副班主任工作總結(jié)15篇

　　總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的副班主任工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

副班主任工作總結(jié)1

　　上學期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束，總結(jié)一下一學期的工作，的確付出了不少，但是收獲的也很多。班主任工作里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。能夠讓我發(fā)揚優(yōu)點，規(guī)避缺陷?，F(xiàn)將本學期的主要工作做個總結(jié)。本人本學期的工作主要有三個方面。

　　一、了解學生，關(guān)愛學生。

　　學生是我們的工作對象，只有了解學生、關(guān)愛學生，才能教好學生。我了解學生從了解學生家庭開始。父母的職業(yè)、家庭住址、生活狀況等，基本能掌握，接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。為了了解學生我每天都和他們在一起，課間盡量和他們一起玩耍，中午休息時和他們聊天談心，在閑談過程中了解他們的基本情況。通過了解了孩子的情況，我能有的放矢地去關(guān)懷他們。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。

　　二、培養(yǎng)干部，使用干部。

　　一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用。所以只有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。并能起到老師所不能起到的良好作用。

　　三、規(guī)范制度，加強管理。無以規(guī)矩，難成方圓。一個班級的穩(wěn)定發(fā)展，必須依靠嚴格的科學管理。

　　良好的紀律是搞好學習的保證。班級除了嚴格執(zhí)行學校的各種規(guī)章制度以外，還可以制定班級的紀律，對學生嚴格要求，以確保正常秩序和各種工作、活動的開展。通過班會、平時教育、學生座談等形式，反復強調(diào)校紀班規(guī)，讓學生牢記在心。班委會、學生小組應主動、積極的配合班主任維持好班內(nèi)的學習、生活等紀律，營造一個讓教師、學生滿意的安全、舒適的學習環(huán)境，讓師生在愉快的心境下工作和學習。通過對學生學習、生活等方面的紀律約束，使學生紀律，特別是課堂紀律有明顯好轉(zhuǎn)。對于犯錯誤的學生，應堅持“懲前毖后，治病救人”的原則，以說服教育為主，耐心開導，特別是對多次犯同一種錯誤的學生，更應耐心的、不辭辛苦的進行反復教育。對于個別嚴重犯錯誤者，除按班級和學校有關(guān)規(guī)定進行處理外，還應加強對該同學的思想教育，使其知道自己錯在哪里，怎樣改正。這樣，既教育了當事人，又教育了全體同學，會有事半功倍的效果。

　　盡管一學期的工作得到了領(lǐng)導和同事的肯定，但是我做得還是很不夠，有好多時候仍存有遺憾。所以在下學期，我除了繼續(xù)發(fā)揚我在工作上的優(yōu)勢，還要對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

副班主任工作總結(jié)2

　　啟新學校自更名以來，以搞特色為能事，大概副班主任實名硬任務系列工作也算是其中之一。

　　我們理解設(shè)副班主任一職，目的有兩個：一為分擔一下班主任的一些班級雜務工作；二為自從有了班主任津貼，我們的領(lǐng)導想著辦法讓所有教師分到其中一羹。雖然有點平均主義之嫌，但教師們也能理解領(lǐng)導們好意。

　　只不過，我們做領(lǐng)導的沒有很好把握好自己行政職能，從教師這個角色轉(zhuǎn)變成領(lǐng)導的角色。學校領(lǐng)導行政，應該是從首先考慮實實在在促進發(fā)展學生各方面健康成長為首要事務，考慮如何提高教師工作效率，減輕師生工作、學習負擔為依據(jù)，計劃各項各線工作。而不是像不明智的老師給學生“一刀切”地布置作業(yè)一樣，多搞點花樣的任務，弄出點資料豐厚的政績來為目的。

　　比如，本校的備課問題，一直是困擾教師精力的問題，為什么不能發(fā)揮集體的智慧與力量，不能應用現(xiàn)代電子科技手段，資源共享提高效率？比如副班任，已經(jīng)分擔了類似開發(fā)票、中午值餐、才藝30分、班級黑板報、陪同家訪、謄抄學生家校聯(lián)系手冊等工作，還要寫什么副班主任德育工作總結(jié)，副班主任工作手冊？學校工作是本著對學生教育意義而產(chǎn)生的，這些工作除了增加教師作業(yè)負擔，是毫無意義的！而且像謄抄學生家校聯(lián)系手冊這樣的工作，領(lǐng)導沒有深入了解手冊上的內(nèi)容——全是平時形式上的學科素質(zhì)評價，沒有對家長的須要了解的事情做好調(diào)查，沒有考慮到小學科教師兼職副班主任對學生各門學科表現(xiàn)不熟悉的事實。在這樣的前提下，我們的工作所上交給家長的材料、上交給行政的材料，只是應付任務，泛濫造假之風，與德育工作背道而馳。深入一線，調(diào)查論證，再以實行，是杜絕犯官僚主義的有效法門。

　　其實，作為一個有教育良智和情商的工作者，德育工作是滲透在每位教師日常學科教育工作中的，與學生接觸中的，并不是一定是冠于“副班主任”一稱才去做。而缺乏教育責任感的人，即使是真正的班主任，也不會在學生做人這方面去花心力關(guān)注、展開教育活動。我們做工作要講究實在效率，不要沿著學校應付上面（教育局、教研室各部門各科線）“疊加效應”檢查，教師應付行政檢查這個怪圈而忙碌。人之精力有限，談何教研科研？

副班主任工作總結(jié)3

　　做副班主任已經(jīng)有一個學期了，這期間，我徘徊過，傷心過但從沒想過放棄；我高興過，激動過，但從沒放松。這一學期，我經(jīng)歷了從一個走出校門的學生到在職教師的轉(zhuǎn)變，我也不斷的成長著，為吸取教訓，不斷進步，現(xiàn)將我一學期以來的工作總結(jié)如下：

　　一、老師需要起到榜樣作用

　　初中階段是人生的非常階段，這個時期的學生適應性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學生培養(yǎng)成材，不但要加強自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心，否則，學生就不會買你的帳。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。由于擔任的政治科目，和學生共同話題較多，為了解學生的學習情況奠定了基礎(chǔ)、但是想了解學生的思想動態(tài)，還要付出更多的時間和精力。因此，任課教師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學習，通過努力，我漸漸得到了同學們的信任。

