下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于開(kāi)學(xué)以來(lái)的收獲總結(jié)3篇 總結(jié)開(kāi)學(xué)以來(lái)的收獲與不足，供大家參考。

關(guān)于開(kāi)學(xué)以來(lái)的收獲總結(jié)1

　　法國(guó)著名的雕塑家羅丹曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”陪孩子看完今年的開(kāi)學(xué)第一課后，我對(duì)這句話所詮釋的內(nèi)容仿佛有了更深更清楚的認(rèn)識(shí)。

　　神舟九號(hào)的女宇航員劉洋為我們講述了探索太空的美;姚明帶領(lǐng)大家去體驗(yàn)了非洲大自然的美;鄉(xiāng)村女教師鄧麗憑借著自己對(duì)教師這份職業(yè)的熱愛(ài)和堅(jiān)定的信念，用她那略顯單薄的身體在海拔1800多米高的教室里教會(huì)了孩子們“開(kāi)心、自信就是最美的!”最美司機(jī)吳斌，只是茫茫人海中普通的不能再普通的一員了，他卻用自己的生命挽救了24條和他素不相識(shí)的生命。他的事跡感動(dòng)了一座城，這種大美在我們每一個(gè)人的心中傳遞著……

　　讓我感觸最深的是于丹老師說(shuō)的一段話：在三個(gè)裝著清水的鍋里放進(jìn)三樣不同的東西，它們分別是雞蛋、胡蘿卜和茶葉。同時(shí)煮沸20分鐘后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)鍋里的內(nèi)容物發(fā)生了一些微妙的變化，這些變化其實(shí)就像現(xiàn)實(shí)生活中的“三種人”。三種不同的生活態(tài)度和處事方法，導(dǎo)致了這“三種人”在現(xiàn)實(shí)生活中的不同心態(tài)和不同的生存方式。環(huán)顧四周，確實(shí)身邊有很多這樣的例子。自己有時(shí)也在這“三種人”中游走著，有時(shí)也會(huì)感到一些迷茫和倦怠。其實(shí)現(xiàn)在想想，只是自己的虛榮心和自私的心態(tài)在作怪，我的眼睛那時(shí)肯定只看到了不滿和厭惡。生活中真的有太多美好的事物，它就在我們身邊，近在咫尺，我們卻視而不見(jiàn)。當(dāng)我們彷徨困惑時(shí)，家人和朋友都會(huì)成為我們避風(fēng)的港灣;當(dāng)我們傷心落淚時(shí)，他們和我們一樣感同身受;當(dāng)我們歡欣雀躍時(shí)，他們會(huì)在不遠(yuǎn)處為我們送出最熱烈的掌聲。所以，美真的就在我們身邊，在我們每一個(gè)人的心里。一個(gè)人的力量是有限的，只有融入到“社會(huì)”這個(gè)大集體中，才能讓這個(gè)世界變得更加美好，才能使這份美變得更加長(zhǎng)久，更加堅(jiān)強(qiáng)!

　　希望我們的寶貝們也有著一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，探索身邊的美、創(chuàng)造自己的美、傳遞大家的美、共建和諧的美，用陽(yáng)光向上的積極心態(tài)去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!

關(guān)于開(kāi)學(xué)以來(lái)的收獲總結(jié)2

　　似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過(guò)家家的小朋友;今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生;今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，我們來(lái)到了第五中學(xué)，走進(jìn)了初一生活。

　　開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，對(duì)新的環(huán)境有了一定的了解。面對(duì)初一生活也有許多感受。

　　上初一了，第一個(gè)感覺(jué)是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹(shù)成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快;現(xiàn)代化的圖書(shū)館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及實(shí)驗(yàn)室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著很大差異，是我感到無(wú)比新鮮、有趣。

　　上初一了，既激動(dòng)又期待還緊張。但無(wú)論如何，從一點(diǎn)一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚(yáng)的心態(tài)面對(duì)初一生活。

　　告別朝夕相處的六年小學(xué)，我們——天之驕子懷著激動(dòng)和新奇的心情，邁進(jìn)了五中這座知識(shí)的殿堂，開(kāi)始了緊張而又有序的初中三年的學(xué)習(xí)生活。走在人生的第一個(gè)路口，你是什么感覺(jué)?是憧憬，快樂(lè);還是茫然，失落?

