下面是范文網(wǎng)小編收集的野外實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)3篇，以供參考。
野外實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)1
野外實(shí)習(xí)報(bào)告
一、實(shí)習(xí)目的
植物學(xué)
1.鞏固課堂上所學(xué)的有關(guān)的基本理論、基本概念； 2.擴(kuò)大和豐富植物分類學(xué)知識(shí)；
3.培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，掌握野外采集記錄、壓制及初步鑒定植物的方法；
4.學(xué)習(xí)從采集到正規(guī)完整蠟葉標(biāo)本制作的全過程。動(dòng)物學(xué)
1、通過野外實(shí)習(xí)，不僅能夠把在課本上學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)聯(lián)系到實(shí)際中，還能夠使我們對已學(xué)的知識(shí)加深理解。同時(shí)可以增強(qiáng)我們的實(shí)踐能力，培養(yǎng)我們對于動(dòng)物學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
2、通過野外直接捕捉野生動(dòng)物(主要是昆蟲)，學(xué)習(xí)采集動(dòng)物標(biāo)本的方法，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類鑒定，同時(shí)學(xué)會(huì)和熟悉運(yùn)用諸如圖片比照、動(dòng)物分類 檢索表、主要特征鑒別等方法進(jìn)行動(dòng)物分類鑒定。
3、通過對捕捉到的動(dòng)物進(jìn)行動(dòng)物標(biāo)本的浸制、剝制、干制等的標(biāo)本制作，學(xué)會(huì)動(dòng)物標(biāo)本制作的基本技術(shù)和方法。
4、通過野外實(shí)習(xí)，可以培養(yǎng)我們在今后的教學(xué)科研工作中應(yīng)有的科學(xué)態(tài)度，以及在生活中吃苦耐勞的精神、嚴(yán)明的組織紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)精神。生態(tài)學(xué)
1、通過實(shí)習(xí)，鞏固和提高課堂所學(xué)知識(shí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立工作與與人合作的能力。
2、學(xué)習(xí)用正確的方法和手段來觀察和研究生態(tài)系統(tǒng)，達(dá)到提高分析和綜合的能力。
3、走出課堂，體驗(yàn)生物多樣性與生態(tài)系統(tǒng)多樣性，達(dá)到感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
4、通過實(shí)習(xí)，可以復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)的生態(tài)學(xué)理論知識(shí)，實(shí)踐檢驗(yàn)理論，以達(dá)到知識(shí)的升華。
5、培養(yǎng)實(shí)踐和動(dòng)手的能力，提高我們各方面的技能，達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一。
6、通過實(shí)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體會(huì)合作達(dá)到成功所帶來的樂趣。
7、利用野外實(shí)習(xí)可以很好地讓同學(xué)們感受到祖國山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。激發(fā)學(xué)生積極探索自然界的奧妙。
二、野外實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)
野外實(shí)習(xí)是一項(xiàng)集體活動(dòng)，又是在野外進(jìn)行的一項(xiàng)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，它時(shí)間短，人員分散，組織管理難度大，因此必須做到：
1、遵守紀(jì)律，服從統(tǒng)一安排，一切行動(dòng)聽指揮。
2、注意安全，包括交通安全，飲食衛(wèi)生，爬山涉水，毒蛇猛獸，槍支彈藥管理等方面的安全。
3、發(fā)揚(yáng)尊師愛生，團(tuán)結(jié)互助的精神，師生之間、同學(xué)之間要互相關(guān)心，互相幫助。注意與實(shí)習(xí)基地周圍群眾的關(guān)系，謙虛謹(jǐn)慎，誠懇待人，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的好的精神面貌。
4、勇于承擔(dān)艱苦工作任務(wù)，主動(dòng)磨練自己的意志。要愛護(hù)公物，努力學(xué)習(xí)，爭取在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的東西。
5、指導(dǎo)教師要向?qū)W生講清楚實(shí)習(xí)目的，要求幫助學(xué)生端正實(shí)習(xí)中的學(xué)習(xí)態(tài)度。
6、由于實(shí)習(xí)中人多，老師相對少，所以，在實(shí)習(xí)中，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)學(xué)習(xí)，同學(xué)要多問、多看、多記、多動(dòng)手、多思考問題。
7、加強(qiáng)安全意識(shí)（如防蚊蟲叮咬或毒蜂、毒蛇咬傷），強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)中要遵守紀(jì)律，要有整體大局和時(shí)間觀念，不允許任何人自由散漫、亂跑或中途離隊(duì)。
8、每天外業(yè)回來及時(shí)整理壓制的標(biāo)本，整理好采集記錄。
9、實(shí)習(xí)是一重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，因此，每個(gè)同學(xué)都必須認(rèn)真參與。實(shí)習(xí)回來后，要積極進(jìn)行標(biāo)本的歸類整理。最后的實(shí)習(xí)報(bào)告，應(yīng)當(dāng)是一份小組集體勞動(dòng)的成果。整理名錄時(shí)，應(yīng)與工具書核對好所屬的科、屬名稱及拉丁學(xué)名。
三、野外實(shí)習(xí)的內(nèi)容和安排
1、野外實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容和要求
植物學(xué)（1）掌握野外分類工作的全過程：標(biāo)本的采集記錄、壓制、上臺(tái)紙鑒定、定名。
（2）熟練利用檢索表獨(dú)立鑒定常見科的植物，牢固掌握重要的常見科（20個(gè)左右）的識(shí)別要點(diǎn)及其常見種（共120~150種）。
（3）拓寬知識(shí)面，了解更多的科特征（一般性掌握），如蘿藦科、蓼科、?？?、榆科。
（4）通過不同生境下植物種類的調(diào)查，了解野外山區(qū)、濕地的常見植被特點(diǎn)和種類。
動(dòng)物學(xué)
（1）認(rèn)識(shí)100種以上的動(dòng)物種類(主要是昆蟲)，并至少能分類到目。
（2）學(xué)會(huì)并掌握描述動(dòng)物的分類特征。
（3）學(xué)會(huì)利用檢索表檢索和鑒定動(dòng)物的類別
（4）學(xué)會(huì)制作昆蟲標(biāo)本和動(dòng)物錄制標(biāo)本的基本方法。
生態(tài)學(xué)
（1）在野外對各種植被進(jìn)行初步觀察分析，著重點(diǎn)是喬木﹑灌木﹑草本植物生態(tài)系統(tǒng)的種類和分布觀察分析。
（2）初步對幾大類喬木﹑灌木﹑草本植物進(jìn)行觀察認(rèn)識(shí)，了解它們在實(shí)習(xí)地區(qū)不同地方的分布狀況。
（3）初步觀察實(shí)習(xí)地區(qū)的植被分布特征，學(xué)習(xí)分析植被特征的方法。
2、野外實(shí)習(xí)的形式和安排
植物學(xué)
