總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫一份總結。下面是范文網(wǎng)小編整理的小學期末工作總結3篇 小學期末工作總結范文，供大家參考。
小學期末工作總結1
工作總結
期末考試已經(jīng)結束，寒假即將來臨，也就意味著本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結和說明：
一、教育教學方面
在本學期的教育教學過程中，我深刻體會到教師工作的不易。因為你要面對不同類型的學生，所以你不能把自己每一套方法教給每一個人。這就要求我們要因材施教，針對不同的學生要有不同的方法。有些學生很需要嚴格要求，一直嚴厲地督促下才會長記性，而有些學生吃軟不吃硬，需要你溫柔教導，“表揚激勵式”的教育方法。在本學期中，我一直在努力著。盡管二班所有的學生存在尖子生不突出，程度稍差的學生扎堆集中的特點，但是我一直相信他們都會有進步，不能說各方面不如別人，而是他們進步的速度緩慢了一些。
在本學期，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在開始的新教師公開課中，我一直在找自己與其他老師的差距，認真總結每個老師的優(yōu)點和教學特色，積極聽取其他老師給予我的意見和建議，結合本班的學生的實際情況，進行調(diào)整和改正，雖然還會有一些不足，但是我相信，只要端正了態(tài)度，就沒有克服不了的難關。
其實每一次的抽考或是測驗，成績不如別的班的時候，我都覺得那是一種好的鍛煉。失敗并不可怕，關鍵要在于能夠從每一次的失敗中總結經(jīng)驗和教訓，避免下一次再犯同樣的錯誤。之前的考試訓練中有以下幾點問題：
1.漢語拼音掌握不牢固，生字詞、成語記得似是而非； 2.修改句子存在不理解題目要求，方法掌握不牢固等缺點； 3.閱讀能力普遍不高，尤其是學生的獨立閱讀能力差，做閱讀題沒有耐心，不認真讀題，對題目存在應付的心理；
4.個別學生書寫不規(guī)范，字跡潦草。
針對以上這些問題，我有以下幾點措施：
（1）規(guī)范學生的學習習慣
正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。在本學期的教學過程中，我清楚地發(fā)現(xiàn)，有好的學習習慣的學生在學習中也更加的輕松。重點培養(yǎng)的學習習慣有：
1.漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等多種方式進行復習、鞏固漢語拼音。
2.字詞記憶：從下學期開學起，堅持對課文中的生字新詞讀寫、聽寫，并且挨個過關，字跡差的必須重新書寫，決不能姑息養(yǎng)奸。
3.課文朗讀：抓好課前預習，逐漸養(yǎng)成認真預習的習慣；不能怕浪費時間，課堂上要運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練于指導。
4.閱讀：從平時上課到考試，可以讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻克這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。
5.課外積累：每位同學都準備一個摘抄本，將所學過的課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美語句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄，從而增加學生的積累量，提高學生的語文綜合素養(yǎng)，讓學生作文更加出彩。
（2）備好課，做好充分準備
小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣也激發(fā)了學習的積極性。而語文課也不同于數(shù)學課和英語課，課堂要更加鮮活，才能讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。這就要求老師在提前備課中花很多心思，認真鉆研教材和教法以及新課程標準，備好教具和教學課件，每節(jié)課都給學生帶來活力和學習的積極性。
其實很多情況下，學生的成績的好壞，和老師的教法有很大關系。生動活潑的課堂氛圍，積極踴躍的回答，學生認真的思考，老師仔細的解答，都和老師課前充足的準備有關。我以前總覺得我們班的學生不活躍，課堂不積極，其實很大原因在于我，因為之后的課堂中，我發(fā)現(xiàn)積極性真的是可以調(diào)動起來的。
