念想。
最后，感慨最多的還是要學(xué)會(huì)珍惜。學(xué)會(huì)珍惜在學(xué)校的時(shí)光，珍惜身邊的朋友。真正的開(kāi)始踏入社會(huì)了，才知道，學(xué)校是那么的美好，至少還有天真的以為的時(shí)候，社會(huì)中必須學(xué)會(huì)的就是現(xiàn)實(shí)，不管你多么不愿。在校的時(shí)間已經(jīng)不多了，在還能夠靜下心來(lái)的時(shí)候能多學(xué)點(diǎn)知識(shí)就多學(xué)點(diǎn)，在還可以天真的時(shí)候做寫(xiě)自己還沒(méi)有做好的事情。學(xué)會(huì)珍惜身邊的朋友，在還可以聊天，還可以一起聚聚的時(shí)候，多多珍惜，用一個(gè)阿姨的話說(shuō)，到社會(huì)了就現(xiàn)實(shí)了，還能夠真心面對(duì)的朋友實(shí)在不多了。在我們還不缺失的時(shí)候，學(xué)會(huì)好好愛(ài)護(hù)自己所擁有的。
通過(guò)這段時(shí)間的工作，才真正的開(kāi)始重新認(rèn)識(shí)自己，重新認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)。我們需要學(xué)習(xí)的東西還很多，積極的面對(duì)所要對(duì)待的困難挫折。這段經(jīng)歷，也將對(duì)以后的生活提供些許有利的經(jīng)驗(yàn)。
的工作總結(jié)報(bào)告3
我院20__屆本科學(xué)生的畢業(yè)論文工作已順利結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，更好地開(kāi)展今后的工作，現(xiàn)就本項(xiàng)工作總結(jié)如下：
一、總體情況
20__年全校34個(gè)專業(yè)，4227名本科畢業(yè)生，604名指導(dǎo)教師參與了畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作，共完成畢業(yè)設(shè)計(jì)1037篇、畢業(yè)論文2690篇，免修畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)401人，共評(píng)選出110篇優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)。
20__年畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量得到提高，改革工作繼續(xù)推向深入。在做畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)，從生產(chǎn)生活中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題著手，確定畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題，并深入研究，解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問(wèn)題，如藝術(shù)設(shè)計(jì)、體育教育、音樂(lè)學(xué)專業(yè)的學(xué)生組隊(duì)完成作品、演出，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生自主設(shè)計(jì)并制作料道裝置，電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)社設(shè)計(jì)智能豆?jié){機(jī)。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)這一實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的鍛煉，學(xué)生的專業(yè)綜合能力得到提升。
二、主要做法及取得的成績(jī)
(一)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作改革進(jìn)一步深化
1、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)術(shù)道德建設(shè)，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍
為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院、教育部的相關(guān)文件精神，學(xué)校引進(jìn)了“pmlc大學(xué)生論文抄襲檢測(cè)系統(tǒng)”，實(shí)現(xiàn)了每個(gè)學(xué)生一個(gè)賬號(hào)，所有指導(dǎo)教師全面參與查重工作。此舉進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)位論文管理，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的建立。學(xué)校以畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)最終質(zhì)量的抽查和監(jiān)控為重點(diǎn)，各二級(jí)學(xué)院從強(qiáng)化學(xué)生學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育、加強(qiáng)學(xué)術(shù)委員會(huì)監(jiān)督、嚴(yán)格畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)過(guò)程管理等環(huán)節(jié)入手，多管齊下遏制學(xué)生可能出現(xiàn)的學(xué)術(shù)不端行為，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量不斷提高。對(duì)學(xué)術(shù)不端行為采取“零容忍”的高壓態(tài)勢(shì)，根據(jù)教育部及市教委的要求，我校出臺(tái)了《長(zhǎng)江師范學(xué)院本科生學(xué)術(shù)不端行為處理暫行辦法》(長(zhǎng)師院發(fā)〔20__〕__號(hào))，辦法規(guī)定要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)位論文管理，推進(jìn)建立良好學(xué)風(fēng)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量;辦法針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)過(guò)程中可能出現(xiàn)的學(xué)術(shù)不端行為，制定了相應(yīng)的處理措施，把學(xué)生可能出現(xiàn)的學(xué)術(shù)不端苗頭扼殺在萌芽狀態(tài)。
