通過寫工作總結(jié)，我們可以清楚地認(rèn)識(shí)到自身的不足，并且加以改正，然后在工作中取得更好的成績(jī)。下面是范文網(wǎng)小編收集的學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文12篇 教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)表，供大家參考。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文1

　　伴隨著炎炎夏日的到來，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下，各方面都有了必須程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開展的具體狀況總結(jié)如下：

　　一、教育教學(xué)方面1、主題活動(dòng)的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題"美麗的春天"中，教師和幼兒一齊到戶外尋找春天，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花，春天的樹、春天的小動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了，小草長(zhǎng)綠了，小蝌蚪出來了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一齊飼養(yǎng)小動(dòng)物，并在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)記錄小動(dòng)物的成長(zhǎng)過程，我們還充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)與幼兒一齊填寫"我對(duì)春天知多少"的調(diào)查表，加深了幼兒對(duì)春天的理解，孩子們透過看、說、畫、做等各項(xiàng)活動(dòng)真正感受到春天的美麗。

　　2、結(jié)合主題活動(dòng)開展區(qū)域游戲。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，與中2班共同創(chuàng)設(shè)了"春天來了"、"我愛小動(dòng)物"、"花園寶寶""小手真能干""我和數(shù)字做游戲"區(qū)域，并在區(qū)域活動(dòng)有計(jì)劃有步驟地帶給材料，對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo)、為幼兒帶給豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。

　　二、生活護(hù)理及常規(guī)教育1、生活護(hù)理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每一天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。除了每一天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，仔細(xì)觀察班上幼兒狀況。對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒，我們?cè)谏钌弦步o予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也個(gè)性關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時(shí)給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長(zhǎng)放心。

　　2、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，用心鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進(jìn)餐，有的孩子們?cè)诶蠋熍c家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，還學(xué)著自己洗澡、洗衣服，幼兒的勞動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)了，獨(dú)立潛力也提高了。為要使孩子有一個(gè)良好的身體，我們還注重加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作。堅(jiān)持每一天戶外活動(dòng)，并注意豐富戶外活動(dòng)的資料。重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。今年體檢，我班的三率達(dá)標(biāo)狀況良好。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文2

　　馮俊濤一、落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，靈活機(jī)動(dòng)安排教學(xué)內(nèi)容。按照教學(xué)計(jì)劃完成了必修(五)等教學(xué)任務(wù)。在按時(shí)完成既定教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，能根據(jù)所教學(xué)班的實(shí)際情況，靈活地?cái)U(kuò)展、延伸教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所樂。二、加強(qiáng)相互間的交流交流，有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享與交流探究。新老教師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。三、加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育。課文中的很多作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章，其凝聚著中華民族的人文情感，飽含著豐富的人文精神和道德因素，蘊(yùn)藏著濃厚的文化積淀，閃耀著理性思索的光芒，是提高學(xué)生人文素養(yǎng)的最佳學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容，因此，我在教學(xué)中滲透與加強(qiáng)了傳統(tǒng)文化教育。四、加強(qiáng)學(xué)生的寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。在我的引導(dǎo)鼓勵(lì)下，很多同學(xué)都有練筆的習(xí)慣。寫作教學(xué)中，將課堂教學(xué)和課下練筆相結(jié)合。通過多練筆，學(xué)生的寫作水平有了一定程度的提高，涌現(xiàn)了不少有思想、有感情、有文采的文章，更為可喜的是學(xué)生養(yǎng)成了不寫就難受的好習(xí)慣。五、擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，獲得人文浸潤(rùn)。一方面，我根據(jù)“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，組織引導(dǎo)學(xué)生課外讀經(jīng)典，課內(nèi)進(jìn)行交流。閱讀體驗(yàn)的交流，是心靈與心靈的交流，思想與思想的碰撞。為此，不少同學(xué)對(duì)讀名著產(chǎn)生了濃厚的興趣。另一面，師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐，一個(gè)小故事能引發(fā)不少思考，一粒沙能反映一個(gè)世界，能引起深深的共鳴?！蹲x者》《青年文摘》《小品文》等成為學(xué)生愛不釋手的必讀刊物。六、嘗試“先學(xué)后教”的方法，落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)可享用一生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我根據(jù)新課標(biāo)的要求，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。對(duì)有些作品，采取“先學(xué)后教”的方法，讓學(xué)生通過自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，相互討論，深入探究問題，老師只是給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解。課內(nèi)，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進(jìn)行評(píng)比，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。七、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量，豐富活躍了語文課堂。我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動(dòng)形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。許多課文的學(xué)習(xí)，老師都播放配樂朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。另外，學(xué)生通過自己制作的課件在課內(nèi)交流，也為課堂引入清新的空氣。八、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣。缺少語文活動(dòng)的課堂是死水一潭，因此，不少班級(jí)通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。如開展背誦比賽，詩歌散文朗誦比賽，模仿央視《幸運(yùn)52》《幸?？燔嚒贰堕_心詞典》等欄目的形式開展語文知識(shí)競(jìng)賽等。學(xué)生極積參與，熱情高漲，寓學(xué)于樂?？傊ㄟ^我的努力，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了可喜的變化,成績(jī)有了可喜的提高。但教學(xué)工作中仍有不少需要改進(jìn)之處，如學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文的興趣不高、學(xué)習(xí)效率有待提高等，我將在新的學(xué)期中不懈努力，促使教與學(xué)的和諧發(fā)展。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文3

　　開學(xué)之初，我們根據(jù)小學(xué)信息反饋選出了班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、清潔委員、生活委員等主要班干部，然后根據(jù)分班成績(jī)進(jìn)行了學(xué)生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學(xué)為組長(zhǎng)，各科任老師選出各自的課代表，班級(jí)干部初步定型。然后根據(jù)潛力大小更換或增減。各個(gè)班干部以身作則，認(rèn)真的履行自己的職責(zé)，班級(jí)工作干得有聲有色，構(gòu)成一個(gè)充滿活力的得力的班干部群體，為班級(jí)的各項(xiàng)工作的開展奠定了基礎(chǔ)，并取得了滿意的效果。

　　定期召開班級(jí)例會(huì)

　　本學(xué)期，我們老師每周堅(jiān)持召開班級(jí)例會(huì)，各科老師暢所欲言，對(duì)上星期的狀況進(jìn)行廣泛的交流與溝通，一方面總結(jié)成績(jī)，一方面查漏補(bǔ)缺，并對(duì)下一周的工作進(jìn)行討論、交流。每次考試后，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。

　　重視培優(yōu)補(bǔ)差工作

　　期中考試后的質(zhì)量分析，我們把我校的成績(jī)與全區(qū)的成績(jī)進(jìn)行了一個(gè)比較，發(fā)現(xiàn)七年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)太差，英語成績(jī)也不理想，而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目。學(xué)得好，很容易縮小差距，反之，則會(huì)拉大差距。在班級(jí)例會(huì)上，我們提出了這個(gè)問題，很快構(gòu)成共識(shí)，針對(duì)數(shù)學(xué)、英語兩重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。具體措施是：數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)和培優(yōu)、班主任補(bǔ)差，第一步是“消滅”“個(gè)位數(shù)(考幾分的)”;英語老師負(fù)責(zé)英語的教學(xué)和培優(yōu)、定崗實(shí)習(xí)的殷老師進(jìn)行補(bǔ)差;其他統(tǒng)考學(xué)科的老師針對(duì)各自科目的實(shí)際狀況進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。各個(gè)老師團(tuán)結(jié)一心，協(xié)同作戰(zhàn)，構(gòu)成合力，接下來的一次月考就取得了較理想的差距，數(shù)學(xué)消滅了個(gè)位數(shù)，總體成績(jī)也明顯上升。

