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教學(xué)教研工作總結(jié)6篇

時(shí)間:2023-08-27 20:28:00 工作總結(jié)

  我們?cè)趯?xiě)工作總結(jié)的時(shí)候,一定要認(rèn)真回顧自己之前的工作情況,這樣寫(xiě)出來(lái)的總結(jié)才能更好地指導(dǎo)今后的工作。下面是范文網(wǎng)小編整理的教學(xué)教研工作總結(jié)6篇,供大家參考。

教學(xué)教研工作總結(jié)6篇

教學(xué)教研工作總結(jié)1

  科組的教學(xué)工作在教務(wù)處的指導(dǎo)下,基本上完成任務(wù)。對(duì)比學(xué)期初制訂的工作計(jì)劃,有很多收獲也有不足。

  一、深化活性評(píng)價(jià)

  1.完成試卷庫(kù)的工作

  職業(yè)學(xué)校的考試因?yàn)闆](méi)有一條具體的指揮棒,大多數(shù)學(xué)校找不到教學(xué)工作準(zhǔn)確的落腳點(diǎn)。從活性評(píng)價(jià)入手結(jié)合試卷庫(kù)的考評(píng),相信這是一條切實(shí)可行的道路。

  試卷庫(kù)的具體工作,從上個(gè)學(xué)期啟動(dòng)到目前具體實(shí)施,我們科組做了很多工作,集中在實(shí)訓(xùn)教學(xué)的考評(píng)、富華班的考評(píng)、升大班的考評(píng)、上機(jī)學(xué)科的考評(píng)等具體工作,在全體老師的努力下,順利完成了此項(xiàng)工作。

  2.實(shí)訓(xùn)課程實(shí)現(xiàn)教考分離

  為了提高教學(xué)質(zhì)量,一直在醞釀如何提高考評(píng)有效性的方法。學(xué)期初與胡寶星職校聯(lián)手共同考評(píng),基本上實(shí)現(xiàn)了提高教學(xué)質(zhì)量的目的'。參與到教考分離的班級(jí)有“富華班、機(jī)電20xx1、機(jī)電20xx2、模具20xx1、機(jī)電20xx1、機(jī)電20xx2”這些班級(jí)的實(shí)訓(xùn)經(jīng)過(guò)教考分離,直接激勵(lì)了教師的教學(xué),并且針對(duì)性的改革實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法、內(nèi)容等,對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作的提升起到了促進(jìn)作用。

  二、規(guī)范教學(xué)行為

  1.理論教學(xué)

 ?。?)因試卷庫(kù)建設(shè)直接影響到理論教學(xué)的組織,并且出現(xiàn)幾點(diǎn)可喜的變化。第一,教師按照出題的內(nèi)容所涵蓋的理論內(nèi)容認(rèn)真組織教學(xué);第二,經(jīng)常出現(xiàn)老師要課上的情況;這些具體的現(xiàn)象說(shuō)明試卷庫(kù)從根源上抓到了教學(xué)的核心。

 ?。?)教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃等具體的教學(xué)文件規(guī)范,各學(xué)科的老師在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),考慮得很細(xì)致。

  (3)教學(xué)進(jìn)度平齊,相互之間的教研活動(dòng)增加。

  (4)備課認(rèn)真,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況備課。

  2.實(shí)訓(xùn)教學(xué)

  (1)因?yàn)楦队缽?qiáng)老師的工作調(diào)整,實(shí)訓(xùn)的工具管理逐步規(guī)范,基本上形成了工量具進(jìn)出倉(cāng)制度,下個(gè)學(xué)期可以完全按企業(yè)的要求規(guī)范。

 ?。?)引出了外??荚u(píng)機(jī)制,教師的教學(xué)態(tài)度發(fā)生了巨大的變化,主動(dòng)探索實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法,提高實(shí)訓(xùn)效率。

  (3)與牛力企業(yè)的合作工作順利,教學(xué)與生產(chǎn)能有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

  三、校企業(yè)合作“富華班”教學(xué)探索

 ?。?)企業(yè)班是我校的面旗幟,富華班的教學(xué),處于專(zhuān)業(yè)教學(xué)的頂端。本學(xué)期第五屆富華班的開(kāi)班時(shí)間提前了三個(gè)月,第四、第五兩屆學(xué)生的教學(xué)管理工作有部分重疊,在宋小安老師的努力下,順利過(guò)渡。第五屆富華班的教學(xué)工作也是順利進(jìn)行,學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力持續(xù)進(jìn)步。

 ?。?)富華班與牛力機(jī)械廠的生產(chǎn)緊密結(jié)合,節(jié)省了大量的訓(xùn)練材料,并且提高學(xué)生的實(shí)際能力。

 ?。?)富華班吸收電子班的學(xué)生,進(jìn)展順利。為探索企業(yè)班的發(fā)展先行先試。

  四、教學(xué)輔助工作

  1.競(jìng)賽

  競(jìng)賽工作以培優(yōu)的形式進(jìn)行,一個(gè)學(xué)期以來(lái)“鉗工、車(chē)工、數(shù)車(chē)、汽修”四個(gè)項(xiàng)目都投入一定的力量進(jìn)行訓(xùn)練。汽修部分的訓(xùn)練工作比較扎實(shí),其余三個(gè)項(xiàng)目的工作較為松散。

  2.升大班的教學(xué)

  隨著廣東省調(diào)整職業(yè)教育體系的大方向,三二分段、中高職銜接等工作已進(jìn)入到工作日程,如何有效地處理升大班的課程體系、教學(xué)內(nèi)容等是我們較薄弱的環(huán)節(jié)。