2、改革工作管理體制，提升二級(jí)學(xué)院工作自主性
學(xué)校推進(jìn)了畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)校院二級(jí)管理體制改革，強(qiáng)化了二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的自主性，如取消中期檢查、精簡(jiǎn)一系列表格、材料歸檔方式發(fā)生了改變，檔案分散至各二級(jí)學(xué)院自行存檔，實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)檔案的有效利用。從規(guī)章制度的制定、選題、開(kāi)題、答辯等環(huán)節(jié)都由二級(jí)學(xué)院自主實(shí)施，學(xué)校層面把檢查重點(diǎn)落腳到畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的質(zhì)量上。
通過(guò)改革工作管理體制，各二級(jí)學(xué)院根據(jù)自身專業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)展了畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作方式和內(nèi)容，使原本單一的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)形式更加多元化。
(二)20__屆畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作取得成績(jī)
1、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)形式多元，質(zhì)量得到提升
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作作為重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)只有不斷創(chuàng)新形式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)模式才能適應(yīng)當(dāng)前學(xué)校向教學(xué)應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型的要求。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的形式不斷創(chuàng)新，呈現(xiàn)多元化，特別是文科專業(yè)繼藝術(shù)專業(yè)之后在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的形式上突破傳統(tǒng)，策劃方案、調(diào)查報(bào)告、教學(xué)設(shè)計(jì)等新形式不斷涌現(xiàn)。新的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)形式一改傳統(tǒng)的千篇一律的論文形式，學(xué)生在實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力方面得到更多鍛煉。
通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作改革的不斷推進(jìn)，我校畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量得到提升。如20__屆音樂(lè)學(xué)專業(yè)的學(xué)生通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)了獨(dú)立譜曲，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生做出了環(huán)保材料的電腦外觀設(shè)計(jì)等等，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的選題與行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的緊密度進(jìn)一步提升，符合了我校向教學(xué)應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型的要求。
2、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)免修制度更加完善
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)改革不僅僅是論文形式的多樣化，學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)，學(xué)生可利用競(jìng)賽成績(jī)申請(qǐng)免修畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，經(jīng)過(guò)近年來(lái)的不斷推進(jìn)，申請(qǐng)免修畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的學(xué)生人數(shù)逐年增加，各二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)免修制度逐步完善，更多的學(xué)生參與到學(xué)生科研和學(xué)科競(jìng)賽中去。
3、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作體系初步形成。
從《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》(長(zhǎng)師院發(fā)[20__]43號(hào))到《長(zhǎng)江師范學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作條例》(長(zhǎng)師院發(fā)〔20__〕56號(hào))，再到《關(guān)于印發(fā)<長(zhǎng)江師范學(xué)院本科生學(xué)術(shù)不端行為處理暫行辦法>的通知》(長(zhǎng)師院發(fā)〔20__〕__號(hào))的出臺(tái)和《長(zhǎng)江師范學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的擬定，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作體系初步形成，從管理方式轉(zhuǎn)變到質(zhì)量監(jiān)控，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作改革成效斐然。
三、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