　　用心參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)

　　本學(xué)期，我們參加了各級(jí)各類的各項(xiàng)比賽，語文有市“語基”競(jìng)賽、市主題讀書活動(dòng)競(jìng)賽，數(shù)學(xué)、英語有區(qū)級(jí)競(jìng)賽，英語有校書寫比賽等，都取得了較好的成績(jī)。

　　“兩課”活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色

　　本學(xué)期，省教育主管部門提倡“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”，我班老師用心參加。各科老師都參加了學(xué)校的教學(xué)大比武獲得，連定崗實(shí)習(xí)的殷老師和年過五旬的田主席也不例外，并有多人獲得學(xué)校的嘉獎(jiǎng)。“課外訪萬家”，除平時(shí)的有針對(duì)性的個(gè)別家訪外，我們組織了兩場(chǎng)有全部主科老師參加的大型家訪活動(dòng)。這兩次家訪，我班老師與家長(zhǎng)廣泛接觸，與學(xué)生交心談心，增進(jìn)了家校聯(lián)系，增加了師生感情，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)，有力的促進(jìn)了我們的教學(xué)高中。

　　重視個(gè)別單獨(dú)輔導(dǎo)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)

　　這學(xué)期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平時(shí)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際狀況，重視學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習(xí)，他們經(jīng)常找學(xué)生交心談心、個(gè)別輔導(dǎo)，幫忙糾錯(cuò)解錯(cuò)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　由于采取了以上措施，我班各項(xiàng)工作都取得了很好的成績(jī)，個(gè)性是期末考試，我班取得了很理想的成績(jī)。五個(gè)統(tǒng)考科目，除英語居第二外，其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率，都取得了年級(jí)第一的好成績(jī)。至于年級(jí)排行，我們班也在年級(jí)中居優(yōu)。

　　當(dāng)然，成績(jī)代表過去，未來任重道遠(yuǎn)，工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取來年取得更好的成績(jī)，來回報(bào)學(xué)校、家庭和社會(huì)。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文4

　　一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，本學(xué)期，本人接手擔(dān)任六年級(jí)希望班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作兼任學(xué)校的教導(dǎo)副主任工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jī)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、學(xué)科教育教學(xué)工作

　　(一)認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

　　在業(yè)務(wù)上，本人積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，積極應(yīng)用參與式教學(xué)法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行自我充電，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高;課后經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，有時(shí)并把它寫在自己的教案后面，以此促進(jìn)自己業(yè)務(wù)水平的提高。

　　(二)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

　　本班學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，上學(xué)期的期末成績(jī)比較好，綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力較強(qiáng)，據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)他們用數(shù)學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，并引導(dǎo)他們利用所學(xué)知識(shí)解決身邊的一些數(shù)學(xué)問題;講數(shù)學(xué)家的故事;搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽，等等，淡化書本數(shù)學(xué)知識(shí)的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。一年來，成效顯著。

　　(三)關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

　　親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以師長(zhǎng)自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立朋友式的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。在教學(xué)時(shí)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與待進(jìn)生實(shí)行一幫一結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一學(xué)期來，一些學(xué)生原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。

　　二、教導(dǎo)工作

　　(一) 教師管理。

　　做好教師師德建設(shè)工作，從正面加大學(xué)習(xí)的力度，通過正面學(xué)習(xí)和監(jiān)督約束的加強(qiáng)，讓我們們的教師不但在校園內(nèi)，而且在校園外也要樹立無私奉獻(xiàn)，敬業(yè)愛崗的教師形象。積極指導(dǎo)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)組織數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高，讓每一位教師在教研活動(dòng)中都有所收獲，業(yè)務(wù)水平都有不同程度的提高。

　　(二)學(xué)生管理。

　　做好學(xué)生的變動(dòng)情況登記，做好學(xué)生的檔案管理，協(xié)助政教處建立學(xué)生的考勤制度，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)或成長(zhǎng)規(guī)律的實(shí)踐和研究力度，通過講座，談體會(huì)，壁報(bào)，演講，座談，舉辦文藝晚會(huì)等靈活多樣的形式，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義，集體主義。

　　一學(xué)期來的工作使我成長(zhǎng)了很多，在今后的教學(xué)工作中，我還是會(huì)繼續(xù)努力成長(zhǎng)，為更好的做好教書育人而努力。

　　學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)模板11

　　時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期就已過去了，這學(xué)期來我校立足于抓好常規(guī)教學(xué)工作，提高教師的專業(yè)化水平，以達(dá)到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的，在全體師生的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了一些成績(jī)，也有很多值得反思的地方?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立新的教學(xué)理念

　　我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀，樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過程。

　　二、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

　　1、突出課改實(shí)驗(yàn)。

　　組織教師學(xué)習(xí)課改理論，深入課堂實(shí)驗(yàn)，及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫課改論文。本年度我校根據(jù)教師的論文擇優(yōu)送縣參評(píng)。

　　2、畢業(yè)班工作。

　　畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入初中，完成縣教育局要求的合格率達(dá)標(biāo)的任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一，多次召開畢業(yè)班教師工作會(huì)議，了解教師的教學(xué)進(jìn)度、復(fù)習(xí)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，采用抓兩頭帶中間的辦法向培優(yōu)提高鋪開，在認(rèn)真上好每一節(jié)課的同時(shí)，還要做好每一課、每一單元和各種題型的復(fù)習(xí)工作，做到段段清、課課結(jié)。特別對(duì)過去學(xué)習(xí)底子薄、基礎(chǔ)差的孩子，更要關(guān)心照顧，保證達(dá)到共同掌握、共同提高的教學(xué)目的。在畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作期間，我校高度注重復(fù)習(xí)考查。直到統(tǒng)測(cè)前，共出測(cè)試復(fù)習(xí)試題10份，并印發(fā)到各校作為復(fù)習(xí)考查資料，要求教師邊復(fù)習(xí)邊測(cè)試，邊批改邊總結(jié)，及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺。統(tǒng)一測(cè)試二次。通過強(qiáng)化復(fù)習(xí)、測(cè)試和考查，把學(xué)生該懂該掌握的知識(shí)交給學(xué)生，以便打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生以最好的成績(jī)升學(xué)學(xué)習(xí)。

　　三、求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理

　　抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。抓好教學(xué)常規(guī)管理是順利地進(jìn)行教學(xué)改革的前提。開學(xué)初，要求每位教師制定工作目標(biāo)，明確工作任務(wù);期末，對(duì)達(dá)到目標(biāo)的教師進(jìn)行考核、獎(jiǎng)勵(lì)，樹立了教學(xué)榜樣，增強(qiáng)了教師間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。每學(xué)期要求教師開學(xué)有計(jì)劃，期末有總結(jié)，全學(xué)期有學(xué)生成績(jī)記載和試卷分析。學(xué)校分別對(duì)語文、數(shù)學(xué)、品德等學(xué)科進(jìn)行了專題教研，每次教研組都精心安排，合理規(guī)劃。上課前老師們都踴躍報(bào)名，積極準(zhǔn)備，大家出謀劃策，查漏補(bǔ)缺，再修改教案，課后評(píng)課再交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成果，提高教育教學(xué)水平，真正達(dá)到示范課的示范作用。

　　業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的布置與批改以及聽課、評(píng)課、考查，均是教學(xué)管理的一部分，本學(xué)期，我校規(guī)范了教師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，推動(dòng)了課改的發(fā)展。