  3.考證

  本學(xué)期的考證工作進(jìn)展順利,實(shí)現(xiàn)了教考分離,由于我們不具備鑒定所的資格,在辦理具體工作時(shí)較為繁瑣。

  4.技能展示

  第十屆技能展示會(huì)中,科組的展品突出了科組的特點(diǎn),并且保證了每年有新作品;學(xué)生的技能競(jìng)賽,每個(gè)項(xiàng)目都扎實(shí)地進(jìn)行比賽,并以此挖掘出各個(gè)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀的學(xué)生。

  5.科組學(xué)習(xí)情況

  學(xué)期初制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃、讀書(shū)心得、撰寫(xiě)論文等都得到全科組老師的大力支持,本學(xué)期科組老師有大量的論文發(fā)表。

  五、不足

  1.模具專(zhuān)業(yè)建設(shè)力度不足

  省重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的力度不足,方向還不清晰。通過(guò)行業(yè)協(xié)會(huì)、模具企業(yè)等提升專(zhuān)業(yè)品牌勢(shì)在必行。

  2.人才引進(jìn)進(jìn)展緩慢

  隨著模具專(zhuān)業(yè)班級(jí)的增加,專(zhuān)業(yè)人才需求加大,尤其需要有經(jīng)驗(yàn)、能獨(dú)擋一面的優(yōu)質(zhì)人才,但這項(xiàng)工作受到大環(huán)境的影響,目前進(jìn)展緩慢。

  本學(xué)期做得最好的事:實(shí)現(xiàn)了教考分離

  本學(xué)期沒(méi)做好的事:競(jìng)賽工作

  下學(xué)期要做的事:從建立目標(biāo)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生

  按照時(shí)間順序整理20xx年第二學(xué)期科組主要工作。

教學(xué)教研工作總結(jié)2

  一、本學(xué)期取得的教學(xué)質(zhì)量成績(jī)

  1、一至六年級(jí)期末檢測(cè)整體成績(jī)

  語(yǔ)文科平均分62。1,比20xx春提高了4分;合格率59。7%,比20xx春提高了5。3%;優(yōu)秀率32。8%,比20xx春提高了11。7%。

  數(shù)學(xué)科平均分59。2,比20xx春下降了0。3分;合格率55。9%,比20xx春提高了2。5%;優(yōu)秀率32%,比20xx春下降了1。8%。

  英語(yǔ)平均分71。3,比20xx春提高了6。1分;合格率69%,比20xx春提高了9。6%;優(yōu)秀率50。8%,比20xx春提高了13。2%。

  綜合全科平均分64。2,綜合全科合格率61。5%,綜合全科優(yōu)秀率38。5%。

  2、六年級(jí)參加縣期末考試成績(jī)

  語(yǔ)文科平均分62。7,排縣第10名,與去年相比進(jìn)步了6名;合格率61。3%,排縣第12名,與去年相比進(jìn)步了4名;優(yōu)秀率16。1%,排縣第14名, 與去年相比進(jìn)步了2名。

  數(shù)學(xué)科平均分48。8,排縣第11名,與去年相比下降了4名;合格率40。9%,排縣第11名,與去年相比下降了6名;優(yōu)秀率19。4%,排縣第13名, 與去年相比下降了4名。

  英語(yǔ)平均分68。7,排縣第12名,與去年相比進(jìn)步了4名;合格率67。7%,排縣第第9名,與去年相比進(jìn)步了8名,優(yōu)秀率45。2%,排縣第11名, 與去年相比進(jìn)步了4名。

  我校有六年級(jí)學(xué)生93人,參加考試93人,有16人上了縣重點(diǎn)中學(xué)招生分?jǐn)?shù)線(xiàn),其中有3人進(jìn)入全縣600名前,有7人進(jìn)入全縣900名前。

  六年級(jí)所考學(xué)科總分平均分180,排縣第12名;六年級(jí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)排縣第13名。

  3、參加縣書(shū)畫(huà)競(jìng)賽和抽測(cè)成績(jī)

  我校參加縣六一書(shū)畫(huà)競(jìng)賽人數(shù)2人,其中盧XX同學(xué)獲美術(shù)一等獎(jiǎng),黃璇同學(xué)獲書(shū)法二等獎(jiǎng)。在縣抽測(cè)中,三年級(jí)語(yǔ)文平均分64。2,排縣第13名;四年級(jí)品德與社會(huì)平均分47,排縣第14名;四年級(jí)英語(yǔ)平均分85。5,排縣第2名。

  從統(tǒng)計(jì)數(shù)字來(lái)看,全鎮(zhèn)小學(xué)整體教育教學(xué)質(zhì)量呈穩(wěn)定態(tài)勢(shì),六年級(jí)語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)有進(jìn)步。但同縣先進(jìn)學(xué)校相比差距還很大,在鎮(zhèn)內(nèi),不同年級(jí),不同學(xué)科發(fā)展并不平衡,尤其二年級(jí)、五年級(jí)數(shù)學(xué)抽測(cè)成績(jī)?cè)诳h排末位,這些都值得我們?nèi)フJ(rèn)真反思。

  二、主要做法

  1、樹(shù)立以質(zhì)量謀發(fā)展意識(shí)

  樹(shù)立正確的質(zhì)量觀,教育教師樹(shù)立以"質(zhì)量高為榮,質(zhì)量低為恥"的榮辱觀。上下共心謀求提高質(zhì)量。學(xué)校每會(huì)必提教學(xué)質(zhì)量,求質(zhì)量,謀發(fā)展已在大多數(shù)教師中達(dá)成共識(shí),你追我趕求質(zhì)量的氛圍基本形成。

  2、切實(shí)抓好常規(guī)工作

  不定期進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課、備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核等常規(guī)檢查,特別是對(duì)工作松懈、質(zhì)量滑波的教師進(jìn)行查找原因,制定整改措施。

  3、堅(jiān)持統(tǒng)一組織六年級(jí)月考和各年級(jí)的期中、期末考試

  重點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)量現(xiàn)狀分析,讓教師之間互相交流經(jīng)驗(yàn),共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想前途教育,使學(xué)生樹(shù)立"讀書(shū)是山區(qū)孩子的唯一出路"的理念。