在接下來的工作中，我會以更加積極的態(tài)度去備好每一節(jié)課，認真鉆研，多下功夫，對于平時不積極的學生，要施以更多的耐心，多加鼓勵，而不能聽之任之。對于程度中等的學生，除了話語鼓勵外，要對他們的每一點進步都加以肯定，并且增加獎懲制度，讓他們向比他們優(yōu)秀的人看齊對于程度好的學生，不能總是表揚，而是適當?shù)拇驌粢幌?，不能讓他們產(chǎn)生驕傲的心理，在保持成績的同時，讓他們幫助程度差的學生更進一步。
二、班級管理方面
作為班主任，除了教好學生的語文，更重要的是使班級更加具有凝聚力和向心力，從而讓班級更加優(yōu)秀。
不管是紀律、衛(wèi)生、還是課外活動上，我認為，在本學期，我所帶的四二班都有一個明顯的進步。剛開學的時候，學生明顯存在紀律懶散，衛(wèi)生應付，參加課外活動不積極的情況。剛開始我不了解情況，對學生也太放心，也就導致了衛(wèi)生紀律總是扣分，得不到紅旗。后來我就嚴加管理，對學生更加嚴厲，各種事情都親力親為，比如：
1.打掃衛(wèi)生之前積極督促，打掃衛(wèi)生時在旁邊監(jiān)督，打掃衛(wèi)生后親自檢查一遍，不合格的話遵循“誰打掃誰負責”的問責制度，責令重新打掃，直到我再次檢查時合格為止。
2.建立明確的獎懲制度。值日組學生需提前到校，遲到者需要連掃三天。衛(wèi)生打掃不干凈被扣分組就打掃一個星期，個人扣2分。每天打掃干凈不被扣分則免掃一天，一周內(nèi)不被扣分并取得流動紅旗，全班加5分。
紀律方面，最主要的感受就是，所有的事情一定要及時?？吹接泻玫男袨榧皶r表揚，看到不好的行為及時糾正批評，說要給學生的獎勵，就立馬兌現(xiàn)，不要往后拖，否則會失掉老師的威信，說要今天請學生家長談話，就不要只是嚇唬，而不行動。真正做到，“言必信，行必果?！?/p>
班級內(nèi)有明確的獎懲制度，這個制度涉及衛(wèi)生、紀律、作業(yè)完成情況、課堂回答問題情況、課外活動參與情況等各個方面。每周一總結，對學生進行獎勵和懲罰。獎懲并不是主要的目的，關鍵是要讓學生明白，個人的行為關乎到班級的榮辱，每個人都應該為班級貢獻自己的一份力量。
還有一點，我覺得非常重要，那就是對除了優(yōu)等生以外的學生有更多的關注度和鼓勵表揚。很多優(yōu)秀的學生經(jīng)常活躍在老師面前，而老師也總是表揚這些學生。而其他學生就相對被動，看到老師總是表揚一類學生，心里總是會不平衡的，他們也渴望受到關注和表揚，哪怕只是一次。記得有一次我對一個平時總是作業(yè)不完成、上課不認真的學生進行提問，他回答不出來，我并沒有怪他，反而非常溫和地給他解釋，并對他進行鼓勵，后來我發(fā)現(xiàn)，這個學生這節(jié)課都在非常認真地聽講，讀書時聲音也非常大，要知道，這個學生平時讀書都不怎么出聲。其實這也就是“笑臉效應”。平時我對學生表揚的非常少，鼓勵的話也說得不多，后來發(fā)現(xiàn)，在班里所有同學面前表揚，在私下進行面對面的鼓勵，對于中等偏下的學生來說，效果非常突出。所以在接下來的工作中，我會增加對這些群體的持續(xù)關注度，讓他們感覺到老師對他們的溫暖。
我知道，我還有很多需要改正的不足和學習的地方。在這個學期中，有收獲，有喜悅，也有教訓和不足。這些都將成為我——一個新進老師的生活中的一部分，雖然班主任的工作是瑣碎和復雜的，但是不斷地經(jīng)歷才能不斷的進步，以后我會更加努力！
小學期末工作總結2
我 的 教 育 故 事
教育事業(yè)關系著人類文明發(fā)展的進程，無論什么時代教育都代表著這個時代的原動力與后續(xù)力量。政治經(jīng)濟的發(fā)展都離不開教育，反之教育的發(fā)展也依靠政治經(jīng)濟的繁榮，他們是相輔相成的客觀存在。當我還是一名小學生的時候并不懂得這些大道理，只是看著老師在巨大的黑板前行云流水的書寫；精彩感人的朗讀課文；跟我們一起滑雪、打雪仗的歡樂情景……無限的快樂縈繞在我的身邊，那時覺得老師真的了不起，老師就是我學習生活的榜樣，那時候當老師的理想種子就深深的植入了我幼小的心。十幾年后我站上了三尺講臺，實現(xiàn)了我人生的理想，那時候的我也不懂得這些大道理，只是上班、下班認真的完成手頭上那些應做的工作。十幾年又過去了，經(jīng)歷了素質(zhì)教育改革、人事制度改革、政治理論學習、教育教學研究……現(xiàn)在的我懂得了黨和國家為什么重視教育發(fā)展的大道理。更加感受到作為一名教師肩上的任務有多重。教師不是單純的一種職業(yè)，它代表著社會道德形象，所以百姓對教師的職業(yè)要求也就更高。而教師這個職業(yè)團隊又是由普通人組成，都有著與生俱來的本性與本能。教師在魚龍混雜的社會里，在物欲橫流的社會現(xiàn)狀里，遵守著自己的職業(yè)道德規(guī)范，堅守著自己做人的原則，實屬不易。教師這一職業(yè)更無法單純的用金錢、地位來衡量它的成就，因為我們面對的不是冰冷的零件，而是有血、有肉、有思想的孩子。有一位我敬佩的同志說“在工作中我不求別的，只求對得起孩子，對得起自己的良心?！笔前?！有多少教師在工作崗位上只能無欲無求的工作，默默的奉獻，所以說教師這一職業(yè)是偉大的，而這個偉大也不是一天造就的。