　　二、曉之以理動之以情

　　讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”。學生是未來的接班人，是祖國明天的建設(shè)者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。

　　三、對癥下藥不斷積累

　　在干副班主任工作之初，思想單純，方法簡單，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來，我虛心向老教師請教，學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案。

　　1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，并實行任期制和聘任制，指訂責任目標，調(diào)動學生學習工作的積極性。

　　2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪，定期召開家長座談會，取得家長的配合。

　　3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。

　　4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。

　　5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質(zhì)，才能適應新形勢下的班主任工作。

　　人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責任和作用重大。多年的班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作，為學生獻出滿腔的愛，為祖國培育棟梁材

副班主任工作總結(jié)4

　　本學期我懷著一顆興奮與期待的心情來到了xx班，擔任了xx班副班主任的工作。進行了一個學期的工作讓我深深感覺到xx班的孩子的與眾不同，xx娃娃的可愛，樂觀，陽光讓我這個xx老師充滿了無比的快樂與幸福。擔任xx班老師一個學期以來，雖然每天的工作很瑣碎，經(jīng)常還把工作帶回家去完成，但是這個學期是我工作這么多年來學到的東西最多的，每一次與孩子們一起讀書，讓我深刻體悟到自己知識的匱乏；每一次磨孩子，都讓我深深反省自己的不足；每一次寫心得和反思，都讓我透徹地意識到自己閱讀量的貧乏，寫作能力的薄弱；也就是這一次次的醒悟，才讓我在xx班慢慢地成長起來，感恩孩子們帶給我這些無窮的知識與力量。

　　行有余力，則與學文。在我們xx班學知識是次要的，養(yǎng)成良好的行為習慣和學習做人才是主要的。我們的課程主要以讀經(jīng)典為主，這就是要培養(yǎng)孩子的專注力，孩子的專注力培養(yǎng)起來了，做其他事情就問題不大了。那么培養(yǎng)學生良好的行為習慣也是我們xx班的一個重要的課程，主要有：

　?。?）對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結(jié)友愛，誠實勇敢。

　?。?）站有站樣，坐有坐樣，孩子站立時要有神氣、有自信、有朝氣。

　?。?）大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解，特別是演講課，要暢所欲言，要充滿正能量。

　?。?）做事有始有終，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成不怕苦、不怕累、不怕臟的好習慣。

　　（5）培養(yǎng)學生的恭敬心和感恩心，不管對人還是對物都要有一份恭敬的心，要學會感恩父母，感恩老師，感恩他人。

　?。?）培養(yǎng)孩子的自立能力，不管在學校住宿還是在家都能學會洗衣、疊被、做家務。

　　但是每個孩子有不同的性格特點，對良好習慣的養(yǎng)成是需要我們老師有足夠的智慧和耐心的。在我剛來到這個xx班的時候，因為我是新來的老師，很多孩子就喜歡在我面前鉆空子，就是看我對他們還不熟悉，也不太嚴格，所以才導致他們有空子可鉆。所以這個學期最難的工作就是磨孩子，特別是班上幾個調(diào)皮的孩子，剛開始真的是拿他們沒辦法，后來不斷地從謝老師（主班主任）那里學習，總結(jié)經(jīng)驗，才找到了磨孩子的方法，最后那幾個調(diào)皮的孩子知道沒空子可鉆，才慢慢地對我敬畏起來。把孩子磨好了，其他工作也就能順利開展了。在這個學期的班主任工作中，我也很注重發(fā)揮班干部的作用，比如徐清露，她是一個綜合能力比較強的孩子，我就讓她管理午休紀律和管理班幣，并且兼顧管理學生中午排隊吃飯的紀律，她都做得非常好，做起事確實有領(lǐng)導的范兒，而且號召力很強，其他同學很聽她的話，幫老師減輕了不少負擔；又如廖敏妍，她是一個做事很細心很認真的一個孩子，我每個星期都會讓她幫我交各種各樣的資料，或者拿資料去復印等，她每次都做得有始有終沒出過任何差錯，真是老師的得力助手。所以說真正地把學生的能力發(fā)揮出來，才是對老師最大的幫助。

　　但是，在這個學期的工作中，我也存在很多不足的地方。

　　1、跟家長的溝通比較少。因為我是新來的老師，所以一般家長有什么事都是找謝老師，很少有家長來找我，我本來平時的話就比較少了，再加上沒什么話題跟家長聊，這就導致了我跟家長的交流就大大減少了，這點我應該反思。

　　2、給孩子上的班會課比較少。平時的班會課或者思想教育課，都是給謝寫老師上了，而我上數(shù)學課就是數(shù)學課，演講課就是演講課，體制內(nèi)教學思想還是沒用根除，這點該反思。

　　3、班主任工作不到位。其實每個班主任都一樣，繁瑣的事情很多，但我都是在幫幫謝老師的小忙而已，而很多重要的工作我都幫不上忙，缺乏發(fā)現(xiàn)問題的能力，這點該好好反思。

　　總而言之，班主任的工作每天都是新的，好好彌補自己的不足，努力學習，不斷成長，學為人師，行為世范，希望今后能給學生樹立一個好的榜樣。

副班主任工作總結(jié)5

　　時間過的真快，一眨眼一個學期又過去了。這學期，學校安排我擔任九五班的副班主任工作。在這期間，我配合班主任張老師進行班級的日常工作管理，并協(xié)助班主任處理班級各項事務?，F(xiàn)本人對本學期的副班主任工作小結(jié)如下，希望大家對我工作的不足之處做出批評指正，也希望和大家共同學習，共同進步。

　　對于班級的管理，小到日常班級事務，大到違紀學生的處理，我都虛心向張老師請教。慢慢的我會認真安排好學生把教室打掃干凈，并且把打掃用的工具放到指定位置。平時注意班級學風的變化，早上、課間、晚自習經(jīng)常到班上蹲點，指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，如發(fā)現(xiàn)學生中有不良現(xiàn)象或不文明行為，馬上告知并配合班主任和學生做好教育、處理工作。