  4、實(shí)施教學(xué)工作質(zhì)量與績(jī)效工資發(fā)放掛鉤制度

  提出各級(jí)科基本質(zhì)量指標(biāo),工作目標(biāo)質(zhì)量指標(biāo),奮斗目標(biāo)質(zhì)量指標(biāo)要求,把教師完成教學(xué)質(zhì)量的情況與績(jī)效工資的發(fā)放掛鉤,調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。

  5、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師整體素質(zhì)

  本學(xué)期安排骨干教師6批共60多人次參加片或縣級(jí)以上的各類(lèi)教學(xué)教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每次學(xué)成回來(lái),組織開(kāi)展學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì),上教學(xué)實(shí)踐課,以發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。堅(jiān)持進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),從而提高教師的整體素質(zhì)。

  6、組織開(kāi)展"三風(fēng)"教育活動(dòng)家,促良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)的形成

  堅(jiān)持開(kāi)展"三風(fēng)"教育活動(dòng),加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)教育,堅(jiān)持嚴(yán)格施考,促進(jìn)良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。由中心學(xué)校統(tǒng)一組織期中、期末檢測(cè),統(tǒng)一交叉監(jiān)考,密封流水作業(yè)評(píng)卷。并組織開(kāi)展期末學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵評(píng)比。

  7、實(shí)施以研促教工程

  堅(jiān)持開(kāi)展科組活動(dòng)和小專(zhuān)題研究活動(dòng),達(dá)到以研促教的目的。一學(xué)期來(lái),我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合科組都能結(jié)合各科特點(diǎn)和期初計(jì)劃開(kāi)展科組活動(dòng),如語(yǔ)文科圍繞提高學(xué)生的寫(xiě)字能力和寫(xiě)作能力,數(shù)學(xué)科圍繞通過(guò)縣立項(xiàng)的《上好每節(jié)計(jì)算課,提高學(xué)生的計(jì)算能力》小專(zhuān)題研究,英語(yǔ)科開(kāi)展同課異構(gòu)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。

  三、不足之處

  1、培優(yōu)扶差工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)落實(shí)。

  特別是扶差工作要引起高度重視,如五年級(jí)82名學(xué)生參加期末考試,其中三科總分90分以下就有14人,數(shù)學(xué)科成績(jī)10分以下的有9人。

  2、教師工作苦力型偏多

  要向科學(xué)型轉(zhuǎn)變,必須通過(guò)課改提高課堂教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到高效課堂的目標(biāo)。

  3、沒(méi)有重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng),思維訓(xùn)練不到位

  語(yǔ)文方面,我們學(xué)生的閱讀和作文能力還需要進(jìn)一步提高。語(yǔ)文教學(xué)中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中亟待解決的一個(gè)重要問(wèn)題,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,學(xué)生的課外閱讀量我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到,作為學(xué)校,作為教師,這都是我們要解決的一個(gè)重要問(wèn)題,要切實(shí)做好學(xué)校圖書(shū)室的開(kāi)放,班中圖書(shū)角的設(shè)立和開(kāi)放,以方便學(xué)生的閱讀,提高圖書(shū)的使用效率。

  數(shù)學(xué)教學(xué)中,除了重視提高計(jì)算能力外,更加重視操作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,而在我們的`教學(xué)過(guò)程中,目前都還未引起足夠的重視。

  英語(yǔ)科學(xué)習(xí)與生活脫節(jié),學(xué)生學(xué)到的口語(yǔ)未能在課間大膽使用。

  4、部分課堂質(zhì)量不高,教學(xué)效率低。

  課堂教學(xué)效率高低決定著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低。一個(gè)學(xué)校,如果課堂教學(xué)質(zhì)量提不上去,整體教學(xué)質(zhì)量將受到嚴(yán)重影響。在我們聽(tīng)課和巡堂中,發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師的教學(xué)太隨意,又不重視課堂組織教學(xué),既浪費(fèi)了老師的精力,又浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間,是一種對(duì)學(xué)生、對(duì)工作極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

  5、教師學(xué)習(xí)之風(fēng)不濃

  目前有部分教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃,辦公時(shí)間沒(méi)有充分利用好,還停留在以自我為中心的狀態(tài),不能夠擠時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí),致使自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高得不快,影響了教學(xué)質(zhì)量。

  四、今后努力的方向

  1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,運(yùn)學(xué)甘肅會(huì)寧精神,近學(xué)學(xué)校的優(yōu)秀教師。加強(qiáng)管理,抓好常規(guī)教學(xué)工作。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教育教學(xué)的管理,扎扎實(shí)實(shí)的搞好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作,以推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,為建設(shè)教育強(qiáng)鎮(zhèn)作出貢獻(xiàn)。

  2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),特別是加強(qiáng)對(duì)20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)和教師專(zhuān)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。各科課程標(biāo)準(zhǔn)是教育思想在該學(xué)科的具體體現(xiàn),是教學(xué)的依據(jù)。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步組織教師進(jìn)行課改學(xué)習(xí),讓每一位教師準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì),理解課程標(biāo)準(zhǔn)理念,切實(shí)推進(jìn)課改,提高課改水平。

  3、繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理及抽查,提高教學(xué)效益。要多深入課堂聽(tīng)課,與教師們一起研究課堂,研究教學(xué),特別是對(duì)部分教學(xué)上還存在困難,業(yè)務(wù)素質(zhì)不太高的教師,更應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。

  4、進(jìn)一步加大培優(yōu)扶差的力度,特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)更要加強(qiáng)。

  5、進(jìn)一步做好推廣普通話(huà)工作。

教學(xué)教研工作總結(jié)3

  歲歲黃葉落,今朝又年末。拾起昨日穗,為求來(lái)年果。xx學(xué)校的教學(xué)研究工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體教師的共同努力下,如今已逐漸發(fā)芽,成長(zhǎng)著?;仡櫛緦W(xué)期的教研工作,無(wú)不感慨良多?,F(xiàn)就其中的點(diǎn)滴做一個(gè)小結(jié),以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應(yīng)起的作用。