野外實(shí)習(xí)以班為單位，由指導(dǎo)教師帶領(lǐng)，按計(jì)劃完成。主要分三種形式分段進(jìn)行。
（1）野外采集、識(shí)記、反復(fù)熟悉的過程：兩周時(shí)間（地點(diǎn)：滎陽環(huán)翠峪主要為山區(qū)植物；鄭州黃河濕地公園了解濕地植物分布情況；鄭州植物園和鄭州樹木園參觀了解園林綠化植物的種類和配置情況。）
（2）分門別類整理、鑒定、梳理的過程：在校園內(nèi)以小組為單位進(jìn)行, 教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。利用《植物檢索表》和《河南植物志》，結(jié)合采集的標(biāo)本進(jìn)行鑒定、整理、歸類。并在此基礎(chǔ)上以小組為單位總結(jié)出一份實(shí)習(xí)名錄。（3）通過觀察，制作植物標(biāo)本，梳理實(shí)習(xí)植物的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)歸納，更深入地認(rèn)識(shí)相近科之間的異同點(diǎn)。通過總結(jié)，更便于同學(xué)在野外識(shí)別植物所屬的科特征。如：植物體具乳汁，合瓣花，葉序?qū)ι闹挥刑}藦科。
（4）在鑒定的基礎(chǔ)上，選取最佳標(biāo)本，上臺(tái)紙、寫正規(guī)標(biāo)簽，完成蠟葉標(biāo)本制作的全過程。
（5）最后一天下午是各組蠟葉標(biāo)本的展示與上交（每人一份做好的植物標(biāo)本，一組一套植物葉片標(biāo)本），爾后是常見植物識(shí)別考試。（認(rèn)識(shí)20~30種植物）動(dòng)物學(xué)
（1）按10人編一組，指定每組的實(shí)習(xí)組長
（2）檢查野外用品（捕撈器械、標(biāo)本桶、標(biāo)本瓶）及其它勞保裝備（手套、鐵鍬等）；
（3）購買室內(nèi)標(biāo)本制作的藥品、器具等(4)了解野簿的記錄格式
生態(tài)學(xué)
（1）按10人編一組，指定每組的實(shí)習(xí)組長
（2）檢查野外用品
（3）熟悉實(shí)習(xí)地點(diǎn)地貌等基本信息
四、實(shí)習(xí)工具
20米繩子，皮尺，卷尺，老鼠夾，剪刀標(biāo)本夾、采集袋、枝剪、小平鏟、記錄本、標(biāo)簽紙、參考書、捕網(wǎng)、毒瓶(裝有乙醚或酒精，用于迅速毒殺昆蟲)、三角紙包等
五、實(shí)習(xí)地點(diǎn)自然概況
1、環(huán)翠峪
環(huán)翠峪地處浮戲山的中部，是嵩山北部的余脈。在清朝乾隆十八年的《汜水縣志》中曾今記載，這里“四周青山環(huán)繞；松柏疊翠；諸山來朝；勢若星拱；林黛羅列；谷峪清幽?！?，所以被叫做環(huán)翠峪。
環(huán)翠峪景區(qū)是一個(gè)以自然山水為主體，以古城堡為特色，千年石花為一奇，紅色文化、賢孝文化、嫘祖文化為襯托，集觀光旅游、休閑度假、野營探險(xiǎn)為一體的綜合性景區(qū)。環(huán)翠峪風(fēng)景區(qū)以獨(dú)有的石怪、洞奇、林美、景幽著稱，以鄭漢長城、臥龍?jiān)苹ㄊ?，太行獼猴最為有名。
2、鄭州黃河國家濕地公園
鄭州黃河國家濕地公園，國家批準(zhǔn)的20個(gè)濕地公園試點(diǎn)之一。占地面積為2390公頃的鄭州黃河國家濕地公園，規(guī)劃中的位置處于鄭州市惠濟(jì)區(qū)的黃河浮橋和黃河公路大橋之間的黃河河道南側(cè)，公園自西向東依次與侯寨村、牛莊村、前劉村、大河路辦事處、李西河村、花園口村毗鄰。在《規(guī)劃》里，鄭州黃河國家濕地公園由6個(gè)功能區(qū)組成：科普宣教區(qū)、休閑娛樂區(qū)、灘地探索區(qū)、生 態(tài)保育區(qū)、黃河農(nóng)耕文化區(qū)和綜合服務(wù)區(qū)。
鄭州黃河國家濕地公園規(guī)劃區(qū)具有典型的河流濕地生態(tài)系統(tǒng)，動(dòng)植物資源豐富，每年數(shù)量巨大的候鳥在此停歇、越冬或繁殖，位置十分重要。規(guī)劃區(qū)濕地景觀優(yōu)美，歷史文化積淀深厚，緊鄰鄭州市區(qū)，交通便捷，是建設(shè)濕地公園的理想場所。
3、鄭州樹木園
鄭州樹木園是鄭州市南郊的一處景點(diǎn)，屬于鄭州市二七區(qū)侯寨鄉(xiāng)，位于 尖崗水庫南側(cè)、東臨鄭密路（鄭登快速通道）、南臨西南繞城高速，建設(shè)面積4200多畝。主要功能分為引景區(qū)、樹木科普區(qū)、科研研發(fā)區(qū)、綜合服務(wù)區(qū)、觀光游覽區(qū)、生態(tài)防護(hù)區(qū)、森林游憩區(qū)、鄉(xiāng)土樹木園區(qū)、紀(jì)念林區(qū)。功能區(qū)內(nèi)的19個(gè)景區(qū)為化石園景區(qū)、修木碩花區(qū)、地帶樹木展示區(qū)、垂直綠化區(qū)、空中花園、絢秋林、專類園區(qū)（桑園、桂園、藥園、竹園、芳香樹木園、松柏園、海棠園、木蘭園）等。
4、鄭州植物園
鄭州植物園位于鄭州市中原區(qū)中原西路和西四環(huán)交叉口向南500米路東，原鄭州市第二苗圃范圍內(nèi)，西四環(huán)以東，防汛路以北區(qū)域內(nèi)，總用地面積畝。建筑總面積平方米。鄭州植物園工程建設(shè)于2007年9月3日開工，目前為止共栽植喬木近5萬株、花灌木70萬株、藤本植物萬平方米、地被13萬平方米、草坪14萬平方米。
園內(nèi)水域面積萬余平方米，收集植物1500余種，數(shù)十萬株，為中原地區(qū)“植物博物館”。鄭州植物園內(nèi)東區(qū)有銀杏園、松柏園、木蘭園、牡丹芍藥園、竹園等15個(gè)專類園，以植物品種的收集與展示為主；在西區(qū)，有巖石園、盆景園、水生濕生植物觀賞園、攀緣蔓趣園等10個(gè)專題園，以植物科學(xué)應(yīng)用為主，體現(xiàn)“寓教于樂”。此外，植物園擁有“花海迎賓”、“象攬璧”、“天香詠華”、“予山飛霞”、“松畔溪照”、“花漫如歌”、“竹影石韻”、“山水靈秀”等八個(gè)景區(qū)共30余個(gè)景點(diǎn)。到2014年止，各個(gè)專類園植物已基本栽植到位。
鄭州植物園將建專類園、主題園和市民休閑觀賞區(qū)，其中專類園將建溫室、松柏園、珍稀瀕危植物保育園、木蘭園、玫瑰月季園、櫻花海棠園、忍冬園等22個(gè)園區(qū)，將和國際植物園接軌，為國內(nèi)一流的、具有中原地域特色和以溫帶植物群為主體的植物園。
六、工作方法
植物標(biāo)本的采集方法：
1、采集的時(shí)間：
植物的生長、開花、結(jié)實(shí)有一定的季節(jié)性，所以必須記載植物采集的時(shí)間，植物是否開花。鑒于野外實(shí)習(xí)時(shí)的時(shí)間限制，可能看不到有些植物的開花和結(jié)實(shí)情況，而一份完整的植物標(biāo)本應(yīng)根、莖、葉、花、果實(shí)、種子各種器官齊全，如缺乏哪一部分，應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)募竟?jié)及時(shí)補(bǔ)采。
2、采集標(biāo)本時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)問題：
（1）要有代表性。要采集在正常環(huán)境下生長的健壯植物，不采變態(tài)的、有病的植株，要采能代表植物特點(diǎn)的典型枝，不采徒長枝、萌芽枝、密集枝等。從同種眾多單株中，應(yīng)選擇生長正常，無病蟲害，具該種典型特征的植株作為采集對象。力求有花有果（裸子植物有球花、球果）及種子。草本植物盡量采集根、莖、葉、花、果實(shí)、種子齊全的標(biāo)本。
（2）草本植物采集時(shí)如植株過大可在采下后，折成“V”字型或“N”字型再壓制。
（3）對于木本植物，必須將全株拍下照片，取能代表植物特點(diǎn)的部分枝條作成標(biāo)本。
（4）如有地下莖（鱗莖、塊莖、根狀莖）應(yīng)用鏟或鎬挖出。對于雌雄異株的植物，應(yīng)分別采集。水生植物可用硬紙板將標(biāo)本托起、展平。對寄生植物應(yīng)連同寄主一起采集。如植株有老幼的異型葉，必須兼顧各種類型葉都采集。對于肉質(zhì)多汁的植物，如景天科植物，壓制前最好處理一下（用沸水煮），然后在按一般方法壓制。采集標(biāo)本的份數(shù)一般要采2~3份。
（5）采集時(shí)必須認(rèn)真做好時(shí)間、地點(diǎn)各項(xiàng)記錄，它是鑒定植物的重要參考，記錄時(shí)要統(tǒng)一編號(hào)。要給所采集的標(biāo)本掛上標(biāo)簽，并注明所采集的地點(diǎn)、日期及采集人的姓名，并且記下植物的生長環(huán)境和形態(tài)特征如陸地、水池、向陽、氣味、顏色、花的形態(tài)、乳汁等。