　　1、本學(xué)期開學(xué)前學(xué)校教導(dǎo)處便根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，制定出本學(xué)期切實(shí)可行的教育教學(xué)與教研工作計(jì)劃，開學(xué)初就組織全體教師學(xué)習(xí)、討論，使全體教師在具體的教育教學(xué)與教研工作中做到心中有數(shù)，有的放矢，明明白白地進(jìn)行教育教學(xué)教研。我們還堅(jiān)持利用時(shí)間或例會(huì)加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)教研工作的指導(dǎo)。

　　2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按計(jì)劃開齊課程，開足課時(shí)，合理地配置地方課(地方課安排安全、衛(wèi)生、國防、法制綜合教育、閱讀、寫字、綜合實(shí)踐等)，安排好活動(dòng)課(活動(dòng)課中安排了學(xué)科活動(dòng)課與興趣活動(dòng)課及科技文體、藝術(shù)等活動(dòng)課)，配齊了各科教師，成立了教研組、興趣組。

　　3、在備、講、輔、批、改、評(píng)、考各教學(xué)環(huán)節(jié)上對(duì)教師的要求及監(jiān)督檢查，都作了明確而且具體的規(guī)定，規(guī)范了教師的教學(xué)行為，使教師主動(dòng)自覺地遵照?qǐng)?zhí)行，使每個(gè)教師認(rèn)真做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)秩序嚴(yán)格。促使學(xué)校教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真批改、認(rèn)真組織考評(píng)。

　　4、認(rèn)真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文及時(shí)批完，決不積壓，并規(guī)范化;平時(shí)布置給學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng)，及時(shí)反饋。

　　5、認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。

　　四、廣泛開展教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們針對(duì)本校的實(shí)際，舉辦了形式多樣的研討活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的目的。學(xué)校的每位老師每學(xué)期上一節(jié)公開課，還安排教師互相聽課，通過聽課、評(píng)課、說課，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新教材的編寫意圖，提高了駕馭課堂、創(chuàng)造性地使用教材的能力，教師積極投身于改革大潮中，大膽實(shí)踐、勇于探索，總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓，

　　1、本學(xué)期，教導(dǎo)處通過對(duì)各班各科進(jìn)行期中檢測(cè)的方式摸底，深入分析各班現(xiàn)狀。根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。

　　2、為使每一位教師在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上積極向研究型教師轉(zhuǎn)變，我們教研室以學(xué)科為單位，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，年輕教師虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，師傅主動(dòng)教徒弟，發(fā)揮傳、幫、帶的作用。使我校的青年教師很快勝任了教學(xué)工作。

　　3、認(rèn)真開展教研活動(dòng)，重視集體備課。我校按制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開展教研活動(dòng)。每學(xué)期，在中心學(xué)校的統(tǒng)一安排下，由中心學(xué)校確定年級(jí)、科目、時(shí)間和地點(diǎn)，要求各校按確定的年級(jí)科目推薦同年級(jí)、同任教學(xué)科的一名教師，備好一節(jié)課，由學(xué)校教研室教研員組織指導(dǎo)開展集體備課的教研活動(dòng)。在活動(dòng)中，各教師通過親臨課堂，傾聽做課教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，然后利用兩節(jié)課的時(shí)間集中，就本節(jié)課本課時(shí)，各自結(jié)合教材、教參和學(xué)生的實(shí)際，各抒其見，暢所欲言。通過共同探討，交流經(jīng)驗(yàn)，讓教師們對(duì)這節(jié)課進(jìn)行研究確定最佳教案，并將此教案作為全中心校的公開課上進(jìn)行展示、交流，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)的目的。一學(xué)期來，我校共開展集體備課四次，語文、數(shù)學(xué)各兩次，推出校級(jí)優(yōu)質(zhì)教案四篇。同時(shí)，認(rèn)真開展學(xué)藝競(jìng)賽的教研活動(dòng)。每學(xué)期，學(xué)校教研室都認(rèn)真結(jié)合本校實(shí)際，確定競(jìng)賽年級(jí)、學(xué)科，出題舉行全校性的學(xué)藝競(jìng)賽。通過競(jìng)賽，大大地提高教師的教和學(xué)生的學(xué)的質(zhì)量。一學(xué)期來，我校共開展了學(xué)藝競(jìng)賽四次。其中四年級(jí)語文一次、三年級(jí)作文一次、三年級(jí)識(shí)字一次和高年級(jí)古詩默寫一次。

　　五、開展教師賽課活動(dòng)，激發(fā)教師教研熱情

　　為了深入有效地開展對(duì)農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)的探討，選拔優(yōu)秀教師參加縣小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)觀摩評(píng)比活動(dòng)，5月初，我們舉行了鶯歌海鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師賽課活動(dòng)，大部分學(xué)校表現(xiàn)出高度的教研熱情，校長(zhǎng)親自帶隊(duì)參加活動(dòng)，整個(gè)過程全中心校共有50人次參加。各位參賽教師對(duì)新課程的課堂教學(xué)改革進(jìn)行了大膽的嘗試，勇于挑戰(zhàn)教材，將新課改理念貫穿在教學(xué)過程中，為我們展示了他們的教學(xué)才華和教學(xué)風(fēng)格，展示了課程改革背景下新的教學(xué)模式，讓聽課老師耳目一新，受益匪淺，得到了一次學(xué)習(xí)借鑒的好機(jī)會(huì)。新一小學(xué)的何麗老師在比賽中脫穎而出，被評(píng)為一等獎(jiǎng)。在樂東縣小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)觀摩評(píng)比活動(dòng)中，何麗老師又榮獲三等獎(jiǎng)，既增強(qiáng)了我校教師參加教研活動(dòng)的信心和決心，又激發(fā)了他們的教研熱情。

　　六、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期，我們經(jīng)過充分醞釀，精心籌劃，嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)全校各科進(jìn)行嚴(yán)格的全面期末考核，對(duì)成績(jī)優(yōu)異或有進(jìn)步的班科任教師不僅給予精神鼓勵(lì)和榮譽(yù)表彰，提高教師們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康、有序、協(xié)調(diào)發(fā)展。對(duì)于薄弱的水平較低的教師，成績(jī)較差的班級(jí)，及時(shí)督促，幫助他們尋找原因，并進(jìn)行有效調(diào)整，優(yōu)化組合，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)果表明，各個(gè)年級(jí)語數(shù)平均成績(jī)穩(wěn)中有升，學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，優(yōu)秀生比較突出。同時(shí)進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析，分析錯(cuò)題原因，針對(duì)學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn)，提出合理有效的建議，尋找補(bǔ)救措施，為今后全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

　　七、積極開展課題研究

　　教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我校教研室以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高課堂教學(xué)水平，積極參與《新課程背景下如何提高課堂教學(xué)有效性》課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校緊緊圍繞課題，實(shí)施研究工作。全體教師根據(jù)教研組室確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題，積極撰寫教學(xué)論文。

　　八、抓好常規(guī)檢查，完善日常管理

　　教學(xué)是一門藝術(shù)，同時(shí)也是一份艱苦的工作。為保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行，避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤，便于今后的教學(xué)工作更好的執(zhí)行。我校每月都進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查或隨機(jī)抽查等，我們教研室的幾位同志都能認(rèn)真地到各校聽課和評(píng)課、查每一本備課、每一套作業(yè)，出現(xiàn)的問題和不足，也都能一一指出，指導(dǎo)教師去改進(jìn)，達(dá)到檢查不是懲罰、是促進(jìn)的目的。本學(xué)期期中考試后，我們組織了一至六年級(jí)的教師集中對(duì)語文和數(shù)學(xué)試卷進(jìn)行集中批改和分析，全面了解了我校各年級(jí)各學(xué)科學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓各科任查找原因，認(rèn)真總結(jié)。