　　作為副班主任，我主動地配合學校的各項活動協(xié)助班主任做好班級組織工作，鼓勵學生積極、認真地參與每一項活動。

　　學期末的工作又是比較繁重的，我積極與班主任溝通，大家分工合作把事情完成好。

　　另外，在這個學期的副班主任工作中，我認為自己還存在一些問題，與學生溝通、接觸相對較少，導致處理問題的時候不能具體問題具體分析，不能做到快速有效地處理。另外，由于是這個學期接的副班主任工作，因此，學生對我還不能真正地轉(zhuǎn)化到班主任的角色，在權(quán)威上還是有差于班主任老師，需要在自己在日后工作中多加強此方面的鍛煉。

　　在這半年的副班主任工作中，我深深地體會到了班主任工作的瑣碎與繁重，班級中的每個學生都需要班主任去了解和關(guān)心，班級中的每一件事情，都需要班主任去處理和實施。不過在與學生的接觸中，我也能看到每個學生身上的閃光點，每個學生可愛的一面，我深深地希望他們每個人通過初中三年的學習都能到達理想的高峰。同時，我也希望自己在各個老師的幫助下，盡快地成長起來，與張老師一起把九（5）班建設(shè)成為一個團結(jié)，和諧，積極向上的班集體。

　　整整一學年過去了，似乎只在轉(zhuǎn)眼間，其實大家都是在忙碌中度過的。班主任是班級活動的協(xié)調(diào)者，也是學生的良師益友。我認為副班主任同樣如此。如果說，班主任的工作是春天滋潤的春雨，我們的工作就是春天和暖的輕風。如果說，班主任的工作像嚴冬的一把火，我們的工作就像是冬日里的一抹陽光。

　　總之，本學期，我和班主任張老師能很好地配合工作，為做好班級的管理工作而共同努力！在今后的工作中我會不斷學習，爭取更大的進步！

副班主任工作總結(jié)6

　　彈指一揮間，一個學期已經(jīng)過去。本學期我擔任三（7）班副班主任，開學初，學生的行為規(guī)范、一日常規(guī)、文明禮儀等都不符合學校要求，學習態(tài)度不夠端正，學習方法不夠正確，導致學習成績也不理想。但在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在同學們的努力下，協(xié)助班主任趙老師，我還是圓滿完成了一學期的副班主任工作。回顧過去，有辛苦、有勞累、有煩瑣，酸甜苦辣，五味俱全，但看到同學們一天天的進步，我收獲更多的是充實、欣慰和高興。

　　現(xiàn)將我半年來副班主任的工作總結(jié)如下：

　　一、扎實抓好學生常規(guī)

　　俗話說：“沒有規(guī)矩，無以成方圓?！绷己玫膶W習規(guī)范是良好班風形成的保證。本學期，發(fā)現(xiàn)部分學生日常行為習慣不佳，如坐、立、行姿勢不端；上課注意力不夠集中，做小動作；個人衛(wèi)生不好，衣冠不整等。發(fā)現(xiàn)苗頭要糾正及時，于是，我和喬老師商量討論，從規(guī)范學生行為，培養(yǎng)學生良好習慣入手，來管理班級。我們利用班會、晨會等時間教育學生，讓學生明白要怎么坐，怎么站，怎么走路，怎么出操，怎么上課，儀表什么要求，待人接物怎么做等等。通過一個學期的強化，學生的行為習慣有了逐漸的改變。

　　二、切實關(guān)注學生身心健康

　　有人說：“愛孩子，這是母雞也會的事?！弊鳛橐粋€老師，作為一個副班主任，關(guān)愛孩子是天職。因此，班主任也罷，副班主任也好，首先應該是愛學生的。以心交心，只有用心去和學生交流，學生才會向你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。課內(nèi)，我用自己的滿腔激情和學生實施良性互動，讓學生學得輕松，學得快樂；課余，我會和孩子們一起游戲，一起談心交流，做孩子們的良師益友；孩子們也樂意和我一起交流，有快樂和我一起分享，有困難找我?guī)兔鉀Q。除了要關(guān)注學生的學習成績外，我們更應關(guān)注學生的心理問題、道德修養(yǎng)。我一直把培養(yǎng)學生的良好思想品德、行為習慣作為工作重點。作為副班主任，經(jīng)常強調(diào)學生們要做一個正直的人，要有一顆公正之心，能明辨是非，能包容別人的過失，鼓勵同學知錯就改，并且要做一個有誠信的人，說到做到，并常常引述一些相關(guān)的故事和真實的事例來說明這種道理。我們班也有幾個同學的性格、心理比較特別的同學，在日常班級管理中，我特別“偏愛”這些同學，經(jīng)常找他們談心。

　　三、勤于工作一個“勤”字，是有效工作的前提。

　　要想做好副班主任工作，必須要“勤”。衛(wèi)生是一個班級的整體形象，班級的包干區(qū)衛(wèi)生我都能認真安排好學生打掃干凈，并且把打掃用的工具放到指定位置。平時注意學校環(huán)境內(nèi)的衛(wèi)生條件變化，指導學生防病治病，如發(fā)現(xiàn)學生中有不良現(xiàn)象或疾病流感傳播，馬上通知班主任和學生做好預防處理工作。鼓勵學生參加體育鍛煉，增強學生免疫能力，組織學生開展有意的活動,我覺得應該更加強學生自我管理：1、發(fā)揮主人翁精神，真正落實作到三個彎彎腰，保持教室的整潔；2、發(fā)揮勞動委員的作用，加強對值日生監(jiān)督和管理。

　　一個“合”字，是作為一個副班必不可少的精神。擔任副班主任以來，每天看到班主任趙老師工作非常辛苦，既要做好班級管理工作，學生的思想工作，還要承擔所任學科的教學任務，作為副班主任，替她分擔一些瑣碎的工作，可以減輕一些工作壓力，讓她有更多的'精力設(shè)計，實施更出色的班級管理方法。所以有空閑的時間我會回到班級督促學生搞好衛(wèi)生。

　　工作沒有止境，學習也沒有止境，一個學期的體會，是一種成長的歷程，在我的教書旅途中又添上了濃濃的一筆。副班主任的時間是短暫的，但給我的印象卻是深刻的。

副班主任工作總結(jié)7

　　要當好一名優(yōu)秀的班主任，需嘴勤、手勤，腿勤，有耐心，而且還要經(jīng)常深入學生中，了解他們的思想、要求和愛好，要走訪家長和社會，爭取多方面的配合，才能完成黨和人民交給重任。