  一、領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師的用心參與是教研工作取得成績(jī)的首要保證。

  學(xué)期伊始,教辦、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就多次召開(kāi)教研工作會(huì)議,商議本期的教研思路。指出:教研就如同船的舵,好比老人手中的拐杖,它是教師前進(jìn)中的助進(jìn)劑,必須要讓教研先行,要放開(kāi)手腳大膽實(shí)踐,力求闖出一條既省力又有效的路子。正因?yàn)橛辛诉@樣的認(rèn)識(shí),有了這樣的魄力,才有了本期教研的大跨步前進(jìn)。同時(shí),學(xué)校各個(gè)教研組組長(zhǎng)都盡心盡職,勇于開(kāi)拓,不計(jì)報(bào)酬,忘我工作。全體教師都為馬鞍學(xué)校的突起竭盡自我最大的努力,用心投身于教研教改。因?yàn)橛辛诉@些,教研才能真正落實(shí)到教學(xué)之中,為教學(xué)服務(wù),為馬鞍學(xué)校的振興服務(wù)。

  二、教研工作所取得的顯著的成績(jī)。

  1。教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。由于本期把全校教師劃分為四個(gè)組:語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、理化組,并在此基礎(chǔ)上展開(kāi)教研活動(dòng),要求教師一學(xué)年至少上一節(jié)公開(kāi)課,教研組內(nèi)實(shí)行群眾備課,做好“說(shuō)”、“講”、“評(píng)”課。教師們相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互探討共同進(jìn)步,教學(xué)技能逐漸成熟,教學(xué)藝術(shù)得到提升。因而,在本學(xué)期舉行的初一語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)新課標(biāo)探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評(píng)。

  2。教師的教學(xué)研究潛力得以增強(qiáng)。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)。它有著許多值得去認(rèn)真研究的東西。所有教師正是基于這樣的思想,在教學(xué)實(shí)踐中,不斷結(jié)合自我所任的班級(jí)的狀況,所教的學(xué)科的特點(diǎn),根據(jù)不一樣的.客觀狀況,采用不一樣的教學(xué)研究方法。個(gè)性是本期的初一教師采用的新教材,實(shí)行的是新課程標(biāo)準(zhǔn),研究該怎樣上,很值得研究。

  3。新的教學(xué)思想漸漸代替了舊的教學(xué)觀念。雖然我們學(xué)校的老師大多是三四十歲的中年人,但有的老師的教學(xué)觀念仍停留在十多年前。為此,我校組織教師從網(wǎng)上查找近當(dāng)代教育改革家如魏書(shū)生的演講,下載了一些國(guó)內(nèi)外特級(jí)教師如錢(qián)夢(mèng)龍的教學(xué)設(shè)計(jì),引進(jìn)了一些先進(jìn)教學(xué)理念,使一些教師的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變。

  4。各科教學(xué)模式已定雛型。語(yǔ)文的教學(xué)采用目標(biāo)導(dǎo)讀法,數(shù)學(xué)的教學(xué)采用強(qiáng)化訓(xùn)練法、英語(yǔ)的教學(xué)采用快速記憶單詞法、物理的教學(xué)采用討論實(shí)驗(yàn)法等已初步成型,教學(xué)中教師基本上能靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種教學(xué)方法,能依據(jù)學(xué)科、學(xué)生、教材的特點(diǎn)選用教學(xué)方法。

  5。教學(xué)質(zhì)量迅速攀升。目前,我校的教學(xué)成績(jī)排行已躍居全區(qū)第九位??彀嗟闹饕獙W(xué)科均名列全鎮(zhèn)前茅。

  三、存在的不足以及改善的意見(jiàn)。

  1。學(xué)科研究不均衡,一些學(xué)科由于多年扎實(shí)教學(xué)研究,教師的研究水平較高,研究熱情飽滿(mǎn),研究成果喜人。但也有極個(gè)別的學(xué)科研究還有待提高。

  2。教研經(jīng)費(fèi)短缺制約著教研工作的開(kāi)展。教研經(jīng)費(fèi)的投入嚴(yán)重不足,一些教研工作無(wú)法實(shí)施。

  3。部分教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確。少數(shù)教師對(duì)教研的成果沒(méi)有很好地運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)之中。

  以上總結(jié)尚有不足之處,請(qǐng)多予批評(píng)。

教學(xué)教研工作總結(jié)4

  一學(xué)期來(lái),教導(dǎo)處教研室緊緊圍繞上級(jí)工作布署,按照學(xué)校工作計(jì)劃,在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真實(shí)施期初工作計(jì)劃,以全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,改進(jìn)和完善教學(xué)教研工作方法,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化教學(xué)研究。在全體教師的共同努力,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

  一、常規(guī)管理合理化

  1、及時(shí)撰寫(xiě)教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課,并寫(xiě)好教;教后必須認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查,督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中,我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫(xiě)教案,及時(shí)做好教后反思,為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證。

  2、合理作業(yè)布置。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn),布置適量的作業(yè),減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫(xiě)作業(yè),更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長(zhǎng)才智。

  3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng),特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理,英語(yǔ)老師除按照規(guī)定的課程方案開(kāi)足上好每一節(jié)英語(yǔ)課外,各班還利用每天下午寫(xiě)字課前五分鐘進(jìn)行英語(yǔ)試聽(tīng)、朗讀訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)力和朗讀能力的提高。

  5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂,檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況。并及時(shí)反饋,以便教師們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