(一)存在問(wèn)題
1、答辯環(huán)節(jié)質(zhì)量有待提高
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作答辯環(huán)節(jié)是畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量的最后把關(guān)，在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作中起著舉足輕重的作用。在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作檢查中發(fā)現(xiàn)，答辯小組的設(shè)問(wèn)質(zhì)量還有待提升，學(xué)生在答辯過(guò)程中表現(xiàn)出知識(shí)積累不足、理論深度不夠、知識(shí)銜接和轉(zhuǎn)化能力差、對(duì)論文內(nèi)容不熟悉等問(wèn)題。
2、二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)管理工作還有待加強(qiáng)
部分學(xué)院在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作期間對(duì)學(xué)生的管理不到位以及部分學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的重要性認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有正確處理好畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)與找工作、考研等事情之間的關(guān)系，影響了論文完成的進(jìn)度。
(二)改進(jìn)措施
1、監(jiān)控答辯環(huán)節(jié)，確保畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量。各學(xué)院要加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作答辯環(huán)節(jié)的監(jiān)控，對(duì)答辯小組提出要求，嚴(yán)格把好答辯關(guān)。
2、精簡(jiǎn)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作表格。針對(duì)二級(jí)學(xué)院提出選題編制報(bào)批表、評(píng)閱人成績(jī)表、學(xué)生工作記錄手冊(cè)流于形式的問(wèn)題，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作在保證設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量的前提下由各學(xué)院根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)決定是否保留相應(yīng)表格，學(xué)校將不再作統(tǒng)一要求。
3、鼓勵(lì)更多學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽及科研項(xiàng)目，特別是參與到教師科研項(xiàng)目中去。通過(guò)競(jìng)賽和項(xiàng)目成果來(lái)申請(qǐng)免修畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，一方面學(xué)生能在競(jìng)賽及科研活動(dòng)中打破做畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)時(shí)產(chǎn)生的“完成任務(wù)”心態(tài)，并且得到指導(dǎo)教師更多指導(dǎo)，在能力上得到更好的鍛煉，另一方面學(xué)生在本科階段能有自己的成果，有利于今后進(jìn)一步發(fā)展。
4、完善畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作評(píng)估體系。在已有的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作評(píng)估體系的基礎(chǔ)上，不斷完善、修改，使其更加合理，且具有操作性。
的工作總結(jié)報(bào)告4
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期的工作，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科教師和學(xué)生家長(zhǎng)的積極配合下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教育目的要求
當(dāng)前，培養(yǎng)和提高學(xué)生的人文素養(yǎng)文化品位是教學(xué)的重要目的，初中階段語(yǔ)文教學(xué)工作應(yīng)以指導(dǎo)學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀寫(xiě)希光和提高學(xué)生的閱讀理解能力及寫(xiě)作能力，進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)而有效的讀寫(xiě)訓(xùn)練為主要教學(xué)目標(biāo)，閱讀教學(xué)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生課內(nèi)閱讀實(shí)踐的科學(xué)組織和和安排，給學(xué)生留下一定的自主活動(dòng)時(shí)間。教師有責(zé)任幫助學(xué)生篩選課外讀物，開(kāi)列課外閱讀參考書(shū)目，有義務(wù)指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀。所以在八年級(jí)階段教師應(yīng)在拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生文化品位，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神等方面作有效探索。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期，我擔(dān)任八（1）（2）兩個(gè)班的語(yǔ)文，這兩個(gè)班共56個(gè)學(xué)生，由于這兩個(gè)班的學(xué)生普遍底子薄基礎(chǔ)差，沒(méi)有濃郁的學(xué)習(xí)氣氛，所以給語(yǔ)文教學(xué)造成很大的困難。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫(huà)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，減少學(xué)生對(duì)老師的依賴心理。