　　一、進一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風氣。

　　半年來，我根據(jù)學校少先隊大隊部的教育工作計劃，針對中年級學生特點，積極開展愛國主義教育，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效。首先利用開學之初，抓住升級的有利時機，借助班會對全體同學進行政治思想教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學生的學習生活；激發(fā)了同學積極向上的思想意識，形成了"團結(jié)、務實、積極、爭先"的良好班風，增強了班級凝聚力；再者，結(jié)合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓，吸取其經(jīng)驗，引導學生進行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養(yǎng)新世紀的人才打下了扎實的基礎(chǔ)。

　　二、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育，提高了學生的綜合品德素質(zhì)。

　　小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。

　　三、加強了班級安全教育。

　　本學期中，能夠針對當前不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能"高高興興上學來，平平安安回家去"。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。

　　四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

　　孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。本學期繼續(xù)進行家訪、碰頭會面等形式，并在十一月份召開家長會。向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。

　　五、關(guān)心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展

　　要對學生全面負責，不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。

　　總之，全班同學經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學科 任課教師聯(lián)系不足，造成學科之間教育上的脫節(jié)等問題，當然這也是今后工作努力奮斗的方向。

副班主任工作總結(jié)8

尊敬的各位家長朋友們：

　　大家好！非常高興見到在座的各位，我們學校也因為你們的到來而感到格外榮幸。首先，請允許我代表初二60班的全體師生對各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！同時我很榮幸能有機會在這里給大家簡單匯報一下我的工作，我叫，擔任初中的音樂老師。由于學校對我的信任，我擔任了初二60班的副班主任。作為一名副班主任，我積極配合班主任開展一系列班級活動，協(xié)助班主任做好班級日常管理工作。我深知教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直銘記著“德高為師，身正為范”這句話，以此為鑒。有句話說得好：“家長是孩子的第一任老師”，這句話把家長和老師奇妙的聯(lián)系在了一起，也直接指出了老師和家長在實質(zhì)上最為雷同的一點，那就是，我們都是為了孩子！請信任我們每一位老師對每一個學生都是認真負責的，我們和所有的家長一樣，會為了孩子們的一點點提高而驚喜，會為了孩子們的苦惱而擔憂，會為了孩子們的勝利而驕傲，也會為了孩子們的懊惱而揪心。

　　在班會課和晚訓的時間班主任和我會對學生進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。沒事的時候我會到班上看看學生的學習、自習等情況，助學生養(yǎng)成良好學習習慣。班集體開展活動時，如升旗儀式、中秋聯(lián)歡、校運動會等，我都會到場協(xié)助班主任組織好學生，管好安全、紀律、衛(wèi)生等工作。當班上的學生課后找我聊天、談心時，我都會認真的傾聽、開導、幫助學生克服困難、跨過心理障礙。

　　下面有幾點希望能夠得到各位家長朋友的配合：

　　1、多關(guān)注孩子的學習過程。

　　現(xiàn)在家長們都很忙，但是我希望家長要多一些時間和耐心去和孩子交流，孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給予，更需要的是和家長的真誠交流。一個學生學習的動力來源于家長的期望，家長要經(jīng)常性的了解學生的學習情況，以及他們在學校表現(xiàn)情況，和學生共同制訂學習目標。家長要投入更多一點的精力關(guān)心學生的學習，這樣，孩子感受到家長對其學習的關(guān)注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。家長和老師進行交流的方法很多，平常大家可以到學校找班主任和我，也可以打電話溝通交流。大家也可以和科任教師通過電話進行及時的聯(lián)系，他們都是非常負責的老師，一定會及時答復你們的問題的，班級簡報中有他們的聯(lián)系電話。每次考試完后，我們都要問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現(xiàn)情況。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性。

　　2、希望各位家長能夠正確看待成績。

　　家長們都非常關(guān)心孩子的成績，這是可以理解的，但是我在這里也真誠希望家長要正確看待成績，不要以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低?，F(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)?？茖W的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。面對比較差的成績，其實孩子比你們想象的要緊張得多，不要盲目地跟別的學生比，而是要記得讓孩子多跟自己比，在完善自我的過程中爭取成績的突破，超越了從前的自己，就是進步。

　　3、用你們的信心做孩子成長的強有力的后盾。

　　由于孩子的個體差異，學生的成績免不了有好有壞，如果孩子不肯學習，

　　導致成績差，我們可以適當?shù)呐u。但是如果孩子已經(jīng)很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。

　　4、重視孩子的行為習慣和為人處事。

　　我們校長對學生提出了三個主要任務是：學會做人、學會做事、學會學習。一個人要立足于社會，首先應該學會做人，有句話叫“要成才，先成人”，一個人品行不好，就算成績再優(yōu)秀，也終會遭人唾棄；反之，一個人如果有良好的品行，就能交友四方，不管到哪里都能吃得開，都終成為焦點。學會了做人，自然就能做到努力學習。班上有些同學雖然入學成績不太好，但是沒關(guān)系，這些都是過去的事情，我們現(xiàn)在要做的，是怎樣面對現(xiàn)實，然后共同做到改變現(xiàn)實，贏得一個比較好的未來。只要堅持了，總會有收獲。

　　各位家長朋友，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的責任也是一致的。在這里，我也向家長們表一個態(tài)，班主任和我一定會在遵循教育規(guī)律的前提下，嚴格地要求你們的孩子。希望我們相互配合，把我們的學生，您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的良好的基礎(chǔ)。在這里，我也誠懇希望大家能多提寶貴意見，以便我們能更好地改進工作更好地配合。最后，借用一位校長的一段話與各位家長共勉：“我們重視學生的成長，而不僅僅是成功；我們重視學生的人格，而不僅僅是成績；我們重視學生的創(chuàng)新，而不僅僅是接受；我們重視學生的終身，而不僅僅是現(xiàn)在?！蔽抑孕淖Ｔ复蠹疑眢w健康，一切順利！

