我們?cè)趯懝ぷ骺偨Y(jié)的時(shí)候，一定要認(rèn)真回顧自己之前的工作情況，這樣寫出來(lái)的總結(jié)才能更好地指導(dǎo)今后的工作。下面是范文網(wǎng)小編分享的召開教學(xué)工作總結(jié)3篇 教學(xué)工作總結(jié)大會(huì)主持稿，供大家參閱。

召開教學(xué)工作總結(jié)1

　　大家下午好！今天是公司20xx年上半年通訊報(bào)道到總結(jié)會(huì)，很榮幸能夠在這里與大家一起交流寫作通訊報(bào)道的心得體會(huì)。下面我結(jié)合上半年寫的一篇通訊報(bào)道《創(chuàng)新思路破難題精細(xì)管理獲佳績(jī)》談三點(diǎn)寫通訊報(bào)道的體會(huì)。

　　一、更換視角、創(chuàng)新思路

　　《創(chuàng)新思路破難題精細(xì)管理獲佳績(jī)》這篇通訊報(bào)道主要是報(bào)道公司物資管理工作連續(xù)3年榮獲集團(tuán)“年度物資管理優(yōu)勝單位”稱號(hào)的事件。之前兩年，有兩篇關(guān)于公司獲得集團(tuán)“年度物資管理優(yōu)勝單位”稱號(hào)的通訊報(bào)道，都寫的很好。我在對(duì)兩篇通訊報(bào)道進(jìn)行研讀后，決定更換寫作視角，將介紹公司為獲得集團(tuán)“年度物資管理優(yōu)勝單位”稱號(hào)做了哪些準(zhǔn)備工作，轉(zhuǎn)換為公司20xx年物資管理工作做了哪些具體事情，使人在讀了這篇通訊報(bào)道之后，就能明白公司為什么能夠連續(xù)3年榮獲得集團(tuán)“年度物資管理優(yōu)勝單位”稱號(hào)。

　　二、收集素材、就重避輕

　　通訊報(bào)道的收集素材工作，主要包括收集事情的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果以及詳盡的背景資料。寫這篇通訊報(bào)道最主要是背景材料的收集，也就是公司在20xx年物資管理工作做了哪些工作以及取得了哪些成績(jī)。在此我要感謝部門領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我支持，他們?yōu)檫@篇報(bào)道提供了很多詳實(shí)的寫作素材，使得整篇報(bào)道有血有肉。

　　就重避輕，是這篇通訊報(bào)道素材選擇工作的原則。在諸多材料收集完畢后，要有所取舍，選擇最能與主題契合的材料，放棄較為不重要或沒有太多關(guān)聯(lián)的材料。在《創(chuàng)新思路破難題精細(xì)管理獲佳績(jī)》這篇報(bào)道中我主要選取了20xx年物資管理工作中，物資倉(cāng)庫(kù)搬遷、保障船艇物資供應(yīng)和控制材料成本三個(gè)方面的材料，從上述三方面突出主題。

　　三、多次修改、反復(fù)錘煉

　　好的文章不是一蹴而就的,而是經(jīng)過(guò)多次修改,反復(fù)斟酌以后才完成的，想要寫好通訊報(bào)道也是一樣的?！秳?chuàng)新思路破難題精細(xì)管理獲佳績(jī)》這篇通訊報(bào)道完成之后有過(guò)2次大的修改，同時(shí)部門領(lǐng)導(dǎo)和同事們也都參與到這篇通訊報(bào)道的修改工作，這篇通訊報(bào)道的完成凝聚了部門很多人的智慧。在平日里，完成通訊報(bào)道之后，多將完成的報(bào)道，給別人幫忙審看一下，既修改文章中的不足之處，也能不斷提高自己的寫作水平、發(fā)現(xiàn)自己寫作中存在的不足。

　　以上是我在寫作通訊報(bào)道中的三點(diǎn)體會(huì)，不足之處還請(qǐng)大家多多指正，謝謝大家！

召開教學(xué)工作總結(jié)2

　　7月9日，河南工業(yè)大學(xué)第九屆教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)會(huì)在蓮花街校區(qū)Ｂ２０１會(huì)議室舉行。副校長(zhǎng)曹健出席會(huì)議，第九屆教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)委員、教務(wù)處相關(guān)工作人員參加會(huì)議。會(huì)議由教務(wù)處處長(zhǎng)楊六栓主持。

　　楊六栓對(duì)第九屆教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)任職期內(nèi)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、專項(xiàng)評(píng)估、監(jiān)督檢查、青年教師培養(yǎng)等方面開展的工作進(jìn)行了認(rèn)真梳理和總結(jié)。

　　幾位教學(xué)督導(dǎo)委員組長(zhǎng)司學(xué)芝老師、阮少蘭老師和李揚(yáng)老師分別根據(jù)自身從事教學(xué)督導(dǎo)的工作經(jīng)驗(yàn)，各自發(fā)表了感想。其中，司學(xué)芝感謝學(xué)校給予退休教師重回教學(xué)一線的機(jī)會(huì)，使他們能夠有機(jī)會(huì)在與師生的交流中與時(shí)俱進(jìn)，并祝愿工大的教學(xué)工作更上新臺(tái)階。隨后，第九屆教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)的委員們也分別表達(dá)了對(duì)學(xué)校的感謝，并提出了寶貴的建議。

