在平時的工作中，每個人都應該努力成為更好的自己，通過寫總結可以解決大部分的問題，那么相關的工作總結該如何寫呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的小學五年級語文總結3篇 五年級語文工作總結第一學期，供大家參考。

小學五年級語文總結1

　　教學總結

（2012—2013第一學期）

　　時光荏苒，光陰似箭，日月如梭。一個學期的教學工作即將畫上句號。身為一名語文教師，我的感觸頗多，越來越感覺書本上僅有的知識遠遠不能滿足學生那一雙雙求知若渴的眼睛。自己僅有的知識更是滿足不了他們如饑似渴的求知欲，必須要用心，動腦，身先士卒，讓自己有更好的方向發(fā)展?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

　　一、備課、講課，提高自己

　　1、備課方面做到深入細致，在每上一節(jié)課之前，認真鉆研教材，多方面參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在設計問題時，做到因材施教，設計不同層次的問題，注意學生的實際情況。培養(yǎng)學生能力的同時，樹立后進生的自信。

　　在二次備課方面，本學期主要汲取老教師的經驗，及時對自己所備內容查缺補漏，盡快提高自己的能力。

　　2、教學工作重點是講課，在講課方面努力做到不上無準備課，每一節(jié)課都盡量備詳，備細。課堂教學最主要是注重實效，而如何讓40分鐘變得高效？成為我本學期一直努力的方向。課堂上，我以表揚為主，調動學生積極性，學生有了興趣，是實現(xiàn)課堂高效的基礎，其次我認為是老師的激情，老師的情緒更能調動學生的情緒，這就要求老師要把課備熟，把知識點滲入到教學中去。

　　語文教學主要包括兩方面：一是閱讀教學，二是習作教學。本學

　　期我在閱讀教學中注重培養(yǎng)學生的閱讀能力，教給他們閱讀方式，略讀課文通常讓他們自學完成。學生的閱讀水平有所進步。而習作教學，我認為既是重中之重，又是重中之難，要想寫好作文，閱讀教學是基礎，其次學生要大量積累，豐富自己詞匯量。習作還要注意學生的興趣?，F(xiàn)狀表明：習作往往成了學生的負擔，更不要說興趣。因此學校開展了愉快文活動，通過此次活動的開展，學生的興趣有了明顯的提高，寫出的文章也較平時作文有進步。此次活動開展，也讓我學到很多：（1）愉快作文的游戲要符合學生的心里特點，抓住他們的興趣。

（2）課堂上要融入學生之中，引導學生多觀察，多給學生做示范，引導學生表達。（3）要掌握游戲時間，“作”是關鍵，引導學生寫出真情實感。

　　二、學習及聽課，充實自己

　　要想教給學生一碗水，教師自身就要有一桶水。為了讓學到更多知識，我發(fā)現(xiàn)自己僅有的知識量是遠遠不夠的，所以在完成學校每月兩次自學，兩次集中業(yè)務學習以及每月一次的讀書筆記任務時，力求做到認真，學以致用，及時補充自己，為了更好完成授課，盡快成長，每月的反思也是認真完成，從自我認識不足中及時改進自己。

　　作為青年教師，有精力，有激情，但最缺乏的是經驗，針對這一情況，向有經驗教師取經無疑是條捷徑，所以在本學期多聽有經驗教師課，讓我學到許多自己悟不出的知識，他們的認真務實，課堂高效都是我所不及的。

　　三、崗位練兵

　　隨著崗位練兵的深入開展，和諧師生讓我有了新的認識，和諧的師生關系，能更好的促進學生學習，產生學習興趣，而實現(xiàn)師生之間溝通途徑，通過學校開展論壇活動，是我受益匪淺，知道了很多途徑。在自己的教學，時刻把學到的理論運用到學中。