2、語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累，因此，平時(shí)將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的文章好的詩(shī)詞等，增強(qiáng)學(xué)生的日常積累，同時(shí)要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，相關(guān)的一些時(shí)事多看一些報(bào)紙等，以拓展學(xué)生的眼界。
3、鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間練習(xí)字，養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范端正整潔的習(xí)慣。
4、除課堂大作文外，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆，從句段開(kāi)始多寫(xiě)一些短小精悍的文章，使學(xué)生寫(xiě)作能力能逐漸得以提高。
5、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)，如給學(xué)生自己辦手抄報(bào)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力。
四、取得成績(jī)
針對(duì)學(xué)生的基本情況，在期中期末考試中學(xué)生們還是有一定的進(jìn)步的，并有同學(xué)也取得了好成績(jī)。
五、存在的問(wèn)題
因?yàn)閷W(xué)生底子薄基礎(chǔ)差，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)缺少一定的課外教育材料來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，給語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程一定的障礙。
六、個(gè)人提高總結(jié)
經(jīng)過(guò)這近半年的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我對(duì)語(yǔ)文課程有了新的認(rèn)識(shí)：
1、思想有了大轉(zhuǎn)變。通過(guò)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位語(yǔ)文教師，必須具有淵博的科學(xué)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在科學(xué)的探究過(guò)程中，教師不再把科學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在科學(xué)課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長(zhǎng)期以來(lái)的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。
2、對(duì)語(yǔ)文課程的基本理念有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。首先，語(yǔ)文課堂要面向全體學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的`主體。學(xué)生對(duì)周?chē)氖虑榫哂休^強(qiáng)好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)語(yǔ)文應(yīng)該是他們主動(dòng)參與的過(guò)程。教師是語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)必須建立在滿足學(xué)生需要、興趣和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，對(duì)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。其次，語(yǔ)文學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主要途徑。語(yǔ)文課堂要向?qū)W生提供充分的語(yǔ)文探究機(jī)會(huì)，使他們?cè)谙窨茖W(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中，掌握一些基本的探究方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，增長(zhǎng)語(yǔ)文探究能力，獲取語(yǔ)文知識(shí)。第三、語(yǔ)文課程應(yīng)具有開(kāi)放性。語(yǔ)文課堂上教師要給學(xué)生提供選擇的機(jī)會(huì)和創(chuàng)造的空間，要引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會(huì)、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)文與其他學(xué)科之間的滲透與整合。
3、教學(xué)觀念有所改變，教學(xué)思想有所更新
（1）教學(xué)觀念的改變。以前我們總認(rèn)為教師是權(quán)威的象征，學(xué)生要絕對(duì)的服從，特別是教學(xué)中，學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài)，是容納知識(shí)的容器。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到而科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學(xué)生的朋友。
（2）教學(xué)方法的改變。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽，二者相互促進(jìn)形成良性循環(huán)，教學(xué)自然會(huì)成功的。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索為主，相對(duì)而言是適合科學(xué)課程的。自主的探究可以通過(guò)學(xué)生自己提出問(wèn)題自己想辦法去動(dòng)手實(shí)踐，解決問(wèn)題，并從中體驗(yàn)到成功喜樂(lè)。