  6、抓好青年教師崗位練兵。青年教師每學(xué)期進(jìn)行一次校內(nèi)公開(kāi)課,并在課后進(jìn)行書(shū)面的教學(xué)反思,其他教師針對(duì)該課進(jìn)行評(píng)課,有效提高了青年教師的教學(xué)水平。期末把所有公開(kāi)課的預(yù)案和反思結(jié)集出版。

  7、做好教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。語(yǔ)數(shù)學(xué)科每個(gè)單元對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次形成性測(cè)試,考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的達(dá)成度。測(cè)試后,以教研組為單位進(jìn)行分析,查找問(wèn)題,并有目的地調(diào)整自己的教學(xué)行為。從而使知識(shí)點(diǎn)的掌握更為牢固,不留知識(shí)盲點(diǎn)。經(jīng)過(guò)全體教師真抓實(shí)干,長(zhǎng)期不懈地努力,各年級(jí)語(yǔ)數(shù)成績(jī)明顯提高。

  8、發(fā)揮教研組作用。按學(xué)校規(guī)定各教研組每周至少集體備課一次。集體備課時(shí),老師們可針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)策略等,展開(kāi)討論。新老教師積極參與,集思廣益,個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高

  二、教師成長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,我校十分重視和加強(qiáng)教師的'理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,提倡寫(xiě)學(xué)后反思,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更快更好地提高教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

  (1)加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期,我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,繼續(xù)組織教師通過(guò)各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí),使廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí)。

  (2)“終身學(xué)習(xí)”,“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,校長(zhǎng)推薦書(shū)目、出借書(shū)籍、教導(dǎo)處在教師博客上推薦教育教學(xué)文章,以及利用教師閱覽室等等,多渠道,全方位地方便全體教師進(jìn)行廣泛閱讀,有效閱讀,同時(shí)把教師的閱讀情況列入年度考核。通過(guò)讀書(shū)筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動(dòng),讓教師的觀念得到更新,知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn),理論得到提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長(zhǎng)。

  2、人人嘗試做研究。本學(xué)期,學(xué)校將以課題研究為切入點(diǎn),來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。要求每個(gè)老師根據(jù)自己平時(shí)的工作實(shí)際,提出一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題,并展開(kāi)研究,努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái),確立“問(wèn)題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí),讓教師不斷地對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析;對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視;對(duì)自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措,有效地提高了教師的課題研究能力,第二期的《心織筆耕》中,教師們的課題論文及案例分析,展示了大家在研究過(guò)程豐碩成果。

  3、 特邀專(zhuān)家解困惑。 5月24日,我校特邀香港浸會(huì)大學(xué)社會(huì)工作系博士、莆田學(xué)院蘇細(xì)清老師來(lái)校做《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與困境應(yīng)對(duì)》的專(zhuān)題講座。蘇老師從素質(zhì)教育中教師的角色特點(diǎn)出發(fā),結(jié)合小學(xué)生的獨(dú)特心理,運(yùn)用大量的數(shù)據(jù)例證,針對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中一些常見(jiàn)的問(wèn)題提出建議,如對(duì)于教師職業(yè)倦怠的預(yù)防,教師課堂情緒的有效調(diào)控等。蘇老師深入淺出的分析和講解使在座的每一位老師收益非淺。老師們也紛紛表示要通過(guò)觀念調(diào)整、思想實(shí)驗(yàn)和利導(dǎo)性思考來(lái)調(diào)整好自已的思維頻道,保持良好的心態(tài),促進(jìn)自身心理健康,不斷完善自身,使自己成長(zhǎng)為與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀教師。

  4、沙龍研討與經(jīng)驗(yàn)交流。本學(xué)期組織教師們和市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的全體教師來(lái)到仙游師范附小參加教研活動(dòng)。三所學(xué)校的老師們圍繞“人文視野下的課堂教學(xué)”這一主題進(jìn)行分組研討,會(huì)上大家從“如何建立民主平等和諧的師生關(guān)系”、“如何在教學(xué)評(píng)價(jià)上,凸顯人文精神的理念”、“在師德風(fēng)范上如何努力提高自身的人文素養(yǎng)”以及在日常教學(xué)中遇到的問(wèn)題與困惑進(jìn)行了零距離對(duì)話(huà)。積極的對(duì)話(huà)互動(dòng),促進(jìn)了智慧分享,也引發(fā)了思想共鳴。還組織全體教師參加“班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”,會(huì)上大家踴躍發(fā)言,達(dá)到教育智慧互相啟迪。

  5、教師基本功訓(xùn)練。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行教師粉筆字、鋼筆字及電腦操作的訓(xùn)練。其中“兩筆”在平時(shí)的工作中,由朱國(guó)章老師指導(dǎo)大家外,教師自行練習(xí), 35周歲以下的老師隔周展示粉筆或鋼筆各一次。

  6、“師徒結(jié)對(duì)”促成長(zhǎng)。為了加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng),全面提高學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。我校開(kāi)展了扎實(shí)有效的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),讓新上崗教師同富有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師結(jié)對(duì),發(fā)揮骨干教師傳幫帶作用,使更多的青年教師在較短的時(shí)間內(nèi),熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),練就過(guò)硬的教育教學(xué)基本功,迅速成長(zhǎng)為教育教學(xué)能手,促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的提高。

  7、青年教師先鋒作用。鼓勵(lì)青年教師積極參加各級(jí)各類(lèi)的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),在本學(xué)期的各學(xué)科賽課活動(dòng),學(xué)校充分調(diào)動(dòng)青年教師的能動(dòng)性與積極性,認(rèn)真參賽,精心設(shè)計(jì)教案,親手制作課件。在活動(dòng)中磨練、發(fā)展、提高,使之逐步成為學(xué)校教學(xué)骨干。其中林麗梅老師參加市《品德與社會(huì)》現(xiàn)場(chǎng)賽課,榮獲一等獎(jiǎng);陳燕、曾宇筠兩位教師參加市現(xiàn)場(chǎng)賽課,分別均獲二等獎(jiǎng)。