（6）標(biāo)本采后要及時(shí)更換干紙（否則會(huì)使標(biāo)本生霉腐爛），并對標(biāo)本進(jìn)行整理，葉片要平整，不能重疊。葉片的正面和反面都要有，以便鑒定時(shí)觀察。壓制標(biāo)本時(shí)要隨時(shí)調(diào)整標(biāo)本的位置，使之高低均勻。
（7）保護(hù)好所采集的植株。把采集到的標(biāo)本放到采集箱里，如植株較柔軟，應(yīng)墊上草紙，并壓在標(biāo)本夾里。昆蟲采集方法
本次實(shí)習(xí)中我們主要采用的方法是網(wǎng)捕法，介紹如下：
網(wǎng)捕法：分為飛網(wǎng)采集法和掃網(wǎng)采集法，一般是看到要捉的昆蟲后用捕網(wǎng)采集，適用于善跳會(huì)飛的昆蟲。飛網(wǎng)法主要對象為鱗翅目(蝶類)、蜻蜓目、雙翅目(蠅類)、和膜翅目(蜂類)，掃網(wǎng)法主要對象為竹節(jié)蟲目、螳螂目、直翅目的蝗蟲、同翅目、脈翅目以及陸生半翅目和鞘翅目的主要類群等。捕網(wǎng)的使用方法有兩種： 一種是當(dāng)昆蟲入網(wǎng)后，使網(wǎng)袋底部往上甩，將網(wǎng)底連同昆蟲倒翻上面來。一種是當(dāng)昆蟲入網(wǎng)后，轉(zhuǎn)動(dòng)網(wǎng)柄，使網(wǎng)口向下翻，將昆蟲封閉在網(wǎng)底部。
取蟲時(shí)，先用手握住網(wǎng)袋中部，將蟲束在網(wǎng)底，再將毒瓶伸入網(wǎng)內(nèi)扣取。對于膜翅目昆蟲，應(yīng)先隔著網(wǎng)將其彈暈再放入毒瓶中。對于鱗翅目昆蟲，應(yīng)隔網(wǎng)用手輕捏其胸部，之后使其兩翅豎立，放入三角紙包中。
昆蟲標(biāo)本制作
(1)制作工具
①泡沫板式展翅板:主要用于鱗翅目昆蟲的展翅。
②昆蟲針：用于針插固定昆蟲，針由細(xì)到粗分別為0、1、2、3、4、5號(hào)。
③鑷子：用于夾鑷?yán)ハx。
④標(biāo)本盒(內(nèi)放泡沫)：用于存放標(biāo)本。
(2)制作方法：展翅法、針插法等
(3)制作過程
一個(gè)昆蟲標(biāo)本制作的全過程應(yīng)包括清理、整姿、固定、標(biāo)簽、保存等幾個(gè)步驟。
①清理與插針：標(biāo)本必須清理，在采集昆蟲時(shí)，蟲體上常粘附污屑，要把污屑清理掉。昆蟲標(biāo)本都要用昆蟲針針插固定，針插的方法依昆蟲的大小、結(jié)構(gòu)、種類特點(diǎn)的不同而定。插針部位一般是從前胸近后緣正中略偏右一點(diǎn)向下插針，正好通過第二對足的基節(jié)為準(zhǔn)。針插高度采用三級臺(tái)規(guī)范。標(biāo)本的留針高度要一致，使展示美觀。
②整形與固定：標(biāo)本插針后就進(jìn)行整形與固定，包括整姿、展翅、雙重針插和粘貼針插。對蝗蟲，甲蟲等標(biāo)本的觸角、步足等須一一整形。對蛾蝶、蜻蜓、大蜂等都要用展翅板進(jìn)行展翅，使之模擬飛翔狀態(tài)。對小型蛾子等為使其美觀，也可用雙重針插法。有些小昆蟲如瓢蟲等，可直接把標(biāo)本粘貼在三角形卡片尖上，紙尖上蘸少許萬能膠或一般膠水。粘在蟲體前足與中足之間，在用三號(hào)針從小三角片的底邊附近插入，使它達(dá)到一般標(biāo)本的高度。
③標(biāo)簽和保存：每一個(gè)標(biāo)本都必須附有標(biāo)簽，以此說明標(biāo)本的中名、學(xué)名、采集日期、地點(diǎn)和采集人姓名。在野外實(shí)習(xí)中，要將完整無損的標(biāo)本分目上盒，在實(shí)習(xí)結(jié)束前，各組展示標(biāo)本，進(jìn)行考核。實(shí)習(xí)結(jié)束后，選取制作精美且符合科學(xué)要求的標(biāo)本放入專門的標(biāo)本盒，帶回學(xué)校標(biāo)本庫。具體的標(biāo)本制作過程以蝴蝶為例：
①根據(jù)蟲體大小，選擇適當(dāng)?shù)睦ハx針，自蝴蝶胸背中央垂直插入，并留有8mm長度。昆蟲針要從前足與后足中間的胸部垂直穿過。
②將針對準(zhǔn)展翅板槽的中間垂直插下，使蟲體背面與展翅面板平行。
③用小號(hào)昆蟲針或鑷子拉住或捏住左右前翅較粗的翅脈向前拉，直拉至前翅的后緣和身體相垂直。蝴蝶的腹部要與胸部成一直線。
④壓上事先折疊過的透明的壓翅條，使其前翅后緣與壓翅條上的折痕重合。為了使標(biāo)本呈自然狀，可用昆蟲針在翅基部翅脈處撥弄整形蝶翅，并把足、觸角和觸部稍加整理。
⑤檢查標(biāo)本制作是否正確，有無差錯(cuò)，若無差錯(cuò)可把它放好以晾干或烘干。
生態(tài)學(xué)野外工作方法：
1、一般工作方法：植物群落是在一定地段上群聚在一起的植物有規(guī)律組合。A、自然界存在的實(shí)體，是自然演替的結(jié)果； B、生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成成分； C、與環(huán)境間存在著一定的相互關(guān)系。1）樣地的描述：
在植物群落學(xué)研究中，對調(diào)查樣地的自然環(huán)境和植被類型進(jìn)行描述是必不可少的。它不僅使人們對所研究的植物群落的發(fā)生、演替、分布以及人類活動(dòng)對植物群落的影響等有所了解，而且為后來的野外調(diào)查結(jié)果和數(shù)據(jù)處理以及研究論文和工作報(bào)告的撰寫提供不可缺少的基礎(chǔ)資料。
主要描述內(nèi)容包括：群落的地理位置、自然環(huán)境概況、地形地貌、樣地土壤、植被類型以及干擾情況等。2）植物群落學(xué)調(diào)查方法: 在野外進(jìn)行植物群落學(xué)研究時(shí)，為了獲得準(zhǔn)確的定性和定量數(shù)據(jù)，進(jìn)而對整個(gè)群落特征作出判斷，必須進(jìn)行取樣調(diào)查。
常用的取樣方法：樣方法。
樣方法是植物群落學(xué)的基本調(diào)查方法
操作步驟：在同一群落類型中確定樣方面積和樣方數(shù)
20m 20m 樣方法樣方設(shè)計(jì)示意圖
在本次野外實(shí)習(xí)的生態(tài)學(xué)科目中，主要是采取了樣方法。按喬木20*20m、灌木5*5m、草本1*1m設(shè)置樣方。
生態(tài)學(xué)室內(nèi)分析方法 1）群落最小表現(xiàn)面積確定：
群落最小樣地面積指能保證展現(xiàn)出該群落種類組成和結(jié)構(gòu)的真實(shí)特征的最小面積。群落的最小樣地面積隨群落類型的不同、群落所處演替階段的不同、以及群落所處地理環(huán)境等的不同而有差異。
確定并使用最小樣地面積，既能夠充分反映植物群落的基本特征，又不致于造成人力、物力的浪費(fèi)。
2）樣方確定群落數(shù)量特征分析：
樣方法是植物群落調(diào)查中使用最普遍的取樣技術(shù)。
樣方是以一定面積的樣地作為整個(gè)研究區(qū)域的代表。樣方的大小、形狀和數(shù)目主要取決于所研究群落的性質(zhì)，也可以根據(jù)最小樣地原則確定取樣的大小。樣方數(shù)目根據(jù)群落的類型、性質(zhì)和結(jié)構(gòu)而定。取樣時(shí)，樣方越多，代表性越大，但所費(fèi)人力、物力也越大。
七、實(shí)習(xí)心得與體會(huì)
在這短短的十天野外實(shí)習(xí)中，我親身體驗(yàn)了辨別植物、采集和制作標(biāo)本的全程。在這個(gè)過程中，我領(lǐng)會(huì)了野外實(shí)習(xí)對專業(yè)的鞏固的提高的重要性。它是檢驗(yàn)理論的一塊試金石；是課堂內(nèi)與課堂外的互補(bǔ)；是理論與實(shí)踐的統(tǒng)一；是教與學(xué)的互動(dòng)；是感性與理性認(rèn)識(shí)的升華。這十天的實(shí)習(xí)過程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，對大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛之情。我們學(xué)會(huì)了獨(dú)自思考、團(tuán)結(jié)合作、不停探索。也提高了我們的綜合與分析能力，最重要的是使我們的專 業(yè)知識(shí)上了一個(gè)新臺(tái)階！十天中，我們是以小組為單位，由帶隊(duì)老師 給我們講解為主，動(dòng)手為輔。有時(shí)候時(shí)間自個(gè)掌握來實(shí)踐。