我們將帶著新課程理念、新課程方法率先走進(jìn)課堂，同時(shí)也意味著帶著新課程理念、新課程方法率先和影響周?chē)钠渌處?。雖然我們有時(shí)也會(huì)充滿困難、挫折或困惑，但是在實(shí)踐中我們會(huì)有更多的新經(jīng)驗(yàn)、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍。智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。本次培訓(xùn)通過(guò)專家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使本人受益匪淺，今后，我會(huì)一如既往，將自己的全部心血傾注于科學(xué)教育事業(yè)上，我不僅要向書(shū)本學(xué)習(xí)，更加要向周?chē)脑S多同行學(xué)習(xí)，細(xì)心觀摩，汲取有效的教學(xué)與教育經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)上的缺乏，只有通過(guò)細(xì)心觀摩，汲取優(yōu)秀教師有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才能更好地彌補(bǔ)自身的不足。
七、今后努力的目標(biāo)
今后的工作，主要以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)提高寫(xiě)作水閱讀能力為出發(fā)點(diǎn)。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗！
的工作總結(jié)報(bào)告5
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體水平，建立有利于教師快速成長(zhǎng)的培養(yǎng)機(jī)制，通過(guò)老教師的傳、幫、帶，使青年教師樹(shù)立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、較高的職業(yè)能力和教育教學(xué)水平，以適應(yīng)中職教育發(fā)展的要求，我校開(kāi)展了新老教師“結(jié)對(duì)子”的活動(dòng)。20__年12月，我作為一名老教師經(jīng)學(xué)部部長(zhǎng)的推薦和主管校長(zhǎng)的批準(zhǔn)，和老師結(jié)成對(duì)子。在結(jié)對(duì)子期間，我和老師通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課等活動(dòng)，尋找亮點(diǎn)與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同成長(zhǎng)?，F(xiàn)將一年以來(lái)的活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、青年教師培養(yǎng)的基本情況
劉老師為20__年新畢業(yè)的大學(xué)生，雖已上過(guò)講臺(tái)，但教學(xué)時(shí)間短、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，專業(yè)知識(shí)還不十分扎實(shí)，因此，有許多需要學(xué)習(xí)和提升的地方。而目前中職學(xué)校的學(xué)生文化基礎(chǔ)比較差，自我約束能力、自學(xué)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上缺乏明確的目標(biāo)，在各方面都需要教師給予正確的引導(dǎo)，這給經(jīng)驗(yàn)不足的劉老師帶來(lái)了不小的困難。為了使劉老師盡快熟悉業(yè)務(wù)，提升教學(xué)水平，我和劉老師開(kāi)展了以下活動(dòng)：
(一) 加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，提高道德修養(yǎng)
要想成為一名合格的教師，首先要加強(qiáng)師德建設(shè)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)、甘于奉獻(xiàn)的精神。為此，我和劉老師在課余時(shí)間，積極參加教務(wù)科組織的師德師風(fēng)教育講座及其他學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷提高自身對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)，提高工作的責(zé)任心和服務(wù)學(xué)生、甘于奉獻(xiàn)的精神。劉老師本人在工作方面能夠做到腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取、主動(dòng)接受新的工作任務(wù)，能夠按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，熟悉并嚴(yán)格按照教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定要求規(guī)范自己的行為，不斷提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平，努力做到愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。
(二)不斷磨練，提高教育教學(xué)水平
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備
備課是教師重要的基本功，也是教師的職責(zé)。作為一名新教師不能不研究如何備課。我和劉老師經(jīng)過(guò)探討，確定從備教材、備授課目標(biāo)、 備學(xué)生、備教法等方面入手。 備課前，通覽全冊(cè)教材，閱讀教學(xué)參考，注意其章、節(jié)、單元內(nèi)部的系統(tǒng)性、因果性、關(guān)聯(lián)性，同時(shí)注意與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系，從而進(jìn)行單元、章、節(jié)的備課，幫助自己對(duì)本學(xué)科知識(shí)的體系有個(gè)大致的了解，針對(duì)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)確定明確的教學(xué)目標(biāo);了解學(xué)生的知識(shí)、能力現(xiàn)狀和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而確定授課重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)的講解;采用多媒體教學(xué)手段，針對(duì)授課內(nèi)容采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法等，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。
