高考舞蹈特長(zhǎng)生教學(xué)工作總結(jié)3篇(舞蹈總結(jié)學(xué)生高中)

時(shí)間：2022-12-14 08:32:06 工作總結(jié)

　　我們?cè)趯懝ぷ骺偨Y(jié)的時(shí)候，一定要認(rèn)真回顧自己之前的工作情況，這樣寫出來(lái)的總結(jié)才能更好地指導(dǎo)今后的工作。下面是范文網(wǎng)小編收集的高考舞蹈特長(zhǎng)生教學(xué)工作總結(jié)3篇(舞蹈總結(jié)學(xué)生高中)，供大家賞析。

高考舞蹈特長(zhǎng)生教學(xué)工作總結(jié)1

　　特長(zhǎng)生工作總結(jié)

　　本期英語(yǔ)特長(zhǎng)生工作總結(jié)如下：

（一）注重創(chuàng)新教育的培養(yǎng)。在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，盡力讓每個(gè)學(xué)生都敢想、敢說(shuō)、敢做；并且以自主探索式的主體實(shí)踐性教育為主要依托，真誠(chéng)而坦率地走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心靈。其具體做法是：

　　1、每節(jié)新課之前，我都組織學(xué)生自行預(yù)習(xí)課本，并對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容大膽地進(jìn)行取舍，且針對(duì)疑惑之處，擬出一個(gè)求助學(xué)習(xí)單，以便課上提出來(lái)與老師和同學(xué)一起質(zhì)疑問(wèn)難、討論研究。

　　2、每隔一段時(shí)間，組織學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)行客觀公正的評(píng)判。

　　3、在課堂教學(xué)中，故意制造出一些錯(cuò)誤，讓學(xué)生大膽地給予指正。

　　4、定期組織學(xué)生在課外收集有關(guān)數(shù)學(xué)資料，然后與書本知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)行分析理解，讓學(xué)生在活動(dòng)課上交流討論。

　　5、發(fā)動(dòng)學(xué)生自辦數(shù)學(xué)小報(bào)，讓他們自己為學(xué)習(xí)過(guò)程中的“疑難病癥”找藥方，開處方。

　　6、不定期的調(diào)配學(xué)生座位，讓其自由組織學(xué)習(xí)集體。

　　7、定期的舉行“小能人”選拔賽，并讓這些“小能人”自主地走上講臺(tái)，與老師和同學(xué)展開合情合理的辯論。

（二）加強(qiáng)參與學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生參與能力。通過(guò)學(xué)生觀察并親自動(dòng)手，在這一過(guò)程中，學(xué)生擴(kuò)展了認(rèn)知結(jié)構(gòu)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展了思維，從而使學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的能力得到培養(yǎng)，同時(shí)也提高了課堂教學(xué)效率。

（三）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在我們的教學(xué)工作中，不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更主要的是教會(huì)學(xué)生怎樣去學(xué)，因此，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是十分重要的。

（四）結(jié)合他們自身的性格特點(diǎn)，有目的地進(jìn)行培養(yǎng)。

　　1、前面已經(jīng)介紹了，對(duì)于這些英語(yǔ)特長(zhǎng)生來(lái)說(shuō)，他們有許多自身的優(yōu)點(diǎn)，比如自尊心都比較強(qiáng)、學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)?shù)鹊?。那么教師在培養(yǎng)過(guò)程中就可以利用這些優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)。

　　2、人無(wú)完人，每個(gè)人都有每個(gè)人自己的缺點(diǎn)。作為英語(yǔ)特長(zhǎng)生，他們也都有一些像前面所介紹的諸如目空一切、自高自大等性格上的缺陷，教師如果引導(dǎo)不當(dāng)，結(jié)果會(huì)很嚴(yán)重。應(yīng)及時(shí)指出其不足。使其揚(yáng)長(zhǎng)避短，更上一層樓。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，不妨多觀察，多思考，結(jié)合數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生的特點(diǎn)，進(jìn)行因材施教，這對(duì)我們的教學(xué)會(huì)有很大地幫助。

高考舞蹈特長(zhǎng)生教學(xué)工作總結(jié)2

　　2011-2012學(xué)年第一學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)