我們一邊認(rèn)真聽老師介紹一路上看到的各種植物所屬的科與種名，一邊在本子上記錄著，生怕記漏、聽漏任何一個(gè)種名。幾乎整天我們都在路上走，這對人可真是一種考驗(yàn)，既考驗(yàn)我們的記憶力又考驗(yàn)體力還要靠耐性。有時(shí)候頭暈得要命，因?yàn)榭泼c種名是在太多啦！但奮程度從來沒減，因?yàn)槲覀內(nèi)チ撕芏嗟胤?，比如：環(huán)翠峪、鄭州黃河國家濕地公園等。每次一見到一株陌生的植物，我們就好像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，都不停地問“這是什么啊，這是什么??？”對一株植物來說，我們一般要觀察它的莖、葉花、果實(shí)，有時(shí)候拿葉子對比一下，搓?duì)€聞一下味道，同時(shí)也觀察它所處在的生活環(huán)境等，以此來對它有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，并猜測它屬于哪個(gè)科哪個(gè)屬的。不懂的用枝剪剪下合適大小和合適部位的植株，用標(biāo)簽做好標(biāo)記，放入采集袋中，回去再向老師請教。每見一棵植物，看了它的主要特征，都在腦袋里不停地收索有關(guān)它的信息，每到此時(shí)都感到書到用時(shí)方恨少，理論和實(shí)踐還是有很大的區(qū)別。但野外實(shí)習(xí)就可以讓我們把課本的理論知識(shí)和實(shí)踐聯(lián)系起來，通過形象的記憶，加深我們的印象！這十天，我們走的路非常多。我們看得多，聽得多，問的更多我們不停的重復(fù)舊的知識(shí)，又不斷地接受新的知識(shí)。有時(shí)三兩個(gè)人圍著一堆標(biāo)本，一邊看著標(biāo)本，一邊翻參考資料，不斷討論，以期給這種植物定科種名。有時(shí)候兩種非常相似以至你無法區(qū)分，這個(gè)時(shí)候我們就學(xué)會(huì)了從各方面細(xì)節(jié)來對各種不同的植株所屬的科屬進(jìn)行檢索。當(dāng)我們真能區(qū)分他們是，心里是多么有成就感。這次的實(shí)習(xí)使我學(xué)會(huì)了很多，課本上的，課本外的，我們都達(dá)到了最佳的結(jié)合。同時(shí)增大了我的見聞，擴(kuò)大我的視野，更給我以后的學(xué)習(xí)和工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)！
這次野外實(shí)習(xí)時(shí)間雖然很短，卻收獲頗豐。一方面，我們領(lǐng)略了環(huán)翠峪等實(shí)習(xí)地點(diǎn)的韻味與美麗，另一方面我們也真正的見到了許多不曾見到的動(dòng)物。這次實(shí)習(xí)，不僅鞏固我們在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)，而且我們將理論知識(shí)真正地運(yùn)用到了實(shí)踐之中，開闊了我們的視野，使我們理解了很多以前沒有認(rèn)識(shí)到或沒有明白的問題，也培養(yǎng)了我們對科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、對生活的吃苦耐勞的精神和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。在實(shí)習(xí)的過程中大家互相幫助、互相諒解，組員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，很好的完成了實(shí)習(xí)的任務(wù)。雖然實(shí)習(xí)過程比較辛苦，但是大家依然微笑著面對遇到的每一個(gè)困難，大家在笑聲中掌握知識(shí)、鍛煉耐力，它給我們帶來的歡樂和知識(shí)令我們難以忘懷，實(shí)習(xí)給我們留下了很多美好的回憶。
通過這次實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，如自己的專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，交際能力較弱，處理突發(fā)事件的能力不足等等。這些不足，我將會(huì)努力的克服，培養(yǎng)各方面的能力，提高自身的綜合素質(zhì)，爭取自己進(jìn)一步更好的發(fā)展。今后，我要充分利用在學(xué)校的時(shí)間好好學(xué)習(xí)，不僅把自己的專業(yè)知識(shí)學(xué)好，還要拓寬自己的知識(shí)面，不要把學(xué)習(xí)知識(shí)局限于課本上，爭取做更好的自己。
通過本次實(shí)習(xí)，也使我們更好地掌握了生態(tài)學(xué)室外工作的方法，能夠便于讓我們熟悉最為基本的科學(xué)研究方法，從而可以更好的在今后的工作生活中將這種方法運(yùn)用于實(shí)際科學(xué)研究中去。在本次實(shí)習(xí)中，主要存在以下幾個(gè)方面的問題：
1、時(shí)間的準(zhǔn)備方面不夠充分：由于對樣方中的物種調(diào)查需要一定的時(shí)間，而本次實(shí)習(xí)中時(shí)間顯得尤為緊俏，不能夠保證每一方面都能夠很好的完成，因此，在今后的生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)中，首先要保證時(shí)間的充裕性，才能夠?qū)拥卣{(diào)查的更加全面。
2、前期的理論知識(shí)準(zhǔn)備不足：前期的理論知識(shí)準(zhǔn)備不足也是導(dǎo)致實(shí)習(xí)中存在各種問題的原因之一，在實(shí)習(xí)前期，不應(yīng)該只是用一到兩個(gè)小時(shí)來進(jìn)行知識(shí)準(zhǔn)備工作，而是在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中就應(yīng)該充分的穿插進(jìn)來，有一個(gè)時(shí)間的掌握過程，更好的幫助完成相關(guān)的實(shí)習(xí)工作。
3、實(shí)驗(yàn)方法的生疏：對于方法上，應(yīng)該要求我們自己熟練的掌握，可以在實(shí)習(xí)后以提問的方式再次進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，達(dá)到比較理想的學(xué)習(xí)效果。
野外實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)2
項(xiàng)目名稱 填表人 所在班級 填表日期
職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院 野外實(shí)習(xí)報(bào)告
野外實(shí)習(xí)報(bào)告
張祺陽 旅教102班 2012年 7 月1日
野外實(shí)習(xí)報(bào)告
-------廬山游
【摘要】廬山，位于中國江西省北部，東經(jīng)115度52分——116度零8分，北緯29度26分——29度41分，面積302平方公里，外圍保護(hù)地帶面積500平方公里。北瀕一瀉千里的長江，南鄰煙波浩渺的鄱陽湖，大江、大湖、大山渾然一體，險(xiǎn)峻與秀麗剛?cè)嵯酀?jì)，素以“雄、奇、險(xiǎn)、秀”聞名于世。早在一千二百多年前，唐代著名詩人李白便這樣贊美廬山：“予行天下，所游山水甚富，俊偉詭特，鮮有能過之者，真天下之壯觀也?！?/p>
廬山是一座地壘式斷塊山，外險(xiǎn)內(nèi)秀。具有河流、湖泊、坡地、山峰等多種地貌。主峰——大漢陽峰，海拔1474米；廬山自古命名的山峰便有171座。群峰間散布岡嶺26座，壑谷20條，巖洞16個(gè)，怪石22處。水流在河谷發(fā)育裂點(diǎn)，形成許多急流與瀑布，瀑布22處，溪澗18條，湖潭14處。著名的三疊泉瀑布，落差達(dá)155米。廬山奇特瑰麗的山水景觀具有極高的科學(xué)價(jià)值和旅游觀賞價(jià)值。
廬山生物資源豐富。森林覆蓋率達(dá)%。高等植物近3000種，昆蟲2000余種，鳥類170余種，獸類37種。山麓鄱陽湖候鳥保護(hù)區(qū)，是“鶴的王國”，有世界最大的白鶴群，被譽(yù)為中國的“第二座萬里長城”?！娟P(guān)鍵字】廬山 險(xiǎn)峻 秀麗 壯觀
一．廬山旅游資源概況
廬山地區(qū)早在六千年前，便有人類活動(dòng)。長久以來，人們在這里創(chuàng)造，內(nèi)涵豐富、影響深遠(yuǎn)的廬山文化。