副班主任工作總結(jié)9

　　本人在任高一26班副班主任一年來，工作上兢兢業(yè)業(yè)，積極完成各項工作安排，虛心學習，提高了自身的班主任工作能力，現(xiàn)自我總結(jié)如下：

　　一、做到日常管理不松懈

　　1、經(jīng)常與學生溝通，及時了解學生動態(tài)。在班上我注重與學生的簡短的溝通，及時詢問學習及生活上的情況，特別是后進生，我會時不時地在學習方法上引導他們，并鼓勵他們。學生也愿意與我溝通，還會主動向我反映班內(nèi)的一些情況。這樣有助于及時解決學生遇到的問題。

　　2、與班主任古老師分工合作，常下班。近一年來，我與古老師進行了分工合作，早讀、中午聽力輪流到班上監(jiān)督學生，提高了工作效率。晚修時常下班輔導學生，

　　3、做好日常工作。月考結(jié)束后的成績統(tǒng)計與分析，及時把握學生的學習動態(tài)。

　　及時與班主任溝通解決學生問題。

　　二、協(xié)助班主任完成各項工作

　　積極配合學校的安排，協(xié)助班主任完成各項日常工作。如，日常衛(wèi)生保潔，值周安排，各類考試的試室布置，成績統(tǒng)計，學生檔案管理，座位安排，學生思想動員，通知的發(fā)布等。

　　三、做好培優(yōu)補差

　　對于優(yōu)秀生注重進行學法指導，對于后進生注重思想激勵，都取得了良好的效果。

　　四、收獲與不足

　　一年來，得到了郭校、饒主任、古苑苑老師及其他班主任的精心指導，使我學習了很多高效的班主任工作方法。

副班主任工作總結(jié)10

　　隨著學期末的臨近，一學期的工作即將結(jié)束。作為一名副班主任，在這學期的工作中，有付出，也有收獲，在與班里的孩子們一起共同學習成長的過程中，我時刻以幼兒為主體，讓每個孩子能在愉快中學習成長，并且能夠盡量做到對不同個性的幼兒采取因人施教，有針對性的教育?；仡欁哌^的日子，好像很忙碌，但是卻是很充實也很有意義的?，F(xiàn)就這一學期來開展的班主任具體工作進行總結(jié)。

　　一、保育工作：

　　本學期我始終把安全工作放在首位，不僅在一日活動各環(huán)節(jié)中注意安全，而且還通過各種活動對幼兒進行安全教育，每周進行專門的安全教育活動。本學期我還加強了幼兒的自我保護意識教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。我班更加注重幼兒的身體健康，在手足口病和甲流感流行期間，更是每天堅持教室的通風及室內(nèi)外環(huán)境的清潔工作。

　　雖然已經(jīng)是中班的小朋友了，但我們班有些孩子自理能力還是比較差，吃飯會掉飯粒而且倒掉不愿意吃等方面，這時我就會耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽，鼓勵他們多吃飯、吃青菜，不挑食、自己吃，教他們正確的吃飯姿勢，盡量讓他們自己的事情自己做。對小朋友哪怕是微小的進步我都給予肯定與表揚。讓他們體驗成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。同時每天多留意他們的精神狀況，感冒了該多喝點水的就及時提醒一下，該休息的就讓他（她）休息等等。對生病的小朋友格外地細心照顧，讓他們感受到老師像媽媽一樣。

　　二、教學工作：

　　本學期我依據(jù)《綱要》的精神和本班幼兒的特點，制訂并開展了《朋友見面真開心》、《快快慢慢》、《紅、黃、藍、綠》、《運動身體》、《高高興興》、《勇敢的我》等主題活動。在新《綱要》精神的指導下，我將新的教育理念融入主題活動中，將各領(lǐng)域的活動目標有機地整合滲透到主題活動中，注重活動的趣味性、實踐性，寓教育于生活、學習中。

　　在教學上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣。采取不同的教育方法。仔細觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點。我力求尊重每個小朋友，根據(jù)本班的實際情況制定教育計劃，認真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機會。多采用游戲的方式進行各項教育，讓他們在游戲中愉快學習。養(yǎng)成他們良好的學習習慣與活潑開朗的性格。

　　三、家長工作：

　　本學期我很注重和家長的溝通，我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。孩子大多數(shù)的時間還是在家中，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過“家園聯(lián)系欄”、“校訊通”等渠道將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、熱門思想?yún)R報教育孩子。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，平時在路上碰到家長或有空打個電話，則能讓我更詳細地了解孩子在家中的表現(xiàn)，以便更全面的掌握每個孩子的特點，對癥下藥。

　　四、教師互相配合，使班級工作順利進行。

　　今年我還是和朱亞老師一起管理班級工作。我們倆可以說是老搭檔了，在管理工作中，我們二人互相適應著對方的管理習慣，可以說配合比較默契。學期初，根據(jù)我班情況商量制定各種計劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。由于我兼任教研組長工作，班里好多本應兩人同心協(xié)力，共同完成的事情都有朱老師一個人擔負起，真的是非常辛苦，在此我表示深深的謝意！

　　這一學期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。班主任的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓！

副班主任工作總結(jié)11

　　一、了解學生

　　不管是班主任還是副班主任，首先應該是了解學生的。只有你用心去和學生交流，學生才會向你你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸。我利用平時的課余時間多到學生中去，發(fā)現(xiàn)和了解學生們的困難和問題，及時幫助他們解決，了解他們的情況和每個人的愛好特長等。對學生的了解為做好班級管理工作奠定了基礎(chǔ)。

　　二、認真做好各項工作

　　學期初，我配合班主任做好教室清潔工作和學生的各項收費工作，并與班主任一起選出一批優(yōu)秀的班級小干部以更好的管理班級，制定班級的一些規(guī)章制度。在平時，每個月根據(jù)不同的主題更新軟包和認真填寫學生的成長手冊，以便家長更好地了解學生在校的情況。認真督促學生做好各項日常規(guī)范，例如在每次同學們進行班內(nèi)勞動和大掃除時，我能及時督促;在每次升旗、上課間操時，我跟學生一起參加升旗儀式出操。此外，經(jīng)常和班主任老師一起討論班級的情況以及存在的問題，或者向她反映一些情況，協(xié)助班主任做學生的工作，努力解決問題。平時積極參與班級的日常管理，參加班級的集體活動。并鼓勵班里的學生積極參加學校的各類活動，如校園吉尼斯、英語風采大賽等等，培養(yǎng)他們的自信心。