  8、勤于實(shí)踐善于總結(jié)。學(xué)校鼓勵(lì)教師在平常的教學(xué)實(shí)踐中,要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫(xiě)文章,大膽嘗試向各級(jí)教育刊物投稿。一年來(lái),教師們撰寫(xiě)大量教育教學(xué)文章,有的在CN教育刊物上發(fā)表,有的在《心織筆耕》中刊出,其中:高云琴老師的《點(diǎn)擊“自主學(xué)習(xí)” 反思教學(xué)行為》發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》上;黃曉玲老師的《實(shí)施開(kāi)放式作文教學(xué) 提高學(xué)生寫(xiě)作能力》發(fā)表于上《作文教學(xué)研究》上。

  三、學(xué)生活動(dòng)多樣化

  學(xué)校以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為宗旨,以“爭(zhēng)做陽(yáng)光少年”為主題,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好組織開(kāi)展了一系列活動(dòng),寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中,使每位學(xué)生在參與活動(dòng)中個(gè)性得以完善,技能得到形成,特長(zhǎng)獲得發(fā)展,綜合素質(zhì)全面提高。

  1、開(kāi)展 “校園讀書(shū)活動(dòng)”。為了營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)濃郁文化氣息的“書(shū)香校園”,學(xué)校為不同年級(jí)的學(xué)生推薦了閱讀書(shū)目,并開(kāi)設(shè)了閱讀指導(dǎo)課程,開(kāi)展課外閱讀知識(shí)大比拼、百科知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)賽、“讀書(shū)小博士”評(píng)選等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)生在讀書(shū)活動(dòng)中,拓展了視野,擴(kuò)大了知識(shí)面,寫(xiě)作能力也有了不同程度的提高。朱東興同學(xué)參加福建省“新童謠”主題創(chuàng)作榮獲二等獎(jiǎng),是我市該項(xiàng)目唯一的獲獎(jiǎng)?wù)撸涣宙?、陳子涵、劉進(jìn)喜、馮琦靜、朱智文等四位同學(xué)參加市小學(xué)生習(xí)作比賽分別榮獲二、三等獎(jiǎng)。

  2、繼續(xù)開(kāi)發(fā)校本課程。通過(guò)兩年的實(shí)踐,我校的校本課程開(kāi)發(fā)積累了一定的經(jīng)驗(yàn),越來(lái)越受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。“體育類(lèi)”“藝術(shù)類(lèi)”“科技類(lèi)”等四大類(lèi)十七個(gè)科目的選修課,每個(gè)選修課開(kāi)展得有聲有色,學(xué)生受益匪淺。美術(shù)選修班的同學(xué)參加各級(jí)畫(huà)畫(huà)比賽,頻頻獲獎(jiǎng);笛子選修班的陳子鳴同學(xué)參加“亞洲明日之星”器樂(lè)大賽,榮獲中國(guó)賽區(qū)笛子組第三名。“小荷文學(xué)社”的同學(xué)們參加省市作文大賽六名同學(xué)分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。謝準(zhǔn)一、林婷等五名同學(xué)的習(xí)作片段在《讀寫(xiě)天地》中發(fā)表。

  3、開(kāi)展“道德儲(chǔ)蓄”活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起,用美德和良好的行為習(xí)慣來(lái)積累自己的“道德財(cái)富”,學(xué)生的道德素養(yǎng)明顯提高。

  4、開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”。為了響應(yīng)上級(jí)主管部門(mén)的號(hào)召,積極配合全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的全面啟動(dòng)活動(dòng),我校迅速制訂出學(xué)?!瓣?yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”活動(dòng)方案。在3月9日的啟動(dòng)儀式上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情洋溢地呼吁同學(xué)們要加強(qiáng)體育鍛煉,爭(zhēng)做德才兼?zhèn)?、身心健康的?yáng)光少年,孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中收獲著快樂(lè),收獲著健康。

  5、開(kāi)展“知榮辱,樹(shù)新風(fēng)”系列活動(dòng)。如:“知榮辱、樹(shù)新風(fēng)”故事演講比賽;“知榮辱、樹(shù)新風(fēng)”征文比賽;“知榮辱、樹(shù)新風(fēng)”知識(shí)競(jìng)賽;“知榮辱、樹(shù)新風(fēng)”主題班隊(duì)活動(dòng)等等,引導(dǎo)學(xué)生明白什么是真善美,什么是假惡丑;通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從小知榮辱、辯美丑、明禮儀、樹(shù)新風(fēng),從自我做起,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴小事做起,使良好的道德風(fēng)尚在心靈中扎根生長(zhǎng)。林穎楠同學(xué)參加市“知榮辱、樹(shù)新風(fēng)”征文比賽,榮獲一等獎(jiǎng)。

  6、開(kāi)展“班班有歌聲”歌詠比賽。5月31日下午,雄壯的國(guó)歌聲和嘹亮的隊(duì)歌聲回蕩在二實(shí)小的校園內(nèi)。同學(xué)們清亮的歌聲,整齊的動(dòng)作,展現(xiàn)了二實(shí)小少年團(tuán)結(jié)、健康、尊師、愛(ài)國(guó)、力求上進(jìn)的精神風(fēng)貌。

  7、舉行慶“六一”游藝活動(dòng)。在慶?;顒?dòng)上,我校首先舉行了隆重的少先隊(duì)方陣檢閱和新隊(duì)員入隊(duì)儀式,然后分散參加百科知識(shí)競(jìng)猜、“我形我秀”才藝表演、 “體育競(jìng)技”活動(dòng);參觀美術(shù)作品展覽等活動(dòng)。同學(xué)們?cè)趭蕵?lè)之余,陶冶情操,獲取知識(shí)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