　　九、組織豐富多采的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

　　我們還注重發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，積極利用本校資源開展各類課外興趣活動(dòng)，指導(dǎo)、組織好學(xué)生參加縣教育局組織的各項(xiàng)活動(dòng)。我校積極開展全校性讀書活動(dòng)，營(yíng)造“愛讀書，勤學(xué)習(xí)”的氛圍。中、高年級(jí)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，組織參加縣教科局舉行的“光輝的旗幟”讀書征文活動(dòng)、“紅歌頌黨”歌詠等競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期還開展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)生在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。

　　十、活動(dòng)不足與努力方向

　　部分教師對(duì)教研活動(dòng)不夠重視，制約了教師教研能力和教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)的發(fā)展;由于種種原因，部分教師的學(xué)習(xí)仍顯得不足，經(jīng)驗(yàn)無法上升為理論，學(xué)習(xí)跑皮面，學(xué)習(xí)不深入。今后要從思想上讓教師重視教研活動(dòng)，從而積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的監(jiān)督。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文5

　　一學(xué)期的工作又接近了尾聲，為了在以后的工作中更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，將工作總結(jié)如下：

　　一、在精心備課的基礎(chǔ)上，努力讓每一堂課精彩紛呈。在課堂上，充分利用多媒體展示視頻、故事、圖片等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以充分吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，努力做到精講少講，給學(xué)生的發(fā)展空間，培養(yǎng)他們動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的潛力。讓每一個(gè)層次的學(xué)生都能夠慢慢的喜歡上課堂，或者在課堂中體驗(yàn)不一樣的收獲。

　　二、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。備好課是上好課的前提和準(zhǔn)備。尤其是多媒體的投入使用，讓我們?cè)趥湔n中進(jìn)一步重視了直觀感受對(duì)于學(xué)生的啟發(fā)與影響。所以，每一堂課都在充分挖掘教材的基礎(chǔ)上，抓住教材的重難點(diǎn)，認(rèn)真書寫教案，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，搜集學(xué)生喜聞樂見的事例，作為課堂的情景案例呈現(xiàn)。以做到課課“有備而來”，為上課奠定良好的基礎(chǔ)。

　　三、為了更好的完成教育教學(xué)工作，在平時(shí)的工作之余，要不斷的學(xué)習(xí)新理論，給自己充電。同時(shí)用心聽取其他老師的推薦，以取其之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。再有，要多參與聽評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真借鑒和吸收其他教師的經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步與提高。

　　四、依據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，進(jìn)行分層作業(yè)的布置。尤其是針對(duì)待優(yōu)生的輔導(dǎo)，盡量的降低難度、放慢速度，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中盡量找到信心和興趣，逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以促使他們逐步提高。

　　在這樣的自我嚴(yán)格要求中，一學(xué)期的工作就這樣結(jié)束了。但比較期中、期末的成績(jī)差距，我還是得做深深的自我檢討與反思。對(duì)于整個(gè)教學(xué)的把握上，我需要改善的還有太多，比如：對(duì)于課堂紀(jì)律的掌控上，要求不夠嚴(yán)格，以至于班主任們多費(fèi)了很多心。這一點(diǎn)，我想我該做深刻的自我反省。再比如:對(duì)于學(xué)生實(shí)踐性學(xué)習(xí)的操作上，力度是不夠的。老話常說：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”。隨著社會(huì)的進(jìn)步，實(shí)踐學(xué)習(xí)逐日變得更加重要。尤其是在我們思想品德教育教學(xué)中，如何才能更好的讓學(xué)生用心參與實(shí)踐，將三維目標(biāo)更好的內(nèi)化為自己的東西，是我們一向在思考也在努力探索的東西。對(duì)于實(shí)踐性學(xué)習(xí)的操作，就是盡量多的創(chuàng)造教學(xué)情境、設(shè)置問題情境，讓學(xué)生在課堂中，透過這些情境盡量多的找到自己的興趣點(diǎn)，然后自己去探索、去發(fā)現(xiàn)、去質(zhì)疑。課堂上，這樣的實(shí)踐操作，有些學(xué)生往往會(huì)按捺不住自己高漲的情緒，以致課堂紀(jì)律渙散，實(shí)踐目標(biāo)不明朗。針對(duì)這些狀況，在以后的工作中我將繼續(xù)彌補(bǔ)不足，提升自身素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，從而更好的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，來引領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐、探究、創(chuàng)新。同時(shí)，注意掌控紀(jì)律的同時(shí)加強(qiáng)互動(dòng)，真正打造課堂魅力，激發(fā)情感，讓課堂在融入情感的實(shí)踐中快樂前行。

　　每一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，都將是下個(gè)學(xué)期的新起點(diǎn)。我將努力在不斷的歷練中成長(zhǎng)，彌補(bǔ)不足，盡己所能，和學(xué)生一同快樂成長(zhǎng)，讓學(xué)生們?cè)谡n堂中抒發(fā)與釋放情感，認(rèn)識(shí)與提升自我，為自己的青春期劃下完美句號(hào)。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文6

　　本學(xué)期的各項(xiàng)工作已近尾聲，在感嘆時(shí)光飛逝的同時(shí)，為了下學(xué)期更好的工作，追憶往昔，展望未來，我現(xiàn)將本年度教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

　　一、思想品德教育

　　這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思品教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

　　二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提升自身素質(zhì)

　　本學(xué)期，在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。在工作中對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求努力作好各項(xiàng)工作。積極參加了政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高了自己的政治和業(yè)務(wù)水平。能服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。能不斷充電，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)、鉆研《義務(wù)教育法》及《教學(xué)技能指導(dǎo)》等專業(yè)書籍。能利用課余時(shí)間反思教學(xué)，完善自己，從學(xué)習(xí)中不斷的提高了自身的理論修養(yǎng)，保持提高了數(shù)學(xué)、美術(shù)等教學(xué)的青春與活力。

　　三、認(rèn)真搞好課堂教學(xué)工作

　　課堂教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將自己這幾年的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足課堂及教學(xué)實(shí)際，力求在課堂開闊學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合本班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，課堂上認(rèn)真?zhèn)魇冢炎约核鶎W(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了數(shù)學(xué)的基本技能和技巧。在日常教學(xué)中，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)更有興趣，同時(shí)注意發(fā)掘有數(shù)學(xué)天賦的學(xué)生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲?？傊?，在實(shí)際教學(xué)中，我都注重培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。積極參與聽課、評(píng)課，承擔(dān)中河中心校、學(xué)校教研組推課講課任務(wù)，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高了教學(xué)水平。增強(qiáng)了處理課堂中出現(xiàn)的各式各樣問題的能力。

　　四、課題交流研討，初見成效

　　小學(xué)階段學(xué)生的好奇心和身心可塑性最強(qiáng)。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)、課外活動(dòng)可充分培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，解決問題的能力。怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率呢?由此在這一學(xué)期我確立了課題《在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力》。在常規(guī)的教學(xué)中樹立新的教育觀，積極探索和采取靈活多樣的現(xiàn)代教學(xué)方法進(jìn)行研討，具體方法如下：

　　(一)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神方法：

　　1、激發(fā)學(xué)生的好奇心理，好奇心是人類的天賦，童心的特征。

　　2、啟迪學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生渴望通過自己的探索來了解世界心理需求，發(fā)展學(xué)生的思維。

　　3、提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，要保護(hù)好學(xué)生創(chuàng)新的心理，讓學(xué)生敢于創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新。