傳為大禹時(shí)所作的《禹貢》及稍后的《山海經(jīng) 》，均有廬山古稱的記載。公元前126年，司馬遷“南登廬山”，并將“廬山”載入了中國第一部紀(jì)傳體史書《史記》。東晉陶淵明、謝靈運(yùn)、宗炳等一大批文化名人，陸續(xù)來到廬山，進(jìn)行了杰出的文化藝術(shù)創(chuàng)作，使廬山成為中國田園詩的誕生地、中國山水詩的策源地、中國山水畫的發(fā)祥地。李白、白居易、蘇軾、王安石、黃庭堅(jiān)、陸游、康有為、陳三立、胡適、徐志摩、郭沫若等1500余位詩人相繼登山，寫詩4000余首，其中名篇佳作燦若珠璣。
廬山“道釋同尊”。公元四世紀(jì)，高僧慧遠(yuǎn)在廬山建東林寺，首創(chuàng)觀像念佛的凈土法門，開創(chuàng)中國化佛教，代表佛教中國化的大趨勢；禪師竺道生在廬山精舍，開創(chuàng)“頓悟說”。天師張道陵，一度在廬山修練；道教禪師之一的陸修靜，在廬山建簡寂觀，編撰藏道經(jīng)1200卷，奠定了“道藏”基礎(chǔ)，并創(chuàng)立了道教靈寶派。從公元四世紀(jì)至十三世紀(jì)，廬山宗教興盛，寺廟、道觀一度多至500處。1942年，世界佛教聯(lián)合大會(huì)在廬山召開。本世紀(jì)初，二十余國的基督教教會(huì)匯集廬山。至今，廬山仍有佛教、道教、伊斯蘭教、基督教、天主教等宗教及教派的寺廟、道觀、教堂多座。廬山的白鹿洞書院，建于公元940年，南宋時(shí)經(jīng)朱熹重建擴(kuò)充，成為中國四大書院之首，“代表中國近世七百年的宋學(xué)大趨勢”?！蔼?dú)愛蓮之出淤泥而不染”的周敦頤，在廬山蓮衣峰下，也曾建立開創(chuàng)宋明理學(xué)成績顯著的濂溪書院。
二．廬山旅游實(shí)記
我們在廬山總共呆了3天，分為3天的行程。在第一天中午到達(dá)廬山山頂，在飛來石下車，開始第一天的旅游行程。我們的旅游主要為步行為主，由于下雨天的關(guān)系，我們披雨衣帶雨傘，更能欣賞景區(qū)的自然氣息。我們的目標(biāo)為名人遺址，所以第一個(gè)目的地是廬山會(huì)議舊址，接著是“老別墅的故事”展覽、毛澤東詩詞碑林、廬山博物館。步行給我們帶來了不一樣的感受，經(jīng)過一個(gè)又一個(gè)的紅色時(shí)期的事物，讓我們感覺廬山的黨的氣息濃厚。讓我們回到那個(gè)年代，廬山的意義非凡。
第二天是景區(qū)的游覽，從飛來石到天橋、好運(yùn)石、險(xiǎn)峰、禮賢門、仙人洞。我感受到了自然的奇特與壯麗。人為的鋪路只是為了讓我們更好地認(rèn)識(shí)自然認(rèn)識(shí)廬山，而這條山路卻也有著歷史意義，我卻記不太清了。
第三天是到三疊泉的觀光，讓我感覺在三疊泉下是多么的渺小，多么的無助。它帶給我的不只是視覺的震撼，更多的是心靈的震撼。加上大雨，讓我只是朦朦朧朧的感受他的奇與特，就被雨霧給遮掉了他的一切。這是我最感受深刻的地方，連綿不絕的瀑布泉水，這就是中國的生生不息。
三．旅游資源調(diào)查與評價(jià)
（一）調(diào)查
1）自然旅游資源:
廬山是中國名山之一，有雄奇挺秀的山峰，變幻莫測的云海，神奇多姿的流泉瀑布等豐富的自然旅游資源。廬山的自然旅游資源的類型具體的又可以細(xì)分為：
地文景觀類——廬山最高峰漢陽峰海拔1474米，牯嶺街1167米。仙人洞有一段長約公里的秀麗山谷，這便是廬山1980年新辟的著名風(fēng)景點(diǎn)──錦繡谷?；◤焦珗@位于牯嶺街西南2公里處的如琴湖畔有冰川遺跡──冰桌巨石，又叫飛來石。秀峰是香爐峰，雙劍峰、文殊峰、鶴鳴峰、獅子峰、龜背峰、姊妹峰等諸峰的總稱。五老峰地處廬山東南，因山的絕頂被埡口所斷，分成并列的五個(gè)山峰五老峰拔1358米。
水域風(fēng)光類——廬山瀑布
廬山瀑布主要由三疊泉瀑布、開先瀑布、石門澗瀑布、黃龍?zhí)逗蜑觚執(zhí)镀俨肌⑼跫移码p瀑和玉簾泉瀑布等組成的廬山瀑布群。除此之外還有石門澗，小天池，大天池等等。
生物景觀類——森林覆蓋率達(dá)%。高等植物近3000種，昆蟲2000余種，鳥類170余種，獸類37種。山麓鄱陽湖候鳥保護(hù)區(qū)是“鶴的王國”，有世界最大的白鶴群，被譽(yù)為中國的“第二座萬里長城”。廬山谷濂泉，唐代便被“茶圣”陸羽評為“天下第一泉”。蓮花洞森林公園 廬山蓮花洞森林公園位于廬山北麓，九江市南郊，交通便捷，實(shí)為“南郊公園”。
氣候與天象景觀——有適宜于避暑避寒療養(yǎng)治病的氣候。如廬山云瀑。2）人文旅游資源：
廬山的人文旅游資源豐富，可以細(xì)分為以下幾大類型：
歷史文物古跡——廬山的名勝古跡還有：列中國四大書院之首的白鹿洞書院、唐寅《廬山圖》中的觀音橋、周瑜鄱陽湖練兵點(diǎn)將之處周瑜點(diǎn)將臺(tái)、周敦頤寫出《愛蓮說》的愛蓮池、朱元璋與陳友諒大戰(zhàn)鄱陽湖時(shí)屯兵飲馬的小天池、憑欄可極目遠(yuǎn)眺蜿蜒長江的望江亭、白居易循徑賞花的花徑、千年古樹三寶樹。還有廬山會(huì)議舊址等等。
宗教文化資源——從公元四世紀(jì)至十三世紀(jì)，廬山宗教興盛，寺廟、道觀一度多至500處。1942年，世界佛教聯(lián)合大會(huì)在廬山召開。本世紀(jì)初，二十余國的基督教教會(huì)匯集廬山。至今，廬山仍有佛教、道教、伊斯蘭教、基督教、天主教等宗教及教派的寺廟、道觀、教堂多座。公元四世紀(jì)，高僧慧遠(yuǎn)在廬山建東林寺，首創(chuàng)觀像念佛的凈土法門，開創(chuàng)中國化佛教，代表佛教中國化的大趨勢。
現(xiàn)代人造設(shè)施——廬山以避暑和冬游勝地享譽(yù)海內(nèi)外，其各國風(fēng)格的別墅為中國名山所罕見。
（二）.評價(jià)
廬山于1996年根據(jù)文化遺產(chǎn)遴選標(biāo)準(zhǔn)C(II)(III)(IV）(VI)被列入《世界遺產(chǎn)名錄》；2007年首批全國5A級旅游區(qū)。根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)（GB/T －2003）對廬山旅游資源進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)項(xiàng)目有資源要素價(jià)值和資源影響力總分值為96分，其中： “資源要素價(jià)值”為83分，分配如下：“觀賞游憩使用價(jià)值”30分、“歷史科學(xué)文化藝術(shù)價(jià)值”25分、“珍稀或奇特程度”14分、“規(guī)模、豐度與幾率”10分、“完整性”4分。“資源影響力”為13分，其中：“知名度和影響力”9分、“適游期或使用范圍”4分。“附加值”中“環(huán)境保護(hù)與環(huán)境安全”，分正分和負(fù)分。廬山為五級旅游資源，得分值域≥90分，為“特品級旅游資源”。
廬山旅游資源具有類型齊全、數(shù)量豐富、分布合理、品位高雅的總體特點(diǎn)，其中以奇特山水、度假勝地、候鳥王國、宗教圣地為主要特色。廬山有獨(dú)特的第四紀(jì)冰川遺跡，具有河流、湖泊、坡地、山峰等多種地貌。以政治、風(fēng)景、文化、教育、宗教等五大名山著稱，是中國第一家世界文化景觀類型的世界遺產(chǎn)地，其文化資源和內(nèi)涵十分豐富，與豐富的自然資源融為一體，具有極高的歷史、文化、科學(xué)和美學(xué)價(jià)值。廬山本為一個(gè)整體，但由于人為的條塊分割，使廬山并不是以一個(gè)整體發(fā)展。廬山地區(qū)擁有豐富的旅游資源，其整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)的帶動(dòng)也應(yīng)以旅游業(yè)為支柱產(chǎn)業(yè)。
四．措施與建議
1、１９８５年國務(wù)院頒發(fā)的《風(fēng)景名勝區(qū)管理暫行條例》第八條講：“風(fēng)景名勝區(qū)的一切景物和自然環(huán)境，必須嚴(yán)格保護(hù)，不得破壞或隨意改變。”第十一條講：“風(fēng)景名勝區(qū)應(yīng)當(dāng)根據(jù)規(guī)劃，積極開發(fā)風(fēng)景名勝資源，改善交通，服務(wù)設(shè)施和游覽條件”。既要嚴(yán)格保護(hù)，又要積極開發(fā)，在積極開發(fā)的口號(hào)下，許多景區(qū)忘記了嚴(yán)格保護(hù)，將賓館飯店建到景點(diǎn)旁邊，更有甚者建到景點(diǎn)之內(nèi)，山峰之上。因此，要對保護(hù)和開發(fā)利用之間的關(guān)系做具體的分析，根據(jù)景觀的實(shí)際情況，科學(xué)的規(guī)劃、慎重的開發(fā)，以便風(fēng)景名勝區(qū)的珍貴景觀永久的保護(hù)下去。