作為一名普通的一線教師，我又能做些什么呢？十八大報告提出的教育方針讓我看到教育改革真正進入了一個歷史性的新紀元，現(xiàn)在真的感覺到自己在追趕著時代的步伐。一天之中教育部下發(fā)“八項”教育改革實施意見，可見黨中央對教育改革的迫切與重視。我不能再坐等其成，因為我就是這改革中的一份子。俗話說：“活到老，學到老?！苯處熉殬I(yè)道德規(guī)范也要求教師要樹立“終身學習”的思想。我積極學習與自己相關的教育政策、教育理論充實自己的大腦，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、科學發(fā)展觀武裝自己的思想，提高自己的思想覺悟，忠于黨的教育事業(yè)。
教學工作是學校教育教學工作中的重中之重，也是教育改革的前沿陣地，它決定著我們的孩子能否在未來成為社會主義建設者和接班人。所以這里是每一位一線教師的主陣地。新課改給我們廣大教師提出了更高的要求，自然而然我們就要在工作中更新思想、轉(zhuǎn)變角色、不斷學習新的教學方法，學習先進的教學理論，充實自我、完善自我。
2001年至2011年一直是以新課標的實驗稿指導教學，隨著貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010—2020年）》，2011版新課標出臺，本學期我以學習新課標為主要內(nèi)容，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式，把新課標的理念滲透到教學中。認真鉆研教材，積極開拓教學思路，將科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中。結合我校的教學研討主題，在教學中注重以培養(yǎng)學生的美術素養(yǎng)和美術技能為主，尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的收集、積累能力、合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。同時，發(fā)展學生個性，讓學生全面發(fā)展，從小培養(yǎng)審美意識意識，為孩子們形成審美情操打下基礎。
本學期我還積極承擔了年組的教學研討課工作，在三位經(jīng)驗豐富的教師的指導下，較好的完成了《窗外的景色》的展示課工作。在此過程中，三位教師毫不吝嗇的傾囊相受她們的寶貴經(jīng)驗，使我非常感動，受益匪淺。在以后的教學工作中，我還要主動的多學習，多向有經(jīng)驗的老師請教，爭取取得更大的進步。
回顧這學期的收獲，我認為最大的收獲就是結識了幾位小朋友。本學期我新任教了四年級的美術課，由于這些孩子與我自己的孩子一樣大，可以說我了解他們，也多了幾分對他們的喜愛之情。有個男孩他的行為給我留下了深刻印象，他的名字叫山山（化名）。有一次在美術課上他與另一名叫峰峰（化名）的孩子起了爭執(zhí)，由于是在上課時間所以我暫時把他們兩個的事壓制下來。課后我找到他們了解情況，峰峰到山山家玩的時候把玩具落下了，山山不還給他引起了爭執(zhí)。原來他們是一對打不散、分不開的冤家朋友。我要求山山將玩具還給峰峰，山山提出要求讓峰峰拿出一本書跟他交換。當時我的心里的滋味真的不知如何形容?，F(xiàn)在的孩子怎么這樣，看著天真活潑怎么就學會了“厄人”。我給山山講如何與朋友相處，不應該這樣對待朋友。結果是山山將玩具還給了峰峰，可悲哀的是山山將玩具特意弄壞還給了峰峰，我真的很無奈。后來有機會了解到了這兩個孩子的家庭情況，一個是有父母不管孩子，一個是沒有父母。在一個孩子的成長過程中家庭環(huán)境真的是太主要了！在現(xiàn)今我們感嘆這些的同時，作為老師我也只能是盡力而為，用自己的言行與方法觸動這些可憐的孩子。
想到這我又不禁想起了另外一個孩子，一個不滿9歲就想到要自殺的孩子。我走進教室他的座位是空的，在同學們都畫積累的時候，他滿臉淚水并憤憤不平的回到了座位上，開始一邊撕手里的紙，一邊往嘴里放。我說孩子這樣不衛(wèi)生啊，他說：“不衛(wèi)生就不衛(wèi)生，其實我早就想死了，死了更好。”當時我的心一陣顫動，意識到我得跟這個孩子聊一聊。當學生們都進行美術創(chuàng)作的時候，開始了我們的談話。在談話中他給我講述了他是離異家庭，跟著姥姥、姥爺、媽媽一起生活，可是媽媽不關心他，爸爸能陪他玩、陪他聊