　　培優(yōu)補(bǔ)差工作千頭萬(wàn)緒，要做到有條不紊而又卓有成效，非常不易。通過(guò)一學(xué)期的努力我認(rèn)為，培優(yōu)補(bǔ)差工作，除了投入充足的時(shí)間和精力外，還要注意講究方法，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)。培優(yōu)補(bǔ)差工作的主要任務(wù)應(yīng)是為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，補(bǔ)短揚(yáng)長(zhǎng)，發(fā)展個(gè)性。

　　一、早行動(dòng)早計(jì)劃

　　培優(yōu)補(bǔ)差工作周期長(zhǎng)、收效慢的特點(diǎn)決定了培優(yōu)補(bǔ)差工作必須注意一個(gè)"早"字。這個(gè)班的學(xué)生的情況我已經(jīng)很熟悉了，但教師還應(yīng)練就一雙慧眼，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化情況，這樣才能明確自己的培養(yǎng)目標(biāo)。

　　二、寬松的環(huán)境、寬廣的胸懷

　　1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，拓展特長(zhǎng)生廣闊的思維空間。

　　2、擁有一個(gè)寬廣的胸懷

　　作為教師，總會(huì)遇到不聽話的學(xué)生或者是與自己的個(gè)性相差很遠(yuǎn)的學(xué)生。如（田元生、羅發(fā)明）這時(shí)，需要以寬廣的胸懷去對(duì)待他們。態(tài)度溫和有耐心，過(guò)于嚴(yán)厲的口吻和嚴(yán)格的要求都容易造成學(xué)生的心理緊張和壓抑。另外，不要害怕學(xué)生超過(guò)自己。

　　三、和諧的生生關(guān)系

　　俗話說(shuō)：天時(shí)地利人和。三者之中以人和為最貴。創(chuàng)造和睦的人際關(guān)系，減少內(nèi)部摩擦，增強(qiáng)凝聚力，是成功教學(xué)的保障。

　　處理好優(yōu)等生和差下生之間的關(guān)系，要貫徹既競(jìng)爭(zhēng)、又友好的原則。對(duì)優(yōu)等生和差下生在學(xué)習(xí)中當(dāng)然存在很多差異，因此，教師要看到他們的個(gè)子優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)他們友好地競(jìng)爭(zhēng)。第一，承認(rèn)存在競(jìng)爭(zhēng)，但要把有傷害的競(jìng)爭(zhēng)淡化為沒(méi)有傷害的比賽。第二，要把比的對(duì)象從班引到校，從學(xué)習(xí)成績(jī)引到其他方面，讓學(xué)生的眼光變得長(zhǎng)遠(yuǎn)些，轉(zhuǎn)移學(xué)生因妒忌造成的矛盾。第三，要提高對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)，變競(jìng)爭(zhēng)有害為競(jìng)爭(zhēng)有利。競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程，其實(shí)是一個(gè)互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的過(guò)程。優(yōu)等生和差下生要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。別人的長(zhǎng)處是很多的，如成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，良好的心理素質(zhì)，成熟的為人處事方法，引人矚目的特長(zhǎng)等。第四，要學(xué)會(huì)比的方法，明確比的內(nèi)容。既要橫比，也要縱比；既要比優(yōu)點(diǎn)，也要比缺點(diǎn)：既要比強(qiáng)項(xiàng)，也要比弱項(xiàng)：既要比分?jǐn)?shù)，也要比能力；尤其是，既要比成績(jī)，更要比貢獻(xiàn)，看誰(shuí)幫助同學(xué)多，看誰(shuí)為班爭(zhēng)的榮譽(yù)多。這樣通過(guò)引導(dǎo)，擴(kuò)大了比的內(nèi)涵，學(xué)生就不會(huì)死盯學(xué)習(xí)成績(jī)，而會(huì)轉(zhuǎn)向多方面求發(fā)展，達(dá)到減少學(xué)生之間的矛盾的目的。

　　四、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)

　　1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)