2．廬山風(fēng)景區(qū)管理體制錯(cuò)綜復(fù)雜，建議在和合思維指導(dǎo)下，采取“求同存異”政策，將各管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行整合，成立旅游管理委員會(huì)，共同負(fù)責(zé)風(fēng)景區(qū)的旅游開發(fā)與管理；成立旅游協(xié)調(diào)與監(jiān)督委員會(huì)對其進(jìn)行監(jiān)督與協(xié)調(diào)；根據(jù)居民的問卷調(diào)查結(jié)果，在妥善處理居民搬遷問題的基礎(chǔ)上，積極鼓勵(lì)社區(qū)公眾通過成立旅游任務(wù)小組和組織社團(tuán)等形式，共同進(jìn)行和諧社區(qū)與景區(qū)建設(shè)。
3．為了完善廬山風(fēng)景區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)第一產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，增加游客在廬山風(fēng)景區(qū)的旅游購物消費(fèi)，必須整合現(xiàn)有茶葉資源，通過社區(qū)共建的方式積極打造“和諧”牌廬山云霧茶知名品牌，最終實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)、供、銷”一條龍服務(wù)。
4．為了提升廬山風(fēng)景區(qū)的整體旅游形象和影響力度，廬山景區(qū)管理人員應(yīng)持有旅游產(chǎn)品整合、路線整合、形象整合及營銷整合的基本思路，合理有效的利用好景區(qū)資源。
此外，從公眾參與角度出發(fā)，對廬山風(fēng)景區(qū)旅游資源與環(huán)境的保護(hù)、監(jiān)測與評估方法及人力資源發(fā)展的階段目標(biāo)進(jìn)行了整合規(guī)劃，并就主要的綠化和景觀環(huán)境問題運(yùn)用加法整形與減法整形等手法進(jìn)行了具體的整合設(shè)計(jì)。
野外實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)3
西北地區(qū)野外自然地理實(shí)習(xí)報(bào)告
一、地理野外綜合實(shí)習(xí)基本概況
前言
實(shí)習(xí)時(shí)間
2014年8月7日至2014年8月21日,歷時(shí)14天。
實(shí)習(xí)地點(diǎn)（路線）
臨汾→西安→楊凌→西安→嘉峪關(guān)→敦煌→德令哈→西寧→蘭州→銀
川→太原→臨汾
實(shí)習(xí)目的
1,地理學(xué)科是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，野外實(shí)習(xí)讓我們更好的掌握野外考察的基本方法，更好的理解書本上的知識(shí)的最好方法，讓理論聯(lián)系實(shí)際。
2,了解實(shí)習(xí)區(qū)域自然地理環(huán)境，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，地域文化景觀的構(gòu)成與基本特征，深入認(rèn)識(shí)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化各要素之間的相互影響、相互作用、相互制約的關(guān)系。
3,通過對實(shí)習(xí)區(qū)域自然、地質(zhì)地貌、人文等要素的觀察，培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、分析和解決問題的能力。
4,培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，鍛煉意志。
實(shí)習(xí)人員
2012級地理科學(xué)系全體學(xué)生以及郭太平和王淑琴兩位指導(dǎo)老師。
實(shí)習(xí)準(zhǔn)備
召開實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)；查詢、檢索實(shí)習(xí)沿線和主要實(shí)習(xí)地區(qū)有關(guān)實(shí)習(xí)內(nèi)容；認(rèn)真閱讀《西北地區(qū)自然地理野外實(shí)踐實(shí)習(xí)手冊》；準(zhǔn)備一些野外實(shí)習(xí)必備的急救藥品等。
概況：
中國西北干旱區(qū)系指 35°N 以北，106°E 以西的內(nèi)陸干旱區(qū)，包括新疆全境、甘肅河西走廊及內(nèi)蒙古賀蘭山以西的地區(qū)，土地面積約占中國總土地面積的 %，區(qū)域內(nèi)共114縣市，土地總面積萬平方千米，是少數(shù)民族聚集區(qū)和祖國的西北邊疆。西北五省地區(qū)的習(xí)慣說法，具體包括：西北地區(qū)大體上位于大興安嶺以西、長城和昆侖山—阿爾金山以北，包括陜西省、甘肅省、青海省、寧夏回族自治區(qū)和新疆維吾爾自治區(qū)。實(shí)際上“西北五省”是“西北三省二區(qū)”的習(xí)慣說法。西北五省一說源自1949—1953年國家設(shè)立的六大行政區(qū)之一的西北行政區(qū)，一直沿用至今。
氣候：溫帶季風(fēng)氣候，溫帶大陸性氣候，降水自東向西、自南向北遞減(注：陜西秦嶺以南地區(qū)即陜南屬于亞熱帶氣候)。
地形：以高原和盆地為主包括 黃土高原、青藏高原、塔里木盆地、準(zhǔn)格爾盆地、柴達(dá)木盆地、關(guān)中盆地（渭河平原）和秦巴山地等。
主要城市：西安、蘭州、天水、烏魯木齊、喀什、銀川、西寧、寶雞、延安、石嘴山，克拉瑪依等。
自然景觀（從東到西）：耕地---草原---荒漠草原---荒漠---高原。
二實(shí)習(xí)內(nèi)容
概況：
1、部門自然地理學(xué)的基本原理（地概、氣候、地質(zhì)、地貌、水文、植物、土壤等）
2、地理環(huán)境分異規(guī)律（地帶性、非地帶性）
3、地理環(huán)境距離衰減規(guī)律（位置特征、影響、距離衰減）
4、地理環(huán)境區(qū)域系統(tǒng)規(guī)律（地理邊界、自然區(qū)劃）
5、自然地理與人類社會(huì)的相互影響（人——地關(guān)系）
6、我國自然地域（地質(zhì)構(gòu)造）單元基本特征
實(shí)習(xí)區(qū)域分析：自然條件、經(jīng)濟(jì)特征、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生態(tài)環(huán)境與區(qū)域發(fā)展
第一站：楊凌（楊凌高新技術(shù)園區(qū)）
楊凌位于陜西關(guān)中平原中部，東距西安市82公里，西距寶雞86公里，1997年7月國務(wù)院批準(zhǔn)正式成立楊凌農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)，納入國家高新區(qū)管理，是我國三大農(nóng)業(yè)示范區(qū)之一。
楊凌，是以西北農(nóng)林科技大學(xué)為基礎(chǔ)建立起來的高新技術(shù)示范區(qū)，包括昆蟲博物館，動(dòng)物博物館，土壤博物館，植物博物館，中國農(nóng)業(yè)歷史博物館5個(gè)專業(yè)博物館和蝴蝶園，樹木園等，是國內(nèi)目前最大的專題性農(nóng)業(yè)博物館組群。
7、第二站：西安站（翠華山）
翠華山旅游景區(qū)位于西安城南20公里處秦嶺北麓，景區(qū)面積32平方公里。是我國山崩地質(zhì)作用最為發(fā)育的地區(qū)之一。屬溫帶季風(fēng)氣候。翠華山旅游景區(qū)有碧山湖景區(qū)，天池景區(qū)和山崩石海景區(qū)三部分組成。
翠華山崩形成的各種特殊地貌在中國十分罕見，因而被地學(xué)工作者譽(yù)為：“山崩天然博物館?！?崩塌——條件
1巖土類型 巖、土是產(chǎn)生崩塌的物質(zhì)條件。一般而言，各類巖、土都可以形成崩塌，但不同類型，所形成崩塌的規(guī)模大小不同。通常，巖性堅(jiān)硬的各類巖漿巖、變質(zhì)巖及沉積巖類的碳酸鹽巖、石英砂巖、砂礫巖、初具成巖性的石質(zhì)黃土、結(jié)構(gòu)密實(shí)的黃土等形成規(guī)模較大的崩塌，頁巖、泥灰?guī)r等互層巖石及松散土層等往往以小型墜落和剝落為主。
2地質(zhì)構(gòu)造 各種構(gòu)造面，如節(jié)理、裂隙面、巖層界面、斷層等，對坡體的切割、分離，為崩塌的形成提供脫離母體（山體）的邊界條件。坡體中裂隙越發(fā)育，越易產(chǎn)生崩塌，與坡體延伸方向近于平行的陡傾構(gòu)造面，最有利于崩塌的形成。
3地形地貌 江、河、湖（水庫）、溝的岸坡及各種山坡、鐵路、公路邊坡、工程建筑物邊坡及其各類人工邊坡都是有利崩塌產(chǎn)生的地貌部位，坡度大于 45 度的高陡斜坡、孤立山嘴或凹形陡坡均為崩塌形成的有利地形。