　　崗位練兵是促進教師更新觀念，盡快成長的途徑，要積極參加崗位練兵活動，促進自身更快成長。

　　四、基本功促進步

　　本學期伊始學校開展的“學課標，說教材，畫知識樹”活動，通過培訓，我深知這一活動能讓我更全面、更深入了解教材，吃透教材，進而把握教材，對我自身成長有很大作用。課標學習更好把握教材重難點，畫知識樹更快速、全面掌握單元教材。

　　在基本功的訓練中，學校簡筆畫活動讓我再次得到鍛煉。

　　五、青藍工程

　　作為青年教師，本學期參加的“青藍工程”活動，讓我受益匪淺，白老師不僅是稱職的師父，而且是我成長的引路人，工作上的疑難，她都耐心指導我，從她的課中，我也學到了很多平時學不到的經驗，這寶貴的經驗是我成長的營養(yǎng)品。

　　每月一次的成長收獲，讓我不斷反思自己，把自己收獲的知識轉化為自己內在需要，不斷改進使自己克服自身的不足。期末試卷的揣摩讓我更從整體把握了教材的重難點，鍛煉了自身的能力。

　　青藍工程的開展，真的為我們這些缺少經驗的青年教師提供了成長的平臺，讓我們不斷汲取老教師寶貴經驗，不斷反思自己不足，盡

　　快成長，成為一名合格的教師。

　　總之，在本學期教學工作中，讓我在本學期有了跨越的進步，收獲了更多的知識。但我深知自己還存在很多不足，在突破重難點，備課的深入上還是有所欠缺，需要不斷努力。并且還有鍛煉自己的基本功，使自己不僅停留在完成任務上，而是更主動學習，加強練習，使自己更上一層樓。一學期的工作雖已結束，但我相信在今后的工作中一定更鞭策自己，使自己更進步。

小學五年級語文總結2

　　小學五年級語文教研組總結

　　時間過得真快，一轉眼這學期又快過去了，根據(jù)教學工作計劃，本學期，教學教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在 全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分感慨，現(xiàn)將一 學期的工作小結如下：

　　一、營造民主和諧輕松愉悅的教研氛圍

　　1、我們組織了公開課的教學，人人都會是主講者，同時又是評講者，每節(jié)公開課教學，盡量消除講課者的顧慮，輕松上陣，我們提倡不計較講課成敗，主張大膽嘗試形式多樣，生動有趣的教法。從大處著眼。探討和解決平日實際教學中所碰到的問題。每次公開課教學后，都進行認真的評課總結，認真總結教學的經驗與教訓，提出改進的方法。

　　2、每次聽課學習活動后，大家心情特別輕松愉快，尤其是這學期開展了名師、骨干講座，活動既開闊我們的視野，又促進大家之間融洽的交流，加強團結合作的精神。這樣對教研及工作都起到很好的學習促進作用。諸如此類的討論我們開展了多次，有時是在沒課的空閑之時，還有時是在我們教研學習之中。雖然我們不是多么的博學，雖然我們有時爭論得面紅耳赤，但討論可以起到一個互相啟發(fā)、引起思考的目的。所以，每次討論之后，我們都覺得受益匪淺。

　　二、講前說課，互相交流，共同提高。

　　我們在備課的基礎上，先講述自己的教學設計。說自己處理教材的方法和目的，同組有經驗的老師也說一下自己的教學設計，我們之間吸取精華，再根據(jù)自己班學生情況，設計教法，從而使教研的主題更明確，重點更突出，提高教研活動的實效。另外，我們還通過對某一專題的說課，統(tǒng)一思想認識，探討教學方法，提高教學效率。，三、課后談反思，吸取教訓，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。

　　沒有盡善盡美的一節(jié)課，每一節(jié)研究課后我們都回來談感受，提出這節(jié)課的優(yōu)點，重點說不足。每說完一節(jié)課后，我們都覺得不但給講課的人提出了需要改進的地方，也引起了自己的注意。而講課的老師也深深的感受到集體的力量大。隨機教研活動她們不再局限于一周一次的、有計劃安排的教研活動，而能將教師中的困惑問題，以隨機教研的方式來解決，這種隨機的教學研究，因為是自主自動的、志同道合的，所以能各抒己見，暢所欲言，在寬松的氣氛中平心靜氣地研究。雖然很忙，但忙里偷閑的時間我們樂于進行教學研究工作,因為它在慢慢促進我們的工作，促進我們成長??