　　4、讓學(xué)生獲得成就感、安全感。個(gè)別學(xué)生對(duì)教師有一種畏懼心理，因此，對(duì)這些學(xué)生的成績(jī)要抱以肯定，用鼓勵(lì)方法才能激勵(lì)學(xué)生大膽的探索、勇往直前。

　　(二)、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的路徑

　　1、創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)解決問題能力的情境。

　　2、引導(dǎo)在合作學(xué)習(xí)中共同探討解決的辦法。

　　3、以良好的教師自身探究問題的精神影響學(xué)生。

　　在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力是緊密聯(lián)系的，任何富有創(chuàng)新的思維要加以深化、發(fā)展，必定要通過不斷的探索、實(shí)踐，才能得以成功或提高。我應(yīng)突破陳舊教學(xué)模式的束縛，更新自己的思維方式，開發(fā)創(chuàng)新興趣，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思維能力和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，將各方面的知識(shí)融匯貫通，并應(yīng)用于自己的生活和學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。

　　五、第二課堂，發(fā)揮學(xué)生所長(zhǎng)，培育數(shù)學(xué)、美術(shù)人才。

　　在這一學(xué)期，根據(jù)一、三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，啟發(fā)他們觀察生活，熱愛生活，關(guān)心親人，關(guān)心環(huán)保、關(guān)心時(shí)事;鼓勵(lì)他們大膽地把自己在生活中的所見、所聞、所想盡可能的表現(xiàn)出來。為了使學(xué)生們學(xué)有樂趣、學(xué)有所獲，有大的飛躍。為保證訓(xùn)練時(shí)間，我做到有計(jì)劃，有步驟，有效果地培養(yǎng)學(xué)生。我以提高學(xué)生知識(shí)技能、欣賞能力，加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，發(fā)展學(xué)生興趣為重點(diǎn)目標(biāo)。學(xué)生經(jīng)過加強(qiáng)訓(xùn)練后，數(shù)學(xué)的分析能力、思維能力、觀察能力和操作能力大有提高，所作的美術(shù)作品也顯得思維靈活，構(gòu)思新穎，內(nèi)容豐富，色彩鮮艷，表現(xiàn)大膽，極具兒童趣味。

　　六、加強(qiáng)反思，總結(jié)得失。

　　1、課堂教學(xué)實(shí)踐中思考得還不夠全面，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思。

　　2、教科研方面，雖然本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不全面到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的理想目標(biāo)。

　　3、數(shù)學(xué)教學(xué)和美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠豐富，今后還要努力找出一些數(shù)學(xué)教學(xué)和美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)。

　　總之，這一學(xué)期順利圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，不足之處也有待改進(jìn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，完善自我，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己今后能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，明確今后教育教學(xué)努力的方向。不斷地充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。學(xué)無止境，不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。在教育教學(xué)的道路上，坎坷與希望并存，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文7

　　本人擔(dān)任八(5)班班主任(該項(xiàng)總結(jié)另稿)以及語文、地理教育教學(xué)工作，同時(shí)承擔(dān)九(2)班語文教育教學(xué)工作。在教學(xué)上，本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　一、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是上好課，做好教學(xué)工作

　　1、課前準(zhǔn)備：備好課。

　?、僬J(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

　?、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

　?、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

　　2、課堂上：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復(fù)羅嗦的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，注意根據(jù)學(xué)生層次安排作業(yè)，注重減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。因?yàn)樯倌陮W(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始。從鼓勵(lì)、贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

　　4、積極參加教科所以及教育局的教研活動(dòng);積極參與學(xué)?？平M活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

　　5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試;主動(dòng)承擔(dān)校內(nèi)多堂公開課教學(xué)示范;承擔(dān)貴陽市教科所關(guān)于20xx年中考作文的點(diǎn)評(píng)工作。

　　6、利用學(xué)校圖書、自己豐富的藏書等優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，并指導(dǎo)他們充分運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)語文、地理等。

　　二、取得的成績(jī)

　　1、全班已經(jīng)初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，并掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生基本學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，方法合理。

　　2、學(xué)年統(tǒng)考成績(jī)，八(5)班平均約63.1分(57個(gè)考生無人缺考)，而且是全校平均分最高，地理也是全校第一;九(2)班語文平均分超過100分。(學(xué)校近期通報(bào)全部超過市平均分)

　　3、指導(dǎo)學(xué)生參加第15屆“圣陶杯”八(5)班彭旭獲得全國二等獎(jiǎng)，九(2)班胡玉竹獲得全國三等獎(jiǎng);八(5)班繆繼敏獲得貴陽市“春芽杯”作文入圍獎(jiǎng)。

　　4、貴陽市20xx年中考作文的點(diǎn)評(píng)稿件已經(jīng)被《中考作文直通車》選用，待出版。

　　三、下一步打算

　　我們是農(nóng)村學(xué)校初級(jí)中學(xué)，我們學(xué)校招生時(shí)的好成績(jī)學(xué)生全部被三中、二中兩所清鎮(zhèn)市的重點(diǎn)初中(這是清鎮(zhèn)市教育局嚴(yán)重違反國家義務(wù)教育階段不準(zhǔn)設(shè)置重點(diǎn)中學(xué)和重點(diǎn)班的杰作)，以及一中初中部、七中初中部等招走，因此我們所教的學(xué)生普遍的都很差。

　　由于學(xué)生普遍的基礎(chǔ)較差，閱讀的分析和綜合能力、寫作能力等都比較弱，因此，將在這些方面加強(qiáng)訓(xùn)練。

　　總之，在教育教學(xué)工作中，我將嚴(yán)格要求自己，無任何有悖于課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為學(xué)校發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文8

　　本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)：

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

　　二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，講解做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

　　四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

　　六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　通過這一學(xué)期的不斷努力，我班各個(gè)層次的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也有了提高。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文9

　　本學(xué)期又匆匆忙忙地結(jié)束了，或許我們有太多的留戀與不舍，但時(shí)間老人不會(huì)因此而定格，它似乎也預(yù)示我們要珍惜眼前的一切，要珍惜屬于我們自己的每一段時(shí)光。時(shí)間在每個(gè)人的身上都有不同的體現(xiàn)，對(duì)于工作繁忙的人來講，時(shí)間是短暫的，而對(duì)于無味消磨時(shí)間的人來講，它又是漫長(zhǎng)的。作為教師的我隨著年齡的增長(zhǎng)越發(fā)感覺到時(shí)間的珍貴，所以我沒敢浪費(fèi)一分一秒。

　　本學(xué)期我依舊擔(dān)任全校1—6年微機(jī)課和一年級(jí)思想品德的教學(xué)，每周微機(jī)課12節(jié)，一年級(jí)思品課6節(jié)，合計(jì)18節(jié)。雖然教學(xué)任務(wù)還和以前一樣，但是我對(duì)自己的要求沒有放松。每節(jié)課上課之前我都要把當(dāng)天要講的內(nèi)容自己在電腦上演示一遍，以便上課時(shí)給孩子們正確的講授出來，如果孩子們學(xué)會(huì)了當(dāng)堂課的內(nèi)容，剩下的時(shí)間我給孩子們下載了一些小游戲，讓他們玩一玩。我認(rèn)為微機(jī)課就是讓孩子們不僅學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，還讓孩子們玩的開心，玩的快樂。所以孩子們都非常喜歡上微機(jī)課，尤其是低年級(jí)的學(xué)生我每次給他們上微機(jī)課之前，他們都像小鳥一樣飛到我的身邊，高興地抱著我或拉著我的手說：“微機(jī)老師，我們都喜歡你上的課?！笨吹剿麄兡且粡垙埧蓯鄣男δ槪业男那橐哺_心起來。高年級(jí)的孩子們雖然不像低年級(jí)的小朋友那樣表現(xiàn)直接，但是我聽到有些班主任說，如果不讓上微機(jī)課每個(gè)人的嘴都撅得老高，一天都不怎么開心，真是一群天真的孩子們啊!