另外，我和劉老師還探討了課程ppt的制作，包括模板的選擇、字體、字號(hào)、顏色搭配、頁(yè)面布局、內(nèi)容的呈現(xiàn)等，通過(guò)一段時(shí)間的摸索，劉老師ppt制作水平有了一定的提高。
2、做好課程設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)講好每一堂課
為使劉老師盡快熟悉授課環(huán)節(jié)，我和劉老師重溫了聽(tīng)課評(píng)價(jià)表，明確了授課應(yīng)包括復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課、新課講解、課程小結(jié)、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)，并按此進(jìn)行教案的設(shè)計(jì)。在結(jié)對(duì)子期間，我和劉老師堅(jiān)持每月開(kāi)展兩次聽(tīng)評(píng)課。通過(guò)聽(tīng)取劉老師的課程，及時(shí)將老師在講課中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足進(jìn)行反饋，共同研究采用何種方式實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。劉老師也在聽(tīng)取老教師課程的過(guò)程中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平不斷提高。
3、注意教態(tài)和語(yǔ)言的組織
教師的教態(tài)親切自然，能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中度過(guò)愉快的一節(jié)課，而生動(dòng)的語(yǔ)言和抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)聽(tīng)取劉老師的課程，我發(fā)現(xiàn)劉老師在站姿、講課時(shí)與學(xué)生目光的交流、口頭語(yǔ)、語(yǔ)速等方面存在一些小缺點(diǎn)，并及時(shí)與劉老師溝通，使其注意克服，從而提升了教學(xué)效果。
4、提高對(duì)課堂的掌控能力
對(duì)于教師而言，教學(xué)效果的好壞很大一部分取決于有效的課堂掌控能力，而年輕教師往往缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)。課堂掌控能力是一種綜合能力，主要分為課堂組織管理能力、課堂察言觀色能力、課堂及時(shí)反饋能力以及課堂系統(tǒng)把握能力。對(duì)于新教師而言，要想提高課堂掌控能力，需要不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中，可以采用創(chuàng)設(shè)情境法、表情感染法、停頓吸引法、目標(biāo)指引法、設(shè)疑法、激勵(lì)法、競(jìng)賽法等來(lái)進(jìn)行課堂的組織;在課堂上要隨機(jī)應(yīng)變，及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，順利完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
5、板書(shū)設(shè)計(jì)
板書(shū)設(shè)計(jì)是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它體現(xiàn)教師的課程設(shè)計(jì)思路，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和今后復(fù)習(xí)的提綱，因此板書(shū)的設(shè)計(jì)非常關(guān)鍵。開(kāi)始時(shí)，劉老師在寫(xiě)板書(shū)時(shí)條理不清楚、重點(diǎn)不突出，板書(shū)布局不夠合理，經(jīng)過(guò)溝通，劉老師注意了這一問(wèn)題，在以后的教學(xué)中盡量做到了板書(shū)有條理，重點(diǎn)突出。
(三)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì)
劉老師作為一名剛剛走出校門(mén)的大學(xué)生，自身在專業(yè)知識(shí)體系和專業(yè)實(shí)踐能力方面還有一些欠缺，為此，我和劉老師一方面利用課余時(shí)間經(jīng)常切磋業(yè)務(wù)，另一方面，共同參加會(huì)計(jì)從業(yè)人員后續(xù)教育、專家講座、用友u8和t3軟件操作培訓(xùn)和取證，經(jīng)過(guò)一年的努力，實(shí)現(xiàn)了在業(yè)務(wù)和能力上的共同提升，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
二、結(jié)對(duì)子活動(dòng)的收獲
和劉老師結(jié)對(duì)子工作持續(xù)了一年，在這一年過(guò)程中，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課、參加培訓(xùn)和實(shí)踐、教學(xué)方法研討等活動(dòng)，我和劉老師都有較大的收獲。在指導(dǎo)劉健老師的過(guò)程中，我也在不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，研究教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和組織，在這個(gè)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，使更多的學(xué)生學(xué)到有用的知識(shí)和技能，更好地服務(wù)社會(huì)。從劉健老師的身上，我也感受到了年輕教師的朝氣和活躍的思想以及工作勤懇、不斷進(jìn)取的精神。新老教師結(jié)對(duì)子，使得兩代教師能夠經(jīng)常交流經(jīng)驗(yàn)和思想，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，尤其是青年教師，得以盡快成長(zhǎng)。
三、存在的不足之處
由于本人在結(jié)對(duì)子期間忙于示范校工作，而且沒(méi)有承擔(dān)授課任務(wù)，所以對(duì)劉健老師的指導(dǎo)不是很充分，因?yàn)閯⒗蠋煵荒苈?tīng)到我講課，所以，劉老師獲取的經(jīng)驗(yàn)很大一部分來(lái)自其他被聽(tīng)課教師，這使得我們結(jié)對(duì)子的效果打了一些折扣。不過(guò)，雖然結(jié)對(duì)子活動(dòng)結(jié)束了，我們今后仍可以隨時(shí)進(jìn)行交流，老帶新的工作會(huì)繼續(xù)開(kāi)展下去。
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