　　曹健作總結(jié)講話。她充分肯定了河南工業(yè)大學(xué)第九屆教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)任期期間開展的工作，并對(duì)督導(dǎo)工作提出了兩個(gè)要求：

　　第一，“督”與“導(dǎo)”的作用，如何做到“指導(dǎo)”與“引導(dǎo)”相結(jié)合，發(fā)揮彰顯“傳幫帶”的效果。

　　第二，如何推進(jìn)“課程思政”落到實(shí)處，提升課程的育人功能。

　　本次會(huì)議的召開，全面總結(jié)了我校第九屆教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)的工作，交流了經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。

召開教學(xué)工作總結(jié)3

　　20xx年11月24日下午第8節(jié)，初二級(jí)在學(xué)校視聽室召開了上學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)交流會(huì)。區(qū)汝寧、楊清芬兩位級(jí)長(zhǎng)主持此次交流會(huì)，會(huì)議內(nèi)容為兩部分：李桂芬主任以“回顧、展望”為主題進(jìn)行中測(cè)成績(jī)分析，語(yǔ)數(shù)英政物五科備課組長(zhǎng)針對(duì)各學(xué)科中測(cè)情況的具體分析。

　　“教師不是一門生意，是身教，是用生命影響生命！”交流會(huì)開始，李主任引用電影《可愛的你》的經(jīng)典臺(tái)詞一下子就抓住了在場(chǎng)教師內(nèi)心的.柔軟。隨著李主任的講述以及PPT中一張張質(zhì)樸的照片展示，大家看到心系全級(jí)、排憂解難的楊清芬、區(qū)汝寧等兩位級(jí)長(zhǎng)日常在級(jí)中奔走的身影；看到起早摸黑、母唱子隨的韓佩華老師攜子帶班的情景；看到勤勤懇懇的彭翠婷老師、斗智斗勇的盧顏芬老師、任勞任怨的彭妙銀、霍碧敏及彭漢蓮等老師、盡心盡力的邵結(jié)桃及黃忠民等老師、慈母般傾情的陳順英及王星彩老師、身先垂范的冼雪玲校長(zhǎng)及徐高嶺主任……李主任深情地展示了這半個(gè)學(xué)期以來(lái)初二級(jí)教師們認(rèn)真勤勞工作的身影，鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力。隨后李主任又利用各種形式的圖表向大家展示了這半個(gè)學(xué)期辛苦耕耘的收獲?！案靼嗫偡謱?duì)比分析”、“各科成績(jī)分析”顯示出各班、各科的進(jìn)退互逐、競(jìng)爭(zhēng)激烈。這些數(shù)據(jù)隱藏的啟示就是——勤則穩(wěn)，智則進(jìn)！李主任希望大家繼續(xù)保持工作的熱情，并作好沖刺期末考試的工作安排，鼓勵(lì)大家“只為成功找方法，不為失敗找借口”。是的，大家都會(huì)記住李主任的勉勵(lì)。“回顧、展望”的中測(cè)分析圖文并茂、數(shù)據(jù)豐富，從中可以感受到李主任工作的認(rèn)真及對(duì)初二年級(jí)的深切關(guān)注。

　　李主任的分析結(jié)束后，交流會(huì)就進(jìn)入第二部分內(nèi)容——語(yǔ)數(shù)英政物五科備課組長(zhǎng)的中測(cè)分析。

　　首先語(yǔ)文備課組長(zhǎng)蔡秀娜老師針對(duì)“基礎(chǔ)知識(shí)”、“古詩(shī)文部分”、“閱讀理解”與“寫作”四個(gè)方面學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的問題，集合了備課組內(nèi)9位語(yǔ)文教師的日常教學(xué)良策，努力在后半學(xué)期的教學(xué)中有新的突破。而數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)李浩威老師設(shè)計(jì)的“一班一方案”也非常具體到位。數(shù)學(xué)備課組的工作安排體現(xiàn)出學(xué)?！皩⒚恳患?jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單”的行事理念。英語(yǔ)備課組長(zhǎng)張紅萍老師明確了備課組面臨的改革難題，將以日常工作落實(shí)到細(xì)處以及各種激發(fā)學(xué)生興趣的比賽來(lái)迎接挑戰(zhàn)。政治備課組長(zhǎng)陳順英老師則圍繞著“成績(jī)的背后分析成與敗”進(jìn)行了三點(diǎn)的分析以及今后的教學(xué)策略安排。物理備課組長(zhǎng)韓佩華老師的“各班分?jǐn)?shù)段的分析”圖表讓大家清楚地知道了每個(gè)班的具體情況能夠使任課老師有針對(duì)性地對(duì)問題段進(jìn)行教學(xué)。每一個(gè)學(xué)科的情況分析背后都能深深地感受到各學(xué)科教師們的真心付出。

　　相信在全體教師的共同努力下，日后的教學(xué)必有新的突破！

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