在寫工作總結的時候要實事求是，具體到各個細節(jié)，這樣才能提升自己的工作效率，那么相關的工作總結該如何寫呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的4年級班主任工作總結第二學期3篇(四年級班主任工作總結第二學期)，供大家閱讀。
4年級班主任工作總結第二學期1
一年級4班班主任工作總結
在我做班主任以前，首先向楊主任和劉小艷老師表示感謝，她們?yōu)槲易龅奶嗵?，讓我無法用言語來表達。這個學期我擔任了一（4）班的數(shù)學教學工作以及班主任工作。本學期我做了以下幾方面的班務工作：
一、習慣的培養(yǎng)
低年級是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。良好的習慣會形成良好的班風，會使學生在各方面得到提升。因此，良好習慣的培養(yǎng)，對于剛進校門的一年級學生來說，就顯得尤為重要了。
鑒于以上這些認識，剛開學的時候，我確實也把它當成了教學工作的重點。從培養(yǎng)學生良好的學習習慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起；教育學生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護我們新的課桌椅……但是，習慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是才6，7歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，在楊主任、劉小艷老師以及班主任的共同教育下，1（4）學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣——保持課桌內(nèi)和書包的整潔、保持教室環(huán)境的整潔、自覺打掃教室的習慣、看見垃圾就撿的習慣、一日三掃的習慣；學習習慣——早上到校后認真晨讀、上課認真聽講，課間不要在教室或操場上亂跑、有閱讀課外書的興趣、能認真書寫、按時完成作業(yè)的習慣；生活習慣——保持衣服、臉、手的整潔、早上不要遲到、自己的事情自己做……
二、小干部的培養(yǎng)
低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。
1、本學期我班采取三人合作的模式進行管理。我把全班分為十二組，把班上的一些常務工作具體落實到每個組，每組都有自己的任務（比如：白雪公主組負責掃地，藍貓組負責分發(fā)課間等）組長負責檢查督促，值日班干每天根據(jù)各組工作的完成情況給與加分和扣分。每周五宣布各組分數(shù)，并進行獎勵。
2、創(chuàng)設機會鍛煉小干部的能力，首先要樹立他們作為班干部的榮譽感，以身作則，帶頭做好榜樣；其次是要樹立班長，值日班長的威信，為他們鋪路，使他們能在老師不在的時候管理好班級里的各項事物，如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。現(xiàn)在1（4）班有一大批得力的班干部，（如鐘泳珊，陳艷君，鄭錦雯…）即使在老師不在的情況下也能正常管理好班級里的各項事物、三、競爭意識的培養(yǎng)
對于一年級孩子來說，能促進他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。而一個有效的獎懲制度的建立，需要有一個有效的評價機制的支撐還要做到持之以恒、我們班每天都有值日班干對各個合作小組的工作進行評價打分并記錄，周五再進行小結評比，得分在全班前五名的小組可以得到老師的表揚以及獎勵，由于做到了持之以恒，管理到位，這一機制的功能得到了最大的發(fā)揮。
四、與家長間的交流
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我們要特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。當家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時地告知家長，讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實際行動來換取他們的信任。
五、對自己的幾點反思
1、與家長的溝通能力，需要加強，多跟楊主任及其他有經(jīng)驗的老師學習一些溝通技巧。
2、提高自己各方面的才藝，以便在以后的活動中發(fā)揮班主任的作用。
六、對所有一（4）班的科任老師表示感謝，感謝你們對我工作的支持；也感謝一（4）班的同學，是他們讓我感受到成功的喜悅，教育的快樂。
現(xiàn)在一（4）班同學講文明，愛學習，守紀律。我希望在我們的共同努力下，能在一（4）班同學的身上實現(xiàn)我們的教育理想。
第二學期班主任工作總結
第二學期班主任工作總結
4年級班主任工作總結
第二學期班主任自我工作總結
第二學期初三班主任工作總結
4年級班主任工作總結第二學期2
班主任工作總結（一年級4班）
在我做班主任工作總結歸納以前，首先向楊主任和劉小艷教師表示感謝，她們?yōu)槲易龅奶嗵?，讓我無法用言語來表達。|||這個學期我擔任了一（4）班的數(shù)學教學工作以及班主任工作。|||本學期我做了以下幾方面的班務工作 ：|||一、習慣的培養(yǎng)