　　現(xiàn)在我在我們學(xué)校工作習(xí)慣了，感覺哪兒都不如這里好，這里有我尊敬和喜歡的吳海棠校長(zhǎng)，有我患難與共的親愛的同事們，有我天真可愛的家鄉(xiāng)的孩子們，有我美麗如花園般的校園，有我熟悉的家鄉(xiāng)的氣息。這里的一切一切都是那么熟悉，親切，可愛，我早已經(jīng)把這里當(dāng)成了自己的“家”，我愛這里的一草一木，愛這里的每一個(gè)人，我感覺這里是全世界最溫馨，最和諧，最友愛的地方。我們這里的老師不多，三十多人，每一次哪個(gè)老師生病或家里有事情，我們吳校長(zhǎng)都會(huì)及時(shí)地送去關(guān)懷，例如：有一次我們的校車由于路上堵車，8：00時(shí)才到校，第一節(jié)課都要上上了，而我們幾個(gè)坐校車的老師早上還沒有吃到早飯，吳校長(zhǎng)知道了不僅告訴食堂管理人員給我們留飯，還讓其他的老師替我們沒有吃飯的老師看一下班級(jí)，讓我們把早飯吃完。雖然我們都沒好意思去吃，但讓我們感覺無比溫暖，讓我們感覺我們不是孤立的，領(lǐng)導(dǎo)與我們時(shí)時(shí)在一起，溫馨無處不在。像這樣的例子還有很多，請(qǐng)問你們那里有這樣的好領(lǐng)導(dǎo)嗎?我想可能沒有，也就是在我們實(shí)驗(yàn)二小這樣人文化的學(xué)校才有這樣的好領(lǐng)導(dǎo)，也只有在劉少尋校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下才能培養(yǎng)出這樣的好領(lǐng)導(dǎo)。在這樣的環(huán)境中工作即使累也是幸福的，快樂的!

　　熟話說的好，“沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨”。你說這讓我怎能不愛這里呢?

　　懷著一顆感恩的心，我決定繼續(xù)風(fēng)雨兼程，持之以恒。在以后的工作中“我要飛得更高”。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文10

　　轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，年時(shí)間過得真快。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，自己特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

　　一、思想工作方面

　　學(xué)到老”自己一直在各方面嚴(yán)格要求自己，俗話說：活到老。努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)?？埂胺堑洹睍r(shí)期，能夠主動(dòng)配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。

　　二、教育工作方面

　　自己擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)工作，這學(xué)期。班級(jí)人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對(duì)首次接觸的教材，教育教學(xué)工作中遇到不少困難。針對(duì)這些情況，積極參與教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，自己在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流，本學(xué)期撰寫綜合活動(dòng)案例《翱游花?！芬约罢撐亩啻螀⑴c市級(jí)交流、獲獎(jiǎng)、發(fā)表。

　　三.遵守紀(jì)律方面

　　不遲到不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。工作中，自己嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處置好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

　　四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

　　自己在教學(xué)之余，隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高。還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文11

　　時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期，在院領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在本教研室全體老師們的支持下，通過大家的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。下面就本學(xué)期的工作情況簡(jiǎn)單地總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)常規(guī)工作順利完成

　　1、教師教案、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱及教學(xué)日歷執(zhí)行情況

　　全部任課教師均能夠按照學(xué)校教學(xué)規(guī)范實(shí)施教學(xué)，教案完整，教學(xué)日志齊備，絕大部分課程教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行情況良好。所有老師備課認(rèn)真，均能對(duì)所教課程認(rèn)真擬訂教學(xué)大綱，編寫教學(xué)計(jì)劃。

　　2、課堂教學(xué)情況

　　絕多數(shù)教師上課能做到內(nèi)容充實(shí)，條理清晰，語言生動(dòng)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)。也有極個(gè)別教師不注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氣氛不夠活躍，教師主導(dǎo)、學(xué)生主體地位在教學(xué)過程中得不到落實(shí)，教師和學(xué)生交流較少。

　　3、教師作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)、答疑及學(xué)生作業(yè)完成情況

　　絕大多數(shù)老師均能根據(jù)教學(xué)要求和課程特點(diǎn)，布置形式多樣的課堂和課外作業(yè)。既有書面作業(yè)，如書面練習(xí)，寫作等；又有口頭作業(yè)，如朗讀、演講等；還有的是實(shí)踐活動(dòng)，如調(diào)查、訪問等。通過形式多樣的作業(yè)來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力，學(xué)生完成作業(yè)的總體情況良好。老師們還利用電話、短信、電子郵件、QQ等與學(xué)生交流溝通，個(gè)別答疑、集體輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)有困難的學(xué)生，注意及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，輔導(dǎo)重點(diǎn)放在知識(shí)的擴(kuò)展和獨(dú)立思維的培養(yǎng)上，發(fā)展他們的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)和支持他們拔尖，讓他們的專長(zhǎng)和愛好得到充分的發(fā)展。

　　4、開展教師相互聽課和評(píng)教活動(dòng)

　　學(xué)院要求，所有教師至少聽課二節(jié)以上，并做到聽課有記錄，課后與任課教師交流意見。我室教師基本能完成上述要求，積極主動(dòng)地相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互借鑒。

　　二、教研室活動(dòng)趨于活躍

　　本期以來，我們認(rèn)真開好每一次教研室會(huì)議，在會(huì)上，大家對(duì)教學(xué)、教研、學(xué)校工作等問題暢所欲言，集思廣益，互相交流，都感到受益不淺，推動(dòng)了教研室工作的開展。

　　三、工作中存在的不足

　　對(duì)于教研室如何幫助老師進(jìn)行教學(xué)改革，務(wù)虛的多，務(wù)實(shí)的少。例如在教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師還沒有樹立高職思想，上課學(xué)術(shù)味太濃，有的還是滿堂灌，一些教師課堂上與學(xué)生缺乏交流，師生互動(dòng)性較差等現(xiàn)象。問題提出來了，但如何去解決，沒有找到合適的切入點(diǎn)，制定具體的措施。

　　今后應(yīng)不斷改進(jìn)教研室工作，切實(shí)推動(dòng)教學(xué)改革取得實(shí)效。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文12

　　光陰荏苒，又一個(gè)學(xué)期在我們的眼皮底下溜走了。一學(xué)期了，我在學(xué)校學(xué)到了什么?我的教育教學(xué)工作取得了哪些成就?我還哪些不足?今后我該朝著什么方向努力，朝哪里發(fā)展?等等類似的問題一直都盤旋在我腦海中，我深思著。為了更好的反思自己的教育教學(xué)行為，更好的提高自己的教學(xué)技藝，也為了更好的督促自己發(fā)展，現(xiàn)就本人這學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

　　一、思想政治和理論學(xué)習(xí)方面：

　　本人能夠關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，樂于助人。教育教學(xué)目標(biāo) 明確，明白自己應(yīng)該處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問題，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、善良、智慧、健康的青年，培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年，培養(yǎng)具有積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的青年，培養(yǎng)具有五心(忠心祖國、愛心社會(huì)、誠心朋友、孝心父母、信心自己)的青年。