　　個(gè)人品格和學(xué)習(xí)品格好，對(duì)同步進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容往往掌握得又快又好。學(xué)有余力的優(yōu)等生，有時(shí)會(huì)失去追求的目標(biāo)，驕傲自滿，浪費(fèi)時(shí)間。這時(shí)，教師要及時(shí)地引導(dǎo)特長(zhǎng)生不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)實(shí)用本領(lǐng)，尤其是學(xué)習(xí)課外知識(shí)。只有積得厚，才可能發(fā)得快發(fā)得準(zhǔn)發(fā)得好。書讀得多，才可能學(xué)得深，學(xué)得精，學(xué)得新，才可能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，才可能成為更加優(yōu)秀的學(xué)生。而差下生我要看到他們的進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步都應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)，比如：楊子強(qiáng)上課比以前愛回答問(wèn)題了，不會(huì)做的題也能主動(dòng)問(wèn)老師和學(xué)生，因此，作為教師及時(shí)鼓勵(lì)他們是十分必要的。

　　2、心理輔導(dǎo)

　　良好的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)自良好的心理素質(zhì)。整天處于學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生，要承受比優(yōu)等學(xué)生更大的心理壓力。適當(dāng)?shù)膲毫﹄m是一種動(dòng)力，可壓力一旦超過(guò)了心理承受的極限，就會(huì)成為阻力和破壞力。所以，我們既要適度地給學(xué)生施加一定的壓力，又要及時(shí)地幫助他們轉(zhuǎn)移矛盾，釋放壓力，進(jìn)行心理的輔導(dǎo)。

　　一名合格的教師，除了提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，告知學(xué)習(xí)的方法外，還應(yīng)幫助他們培養(yǎng)勇于承受失敗和挫折、面對(duì)成功和榮譽(yù)的過(guò)硬心理，做到"勝不驕，敗不餒"，榮辱不驚、悲喜不亂。

　　總之通過(guò)我這一學(xué)期的努力使馬紅福、舒紅麗、張建、楊子強(qiáng)、高智偉等學(xué)生看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，使他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有了很大的提高，發(fā)揮了他們的特長(zhǎng)，在以后的工作中我會(huì)更加努力爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生看到自己的特長(zhǎng)，把自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極點(diǎn)。

　　高中特長(zhǎng)生教學(xué)工作總結(jié)

　　美術(shù)特長(zhǎng)生教學(xué)工作總結(jié)

　　高三音樂(lè)特長(zhǎng)生教學(xué)工作總結(jié)

　　舞蹈教學(xué)工作總結(jié)

高考舞蹈特長(zhǎng)生教學(xué)工作總結(jié)3

　　淺議高中舞蹈特長(zhǎng)生教學(xué)

【摘要】進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)與科技的迅速發(fā)展，社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求也越來(lái)越高隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化飛速發(fā)展，舞蹈藝術(shù)出現(xiàn)了欣欣向榮的發(fā)展景象。從北京舞蹈學(xué)院、中央民族大學(xué)到各省市藝術(shù)院校、綜合院校都開設(shè)不同規(guī)模的舞蹈學(xué)本科。在高校舞蹈專業(yè)招生規(guī)模不斷擴(kuò)大的情況下，如何更有效地、有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)？本文從"實(shí)用"和"應(yīng)考"角度結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行初步探討交流。

【關(guān)鍵詞】舞蹈特長(zhǎng)生舞蹈指導(dǎo)教師三年訓(xùn)練方案藝術(shù)高考

　　舞蹈學(xué)術(shù)起步較晚，也較淺，特別是在中國(guó)。受教學(xué)硬件設(shè)施和軟件設(shè)施的差異影響，舞蹈教育課程在各級(jí)各類學(xué)校的實(shí)施程度不一，發(fā)展不均衡，成為了高中舞蹈特長(zhǎng)教育的一個(gè)難題。如何面對(duì)學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)差、身體硬、學(xué)習(xí)阻力大等情況，制定出一套適合舞蹈特長(zhǎng)生發(fā)展的教學(xué)方法，是需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的探索和實(shí)踐來(lái)不斷完善的課題。以下是我對(duì)的高中舞蹈特長(zhǎng)教育的幾點(diǎn)思考：

　　一、高中舞蹈特長(zhǎng)生的管理方面

　　1、選拔條件好的舞蹈特長(zhǎng)進(jìn)行培養(yǎng)

