在寫工作總結的時候要實事求是，具體到各個細節(jié)，這樣才能提升自己的工作效率，那么相關的工作總結該如何寫呢？下面是范文網小編收集的骨干教師工作總結3篇(骨干教師學期工作總結)，歡迎參閱。
骨干教師工作總結1
今學期有幸成為開發(fā)區(qū)一中小學部的一名骨干教師，為了不辜負領導的期望和同事的信任，我勵精圖治，拼搏進取，力爭獲得自我提高和模范帶動雙豐收。下面將工作情況總如下：
加強學習，努力提高自身素質
要想成為一名合格的骨干教師必須具備豐富的知識和過硬的素質，這樣才能擔當起教學、教研等各種重任。這學期我堅持業(yè)務學習和理論學習并重，業(yè)務上向名家學習、向同事學習，學習他們先進的經驗，學習他們成功的教學思路和教學模式；理論上向書本學習，我網絡讀書，學習了王金戰(zhàn)老師的(讀書哪有那么難)，獲得了許多關于讀書、學習及成長的經驗，大所裨益。為了保證學習的質量，我堅持每天學習時間不少于2小時，并及時寫好讀書筆記。
工作與積累并重，探索與交流同行
在日常的教學教研工作中，我及時地把工作中的心得體會，教訓，困惑等寫成教學隨筆、教學案例，并連同讀書感悟一起寫在自己的博客上，以實現(xiàn)經驗資源的交流和共享。在教學之余，我還積極撰寫論文，并向(山東教育(濱州教育)等教育刊投稿，據(jù)悉我向(濱州教育)投的稿件已被選用。
發(fā)揮模范到頭作用，引領大家共同進步
為了探索新的作文教學模式。我攜手三級部的語文教師參加了隨筆化作文教學改革。為了更好的實施這項改革，我為三級部制訂了寫作教學計劃及與之相配套的閱讀教學計劃和背誦教學計劃。從教學設計，課堂實施，作文評改等方面我們按著計劃要求精心研究，科學操作，認真總結，取得了可喜的研究成果，不但課堂作文教學煥發(fā)了新的生命，學生的寫作水平實現(xiàn)了質的飛躍，而且在師生的共同努力下。我們成功的編輯了三級部的教改成果——(快樂隨筆集)
支持學校的發(fā)展，維護學校的形象
作為一名骨干教師，要具有大局意識，除日常教學之外，我還力所能及的做一些有利于揚學校正氣，樹學校形象的的事情。我經常在開發(fā)區(qū)教育信息網的教育論壇版塊中的教學交流、德育工作及學校管理欄目中發(fā)帖、跟帖，為學校的各項工作助威、喝彩。我還積極參加了全區(qū)的隨筆化作文教學改革論壇，為學校爭得了榮譽。
骨干教師之路辛苦而幸福，我堅信只要堅定目標，有信心，肯付出，這條路會越走越寬，越走越光明。
骨干教師工作總結2
一學期的教學工作又結束了，總的來說，這一學期的工作是繁忙的、辛苦的，也是充實的、滿足的，骨干教師學期總結。
在音樂教學工作崗位上認認真真、一絲不茍，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，時時處處嚴格要求自己，力爭在教育教學上出色的各項工作任務。下面將我這一學期的工作做以總結。
一、加強理論學習，提升個人素質
理論可以凈化人的思想，轉變人的觀念，提高人的工作能力，本學期里，我繼續(xù)在理論方面加強了學習。認真學習了《101種教學策略》《校園危機管理等》，并認真寫學習筆記，在學習理論的同時，提高個人修養(yǎng)的同時不斷改進自己的教育教學方式。
二、教學工作
教學中，我認真鉆研教材，力求認真上好每一節(jié)課，教學中能充分利用多媒體，注意營造學生樂于學習的氛圍，尋求最有利于學生接受的教學方法，使學生能在輕松、愉快的氛圍中學到知識，掌握技能，提升興趣，工作總結《骨干教師學期總結》。
三、課題研討
這學期我作為區(qū)中心組成員繼續(xù)參加了《培養(yǎng)孩子音樂欣賞興趣》的課題研討，課堂教學主要是圍繞這個課題進行研究，在教學個環(huán)節(jié)中積極嘗試，通過學生問卷分析，逐步找到一些好的教學方法，力求通過教學研究提升自己的教學效果。本學期我還擔任了區(qū)“紅楓杯”賽課的評委工作，針對唱好歌會唱歌進行了主題式的研討工作，通過交流與學習，也為自己進一步改進教學方式方法提供了有力的幫助。
四、教學成果
我一直認為，骨干不僅在教學中要充分體現(xiàn)自己的帶頭作用，在學校教育教學的方方面面都應該是一種模范的引領。每一位骨干教師都應不斷地學習、不斷地反思，找出自己的`不足，明確了努力的方向。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，做一名名符其實的小學音樂骨干教師。
骨干教師工作總結3
建設高質量的教師隊伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，不斷提高我校教育教學質量和辦學水平的基本保證。加強骨干教師隊伍建設，加大骨干教師培訓力度，以骨干教師帶動我校教師隊伍整體素質的提高，建設一支高素質的教師隊伍，從而實現(xiàn)我校教育新的發(fā)展。為此，我校本學年在骨干教師隊伍建設和培養(yǎng)方面做了以下工作：