巖土類型、地質(zhì)構(gòu)造、地形地貌三個(gè)條件，又統(tǒng)稱地質(zhì)條件，它是形成崩塌的基本條件。
? 1.自然景觀
奇洞——冰洞與風(fēng)洞 崩塌地貌：斜坡上的巖（土）體，在重力作用下突然墜落的現(xiàn)象，它廣泛出現(xiàn)在山坡，河湖岸及海岸上，是一種突發(fā)性的災(zāi)害。
山崩時(shí)，巨大的礫石相互碰撞，擠壓，壘疊，在巨礫間留下許多幽深的縫隙。冰洞和風(fēng)洞就是這類縫隙中最特殊的兩種。
奇景——?dú)堬L(fēng)斷崖
翠花峰是山崩破壞最嚴(yán)重的兩座小峰。翠花峰周圍聳立著一座座山崩后留下的殘峰。翠華山的懸崖峭壁幾乎隨處可見。
奇峰——堰塞湖 天池堰塞湖。山崩地質(zhì)形跡和地貌類型保存齊全，特別是山崩凌空面及冰風(fēng)洞以北的崩塌石海區(qū)遺跡保存的更加完好。
第三站：嘉峪關(guān)
嘉峪關(guān)是長城的西端起點(diǎn)，坐標(biāo)為東經(jīng)98°17′、北緯39°47′，在嘉峪關(guān)市區(qū)西南6公里處，位于嘉峪關(guān)最狹窄的山谷中部，是長城西端的第一重關(guān)。地勢最高的嘉峪山上，城關(guān)兩翼的城墻橫穿沙漠和戈壁，向北8公里連黑山懸壁長城，向南7公里，接天下第一墩，是現(xiàn)代萬里長城西端主宰，自古為河西第一隘口。截至2010年，關(guān)城以內(nèi)城為主，周長640米，面積萬平方米，城高米，以黃土夯筑而成，西側(cè)以磚包墻，雄偉堅(jiān)固。內(nèi)城開東西兩門，東為“光化門”，西為“柔遠(yuǎn)門”，意為以懷柔而致遠(yuǎn)，安定西陲。門臺(tái)上建有三層歇山頂式建筑。東西門各有一甕城圍護(hù)，西門外有一羅城，與外城南北墻相連，有“嘉峪關(guān)”門通往關(guān)外，上建嘉峪關(guān)樓。
嘉峪關(guān)內(nèi)城墻上還建有箭樓、敵樓、角樓、閣樓、閘門樓共十四座，關(guān)城內(nèi)建有游擊將軍府、井亭、文昌閣，東門外建有關(guān)帝廟、牌樓、戲樓等。
第三站：敦煌（莫高窟，鳴沙山和月牙泉）
敦煌，甘肅省酒泉市代管縣級市，位于河西走廊的最西端，地處甘肅、青海、新疆三?。▍^(qū)）的交匯處。東經(jīng)92°13′~95°30′，北緯39°40′~41°40′。總面積萬平方公里。敦煌因曾經(jīng)的輝煌和博大精深的文化內(nèi)涵而聞名于世。敦煌位于古代中國通往西域、中亞和歐洲的交通要道——絲綢之路上，曾經(jīng)擁有繁榮的商貿(mào)活動(dòng)。以“敦煌石窟”、“敦煌壁畫”聞名天下，是世界遺產(chǎn)莫高窟和漢長城邊陲玉門關(guān)、陽關(guān)的所在地。
莫高窟
莫高窟，俗稱千佛洞，坐落在河西走廊西端的敦煌。它始建于十六國的前秦時(shí)期，歷經(jīng)十六國、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等歷代的興建，形成巨大的規(guī)模，有洞窟735個(gè)，壁畫萬平方米、泥質(zhì)彩塑2415尊，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的佛教藝術(shù)地。
敦煌石窟的彩塑和壁畫，大都是佛教內(nèi)容：如彩塑和壁畫的尊像，釋迦牟尼的本生、因緣、佛傳故事畫，各類經(jīng)變畫，眾多的佛教?hào)|傳故事畫，神話人物畫等，每一類都有大量、豐富、系統(tǒng)的材料。還涉及到印度、西亞、中亞、新疆等地區(qū)，可幫助了解古代敦煌以及河西走廊的佛教思想、宗派、信仰、傳播，佛教與中國傳統(tǒng)文化的融合，佛教中國化的過程等等。
鳴沙山和月牙泉
敦煌鳴沙山位于甘肅敦煌市南郊七公里的鳴沙山北麓，面積約200平方公里，東起莫高窟崖頂，西接黨河水庫，整個(gè)山體由細(xì)米粒狀黃沙積聚而成，鳴沙山有兩個(gè)奇特之處：人若從山頂下滑，腳下的沙子會(huì)嗚嗚作響；白天人們爬沙山留下的腳印，第二天竟會(huì)痕跡全無。鳴沙山、沙峰起伏，山“如虬龍蜿蜒”，金光燦燦，宛如一座金山。鳴沙山曾被稱為“沙角山”。處于騰格里沙漠邊緣，與寧夏中衛(wèi)縣的沙坡頭、內(nèi)蒙古達(dá)拉特旗的響沙灣和新疆巴里坤哈薩克自治縣境內(nèi)的巴里坤鎮(zhèn)同為我國四大鳴沙山之一。
月牙泉位于敦煌市西南5公里處。自漢朝起即為“敦煌八景”之一，彎曲如新月，因而得名，有“沙漠第一泉”之稱。
月牙泉是一處神奇的漫漫沙漠中的湖水奇景。鳴沙山下，泉水形成一湖，處在沙丘環(huán)抱之中。泉在流沙中，干旱不枯竭，風(fēng)吹沙不落，蔚為奇觀。相傳泉內(nèi)生長有鐵背魚、七星草，專醫(yī)疑難雜癥，食之可長生不老，故又有“藥泉”之稱。
第四站：雅丹地貌和玉門關(guān)
玉門關(guān)，俗稱小方盤城，相傳和闐美玉經(jīng)此輸入中原而得名。在河西走廊西端的敦煌市境內(nèi)，為漢代西陲兩關(guān)之一，是絲綢古道西出敦煌進(jìn)入西域北道和中道的必經(jīng)關(guān)口，自古為中原進(jìn)入西域之門戶。距玉門關(guān)15公里處，有河倉古城，為漢代玉門關(guān)守卒的糧倉，只存斷垣殘壁，但猶可見當(dāng)年之氣勢。從敦煌去玉門關(guān)旅游，只有走戈壁灘上汽車軋出的便道。當(dāng)時(shí)玉門關(guān)，駝鈴悠悠，人喊馬嘶，商隊(duì)絡(luò)繹，使者往來，一派繁榮景象?，F(xiàn)在的漢玉門關(guān)遺跡，是一座四方形小城堡，聳立在東西走向戈壁灘狹長地帶中的砂石崗上，登上古關(guān)，舉目遠(yuǎn)眺，四周沼澤遍布，溝壑縱橫，長城蜿蜒，烽燧兀立，胡楊挺拔，泉水碧綠。紅柳花紅，蘆葦搖曳，與古關(guān)雄姿交相輝映，使你心馳神往，百感交集，懷古之情，油然而生。
“雅丹”
是維吾爾語，原意是指具有陡壁的小山。在極干旱地區(qū)的干涸的湖底中，常因干縮裂開，風(fēng)沿著這些裂隙吹蝕，裂隙愈來愈大，原來平坦的地面發(fā)育成許多不規(guī)則的背鰭形壟脊和寬淺溝槽，這種支離破碎的地貌為雅丹地貌。新發(fā)現(xiàn)的這處雅丹地貌，面積約400平方公里。它的形成經(jīng)歷了大約70萬年到30萬年的歲月。當(dāng)大風(fēng)刮過時(shí)，會(huì)發(fā)出各種怪叫聲，因而也被人們稱之為“敦煌雅丹魔鬼城”。這里看不見一草一木，到處是黑色的礪石沙海，黃色的黏土雕像，在蔚藍(lán)的天空下各種造型惟妙惟肖?；脱诺さ孛?，土質(zhì)堅(jiān)硬，呈淺紅色。東西長約15公里，南北寬約2公里，與青色的戈壁灘形成了強(qiáng)烈的對比，在藍(lán)天白云的映襯下格外引人注目。進(jìn)其整體像一座中世紀(jì)的古城堡，這座奇特的城堡，是地質(zhì)變遷自然風(fēng)雕沙割的結(jié)果，是大自然鬼斧神工的杰作。整個(gè)雅丹地貌群高低不同、錯(cuò)落有致、布局有序。城堡內(nèi)城墻、街道、大樓，廣場、雕塑。如同巧奪天工的設(shè)計(jì)師精心布局一般。每個(gè)雅丹地貌都各具形態(tài)，千奇百怪，造型生動(dòng)，惟妙惟肖。像寶塔、像宮殿、像麥垛、像昂首屹立遠(yuǎn)眺的金孔雀、像展翅欲飛的雄鷹、像大海中乘風(fēng)破浪的船隊(duì)、像怒目遠(yuǎn)視的武士，還有的像亭亭玉立的美女?。在這里,千奇百怪的雅丹地貌，會(huì)使你心曠神怡，放飛思緒,浮想聯(lián)翩；在這里你可以展開豐富的想象力，領(lǐng)略大自然妙造天成的神奇之美。
第五站：西寧（塔爾寺）
塔爾寺位于青海省西寧市西南25公里處的湟中縣城魯沙爾鎮(zhèn)。塔爾寺又名塔兒寺。得名于大金瓦寺內(nèi)為紀(jì)念黃教創(chuàng)始人宗喀巴而建的大銀塔，藏語稱為“袞本賢巴林”，意思是“十萬獅子吼佛像的彌勒寺”。
塔爾寺是中國西北地區(qū)藏傳佛教的活動(dòng)中心，在中國及東南亞享有盛名，歷代中央政府都十分推崇塔爾寺的宗教地位。明朝對寺內(nèi)上層宗教人物多次封授名號(hào)，清康熙皇帝賜有“凈上津梁”匾額，乾隆皇帝賜“梵宗寺”稱號(hào)，并為大金瓦寺賜有“梵教法幢”匾額。三世**、四世**、五世**、七世**、十三世**、十四世**及六世**、九世**和十世**，都曾在塔爾寺進(jìn)行過宗教活動(dòng)。
酥油花、壁畫和堆繡被譽(yù)為“塔爾寺藝術(shù)三絕”，另外寺內(nèi)還珍藏了許多佛教典籍和歷史、文學(xué)、哲學(xué)、醫(yī)藥、立法等方面的學(xué)術(shù)專著。每年舉行的佛事活動(dòng)“四大法會(huì)”，更是熱鬧非凡。塔爾寺的酥油花雕塑也是栩栩如生，遠(yuǎn)近聞名。塔爾寺是中國藏傳佛教格魯派（黃教）六大寺院之一，也是青海省首屈一指的名勝古跡和全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。