低年級是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。良好的習慣會形成良好的班風，會使學生在各方面得到提升。因此，良好習慣的培養(yǎng)，對于剛進校門的一年級學生來說，就顯得尤為重要了。
鑒于以上這些認識，剛開學的時候，我確實也把它當成了教學工作的重點。從培養(yǎng)學生良好的學習習慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起；教育學生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護我們新的課桌椅……但是，習慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是才6，7歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)視、穩(wěn)固、提升的過程，在楊主任、劉小艷教師以及班主任的共同教育下，1（4）學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣——保持課桌內(nèi)和書包的整潔、保持教室環(huán)境的整潔、自覺打掃教室的習慣、看見垃圾就撿的習慣、一日三掃的習慣；學習習慣——早上到校后認真晨讀、上課認真聽講，課間不要在教室或操場上亂跑、有閱讀課外書的興趣、能認真書寫、按時完成作業(yè)的習慣；|||生活習慣——保持衣服、臉、手的整潔、早上不要遲到、自己的事情 1 / 3
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二、小干部的培養(yǎng)
低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小教師來協(xié)助班主任管理班級。|||1.本學期我班采取三人合作的模式進行管理。我把全班分為十二組，把班上的一些常務工作詳細落實到每個組，每組都有自己的任務（比如 ：白雪公主組負責掃地，藍貓組負責分發(fā)課間等）組長負責檢查催促，值日班干每天根據(jù)各組工作的完成情況給與加分和扣分。每周五宣布各組分數(shù)，并進行獎勵。⑵ 創(chuàng)設時機鍛煉小干部的能力，首先要樹立他們作為班干部的榮譽感，以身作則，帶頭做好楷模；其次是要樹立班長，值日班長的威信，為他們鋪路，使他們能在教師不在的時候管理好班級里的各項事物，如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監(jiān)視文明行為……使班干部真正成為教師的得力助手?，F(xiàn)在1（4）班有一大批得力的班干部，（如鐘泳珊，陳艷君，鄭錦雯…）即便在教師不在的情況下也能正常管理好班級里的各項事物.三、競爭意識的培養(yǎng)
對于一年級孩子來說，能促進他們自律的，就是良好的獎懲管理辦法。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統(tǒng)的獎懲管理辦法真的很重要。而一個有效的獎懲管理辦法的建立,需要有一個有效的評價機制的支撐還要做到持之以恒.我們班每天都有值日班干對各個合作小組的工作進行評價打分并記錄,周五再進行小結評 2 / 3
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習比,得分在全班前五名的小組可以得到教師的表彰以及獎勵,由于做到了持之以恒,管理到位,這一機制的功能得到了最大的發(fā)揮.|||四、與家長間的交流
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我們要特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。當家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯(lián)絡，孩子或喜或憂，都及時地告知家長，讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實際行動來換取他們的信任。
五、對自己的幾點反思|||1.與家長的溝通能力,需要加強,多跟楊主任及其他有經(jīng)驗的教師學習一些溝通技巧.|||2.提高自己各方面的才藝,以便在以后的活動中發(fā)揮班主任的作用.|||六.對所有一(4)班的科任教師表示感謝,感謝你們對我工作的支持；|||也感謝一（4）班的同學，是他們讓我感受到成功的喜悅，教育的快樂。現(xiàn)在一（4）班同學講文明，愛學習，守紀律。我希望在我們的共同努力下，能在一（4）班同學的身上實現(xiàn)我們的教育理想。
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4年級班主任工作總結第二學期3
五年級4班班主任工作總結