　　利用僑中的優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，為了我們的幸福生活——奮斗吧，拼搏吧，向著重點(diǎn)中學(xué)沖吧

　　進(jìn)入初中以前，就對(duì)初中校園有著很深的向往，我一直很想長(zhǎng)大，成為這里的一份子，因?yàn)檫@是我向往以久的校園。到了這里以后，我對(duì)校園的一切都是那么的好奇，無(wú)法再抑制住興奮的心情，與我的小學(xué)好友道盡無(wú)限的歡喜。我暢想著在這里的生活，在這里的三年里，我會(huì)不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，我在這里，會(huì)有我的一片天地，我會(huì)交到很多的朋友，認(rèn)識(shí)不同的人。

　　上初中的第一天我就感覺(jué)：課程比小學(xué)多了，作業(yè)也多了，每天的時(shí)間都抓得很緊。所以我得到的結(jié)論是——要會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時(shí)間，是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略。正確運(yùn)用它，就會(huì)使我們?cè)賹W(xué)習(xí)中游刃有余，事半功倍。

關(guān)于開(kāi)學(xué)以來(lái)的收獲總結(jié)3

　　一個(gè)愉快而又充實(shí)的暑假不知不覺(jué)地過(guò)去了。轉(zhuǎn)眼又是新的一學(xué)期了，我想同學(xué)們?cè)摪研乃嫁D(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上了，新學(xué)期的知識(shí)要比過(guò)去的“豐滿”，每一位同學(xué)要以新的姿態(tài)對(duì)待新學(xué)期。

　　今天是開(kāi)學(xué)的第一天，同學(xué)們背著空空的書(shū)包來(lái)到了學(xué)校。同學(xué)們個(gè)個(gè)都是揚(yáng)眉吐氣，生氣盎然的，追的追，打的打。是那一個(gè)月來(lái)的寒假把同學(xué)們都帶野了？還是寒假在家被父母關(guān)著，沒(méi)有了自由？反正，同學(xué)們都把一個(gè)月來(lái)的慪氣都釋放到對(duì)方身上了。難怪同學(xué)們又是打又是追的。

　　“叮鈴鈴!叮鈴鈴!……”隨著一陣敲鐘聲，把玩野了的同學(xué)們帶進(jìn)了凈化的學(xué)校。過(guò)了許久，我們班的同學(xué)們才到齊了。這是為什么呢？是有的同學(xué)不甘情愿，還是忘了這是敲鐘聲，還是……？“發(fā)新書(shū)嘍!”是我們班的大嗓門(mén)清在叫哦!“啪!”一聲打翻書(shū)的聲音引起了同學(xué)們的注意?！鞍?不好嘍，有一本書(shū)弄到水了。”“這本書(shū)臟兮兮、濕漉漉的，我才不要呢!”“就是嘛，誰(shuí)會(huì)要這本書(shū)呢？”“我看，這本書(shū)是她弄濕的，這本書(shū)就得歸她?！薄八遣豢赡軙?huì)要這本的，她一定會(huì)發(fā)給自己一本嶄新的，然后呢？……呀!不好!這本書(shū)不知道會(huì)落到哪個(gè)倒霉蛋手里，最好不要是我?！薄驮诖蠹易h論紛紛、忐忑不安的時(shí)候。她站了起來(lái)，向我這邊過(guò)來(lái)，走到我旁邊的時(shí)候，我的心頓時(shí)撲通撲通的跳個(gè)不停，此時(shí)，我的心就像是十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。我好擔(dān)心我會(huì)成為這個(gè)倒霉蛋，剛好這幾天我又跟她鬧矛盾，啊!我……我慘了。同學(xué)們都為我捏了一把汗?！芭?”我拿起“新書(shū)”一看，啊!果真是本新書(shū)啊!那……。就在大家深信不疑的時(shí)候，她果然把那本臟兮兮、濕漉漉的書(shū)放在了自己的桌上。

　　我們被她這種敢作敢為的精神深感佩服。同時(shí)，我們又為自己剛才的想法所慚愧。啊!“一年之計(jì)在于春?！保铱词恰耙粚W(xué)期之計(jì)在于開(kāi)學(xué)”。今天是我開(kāi)學(xué)以來(lái)第一個(gè)學(xué)到的新知識(shí)，是她讓我又明白了一個(gè)做人的道理。

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