1壁畫
壁畫是各殿宇墻壁上的繪畫。大多繪于布幔上，也有直接繪于墻壁和棟梁上。壁畫顏料采用石質(zhì)礦物，色彩鮮艷，經(jīng)久不變。壁畫畫風(fēng)屬喇嘛教宗教畫系，與漢畫有些不同，具有濃郁的印藏風(fēng)味。壁畫內(nèi)容大多取材于佛經(jīng)黃教諸密乘經(jīng)典，畫面情節(jié)屬黃教內(nèi)容，人物主次多屬密乘教義。
2酥油佛像
酥油花就是用酥油（手工制成的黃油）跳板各色顏料而制成的油塑藝術(shù)品。相傳酥油花源于西藏，唐文成公主與土蕃王松贊干布結(jié)親時(shí)，曾從長安帶去一尊佛像供奉在拉薩大昭寺內(nèi).嚴(yán)寒的冬季,無鮮花獻(xiàn)佛，信徒們?yōu)榱吮硎揪匆?，就用酥油制成花，供奉于佛像前。從此相沿成了藏族人民的?xí)俗。1594年，酥油花傳到了塔爾寺，經(jīng)該寺藝僧苦心鉆研，使其在題材和工藝上有了新的發(fā)展，成為塔爾寺獨(dú)有的一種高超的油塑藝術(shù)。每年農(nóng)歷正月十五燈節(jié)時(shí)，藝僧將精心制作的酥油花在寺內(nèi)展出，成為一年一度的寺內(nèi)盛會(huì)。
3堆繡
堆繡是塔爾寺獨(dú)創(chuàng)的藏族藝術(shù)品種之一。它用各色的綢緞剪成所需要的各種形狀，如佛像，人物花卉，鳥獸等，以羊毛或棉花之類充實(shí)其中，再繡在布幔上，由于中間突起，有明顯的立體感。本寺大經(jīng)堂內(nèi)懸掛有“十八羅漢”等堆繡藝術(shù)產(chǎn)品。堆繡包括刺繡和剪堆兩種，其內(nèi)容題材大多來源于佛教故事和宗教生活等，是該寺獨(dú)創(chuàng)的傳統(tǒng)藝術(shù)，是僧侶藝術(shù)的杰作。
第六站：蘭州（劉家峽）
蘭州
甘肅省省會(huì)，是中國西北區(qū)域中心城市，位于中國陸域版圖的幾何中心，是中國七大軍區(qū)之一的蘭州軍區(qū)本部，中國18個(gè)鐵路局之引一的蘭州鐵路局本部，市區(qū)南北群山環(huán)抱，東西黃河穿城而過，具有帶狀盆地城市的特征，地處黃河上游，屬中溫帶大陸性氣候。年平均降水量360mm，年平均氣溫℃，全年日照時(shí)數(shù)平均2446小時(shí)，無霜期180天以上。蘭州是唯一黃河穿城而過的省會(huì)城市，市區(qū)依山傍水，山靜水動(dòng)，形成了獨(dú)特而美麗的城市景觀。南北群山對峙，東西黃河穿城而過，蜿蜒百余里。
蘭州是甘肅省的省會(huì)，處在東經(jīng)102°30”-104°30“、北緯35°5”-38°之間，位于中國陸域版圖的幾何中心，在大西北處于“座中四連”的獨(dú)特位置。市 區(qū)南北群山對峙，東西黃河穿城而過，蜿蜒百余里。城市依山傍水而建，層巒疊嶂，既體現(xiàn)了大西北的渾壯雄闊，又展現(xiàn)了江南的清奇秀麗。
蘭州，在西北地區(qū)處于“座中四聯(lián)”位置，是黃河上游經(jīng)濟(jì)區(qū)重要的經(jīng)濟(jì)中心和西隴海蘭新經(jīng)濟(jì)帶重要的支撐點(diǎn)和輻射源，是我國東中部地區(qū)聯(lián)系西部地區(qū)的橋梁和紐帶，是大西北的交通通信樞紐。隴海、蘭新、蘭青、包蘭四大鐵路干線交匯于此，是西北地區(qū)最大的貨運(yùn)站和新亞歐大陸橋上重要的集配箱轉(zhuǎn)運(yùn)中心，也是西部地區(qū)通信樞紐和信息網(wǎng)絡(luò)中心。蘭州屬中溫帶大陸性氣候，冬無嚴(yán)寒、夏無酷暑，氣候溫和，市區(qū)海拔平均高度1520米，年均氣溫℃，年均降水量327mm，全年日照時(shí)數(shù)平均2446小時(shí)，無霜期180天以上，是比較理想的居住和投資創(chuàng)業(yè)之地。
劉家峽水電站
劉家峽水電站，中國首座百萬千瓦級水電站。位于甘肅省永靖縣境內(nèi)的黃河干流。1958年9月開工興建，1961年停工，1964年復(fù)工，1974年12月全部建成。壩型為重力壩，最大壩高147米，總庫容57億立方米。安裝5臺(tái)機(jī)組，總?cè)萘咳f千瓦，年發(fā)電量億千瓦時(shí)。第一臺(tái)機(jī)組萬千瓦機(jī)組于1969年3月投入運(yùn)行。
劉家峽水庫蓄水容量達(dá)57億立方米，水域面積達(dá)130多平方公里，呈西南－東北向延伸，劉家峽水電站達(dá)54公里。攔河大壩高達(dá)147米,長840米,大壩下方是發(fā)電站廠房，在地下大廳排列著5臺(tái)大型發(fā)電機(jī)組，總裝機(jī)容量為萬瓦，達(dá)到年發(fā)電57億度的規(guī)模。劉家峽水電站把陜西、甘肅、青海三省的電網(wǎng)聯(lián)結(jié)在一起。劉家峽水庫位于臨夏永靖縣城西南1公里處，距蘭州市75公里，是第一個(gè)五年計(jì)劃期間，我國自己設(shè)計(jì)、自己施工、自己建造的大型水電工程，竣工于1974年，為黃河上游開發(fā)規(guī)劃中的第七座梯階電站，兼有發(fā)電、防洪、灌溉、養(yǎng)殖、航運(yùn)、旅游等多種功能。水庫東起劉家峽大壩，西至炳靈寺峽口，呈西南--東北走向，南接?xùn)|鄉(xiāng)、臨夏縣，北連永靖縣，湖岸線長55公里，水面最寬處6公里，水域面積達(dá)130多平方公里，蓄水量約57億多立方米，正常水位1735米。水庫湖面遼闊，風(fēng)光旖旎，氣候宜人，環(huán)境優(yōu)雅，水質(zhì)好，無污染，是甘肅省最大的水產(chǎn)養(yǎng)殖基地和水上度假旅游勝地。既是一個(gè)良好的生態(tài)觀光地，也是游覽炳靈寺的必經(jīng)之地。向陽碼頭以東，10里河岸白沙展露，綠柳婆娑，被稱為“十里柳林”，景觀奇妙，帶給人一種回歸自然、人在畫中游的美好氛圍。劉家峽水庫蓄水容量達(dá)57億立方米，水域面積達(dá)130多平方公里，呈西南—東北向延伸，達(dá)54公里。攔河大壩高達(dá)147米，長840米大壩右岸臺(tái)地上，建筑有長700米，寬80米的溢洪道。大壩下方是發(fā)電站廠房，在地下大廳排列著5臺(tái)大型發(fā)電機(jī)組，總裝機(jī)容量為萬千瓦，年發(fā)電57億度。劉家峽水電站把陜西、甘肅、青海三省的電網(wǎng)聯(lián)結(jié)在一起。
三，后記
這次實(shí)習(xí)是我們所經(jīng)歷的一次特殊的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了課本上所需的知識(shí)，還了解了很多之外的內(nèi)容：
1.我們小組在西安參觀了著名古建筑和佛教圣地大雁塔以及亞洲最大的大雁塔噴泉
2.在楊凌還去了西北農(nóng)林科技大學(xué)，參觀學(xué)校風(fēng)景之余，我們還可以與當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生交流 學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，也了解了他們與我們所不同的生活環(huán)境與習(xí)慣；
3我們還看到了青海湖。它位于青海省西北部的青海湖盆地內(nèi)，既是中國最大的內(nèi)陸湖泊，也是中國最大的咸水湖。由祁連山的大通山、日月山與青海南山之間的斷層陷落形成。
4.在蘭州，我們游覽了黃河鐵索、中山大橋和白塔山公園，去時(shí)，正值黃河汛期，河水淹沒了河邊的一些基礎(chǔ)設(shè)施，見識(shí)了黃河的雄偉。
5.另外，實(shí)習(xí)一路上我們在生活上也學(xué)到很多經(jīng)驗(yàn)，出門在外同學(xué)都要更加團(tuán)結(jié)，互相照顧，個(gè)人做事要小心謹(jǐn)慎短短的十幾天實(shí)習(xí)很快就要結(jié)束了，雖然很短，但通過這次西北實(shí)習(xí)，我們增長了很多書本上沒有的知識(shí)。真可謂是“讀萬卷書，不如行萬里路！”一路走來，我學(xué)到了很多自然地理、人文地理、城市地理等許多地理專業(yè)的知識(shí)。
在這十幾天的野外實(shí)習(xí)期間，我們跟隨老師，在大自然的廣闊空間中，看到了各種原本只見于書本字里行間的地理景觀，結(jié)合自身所學(xué)以及老師實(shí)地細(xì)致的講解，大大加深了對課本知識(shí)的理解，開闊了眼界，更重要的是切身體會(huì)到“西部大開發(fā)”戰(zhàn)略下，西北部地區(qū)日新月異的變化。
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