　　同時(shí)，本人能夠積極參加校本培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)。新課程重新詮釋了教師的職業(yè)素質(zhì)，要求教師對(duì)自己的角色進(jìn)行重新定位，要求教師實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，重新做一名探索者和學(xué)習(xí)者。新課程下教師必須要實(shí)現(xiàn)自我角色由一個(gè)傳統(tǒng)意義的“塑造型教育”的靈魂工程師、知識(shí)的傳播者、學(xué)生中的圣人“淪落”為一名實(shí)施“服務(wù)型教育”的組織者、工作者、服務(wù)者、學(xué)習(xí)者、‘研究型教育’的探索者與合作者。我深深明白這一點(diǎn)，因此我總是努力加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極投身于新課程，注意自身綜合素質(zhì)的提高。

　　大發(fā)明家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“學(xué)生對(duì)老師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。”我認(rèn)為老師的表率作用是無聲的細(xì)雨，能夠滋潤(rùn)學(xué)生稚嫩而渴望的心靈。《走進(jìn)新課程》將新時(shí)期老師的做人原則做了如下定義：愛國愛家、敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)、公正無私、嚴(yán)于律幾、虛懷若谷、謙虛好學(xué)、互勉共進(jìn)、知識(shí)淵博、技藝精湛、充滿愛心、以誠待人。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為：教師應(yīng)該還是一個(gè)能做學(xué)問的人。從這個(gè)概念出發(fā)，我嚴(yán)格對(duì)自己要求，采取了“反思、調(diào)整、學(xué)習(xí)、提高”的八字應(yīng)對(duì)措施。所謂“八字應(yīng)對(duì)措施”也就是在教育教學(xué)中注意反思傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)劣，取其精華，棄其糟粕;加強(qiáng)調(diào)整自身已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，查缺補(bǔ)漏;不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，認(rèn)準(zhǔn)十字路口，開穩(wěn)自己的車;努力提高自身的學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)素養(yǎng)。

　　鑒于以上認(rèn)識(shí)，我仿佛更加明白了“一桶水與一碗水”的關(guān)系。我知道如果自己只是一桶水、一缸水乃至是水龍頭，恐怕在教育教學(xué)方面也要面臨前所未有的尷尬。我覺得自己不但要成為一桶水、一缸水乃至是水龍頭，更應(yīng)該注意水質(zhì)的構(gòu)成，否則我成了不能飲用的一缸海水又有何用?

　　二、教學(xué)實(shí)踐方面：

　　1.受新課程理念影響，我把促進(jìn)學(xué)生善于學(xué)習(xí)作為自己教育教學(xué)工作的重點(diǎn)之一。課程教學(xué)中，我開始摒棄“頭懸梁，錐刺骨”的陳舊觀念，注意和一道探討學(xué)習(xí)方法，開始實(shí)踐以“學(xué)法定教學(xué)，以教法促學(xué)法”，注意將全局指導(dǎo)與局部指導(dǎo)相結(jié)合，普遍指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，糾正習(xí)慣與學(xué)法指導(dǎo)相結(jié)合，幫助學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)法、反思學(xué)習(xí)法、回想學(xué)習(xí)法、條件反射學(xué)習(xí)法、快捷學(xué)習(xí)法、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)法、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)法、程序?qū)W習(xí)法、迂回式學(xué)習(xí)法、綱要楔領(lǐng)學(xué)習(xí)法、循環(huán)式學(xué)習(xí)法等，尤其注意啟發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中去創(chuàng)造知識(shí)。

　　例如，在指導(dǎo)學(xué)生英語閱讀方法時(shí)，我就特別注意他們科學(xué)正確的閱讀方法的培養(yǎng)和訓(xùn)練。當(dāng)我在巡回指導(dǎo)時(shí)，我對(duì)學(xué)生的唇讀、指讀、回讀等錯(cuò)誤的閱讀方法一一予以親切的糾正，學(xué)生也樂于接受。又如：我在教學(xué)A page from a student’s diary 時(shí)，我在授課之后問了學(xué)生這樣一個(gè)問題：What will you do if you are the boy ?(假如你是文中的那個(gè)小男孩，你遭遇了那種情況，你會(huì)怎么做?)然后，請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，以挖掘教材外潛在的教學(xué)資源，更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和英語語言表達(dá)能力。

　　2.注意“人性化教學(xué)”，積極與學(xué)生進(jìn)行換位思考，重視挖掘情感因素這一教學(xué)的動(dòng)力之源。日常教學(xué)中，我不斷嘗試與學(xué)生建立平等的學(xué)習(xí)伙伴關(guān)系、探究性的協(xié)作關(guān)系，注意培養(yǎng)學(xué)生的“主人意識(shí)”和自己的“服務(wù)意識(shí)”，積極幫助學(xué)生制定可行的即時(shí)性目標(biāo)、階段性中期目標(biāo)，規(guī)劃學(xué)生生活的長(zhǎng)期目標(biāo)，努力激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，建立在成就基礎(chǔ)上的自信心。

　　聯(lián)合國科教文組織在《學(xué)會(huì)生存》中指出：“我們應(yīng)該從根本上重新評(píng)價(jià)新師生關(guān)系這個(gè)傳統(tǒng)教育的基石，特別是當(dāng)師生關(guān)系變成一種統(tǒng)治和被統(tǒng)治關(guān)系的時(shí)候。”從這點(diǎn)出發(fā)，我認(rèn)識(shí)到自己作為一名教師在教育教學(xué)中應(yīng)該是組織者、促進(jìn)者、合作者、指導(dǎo)者和反思者。

　　鑒于以上認(rèn)識(shí)，我特別注意用欣賞的眼光去看待學(xué)生，用發(fā)展的眼光看待和評(píng)價(jià)學(xué)生?；厥鬃约旱那髮W(xué)征程，我當(dāng)年不也是同樣會(huì)犯很多錯(cuò)誤嗎?當(dāng)年我犯錯(cuò)時(shí)，是多么渴望老師的寬容啊!當(dāng)年我有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我又是多么渴望老師的“及時(shí)雨”——夸獎(jiǎng)啊!我是如此，我的學(xué)生不也會(huì)如此嗎?由于有了這種認(rèn)識(shí)，我能夠坦然面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，我再也沒有說過辱罵、刺激學(xué)生自尊心的話語了。其實(shí)，我這的這種轉(zhuǎn)變是也上學(xué)期的某一天突然領(lǐng)悟到的。現(xiàn)在，在對(duì)待學(xué)生的問題上，我特別注意重過程，輕結(jié)論;多鼓勵(lì)，少批評(píng);幾之所(不)欲，勿施于生。

　　例如：有一天，我在嘗試讓學(xué)生扮演小老師角色時(shí)，連續(xù)有幾個(gè)學(xué)生都是一團(tuán)糟，我心中氣憤不已，可我還是贊揚(yáng)她們說：“你們有勇氣站在這里扮演小老師，我覺得很不錯(cuò)。你們做的很不錯(cuò)，只是個(gè)別地方可能要注意一下，如說話聲音應(yīng)該大一些，還可以考慮結(jié)合手勢(shì)語。”本來尷尬冷淡的課堂氛圍也因?yàn)檫@幾句話而再次活躍起來。后來的一些課上，孩子們做的越來越好，連我自己都有點(diǎn)感動(dòng)。也許是建立在愛心基礎(chǔ)上的嚴(yán)愛讓學(xué)生漸漸的喜歡上了我，這學(xué)期學(xué)生評(píng)教活動(dòng)重，他們又全部給我投了滿意票。面對(duì)這群可愛的孩子，我除了更加努力的工作，還能做什么呢?

