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學校歷史老師工作總結(jié)

  一、認真踏實地落實常規(guī)管理

  在落實常規(guī)管理方面我堅持教研與教學同步，為教學服務(wù)，兩者有機結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，重點抓“四堅持”：

  1、堅持每周星期二上午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，我們教研組有效地運用。

  2、堅持參加教師賽課。

  3、堅持聽評課。

  4、堅持期初計劃、期末總結(jié)制度。

  二、長期不懈抓教研

  通過多年的教育教學中，結(jié)合我校的課改，正在探索新切實可行的課堂教學模式，盡量體現(xiàn)“以人為本的教學思想，自主學習的教育理念，合作學習的教育理論”，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發(fā)展，教學效果較好，得到學校領(lǐng)導的高度評價。

  三、和諧發(fā)展育新人。

  由于大伙的愛心和責任心，所以我們這個教研組是很團結(jié)、很和諧而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快樂，遇到事情一起想辦法，一起分擔，一起享受，就像親熱的一家人一樣。

  四、加強教改，提高教學質(zhì)量

  充分發(fā)揮教學研究、指導和服務(wù)的職能，加強學科之間的溝通和整合，改變過于強調(diào)學科本位的傾向；要從學生成長、教師提高、學校發(fā)展的需要出發(fā)，使教研工作植根并服務(wù)于學校的教學實踐。教學研究應(yīng)該以新課程為導向，緊緊圍繞課程實施中的問題開展研究；改革教學研究的形式和方法，靈活運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力提高教學研究的針對性和實效性。加強學校對教學和教研工作的指導。教研指導要以教學觀念的更新和教學行為的改進為重點，促進教師開發(fā)教學潛能和提高教學研究水平；要尊重教師創(chuàng)造性的勞動，善于發(fā)現(xiàn)教師教學的優(yōu)點和長處，并和教師一起總結(jié)和提煉教學經(jīng)驗；要與教師建立一種平等對話的合作伙伴關(guān)系，我們學校的科學教育依托本校的資源，已經(jīng)形成了自己的學科特色。通過幾年的努力，本組的中考成績連續(xù)幾年列同類學校前茅，并在研討會上作經(jīng)驗介紹。

  今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學質(zhì)量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局。

學校歷史老師工作總結(jié)

  時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間高三已經(jīng)走完一半了，為了更好的搞好以后的教學工作，同時也為自己的業(yè)務(wù)進一步提高積累經(jīng)驗，所以要在這一學期結(jié)束之際對整個學期的教學工作做一個全面而系統(tǒng)的總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗教訓，用以指導自己以后的教學工作。

  回顧本學期的工作，我主要做好了以下幾件事：

  一、確定目標。

  為了搞好教學工作，我已經(jīng)全面了解所帶班級的班情，深入了解學生的能力結(jié)構(gòu)和學習現(xiàn)狀，再根據(jù)這些情況制定符合所帶班級實際情況的教學進度和教學目標，力爭班級絕大部分的學生都能夠聽得懂，學得好。這是一切教學工作的開始，必須把這一鋪墊工作做好做實。

  二、認真?zhèn)湔n。

  作為一個教師，要想上好一節(jié)課，必須首先備好課，這是上好每一節(jié)課的前提條件。因為這一學期歷史教學進入到了復習階段，每節(jié)課的容量特別大，同時也要求老師要系統(tǒng)的備課，為了上好我所教的歷史課，我在我們高三年級歷史組其他老師的精心指導下認真的備好每一節(jié)課。備課既包括備教學內(nèi)容，也包括備學生，根據(jù)學生的實際情況準備教學的內(nèi)容，為此，我們每天必須翻閱十幾種教學參考書和其他的教學輔導資料，從中汲取養(yǎng)分，以期把每節(jié)新課備得更加完美，為上好一節(jié)課打下堅實的基礎(chǔ)。

  三、超前聽課。

  作為年輕的老師，由于自己教學實踐比較短，經(jīng)驗就顯得明顯不足，為了講好每一節(jié)課，我基本上是每上一節(jié)新課之前都要超前聽我們歷史組其他老師的課，取人之長，補己之短，以達到博采眾長，自成一體的目的，形成自己獨特的教學風格。每學期我都堅持聽課，評課，從有教學經(jīng)驗的老師那里學到了很多有益的東西，大大的縮短了自己的工作適應(yīng)期，使我自己在教學業(yè)務(wù)上信心十足，游刃有余。超前聽課，備課的作用顯而易見，它在我的成長路上起到很大的作用，功不可沒。

  四、提前試講。

  在做好其他的教學準備環(huán)節(jié)之后，因為我是一個年輕的教師，所以我要求自己在每上一節(jié)新課之前，必須自己找一個空教室或別的比較安靜的地方進行多次的試講，通過試講，我可以發(fā)現(xiàn)我的板書和語言表述上存在的問題和不足，并逐一進行解決，在解決這些問題的過程中尋找一種成就感和滿足感，并進而樹立和鞏固自己的自信。