　　三、培養(yǎng)學生良好的習慣

　　俗話說：“沒有規(guī)矩，無以成方圓?！币B(yǎng)求學生成良好的習慣，所以開學初就提出明確要求：排隊要求快、齊、靜，在排隊出操和去食堂的過程中不講話;時刻提醒教室里桌椅擺放要整齊，自己的書包、抽屜要定時收拾、整理;教育學生要講文明懂禮貌，見到同學老師主動問好，要遵守紀律，課后進行文明休息文明游戲，愛護公物，團結(jié)同學，上學、放學路上不玩耍。正因為不斷地督促提醒，學生的規(guī)范也越做越好，并于四月被評為十佳班級體。平時發(fā)現(xiàn)有做的好的同學馬上給予表揚，同時也做了一個很好的示范作用。

　　整整一學期過去了，過得很快，似乎只是轉(zhuǎn)眼間，其實大家都是在忙碌中度過的，雖然辛苦繁忙，但其中樂趣無窮。在整個學期里，我和班主任能很好地配合工作，為做好班級的管理工作而共同努力!但是我的工作還有不足的地方，例如與家長的溝通聯(lián)系還不夠，還需要向其他老師多學習。相信不斷地鍛煉會讓自己成長的更快!

副班主任工作總結(jié)12

　　經(jīng)過兩年多副班主任的過程后，本學年度學校安排了我在初二（1）做副班主任。在前面見習班主任工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，這一年的工作顯得要順利得多，也學到了很多東西。在當前教育形式下，要做一個合格的副班主任，應該在以下幾個方面狠下功夫。

　　一、加強理論學習，運用現(xiàn)代管理方法管理學生

　　現(xiàn)代社會飛速發(fā)展，一日千里，學生通過各種渠道接受的信息非常多，甚至已經(jīng)在某些方面超越了教師。要想管理好這樣一群學生，還是用原來的老一套管理學生的方法，不但事倍功半，而且效果往往不明顯，甚至于事與愿違。因此作為班主任必須要具有較高的理論知識，不斷充實自己的理論知識，運用現(xiàn)代管理手段來管理這群“現(xiàn)代”學生。

　　二、加大投入，身先士卒

　　現(xiàn)代社會提倡效益，提倡時間就是金錢。但是，處在當前我校這種教育的特殊時期—大量擴招、大班額、學生水平參差不齊（思想、智力）的情況下，班主任不加大投入力度，顯然不可能取得成功。舉個例子，對于遲到問題，我們年級班主任到得最多的班，效果最好。只有班主任做到身先士卒，才能讓學生無話可說。同時，深入學生中的時間多了，才能迅速更好地了解當前學生情況，對癥下藥，解決問題。使整個班級保持良性發(fā)展。

　　三、保持與學生的適當距離

　　作為班主任，如果自己高高在上，不去接近學生、了解學生，一定不會取得好成績；相反，如果班主任與學生過于親近，則會失去班主任應有的威信，同樣不利于管理學生。因此，正確處理這個問題也是做一個合格班主任必要條件之一。就我理解，應當通過自己的言行讓學生對班主任既有信賴感（如在日常管理做到言而有信、一視同仁等），但又不要無界限。切忌與學生“打成一片”，既無師道尊嚴，又不利于班級管理。

　　四、要有一顆細致的心

　　現(xiàn)在學生問題多多。表面上看，好像全部是學生的錯誤。但是經(jīng)過我的仔細觀察，學生出現(xiàn)的很多問題都與他們所接觸的周邊環(huán)境有密切關(guān)系，有時，有些問題并不是學生有意為之。因此，當學生犯錯誤時，班主任應該多一點細心、耐心，在仔細了解情況的基礎(chǔ)上進行處理。

　　此外，現(xiàn)在學生由于受家庭、社會環(huán)境的影響，在學習上往往想學好，但又不用時間、怕困難，總幻想老師能教給他們一些“一步登天”的方法、技巧。針對這種情況，作為班主任可以采取一些小小的手段來使學生認識到自己的錯誤認識，從細微處著手，讓學生回到正常的學習軌道上來。如：講一些名言警句、典故，在自己的課桌上寫一些激勵自己的句子等。

　　五、要尊重學生、理解學生

　　要認識到：學生首先是人，是一個完整的人，是一個有自己思想、自己生活

　　的人，是一個平等的人；然后他才是一個學生，一個有前途、有抱負、有自己理想和未來的學生。切忌帶著“有色眼鏡”去認識學生。

　　六、培養(yǎng)學生的集體主義精神

　　班主任或者副班主任要運用各種手段與方法培養(yǎng)學生的集體主義精神，如：主題班會、演講比賽以及利用各級各部門組織的活動等，要讓學生具有集體榮譽感—“班榮我榮、班恥我恥”；要讓全班同學緊密團結(jié)在一起，凝成一股繩，形成一個中心，在班主任的指導下，向著一個目標前進。當培養(yǎng)起了學生的集體榮譽感后，學生自然會為了集體而努力學習、遵守紀律。

　　七、加強與科任老師的交流

　　現(xiàn)代教育的特點決定了單憑班主任一個人的力量是無法讓學生成材的。加強與任課老師的交流是一個班級取得優(yōu)異成績的重要基礎(chǔ)之一。通過與任課老師的交流，了解學生的學習、思想等情況，有的放矢，針對性的進行教育，往往會取得事半功倍的效果。同時，也可以通過與科任老師的交流，邀請任課老師參與到班級管理中來，既有利于班級建設(shè)，減輕班主任的工作負擔，又有利于培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學科成績。

　　八、組織一個有能力的好班干部班子

　　一個好班主任不一定能帶出一個好班，但一個好的班委、團委干部班子，必然會形成一種好的班風，形成一個優(yōu)秀班級體。因此，作為一個副班主任，我也會協(xié)助班主任組織好班級隊伍，要具有善于從學生中發(fā)現(xiàn)人才和使用人才的能力。一個好的干部班子，不僅有利于班級建設(shè)，更能讓班主任輕松許多。