　　高中舞蹈特長(zhǎng)生的選拔是非常重要的環(huán)節(jié)，選擇好的苗子可以在最終的藝術(shù)高考中起到?jīng)Q定性的作用。指導(dǎo)教師應(yīng)該選擇形象氣質(zhì)佳，身材比例好，熱愛舞蹈，對(duì)舞蹈事業(yè)感興趣，具有一定的的舞蹈表現(xiàn)力的舞蹈特長(zhǎng)生。選拔舞蹈特長(zhǎng)生以后，指導(dǎo)教師可以根據(jù)學(xué)校的具體情況編入班級(jí)，人數(shù)較多建議開設(shè)藝術(shù)班或者舞蹈班，以舞蹈作為其專業(yè)，進(jìn)行比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

　　2、制定科學(xué)的高中舞蹈特長(zhǎng)生三年訓(xùn)練方案

　　高中舞蹈特長(zhǎng)生因?yàn)閷W(xué)校制度的要求，日常的文化課程任務(wù)比較的繁重，大多數(shù)學(xué)校沒(méi)有開設(shè)專門的舞蹈課程，一般都是由個(gè)別老師帶領(lǐng)成立舞蹈隊(duì)，學(xué)生只能選擇課余的時(shí)間和節(jié)假日進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。一小部分舞蹈師資力量比較好的高中也會(huì)開設(shè)專門的舞蹈課程，一般是一周兩到三次的舞蹈學(xué)習(xí)。沒(méi)有完整、系統(tǒng)的進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練。針對(duì)高考，在有限的時(shí)間里，怎樣使學(xué)生打好舞蹈基礎(chǔ)，學(xué)到舞蹈知識(shí)，如何科學(xué)合理的制定一個(gè)三年訓(xùn)練方案是非常重要的。

　　舞蹈指導(dǎo)教師應(yīng)該為專業(yè)生制定高一直到高三藝考結(jié)束的三年訓(xùn)練方案。從高一年級(jí)開設(shè)毯子功、中國(guó)古典舞身韻、芭蕾基訓(xùn)；高二年級(jí)開設(shè)毯子功、中國(guó)古典舞基訓(xùn)、中華民族民間舞，以及跳翻轉(zhuǎn)難度技能技巧訓(xùn)練；高三開設(shè)現(xiàn)代舞、舞蹈組合訓(xùn)練、成品舞蹈劇目編排等課程。高中的舞蹈學(xué)生因?yàn)閷W(xué)的時(shí)間晚，骨骼定型或者韌帶沒(méi)有得到開發(fā)，一定要循序漸進(jìn)。舞蹈訓(xùn)練中應(yīng)特別注重量的積累。有了訓(xùn)練量的積累，才談得上“質(zhì)”的飛躍，這是舞蹈訓(xùn)練中一個(gè)帶有共性的問(wèn)題。另外我們必須根據(jù)每位學(xué)生的不同條件、不同素質(zhì)、不同特點(diǎn)，采取不同的方法，有的放矢地進(jìn)行不同的強(qiáng)化訓(xùn)練。只有這樣，使共性、個(gè)性與教學(xué)實(shí)踐相融合，才能收到相得益彰、事半功倍的效果。

　　二、高中舞蹈特長(zhǎng)生的訓(xùn)練方面

　　1、夯實(shí)基本功訓(xùn)練，努力掌握一定量的跳翻轉(zhuǎn)難度技巧

　　基本功是一個(gè)舞蹈者身體素質(zhì)的基本要求，也是一個(gè)舞蹈者舞蹈的基礎(chǔ)。在基本功的訓(xùn)練中開軟度的訓(xùn)練和把上組合訓(xùn)練和中間訓(xùn)練尤為重要，用以解放學(xué)生全身各個(gè)關(guān)節(jié)達(dá)到腰、腿、胯、肩柔軟、四肢靈活。訓(xùn)練學(xué)生的力度、軟度、彈跳力、爆發(fā)力，轉(zhuǎn)各種舞姿的單腿轉(zhuǎn)，平轉(zhuǎn)，翻身，串翻身，蹦子。翻前橋、后橋、蠻子、立體，毽子小翻，拉拉提等技能技巧。