時間過得真快，轉眼間，我來到菊城小學已經(jīng)一個學期了。在這半個學期中，在學校領導的統(tǒng)一組織下，在年級組的協(xié)調(diào)下，在各位科任老師和同事的幫助下，五(4)半的各項工作開展順利。非常感謝我所有的同事們!回顧一個學期的工作，總結如下:|一、了解班級基本情況，取得家長和學生的認可|由于我所接手的五(4)班四年從來沒換過班主任，學生和家長對原班主任的依賴感很強，很難接受學習和管理方法的改變，很難認可新老師。所以我在開學初就和原班主任和其他科任老師進行溝通，了解班級基本情況后，給每位家長打一個電話，交流教育思想，取得家長的初步信任。關愛每個學生，得到學生認可。接下來的一個月，每個周末都對全班同學進行電訪，并進行有重點的家訪，更全面了解孩子情況。|9月28號是學校的金秋體育節(jié)，我借這個機會邀請了全部家長到校并做了充足的準備。參加完活動，我召集家長來到教室，肯定了家長對學校工作的支持，并匯報了一個月來五(4)班的工作和孩子的進步，得到了家長熱烈的掌聲，從此家長的支持更積極了。|二、完善班級管理規(guī)章制度|結合班級實際情況，調(diào)整了一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動，集會，晚修，學習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們按納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。|三、培訓班干部|開學初，通過同學們的第1頁/共4頁 選舉，產(chǎn)生新的班干部，每半學期改選一次。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班干部負責，班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。并且我借鑒了五(5)班的五個班長輪值的方法，進而提高了班長的工作積極性，帶動了所有班干部的工作積極性。|四、嚴格班級常規(guī)管理|當班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學們對班級的建議和意見；另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查，比如檢查晚修紀律，值日勞動，作業(yè)交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。|五、加強學習方法指導|這個班的學習成績一直有兩極分化的現(xiàn)象。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和蔓延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學生經(jīng)驗介紹等形式，從不同角度調(diào)動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。|六、小組合作學習模式的探索|學校從十月份開始推行三人合作小組學習模式，我積極學習年級組內(nèi)其他班級的先進做法，并和幾個科任老師協(xié)調(diào)統(tǒng)一的評價方法，用物質(zhì)和精神獎勵相結合的方法充分調(diào)動學生的積極性，從而提高學習成績和學生的自覺性。|七、積極參加學校組織的各種活動|本學期學校組織了很多活動，我們班都積極參加并取得了不錯的成績，在每次集體活
第2頁/共4頁 動之前，我都認真作好動員工作，讓學生明確活動意義，活動注意事項，并號召同學們發(fā)揚團結協(xié)作精神和拼搏精神，為集體爭光，很多學生在這些活動中獲獎。|八、做好雙差生的教育轉化工作|差生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心，家訪，查看學生學習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位后進生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀，然后嚴格執(zhí)行處罰條例。當然我們不能為了處罰學生而進行處罰，為了少讓學生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級學生違紀現(xiàn)象；對于成績差生，我比較看重他們學習自信心的重塑。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關心，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學習動力，學習一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下，班上的龔智強、歐鍵勛、李鎮(zhèn)東、黃慧珊、何乾剛等同學的學習一學期來取得了不同程度的進步。|九、做好家訪家長會工作|家訪工作一定不能等學生在校出現(xiàn)紀律學習問題后才開展。在日常班級管理中，發(fā)現(xiàn)問題的萌芽，我及時與家長溝通，努力爭取采用最能讓學生接受的方法實施教育。家訪也不能只限于問題學生。對于每一位學生，當我認為和家長共同努力能促進學生更好的時候，我就會同家長商量，一起做學生的思
第3頁/共4頁 想工作。把學校對學生的管理措施，班級對學生的要求一一向家長交待清楚，使我們的工作取得家長的支持、理解、配合，把學校教育延伸到家庭，提高教育教學的效果。|在工作中也還有一些問題，我班晚修紀律一般情況下比較好，學生反映一旦出現(xiàn)三人小組討論的問題后，同學們往往剎不住車，有時甚至討論到其他與學習無關的問題上去了，另外在一些科目的學習上，有一部分同學學習方法不妥當，沒有及時復習功課，造成知識的遺忘。在以后的工作中還要進一步加強管理，加強指導，把工作做得更好。
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