在寫(xiě)工作總結(jié)的時(shí)候要實(shí)事求是,具體到各個(gè)細(xì)節(jié),這樣才能提升自己的工作效率,那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫(xiě)呢?下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文3篇(小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)),供大家參考。
關(guān)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文1
一、教學(xué)分析:
本教材是依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)教材。教材內(nèi)容充分完全能拓展學(xué)生的思維,使他們愉悅的學(xué)習(xí)美術(shù)課程。根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)把教學(xué)分為四個(gè)教學(xué)領(lǐng)域,這四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別是:“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)應(yīng)用”、“綜合探索”、“欣賞評(píng)述”。
二、學(xué)生基本情況分析:
初一年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)有濃厚興趣,但興趣和耐心不會(huì)太久,所以繪畫(huà)對(duì)于他們有很大的幫助,讓他們初步感受美的能力,作畫(huà)時(shí)培養(yǎng)他們的觀察能力、繪畫(huà)能力,培養(yǎng)繪畫(huà)想象能力,提高他們的美術(shù)能力。
初二年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)已有了簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí),所以學(xué)起來(lái)很輕松,他們的興趣橫濃厚,我一定會(huì)盡力把他們教好的。讓他們會(huì)感受美、表現(xiàn)美,培養(yǎng)情趣,提高審美能力、繪畫(huà)能力、觀察能力、想象能力、創(chuàng)作能力等
由于課上時(shí)間有限,學(xué)習(xí)內(nèi)容少,我在完成教學(xué)的情況下加入簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué),這樣學(xué)生既充實(shí)的自己,又學(xué)習(xí)到了更多的美術(shù)知識(shí),同時(shí)又提高了對(duì)事物外形的掌握,完整了構(gòu)圖,又掌握了技能,提高了技能學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)目標(biāo):
(1)了解各種繪畫(huà)工具和特性,并且學(xué)會(huì)掌握使用這些工具。
(2)能夠了解色彩,認(rèn)識(shí)各種色彩大膽應(yīng)用,創(chuàng)作不同的作品。
(3)根據(jù)美術(shù)的特點(diǎn)明確學(xué)習(xí)態(tài)度,從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(4)采用各種形式激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí),加入各種那個(gè)游戲進(jìn)行學(xué)習(xí),讓他們不斷的創(chuàng)作作品,展示自己,發(fā)表創(chuàng)作意圖。
(5)選擇有情趣的教學(xué)內(nèi)容,采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式滲透教學(xué),叫學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí),激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
(6)充分發(fā)揮教師的直觀性演示,演示要規(guī)范化讓學(xué)生能學(xué)習(xí)正確的作畫(huà)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。
四、教學(xué)方法設(shè)計(jì):
美術(shù)教學(xué)比較吸引孩子,在教學(xué)中我們可以先激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,那就要有好的教學(xué)方法,我們可以進(jìn)行談話法、啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、在快樂(lè)中體驗(yàn)美術(shù)的樂(lè)趣,誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的美術(shù)知識(shí)。
認(rèn)識(shí)常用的色彩及形狀,并能用繪畫(huà)工具表示各種色彩,體驗(yàn)不同媒材工具,用各種方法表達(dá)想法,欣賞感受作品。探究感知學(xué)習(xí),自己會(huì)口頭歸納感受。
培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新精神,注重個(gè)性發(fā)展。在學(xué)習(xí)中舉一反三。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)方案:
我將美術(shù)評(píng)價(jià)方案分為兩大項(xiàng)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)態(tài)度15分、課堂作業(yè)完成的情況15分、課堂表現(xiàn)5分,分書(shū)本的愛(ài)護(hù)5分。
期末測(cè)試60分