　　2、培養(yǎng)興趣和吃苦精神

　　有不少的舞蹈指導(dǎo)教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，怕苦怕累，承受能力差。面對(duì)艱苦的舞蹈訓(xùn)練，沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)和足夠的思想準(zhǔn)備常常會(huì)困惑、卻步。愛因斯坦說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師”，培養(yǎng)學(xué)生的興趣是很重要的第一步。舞蹈指導(dǎo)教師在教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到舞蹈訓(xùn)練是一項(xiàng)苦而快樂(lè)著的事業(yè)。為了考上一所理想的大學(xué)，把舞蹈藝術(shù)完美地展現(xiàn)給觀眾，每一個(gè)學(xué)生都要經(jīng)歷一個(gè)艱苦而漫長(zhǎng)的訓(xùn)練過(guò)程，在肉體上經(jīng)歷并承受著近乎殘酷的磨煉。讓學(xué)生在心中樹立起遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，對(duì)即將面臨的困難有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，這樣才能鍥而不舍，迎難而上。正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，為此從一開始就要讓學(xué)生明白“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，“沒(méi)有苦中苦，哪有甜上甜”的思想。讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)“吃苦耐勞，負(fù)重拼搏”的精神，發(fā)自內(nèi)心熱愛舞蹈，自覺(jué)投入到訓(xùn)練中，從而大大提高教學(xué)效果。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的舞蹈表現(xiàn)力

　　聞一多先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“舞蹈是生命情調(diào)中最直接、最寶貴、最強(qiáng)烈、最尖銳、最單純而又最充實(shí)的表現(xiàn)?！蔽璧副憩F(xiàn)力的優(yōu)劣往往就是透過(guò)手指、腳趾尖的延伸，肢體轉(zhuǎn)動(dòng)的方向、屈伸的程度，和對(duì)動(dòng)作點(diǎn)、線、面的把握這些看似細(xì)小卻最不能忽視的地方顯露出來(lái)，注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，動(dòng)作便賦予感情，舞蹈感染力也就隨即增強(qiáng)了。

　　在對(duì)學(xué)生肢體基本功動(dòng)作訓(xùn)練的同時(shí)，也注重對(duì)學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)，使學(xué)生具備基本的舞蹈素養(yǎng)。這一點(diǎn)舞蹈指導(dǎo)教師在教學(xué)中可以通過(guò)自己的示范動(dòng)作，舞蹈組合訓(xùn)練或者舞蹈作品欣賞中來(lái)培養(yǎng)學(xué)生。對(duì)于舞蹈具體表現(xiàn)來(lái)說(shuō)，一般分為舞者外部肢體動(dòng)作和內(nèi)心情感兩個(gè)部分。外部肢體動(dòng)作指的是舞蹈的動(dòng)律、動(dòng)態(tài)；內(nèi)心情感是指表演者內(nèi)在的情緒、情感意識(shí)等因素。這兩部分不分先后，相輔相成，密不可分，只有讓學(xué)生在動(dòng)作上與思想情感上有機(jī)地結(jié)合，才能發(fā)揮舞蹈的藝術(shù)魅力。

　　綜上所述，高中舞蹈特長(zhǎng)教學(xué)要從管理和科學(xué)訓(xùn)練出發(fā)，堅(jiān)持把握高考、升學(xué)這個(gè)準(zhǔn)繩，充分發(fā)揮舞蹈專業(yè)本身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，努力做到文化學(xué)習(xí)、專業(yè)訓(xùn)練、素質(zhì)教育等多方并進(jìn)，我們有理由相信，高中舞蹈特長(zhǎng)生教育定將大放異彩。

【參考文獻(xiàn)】

[1]無(wú)聲的言說(shuō)，劉建，民族出版社

[2]形體教程，王文，江蘇教育出版社

[3]舞蹈訓(xùn)練學(xué)概論，馮百躍，上海音樂(lè)出版社

[4]舞蹈訓(xùn)練學(xué)，楊鷗，上海音樂(lè)出版社

[5]常用舞蹈動(dòng)作選，孫光言，人民音樂(lè)出版社

[6]舞蹈基本功與技巧，林長(zhǎng)瑛，北京大學(xué)出版社

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