　　四、實踐中提升、合作中發(fā)展

　　這個學期，縣的名師工作組成員在我們五年級組開展了，工作室成員上公開課的活動，通過開展這樣教師間的合作活動，有利于形成教師和學生的良性互動，既提高了教師的教研水平，又促進了學生素質的全面發(fā)展。

　　五年級語文老師，每人選一篇課文精心備課，要求學生在課前做好充分的預習，在教學中根據(jù)不同的班級、不同學生靈活調整教學教法，這樣不僅提高了老師的教學水平，而且極大地調動了學生的積極性。無論哪位老師進入哪個班，同學們都以飽滿的精神狀態(tài)上好每堂課，結束課以后，同學們都給予熱烈的掌聲，學生學習熱情高漲。

　　五、營造氛圍，沐浴書香

　　盡管本學期教學時間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建設仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前3分鐘的積累??這些都已經成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，每周固定兩節(jié)課閱讀課，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。

　　六、辛勤耕耘，碩果累累

　　總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。

小學五年級語文總結3

　　小學五年級語文總結

　　時間飛快，本學期即將結束，回顧自己經歷的教學路程，有艱辛，有歡樂，留下很多回憶，在此將自己的教學經歷作如下總結：

　　一、堅持不懈地培養(yǎng)良好的學習習慣與態(tài)度

　　從某種角度來說，學生所具有的情感、態(tài)度、價值觀是學業(yè)成敗的關鍵，對于高年級的學生來說，良好的學習習慣的養(yǎng)成仍是不容忽視的。面對越來越深的知識體系，我充分利用了學生在校的時間，并進行合理細致的安排。每天讀語文：早晨8：30到校后讀20十分鐘，下午放學回家前讀課文。一絲不茍的加強學生基礎知識的訓練，從寫好字，按時完成作業(yè)入手，督促每一位學生踏實、認真的面對學習；利用其他空隙，耐心細致的對后進生進行輔導，寬容學生的不足，讓學生重新審視自我，以積極的態(tài)度迎接學習。

　　二、牢牢打好基礎

　　就語文學科來說，基礎知識主要指字、詞、句。該部分也是個浩大的工程：每冊書有二百多個生字、幾百個詞語、四五首古詩、七八篇要背誦默寫的課文，要切實掌握好該部分困難也較大，往往一本書濾上許多遍都收效甚微。我安排學生小組合作系統(tǒng)的逐課、逐單元進行字、詞、句的基礎訓練；布置學生使用的練習冊，人人做到提前做，組內討論，從而使疑難問題的答案統(tǒng)一、規(guī)范；糾正錯題的方式因題而異，如看拼音寫詞一類的題，我要求學生在改正時抄寫完整的拼音詞，訓練學生拼讀寫等能力的綜合運用，大作文中出現(xiàn)了錯別字，我要求學生將正確的生字連成詞抄寫，從而針對性的幫助學生走出各自的誤區(qū)??

　　三、讀寫訓練，常抓不懈

“讀”是思的憑借、“悟”的前提、“說”的儲備、“寫”的基礎。因此，我從多種渠道開創(chuàng)閱讀寫作的新天地，努力讓讀寫成為學生心靈與文本對話的過程。首先，力求在審題能力、答題技巧、表達方式、思維的角度方面使學生獲得提升。其次，鼓勵學生以課本為依托，向課外延伸，廣泛閱讀，讀好書、讀整本書，做好讀書筆記，寫好讀后感。

　　一學期的努力，我班的班風學風改觀明顯，學習語文的積極性空前高漲，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導。今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制，爭取在教學上有新的突破。

　　總結人;曹家金

　　2011年12月

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