天，但是也不能天天來看他。我們談了很久，站在他的立場上，我給了他很多鼓勵和支持。并告訴他我愿意成為你的朋友，以后有什么心事不能說、沒人說的時候就來找我。現(xiàn)在的孩子太孤單了，太多孩子沒有正常的家庭生活，缺少父母的關愛，不會玩能增進友誼的游戲，不會與小朋友相處……，但是他們的內(nèi)心深處又渴望著愛與友誼，誰來幫幫他們啊？我怎能不盡心盡力的幫助他們？幫助孩子們學會與人交流，學會愛與被愛，培養(yǎng)孩子在群體生活中的能力等等，這些是我必須做的事，因為我是老師。著名校長薛發(fā)根在一次開學典禮上的講話給我留下了深刻的印象，主要思想是告訴孩子們來到學校不僅僅是為了學習文化知識，還要學會找到幸福。托爾斯泰說“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，而“不幸”不是阻礙我們尋找幸福的借口，我們要做的是不能錯過幫助孩子找到幸福的機會。
在新年到來之際孩子給我送來了賀卡，作為“禮儀之邦”我當然要做到禮尚往來，將精心準備的小禮物、小獎品送給他們。在發(fā)放小獎品的時候又一次讓我感慨：經(jīng)過自己的努力得到獎品的孩子自然高興，沒有得到獎品的孩子也不遺憾。這讓我思考這種表揚方式是不是已經(jīng)起不到作用了，在物質(zhì)豐富的今天孩子更需要什么？看來我要結合實際情況重新學習當代兒童心理學了！
日復一日，年復一年。不變的是我的教育工作，變的是一屆一屆的孩子，隨孩子而變的是教育思想、教育方法。教育改革就在我們的腳下，教育改革目標就在我們眼前。怎樣做？在我們的“心”。用心做、堅持做、終會有收獲。
小學期末工作總結3
期末工作總結
在學校領導的統(tǒng)一組織下，本學期我們班在學校常規(guī)管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較為滿意的成績?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：
一、加強對學生的思想政治工作，凈化學生心靈，培養(yǎng)學生美好品質(zhì)。我在班級開展了“尋找我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我們應該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰？”“你以為人成功的最關鍵因素是什么？”等活動。利用班會課要求學生對上面提出的問題進行不斷地討論，通過討論不斷地澄清學生思想上的模糊意識，提高學生的思想境界。我還充分利用校會、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時對學生進行針對性教育。
二、加強班級管理、深入了解學生，全面深入地做好班級工作。我利用課間、中午、晚飯后等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態(tài)、為學生排憂解難。為了提高學生的學習效果，我還經(jīng)常組織學生進行學習經(jīng)驗交流會。由于跟班勤、管理方法得力，開學初班級風氣很快步入正軌。在學校組織的各項管理檢查評比中，我班的成績良好。
三、積極開展好兩課、兩操、兩活動，保護學生視力、增強學生體質(zhì)，提高學習效率。為了保證活動效果，每次活動我總是親臨現(xiàn)場與學生一起進行活動。為了提高學生參與的積極性，每次活動我總是加入一些競技、游戲等內(nèi)容，使學生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保證了學生的體育運動量，學生普遍感到心情放松，課堂注意力集中，學習效率高。
四、密切課任教師間的關系、共同做好學生的思想工作。
為了做好學生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學生的重任。
五、加強對學生心理素質(zhì)的訓練、提高學生的應試能力。我充分利用每次小考的機會對學生進行應試能力的訓練。采取集體方法指導、個體情況分析，有計劃、有步驟地克服學生的怯場心理，逐步提高學生應試的自信心,促使我班學生在其摸考試中去的了第六名的成績,班級被評為文明班級。教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
四年級 2011-11-13
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