下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)生讀書活動總結(jié)通用范文3篇(學(xué)生讀書活動總結(jié)語),供大家閱讀。

小學(xué)生讀書活動總結(jié)通用范文1
生活里沒有書籍,就好像天空中沒有陽光:智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀. “書籍是人類進步的階梯?!弊x書是一個有知識的人做學(xué)問的基本功,是一個文化的人安身立命的根本;讀書,能使人通曉古今,高瞻遠矚;讀書,能使人洞明世事,虛懷若谷。為深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,全面落實《九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(試行)》的要求,切實提高學(xué)生語文素養(yǎng),決定在我校學(xué)生中開展讀書活動,讓書香飄逸整個校園,特制訂活動計劃如下: 一、讀書要求
1、愛讀書。博覽群書,手不釋卷。 2、讀好書。讀名家名人,讀名作名篇。 3、善讀書。讀書講究方法,“不動筆墨不讀書”。 二、活動目的
1、培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。 2、建設(shè)書香校園,全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3、建設(shè)開放而有活力的課外閱讀體系,推進課程改革和發(fā)展。 三、營造氛圍,激發(fā)興趣。
1、各班張貼宣傳讀書的標(biāo)語,營造讀書的氛圍。
2.利用晨讀時間作“經(jīng)典回顧”,全校學(xué)生誦讀古詩,浸潤經(jīng)典。 四、開展活動,扎實推進。
1、各班每月進行一次班級讀書交流會,以確保學(xué)生的課外閱讀時間
和閱讀熱情。
2、各班制定讀書計劃,鼓勵督促學(xué)生堅持閱讀,逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,并推選出班級“讀書之星”。
3、學(xué)校于校園文化藝術(shù)節(jié)期間舉行讀書節(jié)相關(guān)活動。1~2年級開展“我愛讀童話,我愛講故事”活動;3~4年級開展“美文賞析”朗誦比賽;5年級開展以 “讀書”為主題的征文、演講比賽。 4、鼓勵3~5年級學(xué)生做好讀書筆記。
總之,通過讀書活動,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,使讀書成為一種樂趣,一種風(fēng)氣,一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長!
小學(xué)生讀書活動總結(jié)通用范文2
高爾基先生說過:“書籍是人類進步的階梯?!弊x書能陶冶人的情操,給人知識和智慧。知識就是力量。書并不以用處告人,用書之智不在書中,而在書外,全憑觀察得之。 讀書使人淵博,辯論使人機敏 詩歌使人巧慧;數(shù)學(xué)使人精細;博物使人深沉;倫理使人莊重;邏輯與修辭使人善辯。書籍鼓舞了智慧和心靈,如果沒有它們,我們就會溺死在那里面,會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。熱愛書吧——這是知識的泉源!只有知識才是有用的,只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人,成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產(chǎn)生的美好果實的人。
此次讀書交流活動的開展,極大的調(diào)動了同學(xué)們的讀書熱情,同學(xué)們在課余時間都在閱讀自己喜歡的書籍,希望同學(xué)們可以在以后繼續(xù)保持這種良好的讀書習(xí)慣。同學(xué)們在熱烈、和諧、溫馨的氛圍中討論讀書與個人素質(zhì)提高、國家的富強等多方面的意義。 此次活動提高學(xué)生整體知識素質(zhì)的一個有效手段,也是為營造健康的校園文化氛圍,引導(dǎo)積極的求學(xué)風(fēng)尚,倡導(dǎo)快樂的學(xué)習(xí)理念。不僅是滿足我們大學(xué)生的文化需求,更是為了鼓勵同學(xué)們多讀書,讀好書,開闊視野,拓展素質(zhì),全面發(fā)展。
此次交流會的成功之處有很多,不僅促進了同學(xué)們之間的交流,加深了同學(xué)們的感情,使相互間的交流更加深層次,而且同學(xué)們通過互相分享好書,提高了同學(xué)們的整體素質(zhì),推進了同學(xué)們的思想進步,使同學(xué)們受益匪淺。
“鳥欲起飛先振翅,人欲上進先讀書”,行動起來吧!多讀書、好讀書、讀好書、會讀書,讓我們一起沐浴書香世界!永駐青春!讓書香潤澤我們每一個人的心靈!
城環(huán)學(xué)院 王亮
小學(xué)生讀書活動總結(jié)通用范文3
暑假已經(jīng)過去,新的學(xué)期已經(jīng)開始。在暑假中,各班積極響應(yīng)學(xué)校的號召,圍繞“經(jīng)典浸潤人生閱讀成就夢想”這一主題,開展了一系列讀書活動。各班已經(jīng)完成了對學(xué)生假期讀書情況的檢查工作,特總結(jié)如下:學(xué)生能按照學(xué)校假期的部署,使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。各班能采用多種形式,組織學(xué)生展示匯報自己的閱讀收獲。高年級開展了誦讀比賽、讀書筆記展評等活動,低年級開展了剪貼報展覽和故事會等活動。通過這些活動可以欣喜地看到學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,_專題讀書的種類、篇目很多,讀好書,好讀書,提高了讀寫能力,陶冶了情操。在假期能夠讀這么多書,速度快得讓人吃驚。我深信開卷有益,只要愛讀書,有讀書的習(xí)慣,其功效會在日后慢慢顯出來。但是孩子在讀書過程中也存在一些問題:
1、貪圖快,讀書的效果不很理想,囫圇吞下去,記不準確,說不出來。
2、新書剛拿回來,讀一遍,再讀的時候,孩子感覺少了份新鮮感,不是特別愿意重讀。
3、有的學(xué)生有讀書興趣,但需家長伴讀。
4、還有的學(xué)生讀書興趣差,比較被動。主要原因是從小沒有養(yǎng)成自己閱讀的習(xí)慣,由于性格浮躁,遇到生字較多的書或段落,馬上就停止了閱讀,許多書經(jīng)常是只看一半或一小部分,剩下的需要家長來幫助閱讀。希望這樣的學(xué)生能夠克服困難,今后的讀書之路能更加順暢。
本次假期讀書活動,同學(xué)們不僅增強了讀書興趣,而且體驗到了成功的快樂。我們會繼續(xù)為孩子們營造一個又一個由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時空,一個又一個弘揚個性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間,讓學(xué)生在書海自由翱翔。
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