關(guān)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文2
說(shuō)說(shuō)我這一學(xué)期的教學(xué)工作吧,說(shuō)教學(xué)工作才是我的強(qiáng)項(xiàng)。
這一學(xué)期,任老師擔(dān)任光明小學(xué)一年級(jí)8個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,課時(shí)量是16節(jié)正課+2節(jié)輔導(dǎo)課+1節(jié)社團(tuán)活動(dòng)=19節(jié)課,另外還要加上每天早上在四樓樓道執(zhí)勤10——15分鐘;加上每周兩次的中午飯班,加上每天晚上寫(xiě)教學(xué)日記。可真是辛苦,但沒(méi)有音樂(lè)老師辛苦,音樂(lè)老師20節(jié)正課。
在一開(kāi)學(xué),我為這些一年級(jí)的孩子做的第一件事是:將八個(gè)班的圖畫(huà)本,歸總到我這里。任老師自己獨(dú)立將八個(gè)班的圖畫(huà)本從一樓一路搬到三樓辦公室。正值夏天,一動(dòng)一身汗的時(shí)候,我來(lái)回好幾趟的搬圖畫(huà)本,同事們看我這樣做,都覺(jué)得任老師很多余,干什么受這樣的累呀。
這就要說(shuō)起一年級(jí)的孩子第一個(gè)特點(diǎn):孩子經(jīng)常一筆畫(huà)不好,他就翻篇,又一筆畫(huà)不好就又翻篇,十分鐘可以毀一個(gè)本兒,唯一的辦法就是把本子歸總到我這里,每次發(fā)一張紙。
現(xiàn)在的圖畫(huà)本質(zhì)量都很好,釘?shù)臅?shū)釘結(jié)實(shí),涂的膠也特粘,任老師每天在辦公室里把每一個(gè)圖畫(huà)本拆書(shū)釘,把本子撕成一張張的圖畫(huà)紙。愛(ài)美的任老師指甲上都是刺兒,手上都有裂口了,但一定要這樣做,這就要說(shuō)起孩子的第二個(gè)特點(diǎn):愛(ài)“好”。紙發(fā)到他們手里,他會(huì)因?yàn)檫@張紙上有兩個(gè)釘子眼兒,跟任老師換紙,還會(huì)因?yàn)榧堖厓河悬c(diǎn)兒膠,覺(jué)得這是一張壞紙,來(lái)跟任老師換紙。任老師耐心講起圖畫(huà)本的誕生經(jīng)歷:這是在圖畫(huà)本制作過(guò)程中必然的工序,不是壞了。孩子們理解了。
開(kāi)始畫(huà)畫(huà)啦,任老師特別注意孩子們畫(huà)的第一筆,第一筆正確了,后面就好畫(huà)了。但還是有孩子畫(huà)了一筆,呀!畫(huà)錯(cuò)了!找到任老師要求再來(lái)一張紙。任老師不給孩子換紙,孩子就會(huì)委屈的畫(huà)不下去,難過(guò)的不行。任老師給孩子們講道理,小朋友要節(jié)約用紙,在課堂上如果畫(huà)得好,老師可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子孩子一張紙。但畫(huà)得不好的同學(xué)因?yàn)楫?huà)錯(cuò)了,得到紙就壞了,所有的同學(xué)都畫(huà)錯(cuò),都想得到一張新紙,行嗎?孩子們回答說(shuō):不行!
任老師給孩子們講故事:一棵想成為藝術(shù)品的樹(shù)。(記載在博客中)聽(tīng)完了這個(gè)故事,孩子們都特別感動(dòng),看到手邊兒的紙,決心要把它畫(huà)上最美的畫(huà),讓它們成為一件藝術(shù)品。
任老師給孩子們講故事《胸有成竹》。畫(huà)家在畫(huà)一幅畫(huà)之前要做到胸有成竹,一筆到位畫(huà)對(duì)了它,才行。孩子們好為難,那實(shí)在畫(huà)錯(cuò)了怎么辦?任老師接著講故事“繡花姑娘和小梅花”的故事:繡花姑娘不小心刺破了手,一滴鮮血滴在繡花布上,怎么辦?聰明的繡花姑娘靈機(jī)一動(dòng),在鮮血上繡了一朵小梅花。妙吧?孩子們回答:妙!任老師這時(shí)候會(huì)勸解孩子,這不叫錯(cuò),只是和自己想象的不一樣而已。怎么辦呢?改!怎么改?剛開(kāi)始任老師就幫孩子改上一、兩筆,但是容易讓孩子們產(chǎn)生依賴心理,慢慢的,讓孩子們自己練著改畫(huà)。一點(diǎn)點(diǎn)兒的孩子們?cè)綆г胶?,在開(kāi)學(xué)一個(gè)月的時(shí)候,孩子們上課就沒(méi)有因?yàn)楫?huà)錯(cuò)了找我換紙的現(xiàn)象了,也沒(méi)有孩子上課圍著任老師,讓任老師改畫(huà)的現(xiàn)象了。
在技法方面,我教孩子們認(rèn)識(shí)顏色,運(yùn)用顏色,用黑水筆直接起稿,孩子們拿起畫(huà)筆特別自信,畫(huà)得越來(lái)越快,越來(lái)越好。
后面兩個(gè)月里,任老師就開(kāi)始帶著孩子在廣泛的文化情境中遨游了。我們?cè)谝黄鹫J(rèn)識(shí)了幾個(gè)大畫(huà)家,了解了畫(huà)家的生平事跡,欣賞分析了畫(huà)家的大作。在學(xué)習(xí)《有趣的勺子》的時(shí)候,我們還欣賞了古代獸骨勺子,青銅勺子,還認(rèn)識(shí)了中國(guó)古代小篆字“勺”,我們比較了古代勺字和現(xiàn)代勺字的不同。最有意思的是《讓我的飛機(jī)上藍(lán)天》一課,真是好玩,我們從中國(guó)的風(fēng)箏講起,講到了熱氣球,滑翔機(jī),撲翼飛機(jī),萊特兄弟等,不僅是孩子,就連任老師都感到很感興趣。
一次,我走到了樓道里,偶遇一群孩子上樓,一個(gè)一年級(jí)男孩兒拉著我的手說(shuō):“任老師,我就愛(ài)上您的課!”任老師好欣慰。
在孩子們眼里,任老師每天都光芒四射,精力充沛,可孩子們不知道,每每研究一節(jié)課,任老師是多么的辛苦,最累的時(shí)候,這半邊兒身體都是“木”的,不知道哪疼,就是半邊身體發(fā)“木”,吃了藥,好好休息,第二天知道哪疼了,是后背疼,第三天又好了點(diǎn)兒,就感到心口針扎似的痛,我想可能是“心絞痛”吧。
任老師現(xiàn)在就像“達(dá)芬奇”一樣了,全身心投入工作,不光博客中記錄工作,就連私密空間的微信里也全是工作,搞得我的閨蜜們天天那樣看我,辛苦的也真的沒(méi)有時(shí)間去想別的事兒。別人愿意說(shuō)什么就說(shuō)什么吧,沒(méi)有辦法?任老師就是一個(gè)好傻好傻的人。