一、建立健全了組織領導結構，確立培養(yǎng)規(guī)劃與目標
1．學校成立骨干教師隊伍建設領導小組，負責骨干教師的選拔培養(yǎng)、考核管理等。
組 長：楊主軍
成 員：李齊 李元剛
2． 培養(yǎng)目標：
1、提高政治素質、師德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，自覺全面貫徹國家的教育方針，增強責任感和使命感；具有健康的心理、高尚的人格；為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。
2、掌握現(xiàn)代教育理論，進一步轉變教育思想，更新教育觀念，促進職業(yè)成熟度，提高理論文化素養(yǎng)；增強學術能力和自我反思、自我發(fā)展能力，提高學術水平。
3、了解本學科課程改革與發(fā)展的動態(tài)，更新知識結構，拓寬專業(yè)知識，提高學科的專業(yè)素養(yǎng)，為專業(yè)上的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。
4、了解國內外基礎教育課程改革的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，把握新一輪基礎教育課程改革的指導思想和基本理念；深入研究學科課程標準，提高對新課程的目標、結構、內容、教學及評價等的認識，進一步形成新課程條件下的個性化教學風格和教學特色。
5、把握基礎教育科研動態(tài)，具備從事教育科研的知識和能力，善于發(fā)現(xiàn)、研究、解決教育教學中的問題；善于把教育教學實踐的經驗升華為理論；善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律。不斷提高研究能力和水平，在教育教學改革中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，推動本學科教育教學的改革和發(fā)展。
二、進一步計劃
1．建立了骨干教師成長袋與定期考核制度
該成長袋對骨干教師的成長和發(fā)展進行科學評價，促進骨干教師的自我更新、自我發(fā)展，充分發(fā)揮骨干示范和專業(yè)引領作用，最終促進學校的發(fā)展、學生的發(fā)展。通過建立骨干教師成長記錄袋評價制度，骨干教師能看到自己的敬業(yè)成績，反思自己的成長過程，一步步明確自己前進的目標，實現(xiàn)骨干教師評價由鑒定性向激勵性，由終結性向過程性的轉變
2．堅持“研培結合，以研促培“為主的培養(yǎng)模式，開展了靈活多樣的各種有效培訓，充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領和指導作用
第一、通過集體學習研討和自主學習研修的形式，對骨干教師的教師職業(yè)道德、現(xiàn)代教育教學理論、專業(yè)知識與人文素養(yǎng)、新課程理論與實踐、教育科研等進行了培訓。本學年每位骨干教師都寫出近兩萬字的理論學習筆記和兩篇理論學習心得。
第二、組織了培訓，并組織他們參加了上級骨干教師培訓，促進了骨干教師的專業(yè)化發(fā)展。
第三、骨干教師通過各種培訓與活動，在學科教學中起到了引領示范作用。本學年，骨干教師基本上都是學科備課組長，在組內開展了教育教學專題講座或研討，指導引領教師們實施素質教育和進行教育教學理論及新課程理念的教學實踐。骨干教師都上了至少一堂優(yōu)質示范課，對全校教師進行專業(yè)引領和指導。 第四、骨干教師積極參與或指導其他教師參加各級教學競賽，并取得較好成績。
第五、骨干教師都參與到教育科研中，每位骨干教師本學年都進行了一個或兩個微型課題的研究，并且都取得了階段性成果，達到了預期目標。
第六、骨干教師都非常注重與教育教學實踐的反思，并且經常撰寫教育教學論文，本學年每位骨干教師都上交至少兩篇優(yōu)秀教育教學論文，有的老師多達四篇，
三、骨干教師培養(yǎng)的思考骨干教師的培養(yǎng)還有許多值得探究的地方
我們在以后將盡量拓展培養(yǎng)模式提高骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術水平、教育教學能力與教育科研能力等方面的綜合素質，造就一批高素質、高水平，具有終身學習能力和教育創(chuàng)新能力，在教育教學實踐中能真正發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用的骨干教師隊伍。盡快把骨干教師培養(yǎng)成一代名師或教育專家，促進我校教師隊伍整體實力的全面提升，實現(xiàn)我校教育的飛躍發(fā)展。
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