　　3.注意實(shí)施任務(wù)型教學(xué)。美國實(shí)用主義教育家杜威指出“學(xué)生中心，從做中學(xué)”。Willis在《任務(wù)型課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)》(A Framework for Task-based Learing)一文中提出了任務(wù)型教學(xué)應(yīng)該注意反映教學(xué)步驟 的精神本質(zhì)。教學(xué)活動(dòng)中，我比較注意比較注意以學(xué)生的興趣和個(gè)人經(jīng)歷為出發(fā)點(diǎn)，挖掘情感因素，遷移已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，接受主題并引入任務(wù)。

　　例如：每天上課后，我都會(huì)把下堂課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容布置給學(xué)生，學(xué)生在課下查閱資料，相互討論。而在下堂課的授課時(shí)，我會(huì)注意有意識(shí)的請(qǐng)一些同學(xué)就一些問題提出解決方案。如此，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性在一定程度上得到激發(fā)，自學(xué)效果也可以得到一定的檢驗(yàn)。又如：在Miss Evans的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了多個(gè)任務(wù)。在新課導(dǎo)入 時(shí)，我采取了用音樂和圖片刺激的方式，輕松的實(shí)現(xiàn)了新課的呈現(xiàn)，學(xué)生的興趣也在很大程度上被調(diào)動(dòng)起來。良好的開端是成功的一半，接下來的課自然就可以很輕松的完成了。

　　4.注意運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段武裝自己課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。教育信息化為終身學(xué)習(xí)帶來了機(jī)遇。但是只有當(dāng)學(xué)生具備了良好的信息素養(yǎng)，才能把終身學(xué)習(xí)看成是自己的責(zé)任，才能理解信息所帶來的知識(shí)，并形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，。我覺得教師加強(qiáng)信息技術(shù)和英語課程的整合，有利于培養(yǎng)學(xué)生形成這些必備的技能和素養(yǎng)。因此，本學(xué)期我就有意識(shí)的利用多媒體輔助課堂教學(xué)，甚至還嘗試用多媒體技術(shù)組織了兩次公開課教學(xué)。雖然第一次教學(xué)效果不好，第二次差強(qiáng)人意，但是我并不后悔，因?yàn)槲易龅搅藝L試。也整因?yàn)橛辛诉@兩次的嘗試，我現(xiàn)在利用多媒體輔助教學(xué)，才可以如魚得水。

　　5.教學(xué)中注意情感滲透和道德品質(zhì)教育。著名教育家陶行知先生曾說：“千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”做人教育是家庭教育和學(xué)校教育的基礎(chǔ)和核心。欲使孩子成才，先教孩子做人。我們無不希望孩子成為“有用”的人，在知識(shí)技能上頗費(fèi)心機(jī)?？墒?，如果忽視了對(duì)孩子品質(zhì)性格的培養(yǎng)，結(jié)果將會(huì)造成終身的悔恨。所以我在課堂內(nèi)外都很注意以自己人格的力量去影響學(xué)生，在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的引導(dǎo)，實(shí)實(shí)在在的作示范。因?yàn)?，只有具有?yōu)秀品質(zhì)和健全人格的人，才可能成為對(duì)國家、社會(huì)、家庭有用的人。

　　例如：在教學(xué)Miss Evans時(shí)，我采取了采訪、提出假設(shè)性問題、辯論等形式的課堂活動(dòng)，并適時(shí)播放了背景音樂“愛的奉獻(xiàn)”，以加深學(xué)生對(duì)文章的理解，進(jìn)一步烘托主人公舍身救人的精神，讓學(xué)生充分發(fā)現(xiàn)主人公的人格魅力所在，使學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀等受到良好的熏陶，使人文精神得到升華。在辯論會(huì)結(jié)束時(shí)，我做了如下總結(jié)：(生命雖然短暫，但是對(duì)于我們每個(gè)人來說都很重要，我們應(yīng)該使我們的短暫的生命更加富有價(jià)值。愛文絲小姐雖然死了，但是她的精神卻毅然活在我們心中，因?yàn)樗嵘×x的行為讓她的生命得到了升華。同學(xué)們，我們還很年輕，我們應(yīng)該多做些對(duì)國家和民族有益的事。生活中，我們應(yīng)該互助互愛。但是當(dāng)我們面臨危險(xiǎn)時(shí)候，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)自己的生命，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用更好更安全的方式幫助他人。經(jīng)過這堂課的學(xué)習(xí)，我希望我們所有的同學(xué)都能夠?qū)W會(huì)用最好的方式來幫助別人，并能不斷發(fā)揚(yáng)樂于助人的風(fēng)格。)伴隨著音樂《愛的奉獻(xiàn)》，整堂課達(dá)到了高潮，教學(xué)任務(wù)也順利完成了，有的同學(xué)甚至因?yàn)楦袆?dòng)而淚流滿面。

　　6.興趣是學(xué)習(xí)語言的最好的老師。要長(zhǎng)時(shí)間使學(xué)生對(duì)某一學(xué)科保持興趣，光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的，還需要老師多開展多樣的第二課堂活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。因此，有時(shí)我也組織些小活動(dòng)，如英語知識(shí)競(jìng)賽，單詞記憶競(jìng)賽。學(xué)生的整體性，實(shí)踐性，實(shí)效性，自主性和合作性都得到體現(xiàn)和促進(jìn);并在活動(dòng)中結(jié)合學(xué)生在課本上的知識(shí)，把課堂拉到生活中來。教師間的合作與溝通促進(jìn)了教學(xué)效果。

　　7.課后輔導(dǎo)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能按時(shí)完成作業(yè) ，有的甚至抄襲作業(yè) 。針對(duì)這種 現(xiàn)象和問題，我們需要注意抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作中去，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實(shí)到位。

　　因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在七班和八班，我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)方法，當(dāng)然不能操之過急，并且多鼓勵(lì)，只要他們肯努力，成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。

　　英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè) 問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

　　精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè) 讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識(shí)，在練的過程中鞏固知識(shí)。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評(píng)講習(xí)題的過程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，也行之有效。

　　作為一名年輕老師，最大的不足就是經(jīng)驗(yàn)短缺，對(duì)考點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。學(xué)校研修課在很大程度上幫助我在一定程度上克服了我這一不足。每次研修課，我都注意認(rèn)真學(xué)習(xí)，比照自己的教學(xué)，針對(duì)自己存在的問題加以反思改正，調(diào)整教學(xué)方法。并積極參與評(píng)課，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。這半年來，是我不斷學(xué)習(xí)的時(shí)間。特別幸運(yùn)的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學(xué)習(xí)，他們也很樂意幫助我。我可以學(xué)習(xí)查良清老師的雷厲風(fēng)行的風(fēng)格，學(xué)習(xí)李霞老師細(xì)心負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)習(xí)芮麗萍老師純熟靈活的技巧，學(xué)習(xí)劉慶軍老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等等。

　　一個(gè)學(xué)期來，有成功也有挫折。學(xué)生測(cè)驗(yàn)成績(jī)好時(shí)我也會(huì)有滿足感、成就感。歷次月考成績(jī)的不斷進(jìn)步就是我繼續(xù)努力的最大力量源泉。月考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我某一階段的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。臨近期末考試了，我將繼續(xù)抓緊課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)，并注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，總結(jié)規(guī)律的能力和習(xí)慣。

　　以上是我的一些教育教學(xué)心得和體會(huì)，我想其他老師可能比我付出了更多的時(shí)間和精力。每個(gè)老師都有一個(gè)信念：我要干出成績(jī)。我還有一個(gè)信念：只要是我選定的，我就會(huì)堅(jiān)持做到最好。我選擇了做老師，所以我會(huì)爭(zhēng)取做個(gè)好老師。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮，踏實(shí)干，有藝術(shù)的干。希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好的成績(jī)。

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