　　九、建立一個良好的學習、競爭環(huán)境

　　副班主任除了要協(xié)助班主任管理好班級外，還應采取適當?shù)氖侄魏头椒?，為學生建立一個良好的學習環(huán)境，對于屢教不改，嚴重影響班級學習環(huán)境的學生，要堅決打擊，決不姑息養(yǎng)奸。同時，要在班級學習中引入良性競爭機制，讓學生認識到自己的不足與差距，從而使學生不斷努力學習，不斷進步。

　　十、合理應用家長、社會各方面的力量

　　不管班主任如何投入，畢竟人還是人，班主任不是超人，無法也不可能處理、解決所有的班級事務。合理運用各方面的力量，不但可以讓班主任的工作更輕松，也可以使學生體會到自己對班級的作用，從而促使學生自覺的學習。

　　總之，做一個副班主任，一個合格的副班主任，是對一個純粹教師的再一次挑戰(zhàn)。對我自己提出了更高、更嚴的要求，還需要自己不斷努力的去探索、嘗試和總結(jié)。

副班主任工作總結(jié)13

　　擔任了一個學期高一四班的副班主任，主要是協(xié)助班主任李老師做一些班級日常工作及管理，在班級管理方面有了一些經(jīng)驗，和李老師以及學生都建立了深厚的感情。現(xiàn)做如下總結(jié)：

　　一、強化日常行為習慣教育

　　日常行為習慣的培養(yǎng)是建立良好班風、學風的基礎(chǔ)，所以這也是我這學期工作的重點。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準則的教育，培養(yǎng)學生對學習的責任感及自控能力。因為我比較年輕，和他們交流起來很容易，學生也愿意聽我的意見。

　　1、建立一日常規(guī)

　　首先利用晨間，晚間談話，和同學們共同討論平日同學們經(jīng)常出現(xiàn)的一些問題，然后將其列出，把全班分成幾個大組，輪流進行檢查扣分，李老師讓我負責記錄。按時統(tǒng)計，對表現(xiàn)好的同學進行表揚鼓勵，行為差的同學進行處罰，比如抄幾遍單詞，倒一星期的垃圾等等。有些同學為了免于處罰，會對自己的行為引起重視，從而約束自己的不良行為。

　　2、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生的自控能力。

　　一學期來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強學習習慣的培養(yǎng)。良好的習慣對于學生來說非常的重要。首先訓練學生正確讀書、傾聽及良好的作業(yè)態(tài)度。做作業(yè)，一定要及時、書寫一定要整潔，否則我會讓他重寫。當學生起來發(fā)言時，則要求他們說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每次看完德育錄像，專題教育。我總要問問同學們講了什么事，你要注意什么，以培養(yǎng)他們專心聽講的習慣。在宿舍衛(wèi)生方面，因為我就住在學校，所以平時就監(jiān)督他們搞好宿舍衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的習慣。

　　3、建立全班學生輪流值日制度，培養(yǎng)自主意識

　　值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流管理，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是勤快的學生做得多，懶的同學沒事做，考慮后我采取了全班學生輪流值日后。這樣每個學生都有獨立工作的機會，在值日中學會管理，培養(yǎng)學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。而且有一次班里水管漏水了，我就和大家一起干，同學們看到老師親自干，自己也就積極起來，在以后的管理中老師的話也就有了說服力。

　　二、重視對后進生的教育工作，多和他們談心

　　每個班都不可避免地會遇到一些后進生，我班也是如此，對于這些后進生，我針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到各自的發(fā)展。他們學習不刻苦，成績也較差，所以我利用課余時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃和劃分學習小組，以取得他們的信任。因為我是很年輕的老師，所以學生們有很多事情愿意和我說，我就利于課余時間，找一些同學談心，了解他們的學習情況，性格特點，然后幫助他們更健康的成長。這樣就得到了學生的信任，有利于管理。

　　三、充分發(fā)揮班干部的作用

　　經(jīng)過一個學期的培養(yǎng)，我班已形成了一定的班干部核心，也培養(yǎng)了一些工作能力較強的班干部。為了培養(yǎng)更多有工作能力的同學以及讓更多的同學能關(guān)心班級，為班級做事。我會讓更多的同學來管理班級，班長能做的事我不做，小干部能做的事班長做，普通同學能做的事小干部不做，這樣大家如果參與班級的事多了，班級榮譽感就會增強，班級也會團結(jié)起來。

　　四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子

　　孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。其實，只要學生有進步了，哪怕是很小的進步，也要向家長報喜。同時，我也主動地向李老師了解學生家里的情況，以達到對學生性格、興趣愛好及各方面能力等全面地了解。開家長會的時候，好多學生的家長都和我說孩子愿意和英語老師溝通，讓我多關(guān)心一下他們，我覺得很欣慰。我還和一些家長說了一下孩子的性格，告訴家長要采取合理地方式去教育，不能一味的打罵，要多和孩子交流溝通，做孩子的朋友。

　　我認為要當好一個班主任，最重要的還是要愛學生，心的付出才會有心的回報，才會在學生中樹立威信，贏得信任。我會在以后的工作中不斷積累經(jīng)驗，爭取成為一名真正優(yōu)秀的班主任。

　　本學期我擔任四年級七班的副班主任，我盡全力配合班主任張老師做好各項班級管理工作，知道學生各方面的發(fā)展，尤其是學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育，以減輕班主任的工作負擔。為了是今后工作更順利的開展，先對本學期的副班主任工作情況作如下總結(jié)。

　　擔任四年級七班的副班主任以來，每天看到張老師既要做好班級管理工作，又要承擔所教學科的教學任務，異常忙碌辛苦。我心想，作為副班主任，應該替她分擔一些瑣碎的工作，減輕她工作的一些壓力。所以一有空閑，我就及時到班級督促學生進行文明、安全的課間活動；及時和家長溝通，了解學生最新情況，時時關(guān)注學生的最新變化；經(jīng)常和張老師進行溝通交流，討論班級情況及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題。更重要的是，在這個過程中，我向張老師學習到很多班級管理的方法金額技巧，受益匪淺。