我呀,愿意這樣一直傻下去。
關(guān)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文3
美術(shù)教學(xué)在素質(zhì)教育中具有十分重要的作用,能夠提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、弘揚(yáng)民族精神,培養(yǎng)學(xué)生探究和實(shí)踐的能力,把教材與生活實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,從而達(dá)到開(kāi)啟心智、提升志趣、陶冶情操,增強(qiáng)民族意識(shí)、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感和審美意識(shí)的目的,新學(xué)期的到來(lái),為了使美術(shù)教學(xué)工作順利進(jìn)行,現(xiàn)將學(xué)期計(jì)劃如下:
一教學(xué)原則:
結(jié)合我校實(shí)際情況,處處體現(xiàn)著美育教育成果,對(duì)學(xué)生的發(fā)展提供了很好的平臺(tái)。教師樂(lè)教,學(xué)生樂(lè)學(xué)。
二、學(xué)情指導(dǎo):
本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),針對(duì)于七八年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,通過(guò)美術(shù)課教學(xué),將欣賞、繪畫(huà)、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野,提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好,擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面,更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開(kāi)書(shū)本教材,自主創(chuàng)新,大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、具體工作:
1、認(rèn)真分析教材和聯(lián)系身邊資源,以學(xué)生發(fā)展為中心,依托各種資源環(huán)境,學(xué)習(xí)并實(shí)踐美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),深化教學(xué)觀念。本學(xué)期,我將教材分析與學(xué)情分析緊密結(jié)合,聯(lián)系實(shí)際,積極開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,豐富美術(shù)課堂教學(xué)。
2、運(yùn)用多媒體教學(xué)資源,以課堂教學(xué)為中心,梳理教學(xué)流程,分析學(xué)生的表現(xiàn),及時(shí)調(diào)整和完善教學(xué)策略,將教學(xué)效果發(fā)揮到極致。學(xué)生的情況差異,決定了教師必須因材施教,并且疏導(dǎo)學(xué)生打破學(xué)科界限,在美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí),積極參與,大膽創(chuàng)新。
3、認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度,積極參與各種相關(guān)活動(dòng),為自己的教學(xué)和成長(zhǎng)積累素材。同時(shí),為校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
4、積極參與教學(xué)教研活動(dòng),以集體備課活動(dòng)為依托,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、總結(jié)、反饋和反思,理論聯(lián)系實(shí)際,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。
5、為加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和形式,本學(xué)期,將課前預(yù)習(xí)中的工具和材料的收集作為教學(xué)環(huán)節(jié)的重中之重。
6、學(xué)生管理制度的建立,以班級(jí)小組為單位,以點(diǎn)帶面,以強(qiáng)帶弱,強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,互幫互助。
7、美術(shù)教學(xué)注重課內(nèi)外的聯(lián)系,尤其表現(xiàn)在身邊資源和其它學(xué)科的聯(lián)系上,既能體現(xiàn)學(xué)以致用的功效,又能從中汲取所需養(yǎng)份,自我成長(zhǎng)。
8、積極參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)并虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)和建議,為自己的教學(xué)積累素材和智力支持。
9、根據(jù)學(xué)校安排結(jié)合本組計(jì)劃,積極參與各項(xiàng)美術(shù)展評(píng)活動(dòng)和校園文化建設(shè)。師生共同努力,在活動(dòng)中展現(xiàn)自我。
總之,新學(xué)期要有新面貌,在完成美術(shù)教學(xué)任務(wù)的同時(shí),嚴(yán)于律己,團(tuán)結(jié)他人,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,做到教學(xué)相長(zhǎng),共同進(jìn)步,更好的完成教育教學(xué)工作。
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