  8、友誼橋梁跨國(guó)門(mén)。為了拓寬學(xué)生的視野,領(lǐng)略外國(guó)學(xué)生風(fēng)采,我校與新加坡宏文學(xué)校結(jié)為好友,分別出版了學(xué)生習(xí)作姊妹刊——《七彩童心》和《七彩虹》,不但讓我校學(xué)生的習(xí)作走出國(guó)門(mén),而且能欣賞到新加坡兄弟姐妹的作品,感受異域風(fēng)魅力。為今后兩校學(xué)生學(xué)習(xí)漢英語(yǔ)創(chuàng)造了得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

  9、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。為了更好地推進(jìn)學(xué)校新課程改革,使新課程改革不斷深化,讓家長(zhǎng)了解、配合學(xué)校教育教學(xué)工作,平時(shí),各年級(jí)根據(jù)需要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),期末學(xué)校統(tǒng)一召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)與孩子一起聽(tīng)校長(zhǎng)的講座,觀看學(xué)校一學(xué)期來(lái)的部分教育教學(xué)工作的錄像資料,與任課教師交流、探討等,使家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校對(duì)孩子有了更深的了解,使家長(zhǎng)更加關(guān)心和支持學(xué)校工作,進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境。

  一學(xué)期來(lái),我校的教學(xué)教研工作取得一定的成績(jī),相信今后,在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過(guò)全體教師的共同努力,我校的教學(xué)教研等工作必將豐收在望!

教學(xué)教研工作總結(jié)5

  轉(zhuǎn)眼新的一學(xué)期就將結(jié)束,這一學(xué)期來(lái),我校的教學(xué)教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體老師的大力支持和幫助下,以教學(xué)教研工作計(jì)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng),加強(qiáng)管理,強(qiáng)化過(guò)程,嚴(yán)格要求,積極實(shí)施素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教導(dǎo)處教學(xué)研究,教學(xué)指導(dǎo),教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用,積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn),新方法,以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開(kāi)展工作。在此把本學(xué)期的各方面情況總結(jié)如下:

  一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

  在新課程背景下我校努力轉(zhuǎn)變觀念,把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,只要是我校的學(xué)生,無(wú)論成績(jī)好壞,老師們都一視同仁。學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,他們的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā),提的問(wèn)題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,教師們都堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書(shū),以提高自己的業(yè)務(wù)能力。教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,十分不易。但我們相信,只要樂(lè)崗敬業(yè),定會(huì)有所收獲。

  二、為教師的發(fā)展作想,對(duì)教師負(fù)責(zé)

  新課程對(duì)教師提出了更高的'要求,學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,同樣末來(lái)的教師要生存要發(fā)展必須具有過(guò)硬的本領(lǐng),在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,精心制定了以人為本的校本教研計(jì)劃,通過(guò)備課—上課—聽(tīng)課—評(píng)課,讓全體教師參與到教學(xué)研討活動(dòng)中來(lái),增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性,提高了教師的課堂教學(xué)水平。教育科研水平越來(lái)越與教師自身的利益息息相關(guān)。積極宣傳發(fā)動(dòng)廣大教師撰寫(xiě)論文,讓教師有一個(gè)展示的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),積累資料的機(jī)會(huì)并服務(wù)于教育教學(xué),讓教師受益,學(xué)生受益。

  三、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。

  作為教導(dǎo)處,能正確定位,努力做好校長(zhǎng)的助手。協(xié)調(diào)好教師之間的關(guān)系,做好以下幾方面的工作:

  1、在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃,使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),作好記錄,存檔留作日后參考用。

  2、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度,負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的常規(guī)檢查,期中檢測(cè)和期末檢測(cè)工作,期末做好教學(xué)工作總結(jié)。做好考勤登記工作,為學(xué)??荚u(píng)教師提供依據(jù)。

  3、組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流,組織檢測(cè),及質(zhì)量分析,領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作。比如,這學(xué)期我們就進(jìn)行了兩次課堂教學(xué)研究和兩次經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),分別提聽(tīng)了丁學(xué)萍和張龍英兩位老師的研究課,還組織了以蔡興麗和仲菊芳兩位老師為主講教師的班級(jí)管理和教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。為我校年輕教師的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì)。

  4、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展,安排好興趣小組活動(dòng),組織好學(xué)生的運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽活動(dòng)。在元旦運(yùn)動(dòng)會(huì)上,學(xué)校組織了以班級(jí)為單位的小組賽和班與班之間的友誼賽,還有教師之間和師生之間的各種球賽,種類(lèi)多,形式靈活。學(xué)生的參與面廣,積極性高。通過(guò)比賽增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),促進(jìn)了師生之間的感情交流??芍^是一舉多得。

  5、組織好備課、聽(tīng)課、評(píng)課工作,負(fù)責(zé)指導(dǎo)各教研組工作,組織好教研活動(dòng)。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難。

  6、教導(dǎo)主任是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教育、教學(xué)的參謀和助導(dǎo),在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,加強(qiáng)和改革對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo),具體制訂、實(shí)施學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)計(jì)劃,主持日常教學(xué)工作。

  7、協(xié)助校長(zhǎng)做好教師的思想工作。有計(jì)劃的組織教師學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針、政策,學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和教學(xué)、教改理論,安排好教師的理論、文化進(jìn)修培訓(xùn)。

  8、配合學(xué)校少先隊(duì)做好學(xué)生的思想政治工作,協(xié)助生產(chǎn)勞動(dòng)的組織安排及學(xué)生的體育、衛(wèi)生工作等等。

  9、負(fù)責(zé)教學(xué)行政工作。包括:編排課程表、作息時(shí)間表、行政歷;組織期中、期末考試;綜合統(tǒng)計(jì)各班學(xué)生的出勤情況和考試成績(jī);處理學(xué)生的生留級(jí)、借讀、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等事宜;建立教師業(yè)務(wù)檔案;指導(dǎo)有關(guān)教師搞好實(shí)驗(yàn)室、電教室和圖書(shū)室的建設(shè),加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備、器材、圖書(shū)等資料的添置和管理,更好地發(fā)揮其作用。