　　周一、周五的下午的我們班室外活動的時間，由張老師帶領(lǐng)當天的值日生打掃教室，我則領(lǐng)大家到操場進行室外活動。在操場上，我們一起跳大繩、一起踢毽子、一起扔沙包……校園里處處充滿了我們歡樂的笑聲。

　　在周二、周四的課間操，我代替張老師帶領(lǐng)大家到操場做課間操，課間操是大家異?；钴S的時間段，尤其是對一些性格活潑、愛調(diào)皮搗蛋的孩子來說，在這相當于提前的課間活動時間。經(jīng)過磨合，同學們做起操來越來越認真，越來越投入。

　　在班級早讀、午練時，我能及時到位，認真督促管理，時時為學生做典范。平時我深入班級，了解學生的情況，與同學們建立起良好的師生關(guān)系。對班級中一些學生所出現(xiàn)的不良情況，我能及時地進行針對性的教育，采取適當?shù)姆椒ǎc學生交流想法，并及時向班主任進行匯報，盡快妥善地解決問題，為建立良好的班風盡自己的一份力。

　　回顧這一學期的點點滴滴，有辛苦、有繁瑣，但的是充實、欣慰和高興。副班主任的工作的是一種瑣碎，一種默默付出，是不能有簡單的句子加以描述的，只有自己才能品嘗出各種滋味。其實，我在班級教學與管理中好友諸多不足，在今后，我會同孩子們繼續(xù)努力，相信明天會更好！

副班主任工作總結(jié)14

　　在過去的一學期里，在班主任教師的幫助下，我順利的完成了二年級副班主任工作。今年我擔任了二年級的副班主任工作。

　　第一次擔任起始年級的副班主任，首先覺得有點忙然，不知從何做起，然后又覺得身上的擔子很重。因為二年級小學生的自理能力和自控能力相對比較薄弱，正是形成良好生活學習習慣的關(guān)鍵時期，好的習慣的形成決定了一個孩子對生活學習的態(tài)度及其今后生活學習的能力。對于沒有任何經(jīng)驗的我來說，一切只能自己慢慢地摸索。

　　其次，二年級的小學生都是天真可愛的，看著他們也不會忍心去批評他們。當然他們對于一些一味的批評也是懵懵懂懂，即使你批評了老半天，他仍呆呆地看著你，似乎不知道你在講些什么。所以在對二年級的學生進行教育的時候，就應有一定的技巧。在他們進行教育時，我盡量使用表揚的方法，給他們的書上貼貼花，少批評，有時也可使用一些“糖衣炮彈”，二年級的學生總需要我們用一些富有趣味的東西去澆灌它，幫助他們發(fā)現(xiàn)學習生活的樂趣。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，總結(jié)前段工作如下：

　　一、協(xié)助班主任做好班級管理

　　協(xié)助班主任做好各項開學以及學期后的準備總結(jié)工作，平時與班主任共同負責班級的出操，午睡，班級集體活動的組織與管理。全面負責班級的黑板報工作，每月設(shè)置不同主題，教育學生，明確班級管理細則。上課的時候要求應該怎么做，下課的時候又應該怎么做，同學之間該如何相處，對各門課程中對學生的學習態(tài)度以及學習行為進行細致的要求。在班主任不在時，認真履行班主任職責，組織晨會，班會，組織學生清衛(wèi)工作和放學等各項常規(guī)事務和處理班級突發(fā)事件。在班會課上開展一些專題性的活動，如：”做好眼保健操””抗震救災我參與”等活動。

　　二、積極協(xié)助班主任開展好各項活動

　　本學期活動較多，在參與活動的過程中我積極參與、每次活動我都參與管理和組織工作。與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導，并在活動之前進行安全教育，以免意外的發(fā)生。在學期管理過程中，班級零事故。

　　三、積極主動地和班主任，家長聯(lián)系，發(fā)揮好協(xié)助作用。

　　在與班主任家長交流的交流中，聽取他們的意見，同時又把自己當作班級的主人。凡事都主動地班主任協(xié)商，聽從班主任的安排。能夠慎重地處理和家長的關(guān)系，我平時注意與家長多交流，促進家校溝通。

　　總之，在這一個學期里，我努力做好副班主任的工作，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，虛心向有經(jīng)驗的班主任學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

副班主任工作總結(jié)15

　　為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學期班主任工作總結(jié)如下：

　　一、把握班級情況

　　基本情況：我是高三接的這個班，這個班成績一直都比較好，高二下學成績不是很理想．班中共有57人，有2人感覺學習壓力大，想轉(zhuǎn)到普通班，有3個學生紀律散慢，自習課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴重，這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。經(jīng)過上學期的整頓，班風學風有很大好轉(zhuǎn)。

　　二、以身作則，做學生的表率

　　我要求學生做到的，首先自己做到：要求學生每天早上5：40到班，我必需做到；要求學生認真對待學習，我努力做到認真?zhèn)湔n、認真教學、認真做事。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生。

　　三、進一步完善班級管理建設(shè)

　　1、我堅持做好每節(jié)課、自習課深入班級，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。

　　2、堅持每學月做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。

　　3、制定班級管理細則（獎懲條例），對班干部進行定期培訓指導，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。不過，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。

　　四、了解學生關(guān)心學生

　　主動了解學生們每一學月的思想和心理變化及時化解學生們的困惑，主動了解學生們的家庭情況，對家庭經(jīng)濟困難的學生從思想上鼓勵他，讓他們挺起腰桿，細致的完成了這學期助學金的發(fā)放，確保有經(jīng)濟困難的學生得到幫助。在學習上細心引導，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學習成績。

　　五、問題與對策

　　問題：

　　1、有學習的興趣和熱情，但盲目性大。

　　2、準備不足，方法欠妥。不結(jié)合實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。

　　3、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。

　　4、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。

　　5、理綜考試部分學生答題時間分配不得法。

　　對策：

　　1、改善學習行為習慣。

　　A、科學調(diào)整各科學習時間。

　　B、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。

　　C、要豐富自己的學習生活，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。

　　D、做到限時訓練，提高做題速度，解決時間分配不均。

　　2、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”

　　戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。

　　戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線。

　　六、喜憂參半

　　雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，但是還有幾個學生總是我行我素，效果不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。

　　主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！盡量做到不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒！規(guī)范學生行為！掀起學習的熱潮，完善自我形象。

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