  五、系統(tǒng)講題。

  要想搞好歷史教學工作，除了搞好常規(guī)教學以外，還必須對學生輔之以練習，以達到溫習和鞏固所學知識的目的，這期間學生必定會出現(xiàn)不少錯誤，這就牽涉到如何跟學生講題的問題。我覺得試題就是一種工具，我們就是要通過試題教給學生一種模式，一種套路，一種普遍的規(guī)律，對于試題本身倒是沒有多大的實際價值，因為高考是不可能出現(xiàn)一模一樣的原題的，至多是把我們平時的試題進行改編，變種，重新進行整合。所以我們完全可以利用我們平時所接觸到的有限的試題來掌握應(yīng)付考試的所有技能。為此，我在講題的時候，逢做必講，每道題都講，很簡單的試題我可以把它進行改編，進而把周邊的知識也可以帶一下，這樣就可以做到舉一反三的作用。比較難的試題就必須講精講透，要從各種角度跟學生進行分析，你要跟學生明確的指出來，不能含糊，并不是簡單的講一下答案就可以了。講完一道試題，我們還可以對它進行一個小結(jié)，以期把這一種類型的試題的規(guī)律分析給學生看，讓他們自己去琢磨，這樣的效果蠻好的，學生普遍反映良好。

  六、網(wǎng)絡(luò)復習。

  學習是不斷的同遺忘作斗爭的過程，在學習完一節(jié)，一單元乃至一整本教材之后，一定要對之前學習過的內(nèi)容進行全面系統(tǒng)的復習，以達到鞏固和提高的目的，由于歷史學科的特點決定了它的知識點多且龐雜，這就要求我們用一種恰當?shù)姆椒▉韺@些知識進行重新整合，我采取的是一種點，線，面，體的立體網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)構(gòu)來統(tǒng)領(lǐng)所學的龐雜和混亂的歷史知識。既減輕了學生的記憶負擔，提高了學習的效率，又取得了良好的教學效果，這樣的一種復習方法的確值得向很多文科生推廣。以上就是我高三年級上學期的所有的歷史教學心得，其中有做得比較成功的經(jīng)驗，也有一些教學效果不太明顯，隨著時間的推移，知識的豐厚，經(jīng)驗的累積，我相信我一定會做得更好！

學校歷史老師工作總結(jié)

  本學期，根據(jù)教育局和學校要求，結(jié)合本校的實際條件和學生的學習情景，嚴于律己，踏實工作，向45分鐘要質(zhì)量，使九年級歷史教學工作得以有計劃、有步驟地實施并圓滿完成。為了立足此刻，放眼未來，更好的做好以后的教學工作，現(xiàn)將本學期的工作情景總結(jié)如下：

  一、注重研究中學教學理論。進取參加教研活動，上好公開課和展示課，并能經(jīng)常聽各位教師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自我的教學水平?；咀龅搅艘宰罴训木駹顟B(tài)站上講臺，以和藹、簡便、認真的形象去應(yīng)對學生上好每節(jié)課。按照《初中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學的世界歷史知識。

  二、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課。不但備教材、備教法，并且備學生，根據(jù)教材資料及學生的實際，擬定合理的教學方法，并對教學過程及資料進行精心的安排，認真編寫好師生共用的講學稿。在每一課上課前，認真?zhèn)潺R相關(guān)的教學資料、地圖、教具等，都做到了“有備而來”，課后及時對該課進行總結(jié)，寫好教學反思。

  三、進取推進素質(zhì)教育。目前，升學考試時，題目靈活，這決定了教師的教學形式要有針對性。為此，在教學工作中，我注意設(shè)置能激發(fā)學生的思考點和興趣點的問題，注重學生學科本事的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、本事結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  四、狠抓學風。我所教的九年級學生比較喜愛歷史科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，沒有養(yǎng)成不懂就問的習慣，還存在著抄襲作業(yè)現(xiàn)象，嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為，頗見成效?？墒?，由于后進生面較大，考試成績不夠夢想，有些同學是經(jīng)常不及格。我找來差生，了解原因：有些是不感興趣，我就跟他們講學習歷史的重要性，跟他們講一些趣味的歷史故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫忙他們;一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合自我的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自我信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有提高，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，構(gòu)成了良好的學習世界歷史之風。

  五、抓好課后輔導。我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，對學生進行學法指導，要求學生養(yǎng)成好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情景，使家長了解情景，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

  六、認真批改作業(yè)。九年級的歷史作業(yè)包括課堂作業(yè)、《基礎(chǔ)訓練》。為了更好的提高學生的學習效率，我常常對各種輔導資料進行篩選、上網(wǎng)查閱實用性強的題目，力求每一次練習都到達目的。同時對學生的作業(yè)及時、認真批改，分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)，給予合理的.評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學方法，做到有的放矢。

  七、全力備戰(zhàn)中考，效果明顯。在完成九年級新課教學的基礎(chǔ)上，對整個初中階段的教學資料進行了全面復習。第一步，扣住課本上的基礎(chǔ)知識，復習了中國古代、近代和現(xiàn)代歷史，復習了世界古代、近現(xiàn)代歷史以及湖南地方文化常識(歷史部分);第二步，結(jié)合《指導叢書》進行復習、訓練;第三步，結(jié)合訓練題目進行復習;第四步，再回歸到課本;最終，進行中考沖刺。

  總之，在師生的共同努力下，這個學期的歷史教學工作已經(jīng)基本圓滿完成。但尚存在一些不足，如，學生的知識結(jié)構(gòu)還不夠完整，知識系統(tǒng)還存在真空的部分等。今后，應(yīng)注意揚長避短，努力提高歷史教學質(zhì)量。

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