  四、反思存在不足,對(duì)工作負(fù)責(zé)

  任何事情都是在不斷的反思—改進(jìn)—再反思—再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展完善的。一分耕耘一分收獲,十分汗水十分碩果。我校的教研工作雖取得了一定的成績(jī),但與上級(jí)的要求,與先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比,還有一定的差距。主要表現(xiàn)在:

  1、教師的整體素質(zhì)還較低,教學(xué)能力、教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。

  2、教育經(jīng)費(fèi)不足,城郊小學(xué)的教學(xué)設(shè)備、設(shè)施尚不足,影響和制約了全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展。

  3、學(xué)校的規(guī)范化管理還有待進(jìn)一步完善。

  4、集體教研活動(dòng)開(kāi)展有力,但個(gè)人深入到班指導(dǎo)聽(tīng)課的力度不夠。

  5、對(duì)多媒體等新的教學(xué)手段有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用。

  總之,一學(xué)年來(lái),我校教師盡職恪守,在工作崗位中盡量克服缺點(diǎn),完善自我,努力向前。當(dāng)然尚未發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)定然不少,有望在來(lái)年的工作中,在全校教師的共同努力下,克服不足,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)把我校的工作做得更加出色。

教學(xué)教研工作總結(jié)6

  一學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多??傮w看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到了一定的效果。我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中也日漸成熟,在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格,還不忘積極進(jìn)行理論探索,對(duì)教學(xué)起著相輔相成的作用。具體地說(shuō):

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),把握教學(xué)方向

  我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題?,F(xiàn)在是高二的第二學(xué)期,我們文科已全面進(jìn)入高考復(fù)習(xí),如何展開(kāi)復(fù)習(xí),怎樣有效地進(jìn)行指導(dǎo),這都是迫在眉睫的事。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn),還有高考指導(dǎo)書(shū),都成了每日必讀的,平時(shí)還進(jìn)行學(xué)習(xí)體會(huì)交流,達(dá)到資源共享,使得總體的成績(jī)進(jìn)步明顯,得到表?yè)P(yáng)。

  二、課堂教學(xué),關(guān)注學(xué)生,形成自己的教學(xué)風(fēng)格

  本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,我們高二數(shù)學(xué)組開(kāi)展了四位年輕老師的“同課異構(gòu)”活動(dòng),教研組長(zhǎng)還給我們提出了寶貴的意見(jiàn):我們年輕人一定要在平時(shí)教學(xué)中滲透新課程的理念,重在關(guān)注學(xué)生,與學(xué)生的交流,從容對(duì)待課堂中出現(xiàn)的每一個(gè)問(wèn)題,同時(shí)要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

  我認(rèn)真思考著這番話(huà),我的優(yōu)點(diǎn)是:教態(tài)親切,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛,師生互動(dòng)好,我的不足是:課堂的嚴(yán)謹(jǐn)性要待提高,還有就是過(guò)渡做得還不夠。不過(guò),我自己也反復(fù)研究了自己的視頻,對(duì)于我原本的不足已有了很大的改進(jìn),別的老師聽(tīng)起來(lái)也覺(jué)得非常流暢,板書(shū)也是很清晰的。我想,我以后要形成的個(gè)人風(fēng)格就是:輕松愉快的課堂教學(xué),但要注意嚴(yán)謹(jǐn)與流暢。

  關(guān)于學(xué)習(xí),我也是一刻不放松的。最近三位“三壇”教師開(kāi)了公開(kāi)課,雖然課時(shí)很緊張,我還是努力地抽出時(shí)間參加,真是受益良多。a老師的一節(jié)復(fù)習(xí)課,由淺入深,娓娓道來(lái),逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入探索知識(shí)的***,讓學(xué)生都能從中獲得成功的喜悅;b老師的一節(jié)較枯燥的新授課,上得深刻卻不覺(jué)深?yuàn)W,重視知識(shí)的`形成過(guò)程,并不乏幽默課堂氣氛輕松愉悅;c老師的復(fù)習(xí)課,更是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)的方法,有高屋建瓴的感覺(jué),卻又絲絲入扣,主題鮮明??傊w會(huì)如何將課講活、講深、講懂。

  三、課堂之外,多學(xué)習(xí),多反思,多總結(jié)

  平時(shí)碰到教學(xué)問(wèn)題,不僅虛心地與同行談?wù)摻涣鳎€經(jīng)常閱讀一些有關(guān)的教育教學(xué)理論的雜志,如《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》,給了我很多教學(xué)前沿的理論指導(dǎo),《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》,給了我很多實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的成功案例的指示。這些都為我能寫(xiě)出一些又價(jià)值的反思提供了寶貴的資源,這個(gè)學(xué)期我完成了兩個(gè)反思:一個(gè)是案例反思《數(shù)學(xué)課堂應(yīng)行走在收放之間》,另一個(gè)是軟件制作課件《利用幾何畫(huà)板探究橢圓軌跡形成的若干方法》。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,都將幫助我更自如地對(duì)待日常的教學(xué)工作,也必將促進(jìn)教學(xué)成績(jī)的取得。

  四、注重德育教育,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展

  作為一名教師,不僅要教書(shū),更要育人。我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點(diǎn)發(fā)人深思的小故事等等。比如說(shuō)如何體現(xiàn)復(fù)習(xí)的重要性,我會(huì)以《論語(yǔ)》中的名句“溫故而知新,可以為師矣!”以指導(dǎo),還有以“知之為知之,不知為不知,是知也”來(lái)提醒他們學(xué)習(xí)要塌實(shí)等。同時(shí),課后還會(huì)找個(gè)別學(xué)生同學(xué),特別是借助午休參加管理的時(shí)間去關(guān)心學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)情況,這樣更能走進(jìn)學(xué)生的心里,從而更好地為教學(xué)服務(wù)。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

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